Mod1 : mensenrechten&kinderrechten (5,14 MB) - De Kracht van je ...

4
1.1 Verantwoording
[1] Algemene inleiding: De Kracht van je Stem
Wie zijn wij? Wie zijn de anderen? Hoe staan wij tegenover die anderen?
Hoe gedragen wij ons in onze eigen kleine wereld? En in de grote wereld?
Zetten wij ons samen met anderen in om beslissingen te nemen? Engageren wij ons ook politiek?
Al deze vragen nodigen uit tot bezinning, over onszelf en over de maatschappij waarin wij leven. Want onze maatschappij
is complex en eist steeds meer inzicht en flexibiliteit.
Steeds meer bereidheid ook om oplossingen uit te werken, steeds meer zin voor verantwoordelijkheid en
waardebesef. En dus gaan wij op zoek naar antwoorden en naar een kader waarbinnen wij die antwoorden kunnen
plaatsen: democratie. Wij moeten echter beseffen dat democratie niet alleen bestaat in structuren maar zich ook en
vooral uit door ons handelen.
Daar knelt het schoentje.
Wetenschappelijk onderzoek wijst op een verregaand gebrek aan kennis bij de Vlamingen over de staatsstructuur
waarin zij leven en de plaats van de overheid daarin.
In “De kennis van de Vlamingen en hun houding tegenover de Vlaamse overheid en haar advertentiecampagnes’”
een onderzoek uitgevoerd door Bart Cambré, o.l.v. Jaak Billiet en Marc Swyngedouw, vinden we de volgende conclusie:
“Ongetwijfeld zal in de toekomst het onderwijs een centrale rol moeten spelen bij het bijbrengen van de federale
logica en de noodzakelijke kennis omtrent de instellingen. Dit moet reeds op een eenvoudige wijze gebeuren tijdens
het secundair onderwijs, zowel in het algemeen vormend onderwijs als in het technisch en beroepsonderwijs. Indien
dit uitsluitend in de latere jaren of in het hoger onderwijs zou gebeuren dan zouden de verschillen tussen lager en
hoger opgeleiden nog toenemen.”
De verwachting dat jongeren zich terdege voorbereiden op hun rol in de maatschappij groeit dus. Het Vlaams
Parlement wil daar met De Kracht van je Stem toe bijdragen. De democratische opvoeding die wij voorstaan geeft
kennis en inzichten mee en brengt de noodzakelijke attitudes en vaardigheden bij die jongeren nodig hebben om
democratisch te handelen. En omdat je daar uiteindelijk niet vroeg genoeg mee kan beginnen, leggen wij reeds de
fundamenten in de derde graad van het lager onderwijs.
Democratische opvoeding wordt gedragen door dialoog. Het gesprek is de basis voor het samen zoeken naar
op lossingen. De school is van oudsher de plaats bij uitstek om inzicht te verwerven en vaardigheden in te oefenen.
De leerlingen kunnen er door actief te participeren kennismaken met de democratische spelregels. Hoewel de school
niet onbegrensd nieuwe inhouden kan integreren in bestaande leerplannen, kan zij toch bij de creatieve uitbouw
van een opvoedingsproject een eigen gezicht geven aan democratische opvoeding.
De Kracht van je Stem biedt materiaal aan dat de leerkracht naar eigen goeddunken binnen één klas kan gebruiken,
maar dat ook als basis en inspiratiebron kan dienen voor een themadag of een projectweek die klassen, graden,
en wie weet zelfs scholen samenbrengt.
Voor elk van de volgende doelgroepen wordt gewerkt:
• de derde graad van het lager onderwijs;
• de eerste graad van het secundair onderwijs;
• de tweede graad ASO, KSO en TSO;
• de derde graad ASO, KSO en TSO;
• de tweede, derde en vierde graad BSO.
• het DBSO
• het BUSO
• de basiseducatie