Download de oplossingen - Plantyn
Download de oplossingen - Plantyn
Download de oplossingen - Plantyn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Plantyn</strong><br />
Motstraat 32, 2800 Mechelen<br />
T 015 36 36 36<br />
F 015 36 36 37<br />
klantendienst@plantyn.com<br />
www.plantyn.com<br />
Dit boek werd gedrukt op papier<br />
van verantwoor<strong>de</strong> herkomst.<br />
Ontwerp en opmaak cover: Crius Group<br />
Ontwerp en opmaak binnenwerk: Integra<br />
Illustraties: Vera Smeul<strong>de</strong>rs<br />
Illustratieverantwoording: © Tina Stumpp - Fotolia.com, © withGod -<br />
Fotolia.com, © Dmitry Vereshchagin - Fotolia.com, Image Select,<br />
Reporters, Wikipedia<br />
Cover Knack: Corbis Images, Copyright Van <strong>de</strong> Hasselt Geoffroy voor<br />
Reporters (Met dank aan Roularta)<br />
Cover Sport/Voetbalmagazine: DA’s Getty images (Met dank aan Roularta)<br />
Met dank aan: De Persgroep Publishing; EOS; Minoc Business Press;<br />
Sanoma Magazines; Think Media<br />
NUR 137<br />
© <strong>Plantyn</strong> nv, Mechelen, België<br />
Alle rechten voorbehou<strong>de</strong>n. Behou<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> uitdrukkelijk bij wet bepaal<strong>de</strong> uitzon<strong>de</strong>ringen mag niets uit<br />
<strong>de</strong>ze uitgave wor<strong>de</strong>n verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar<br />
gemaakt, op welke wijze dan ook, zon<strong>de</strong>r <strong>de</strong> uitdrukkelijke voorafgaan<strong>de</strong> en schriftelijke toestemming<br />
van <strong>de</strong> uitgever. Uitgeverij <strong>Plantyn</strong> heeft alle re<strong>de</strong>lijke inspanningen geleverd om <strong>de</strong> hou<strong>de</strong>rs van intellectuele<br />
rechten op het materiaal dat in dit leermid<strong>de</strong>l wordt gebruikt, te i<strong>de</strong>ntificeren, te contacteren<br />
en te honoreren. Mocht u ondanks <strong>de</strong> zorg die daaraan is besteed, van oor<strong>de</strong>el zijn toch rechten op dit<br />
materiaal te kunnen laten gel<strong>de</strong>n, dan kunt u contact opnemen met uitgeverij <strong>Plantyn</strong>. Zij zal uw legitieme<br />
aanspraken honoreren tegen <strong>de</strong> gangbare markttarieven.<br />
ISBN 978-90-301-3643-9 19229/0<br />
D2012/0032/696
Inhoudstafel<br />
1 Actualiteitsquiz 4<br />
2 Soorten nieuws 6<br />
2.1 Streeknieuws 6<br />
2.2 Nationaal nieuws 10<br />
2.3 Wereldnieuws 13<br />
3 Kranten en tijdschriften 17<br />
3.1 Kranten 17<br />
3.2 Tijdschriften 22<br />
4 Journaals 24<br />
4.1 Jeugdjournaals 24<br />
4.2 Journaals 26<br />
5 Radionieuws 28<br />
6 Creatieve opdracht 29<br />
7 Kennen en kunnen 30<br />
We gebruiken <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> icoontjes:<br />
opdracht, je moet dus iets doen dit moet je goed kennen<br />
tips om te leren gebruik internet<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 3
1 Actualiteitsquiz<br />
Wat betekent het woord ACTUALITEIT?<br />
Het nieuws van <strong>de</strong> dag, belangrijke dingen die vandaag gebeurd zijn.<br />
Hoe blijf je op <strong>de</strong> hoogte van <strong>de</strong> actualiteit?<br />
Via het journaal op tv, via <strong>de</strong> radio, via het internet, via vrien<strong>de</strong>n en<br />
familie, …<br />
Je leerkracht test met een korte mon<strong>de</strong>linge quiz je kennis van <strong>de</strong> actualiteit.<br />
Je krijgt telkens drie mogelijke antwoor<strong>de</strong>n voorgeschoteld. Daaruit moet je het juiste<br />
antwoord kiezen.<br />
Na het verbeteren kom je te weten of <strong>de</strong> actualiteit veel of weinig geheimen voor jou heeft.<br />
QUIZVRAGEN<br />
