Mod1 : mensenrechten&kinderrechten (5,14 MB) - De Kracht van je ...

[E] Samenvatting (blz. 36)
Bijlage 1: Mensenrechteneducatie: welke vlag dekt
de lading?
Deze bijlage reikt een kader aan op basis waarvan de school kan evalueren op welke wijze en in welke mate ze wenst
vorm te geven aan mensenrechten- en kinderrechteneducatie.
Vooreerst wordt dieper ingegaan op het begrip mensenrechteneducatie. Welke vlag dekt de lading? Vervolgens
wordt het pedagogisch referentiekader en een aantal voorwaarden aangegeven die de school kunnen helpen om
mensenrechteneducatie vorm te geven.
1. Uitgangspunten en principes
In het Actieplan “Mensenrechteneducatie - lessen voor het leven” voor het Mensenrechtendecennium van de
Verenigde Naties (1995­2002) wordt mensenrechteneducatie gedefinieerd als:
opleidings-, verspreidings-, en informatie-inspanningen, gericht op het opbouwen van een universele mensenrechtencultuur
door middel van het doorgeven van kennis en vaardigheden en door middel van het vormen van attitudes
die gericht zijn op:
• het versterken van het respect voor mensenrechten en fundamentele vrijheden;
• de volle ontwikkeling van de menselijke persoonlijkheid en het gevoel van waardigheid;
• het promoten van begrip,tolerantie,geslachtsgelijkheid en vriendschap tussen alle naties,inheemse volkeren en
raciale, nationale, etnische, religieuze groepen en taalgroepen;
• het in staat stellen van alle personen om effectief deel te nemen aan een vrije samenleving;
• het voortzetten van de activiteiten van de Verenigde Naties voor het behoud van de vrede.
Volgende principes worden hierbij als uitgangspunt gedefinieerd:
Mensenrechteneducatie...
• vereist een alomvattende aanpak waarbij alle rechten als ondeelbaar en onderling afhankelijk worden beschouwd.
• moet zich richten op mannen en vrouwen van alle leeftijden en uit alle maatschappelijke sectoren.
• gaat zowel om formeel als om informeel leren.
• moet relevant gemaakt worden voor het dagelijks leven van degenen die leren. Zij moeten ook zelf betrokken
worden in de dialoog over hoe die abstracte normen vertaald kunnen worden naar de realiteit van hun sociale,
economische, culturele en politieke situatie.
• moet zowel kennis als vaardigheden overbrengen en een positieve invloed hebben op attitudes en gedrag.
Mensenrechten en kinderrechten
1module
27