Mod1 : mensenrechten&kinderrechten (5,14 MB) - De Kracht van je ...

Actie:
Participatie op school kunt u het best bekijken vanuit de praktijk. Vaak is leerlingenparticipatie formeel aanwezig,
maar zijn heel wat leerlingen er nauwelijks bij betrokken. In deze actie is het de bedoeling om niet uitsluitend
de formele inspraak- of participatiemogelijkheden te bekijken, maar ook vormen van informele participatie te
bespreken.
Tip:
Samen met het Steunpunt Leerlingenparticipatie maakte het Kinderrechtencommissariaat een map (“Oprechte
deelneming”) met heel wat praktische tips over leerlingenparticipatie. Deze map is bestemd voor leerkrachten van
de basisschool, maar eigenlijk staan er veel interessante manieren in om leerlingen te betrekken bij het school- en
klasgebeuren die ook in een secundaire school bruikbaar zijn. Denk maar aan een klankbordgroep, verbetergroep,
gemengde werkgroep, leerlingenraad, ...
De map kunt u downloaden of aanvragen bij het kinderrechtencommissariaat, (www.kinderrechten.be)
Video: (blz. 31)
De video “Raised voices” 8) toont aan hoe het Verdrag inzake de Rechten van het Kind beleefd wordt door kinderen en
hoe kinderen en jongeren het Verdrag kunnen gebruiken. De video zoemt in op de participatierechten van jongeren.
Misschien moet vooraf nog eens de 3P’s-indeling van de rechten die het Verdrag inzake de Rechten van het Kind
omvat, uitgelegd worden.
Bij de bespreking kan eventueel ingegaan worden op het decreet houdende instelling van het kindeffectrapport
en de toetsing van het regeringsbeleid aan de naleving van de rechten van het kind (15 juli 1997) en het decreet
houdende oprichting van een kinderrechtencommissariaat en instelling van het ambt van Kinderrechtencommissaris
(15 juli 1997).
De website van het kinderrechtencommissariaat biedt ook heel wat aanknopingspunten om concreet met de
leerlingen over hun rechten te praten. www.kinderrechten.be
Opdracht: Simulatiespel (blz. 31)
Dit simulatiespel is gebaseerd op het spel “Beleid op maat”. Het wordt hier toegepast op de schoolsituatie, maar
kan ook toegepast worden op het gemeentelijk beleid. (Bron Toeterweltoe,jongeren en gemeentepolitiek, Jeugddienst
voor Maatschappelijk Participatie, p.27-29, 1994.) Het heeft als doel de jongeren bewust te maken van de
eigen verwachtingen t.o.v. de gemeente, de politieke problemen op gemeentelijk niveau te ervaren en het belang
van een gemeentelijk beleid als een element van samenlevingsopbouw in te zien. Tevens kunnen ze ook inzien dat
hun verwachtingen ingekleurd zijn door hun eigen achtergrond (als jongerengroep). Het is zinvol om van hieruit de
noodzaak aan te tonen van de participatie van alle groepen in de samenleving in de beleidsvoering.
Deze activiteit biedt tevens een aantal modaliteiten voor concrete actiemogelijkheden van jongeren. De activiteit
kan verder uitgediept worden door bijvoorbeeld de schepen van jeugd of de gemeentelijke jeugdconsulent uit
(8) Vormingsmap ‘Kinderrechten, een taak voor iedereen’, Unicef, 1996. De video is beschikbaar bij
De Kracht van je stem.
Mensenrechten en kinderrechten
1module
25