1 a – b – c<br />
2 a – b – c<br />
3 a – b – c<br />
4 a – b – c<br />
5 a – b – c<br />
6 a – b – c<br />
7 a – b – c<br />
8 a – b – c<br />
9 a – b – c<br />
10 a – b – c<br />
4 | ACTUALITEIT | Panorama
BESLUIT<br />
• Je hebt 0-4 antwoor<strong>de</strong>n correct.<br />
Oeps, je bent niet echt op <strong>de</strong> hoogte van wat er elke dag gebeurt in België en <strong>de</strong> rest van<br />
<strong>de</strong> wereld. Je zult tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> lessen dus een tandje moeten bijsteken (=<br />
meer inzetten, beter je best doen<br />
Gelukkig is dat niet zo moeilijk. Het zal je zeker helpen om thuis af en toe <strong>de</strong> radio eens aan<br />
te zetten en naar het nieuws te luisteren, om ’s avonds naar <strong>de</strong> site van Karrewiet te surfen<br />
of om naast je ou<strong>de</strong>rs in <strong>de</strong> zetel te ploffen als ze naar het journaal kijken.<br />
• Je hebt 5-7 antwoor<strong>de</strong>n correct.<br />
Je scoor<strong>de</strong> niet slecht. Over heel wat actuele zaken weet je al wat af. Misschien spits je je<br />
oren als het radionieuws opstaat of kijk je met een half oog mee als een van je ou<strong>de</strong>rs <strong>de</strong><br />
krant doorbla<strong>de</strong>rt? Maar je kunt nog wel wat extra tips gebruiken. Zo kun je af en toe <strong>de</strong><br />
kranten online checken als je voor je pc zit of extra opletten als <strong>de</strong> hoofdpunten van het<br />
journaal aan bod komen.<br />
• Je hebt 8-10 antwoor<strong>de</strong>n correct.<br />
Jij weet veel over <strong>de</strong> actualiteit. Je vindt dui<strong>de</strong>lijk goed je weg in kranten en tijdschriften en<br />
op websites. Je leest, luistert, kijkt en slaat al die informatie goed op. Proficiat!<br />
).<br />
je wat<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 5
2 Soorten nieuws<br />
2.1 Streeknieuws<br />
OPDRACHT<br />
1 Bekijk aandachtig <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> foto. Wat is er volgens jou gebeurd?<br />
Een ongeluk met een vrachtwagen.<br />
2 Lees nu het krantenartikel dat bij <strong>de</strong> foto past.<br />
HASSELT – Bij een zwaar verkeersongeval,<br />
waarbij een vrachtwagen<br />
en enkele personenwagens<br />
betrokken waren, vielen maandagmorgen<br />
één zwaar- en vier<br />
lichtgewon<strong>de</strong>n. Dit ongeval gebeur<strong>de</strong><br />
rond 09.15 uur op <strong>de</strong><br />
Gouverneur Verwilghensingel, ter<br />
hoogte van het kruispunt met <strong>de</strong><br />
Kempische Steenweg. Een 26jarige<br />
man uit Herk-<strong>de</strong>-Stad<br />
raakte zwaargewond.<br />
“De bestuur<strong>de</strong>r van <strong>de</strong> vrachtwagen<br />
maakte een onverwacht manoeuvre,<br />
waarna hij begon te tollen<br />
over <strong>de</strong> weg”, dat vertel<strong>de</strong> ons een<br />
6 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
Vrouw zwaargewond na ongeval met<br />
vrachtwagens in Hasselt<br />
ooggetuige. De politie van Hasselt<br />
wil geen commentaar geven over<br />
<strong>de</strong> oorzaak, maar mogelijk was <strong>de</strong><br />
chauffeur afgeleid bij het instellen<br />
van zijn gps-toestel. De lichtgewon<strong>de</strong>n<br />
wer<strong>de</strong>n naar het Jessa<br />
Ziekenhuis van Hasselt overgebracht.<br />
De 22-jarige vrouw uit<br />
Sint-Trui<strong>de</strong>n liep zware verwondingen<br />
op en verkeert nog in levensgevaar.<br />
De drukke Kempische<br />
Steenweg werd enkele uren voor<br />
alle verkeer afgesloten vanaf het<br />
kruispunt met <strong>de</strong> Genkersteenweg.<br />
Dat ging gepaard met ernstige<br />
verkeershin<strong>de</strong>r.
