Kwalificatiedossier Creatief Vakmanschap - SVGB

2.4 Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen
2.4.1 Ambachtelijk Schoenmaker
Nederlands
Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de Ambachtelijk Schoenmaker zich op het volgende niveau:
• Mondelinge taalvaardigheid: 3F
• Leesvaardigheid: 3F
• Schrijfvaardigheid: 3F
• Taalverzorging en taalbeschouwing: 3F
Toelichting:
De ambachtelijk schoenmaker heeft een goede mondelinge taalvaardigheid nodig, onder meer omdat hij met
klanten moet afstemmen over de opdracht, de kosten en de planning (kt1). Daarnaast moet hij duidelijk opdrachten
doorspreken ten behoeve van de productie (wp. 3.9). De ambachtelijk schoenmaker houdt de ontwikkelingen van
zijn vakgebied bij en leest daarbij vakliteratuur (wp 1.2). Deze leesvaardigheid is ook nodig voor het
ondernemerschap, bijvoorbeeld voor het doen van marktanalyses (wp2.1). De ambachtelijk schoenmaker maakt
schriftelijke uitwerkingen van de ontwerpen en van het plan van aanpak (wp 1.5 en 3.2) en schrijft nauwkeurige
productiesheets (wp 3.9) . De schrijfvaardigheid, gecombineerd met een goede taalverzorging, is ook vereist voor
het ondernemerschap, bijvoorbeeld voor schrijven van marketingplannen (wp. 2.2), investerings- en
financieringsplannen (wp 2.3) en begrotingen (wp. 2.4).
Rekenen
Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de Ambachtelijk Schoenmaker zich op het volgende niveau:
• Getallen: 3F
• Verhoudingen: 3F
• Meten en meetkunde: 3F
• Verbanden: 3F
Toelichting:
De ambachtelijk schoenmaker gebruikt getallen en past bekende procedures en redeneringen toe in complexere en
eenvoudige niet-standaardsituaties, kan daarbij de resultaten interpreteren en er verslag van doen. Dit gebeurt
onder meer bij het noteren van de maten (wp 3.1). De ambachtelijk schoenmaker interpreteert en combineert
(numerieke) informatie uit verschillende tabellen en diagrammen, verzamelt numerieke gegevens, vat ze samen en
kan ze op verschillende manieren weergeven in diagrammen of getallen volgens vertrouwde procedures.
Verhoudingen zijn bijvoorbeeld nodig bij het maken van planningen (wp 3.2). De ambachtelijk schoenmaker
gebruikt meetkundige begrippen en technieken bij de maatname, of om afbeeldingen en constructies te maken en
om te rekenen en redeneren over vormen en situaties in 2D en 3D. Voorbeelden van het laatste zijn het lezen van
werktekeningen en schetsen en het maken van grond- en detailpatronen (kt 3).
De ambachtelijk schoenmaker herkent en gebruikt regelmaat, patronen en eenvoudige verbanden wanneer hij
bijvoorbeeld de ware voetmaat, leest en passchoen met elkaar in verband brengt. Ook als ondernemer is inzicht in
verbanden noodzakelijk (kt 2).
Nederlandse taal en rekenen: beroepspecifieke eisen en centraal examen
Kwalificatiedossier Creatief Vakmanschap, geldig vanaf 1 augustus 2012
Het niveau van de beroepsspecifieke eisen, die gelden voor de beheersing van Nederlandse taal en rekenen, is
geformuleerd op basis van het niveau van de taal- en rekengerelateerde handelingen die in beroepsuitoefening
voorkomen. Dit wil niet altijd zeggen dat de verschillende taal- en rekendomeinen daarmee voor dat betreffende
niveau volledig zijn afgedekt.
Met het oog op de algemene eisen die gesteld worden op het gebied van Nederlandse taal en rekenen, betekent
dit dat de onderwijsinstelling zal moeten nagaan welk van deze algemene eisen al wel en welk van deze algemene
eisen nog niet door de beroepsspecifieke eisen worden afgedekt. Indien nodig zal (aanvullend op de voorbereiding
op de beroepspraktijk) aandacht gegeven moeten worden aan deze algemene eisen op het gebied van
Nederlandse taal en rekenen, om voldoende voorbereid te zijn op de (centrale) examinering van deze algemene
eisen.
Moderne vreemde talen - Engels
Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de Ambachtelijk Schoenmaker zich op het volgende niveau:
• Luisteren: B1
• Lezen: B1
Pagina 290 van 309