3 Beantwoord <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vragen.<br />
– Wie was bij dit ongeval betrokken?<br />
Een vrachtwagen en enkele personenwagens.<br />
– Wat waren <strong>de</strong> gevolgen van het ongeval voor het wegverkeer?<br />
Eén zwaar en vier licht gewon<strong>de</strong>n.<br />
– Wanneer gebeur<strong>de</strong> het ongeval?<br />
Maandagmorgen rond 9.15 u.<br />
– Waar gebeur<strong>de</strong> het ongeval?<br />
Gouverneur Verwilghensingel, ter hoogte van het kruispunt met <strong>de</strong><br />
Kempische steenweg.<br />
– Hoe gebeur<strong>de</strong> het ongeval?<br />
Onverwacht manœuvre en tollen op <strong>de</strong> weg.<br />
4 Omcirkel <strong>de</strong> gemeente waar het nieuwsfeit zich afspeel<strong>de</strong> met zwart op <strong>de</strong> kaart.<br />
Panorama | Verkeer | 7
5 Wie zal dit krantenartikel met veel interesse lezen?<br />
Mensen uit <strong>de</strong> omgeving van Hasselt.<br />
6 Waarom is dit artikel niet voor ie<strong>de</strong>reen interessant?<br />
Mensen die niet in <strong>de</strong> streek wonen, hebben hier geen boodschap<br />
aan.<br />
7 Zal je dit artikel in alle Vlaamse kranten terugvin<strong>de</strong>n?<br />
Neen, maar wel in het regionale Limburgse nieuws.<br />
Nieuws uit België dat enkel <strong>de</strong> mensen uit een bepaal<strong>de</strong> streek<br />
interesseert, noemen we of<br />
regionaal nieuws<br />
1 Om <strong>de</strong> namen en <strong>de</strong> hoofdste<strong>de</strong>n van <strong>de</strong> Belgische provincies goed te kunnen<br />
onthou<strong>de</strong>n, moet je ze vaak herhalen. Je kunt later proberen <strong>de</strong> kaarten uit dit<br />
boekje opnieuw in te vullen. Surf daarvoor naar www.google.be en typ <strong>de</strong> zoekwoor<strong>de</strong>n<br />
‘België’ en ‘kaart’ in. Via ‘Afbeeldingen’ vind je heel wat kaarten die je<br />
kunt afdrukken. Je kunt ook op het scherm zelf oefenen.<br />
2 Een an<strong>de</strong>r leuk i<strong>de</strong>e is oefenen via een website: surf naar www.topomania.net,<br />
klik op ‘kaarten’ en dan op ‘overzicht kaarten’ en scroll dan naar ‘Topo België’.<br />
Daar kun je aan <strong>de</strong> hand van leuke spelletjes <strong>de</strong> namen en <strong>de</strong> hoofdste<strong>de</strong>n van<br />
<strong>de</strong> provincies inoefenen. Veel leerplezier!<br />
Ik ken <strong>de</strong> namen van <strong>de</strong> provincies.<br />
Ik ken <strong>de</strong> namen van <strong>de</strong> provinciehoofdste<strong>de</strong>n.<br />
Ik kan <strong>de</strong> provincies op <strong>de</strong> kaart terugvin<strong>de</strong>n.<br />
Ik kan <strong>de</strong> provinciehoofdste<strong>de</strong>n op <strong>de</strong> kaart terugvin<strong>de</strong>n.<br />
8 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
streeknieuws<br />
.<br />
LEREN LEREN<br />
Zelfevaluatie JA NEE
OPDRACHT<br />
1 Ga nu zelf in <strong>de</strong> krant op zoek naar een artikel met streeknieuws.<br />
2 Knip je artikel uit en kleef het in het on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> vak.<br />
Streeknieuws<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 9
2.2 Nationaal nieuws<br />
OPDRACHT<br />
1 Lees het on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> krantenartikel.<br />
10 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
Bron: De Jommekeskrant (bijlage bij Het Nieuwsblad) 20/06/2012
2 Beantwoord <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vragen.<br />
– Wie?<br />
– Wat?<br />
– Wanneer?<br />
– Waarom?<br />
– Waar?<br />
– Hoe?<br />
Kai-Mook en haar familie.<br />
Ze zijn verhuisd naar een nieuwe olifantentempel.<br />
Maandag.<br />
Het antwoord hierop vind je niet terug in dit krantenartikel.<br />
Van <strong>de</strong> Zoo van Antwerpen naar Planckendael.<br />
Met speciale containerwagens en on<strong>de</strong>r politiebewaking.<br />
3 Wie zal dit artikel met veel interesse lezen?<br />
4 Is dit voor ie<strong>de</strong>reen in België interessant om te weten?<br />
Kin<strong>de</strong>ren, dierenliefhebbers,<br />
mensen die <strong>de</strong> Zoo en/of Planckendael al bezocht hebben.<br />
Ja, het is een<br />
spectaculaire gebeurtenis en het zijn twee grote dierentuinen<br />
in België.<br />
Nieuws uit ons land dat zo belangrijk is dat het voor alle Belgen<br />
nationaal nieuws<br />
interessant is om te weten, noemen we .<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 11
OPDRACHT<br />
1 Ga nu zelf in <strong>de</strong> krant op zoek naar een artikel met nationaal nieuws.<br />
2 Knip je artikel uit en kleef het in het on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> vak.<br />
3 Beantwoord <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vragen.<br />
– Wie?<br />
– Wat?<br />
– Wanneer?<br />
– Waarom?<br />
– Waar?<br />
– Hoe?<br />
12 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
Nationaal nieuws
2.3 Wereldnieuws<br />
OPDRACHT<br />
1 Lees het volgen<strong>de</strong> krantenartikel.<br />
Lon<strong>de</strong>n 2012<br />
Tennis<br />
Serena verovert goud en kan naar Disney World<br />
Lon<strong>de</strong>n – Serena Williams heeft op Wimbledon olympisch goud gepakt in het<br />
enkelspel. De Amerikaanse veeg<strong>de</strong> in <strong>de</strong> finale <strong>de</strong> vloer aan met Maria Sharpova:<br />
6-0, 6-1.<br />
Serena Williams en Sharapova maakten<br />
voor <strong>de</strong> finale indruk. De Russin<br />
schakel<strong>de</strong> in <strong>de</strong> kwartfinales Kim<br />
Clijsters uit, terwijl Serena het nummer<br />
een van <strong>de</strong> wereld Victoria Azarenka<br />
in <strong>de</strong> halve finales slechts drie<br />
spelletjes gun<strong>de</strong>.<br />
Gisteren stond er geen maat op een<br />
ontketen<strong>de</strong> Williams. Sharapova<br />
kwam er nooit aan te pas en kon<br />
amper één spelletje winnen.<br />
Serena Williams in <strong>de</strong> wolken.<br />
AZARENKA BRONS<br />
De Wit-Russische Victoria Azarenka verover<strong>de</strong> het brons. Azarenka, het nummer<br />
een van <strong>de</strong> wereld en ook het topreekshoofd op Wimbledon, haal<strong>de</strong> het in twee<br />
sets van <strong>de</strong> Russin Maria Kirilenko: 6-3 en 6-4.<br />
Voor <strong>de</strong> 30-jarige Williams is het al <strong>de</strong> <strong>de</strong>r<strong>de</strong> gou<strong>de</strong>n medaille, na die van 2004<br />
en 2008 in het dubbelspel met zus Venus. “Nu heb ik alles gewonnen en kan ik<br />
naar Disney World”, lachte Williams. “Ik was al tevre<strong>de</strong>n met mijn twee gou<strong>de</strong>n<br />
medailles in het dubbelspel uit 2004 en 2008. Nu win ik ook goud in het enkelspel.<br />
Ik dacht niet dat ik ooit zo blij ging zijn. Nadat ik Wimbledon had gewonnen,<br />
geloof<strong>de</strong> ik niet dat er een mooier gevoel bestond. Maar jullie zien nu zelf<br />
hoe ik blij ik ben met dit goud. Ik speel<strong>de</strong> een prachtige wedstrijd en tornooi, ik<br />
<strong>de</strong>nk niet dat ik ooit al zo goed was. Ik voel me wel niet onoverwinnelijk. Ik ben<br />
gewoon blij dat al het werk loont.” Vandaag speelt Serena met haar zus Venus <strong>de</strong><br />
finale van het dubbelspel.<br />
Bron: De Zondag 05/08/2012<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 13
2 Arceer (=<br />
het land waar het nieuwsfeit zich afspeel<strong>de</strong> met groen op <strong>de</strong> kaart van Europa.<br />
)<br />
Atlantische Oceaan<br />
14 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
teken diagonale lijnen = ///////<br />
Noordzee<br />
Mid<strong>de</strong>llandse zee<br />
Zwarte zee<br />
Nieuws dat voor ie<strong>de</strong>reen in <strong>de</strong> wereld interessant is, nemen we<br />
.<br />
Kaspische zee<br />
3a Welke namen van lan<strong>de</strong>n die <strong>de</strong> voorbije maan<strong>de</strong>n vaak in het nieuws aan bod kwamen,<br />
herinner jij je nog? Noteer ze hieron<strong>de</strong>r.<br />
b Arceer die lan<strong>de</strong>n met rood op <strong>de</strong> kaart van Europa of <strong>de</strong> wereldkaart.<br />
wereldnieuws
EUROPA<br />
NOORD-<br />
AMERIKA<br />
AZIË<br />
AFRIKA<br />
MIDDEN-AMERIKA<br />
ZUID-AMERIKA<br />
OCEANIË<br />
ANTARCTICA<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 15
OPDRACHT<br />
1 Je hebt nu al enkele krantenartikels gelezen. Welke (on<strong>de</strong>r)<strong>de</strong>len komen in elk<br />
krantenartikel terug?<br />
2 Een artikel uit <strong>de</strong> krant heeft vaak <strong>de</strong>zelf<strong>de</strong> opbouw. Hieron<strong>de</strong>r staan <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong><br />
benamingen daarvoor. Zet jij ze op <strong>de</strong> juiste plaats in het krantenartikel hieron<strong>de</strong>r?<br />
c<br />
a broodtekst (= tekst die meer uitleg<br />
geeft over <strong>de</strong> titel en <strong>de</strong> inleiding)<br />
b krantenkop of titel<br />
c plaatsnaam<br />
Boom–De Politie heeft een positieve<br />
eindbalans opgemaakt van het dancefestival<br />
Tomorrowland. Opvallend is dat er<br />
195 verloren<br />
voorwerpen zijn<br />
binnengebracht bij<br />
<strong>de</strong> politie.<br />
De politie is heel<br />
tevre<strong>de</strong>n over het<br />
verloop van Tomorrowland.<br />
‘Slechts<br />
0,2 procent van <strong>de</strong><br />
bezoekers van het<br />
festival is met <strong>de</strong><br />
politie in aanraking<br />
gekomen’, zegt<br />
Veronique Wegge van politiezone Rupel.<br />
‘We hebben 69 processen-verbaal opgesteld<br />
voor druggebruik en zeven voor het<br />
<strong>de</strong>alen van verdoven<strong>de</strong> mid<strong>de</strong>len.’<br />
Op het festivalterrein en op <strong>de</strong> camping<br />
sloegen tij<strong>de</strong>ns het evenement dieven<br />
toe. ‘Op <strong>de</strong> camping stel<strong>de</strong>n 33 mensen<br />
vast dat ze slachtoffer wer<strong>de</strong>n van een<br />
diefstal. Daarnaast hebben we vastgesteld<br />
dat er ook gauwdieven actief waren<br />
op het evenement. Er zijn 42 processenverbaal<br />
opgesteld voor dat soort diefstallen.<br />
De meeste gauwdiefstallen gebeur<strong>de</strong>n<br />
aan <strong>de</strong> ingang van het terrein toen<br />
<strong>de</strong> mensen ston<strong>de</strong>n aan te schuiven om<br />
binnen te kunnen.’<br />
e<br />
Titel (= krantenkop), inleiding, foto (= illustratie)<br />
16 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
d afkorting van journalist (= initialen)<br />
e inleiding<br />
f illustratie of foto<br />
Politie tevre<strong>de</strong>n over verloop Tomorrowland<br />
Heel wat volk op Tomorrowland.<br />
Er wer<strong>de</strong>n zeven inbraken in auto’s gepleegd<br />
en er waren ook nog enkele aangiftes<br />
van vandalisme, slagen en verwondingen,<br />
verstoring van<br />
<strong>de</strong> openbare or<strong>de</strong><br />
en oplichting.<br />
De politie liet in<br />
totaal 27 auto’s<br />
wegtakelen, stel<strong>de</strong><br />
83 verkeersinbreuken<br />
vast en kon<br />
vier chauffeurs<br />
klissen die on<strong>de</strong>r<br />
invloed van alcohol<br />
hun wagen<br />
bestuur<strong>de</strong>n. Opvallend:<br />
er wer<strong>de</strong>n ook tachtig inbreuken<br />
op <strong>de</strong> taxiwetgeving genoteerd. ‘Het<br />
ging om taxichauffeurs, voornamelijk uit<br />
het Brusselse, die in <strong>de</strong> buurt van het<br />
festival klanten aan het ronselen waren<br />
en ondanks waarschuwingen dat zoiets<br />
niet mag zon<strong>de</strong>r vergunning dat toch<br />
bleven doen’, licht Wegge toe.<br />
Na afloop van het festival wer<strong>de</strong>n bij <strong>de</strong><br />
politie 195 verloren voorwerpen binnengebracht.<br />
‘Het ging on<strong>de</strong>r meer om<br />
zonnebrillen en handtassen, maar ook<br />
paspoorten van buitenlandse bezoekers.<br />
Mensen die iets zijn kwijtgeraakt, mogen<br />
zich wen<strong>de</strong>n tot politiezone Rupel<br />
via het nummer 03-433.09.00 (tdk)<br />
f<br />
© Christophe Légère<br />
Bron: Het Nieuwsblad 02/08/2012, tdk<br />
b<br />
d
3 Kranten en tijdschriften<br />
3.1 Kranten<br />
OPDRACHT<br />
1 Welke Vlaamse kranten ken je?<br />
Het Nieuwsblad, Het laatste Nieuws, Het Belang van Limburg,<br />
De Morgen, …<br />
2 Hoe vaak lees jij <strong>de</strong> krant?<br />
3 Je leerkracht heeft enkele kranten van vandaag meegebracht naar <strong>de</strong> klas. Bekijk <strong>de</strong><br />
voorpagina’s ervan aandachtig en schrijf telkens <strong>de</strong> krantenkop die bij elk hoofdartikel<br />
hoort in <strong>de</strong> tabel hieron<strong>de</strong>r.<br />
De Morgen<br />
De Standaard<br />
Kranten Krantenkop hoofdartikel<br />
Gazet van Antwerpen<br />
Het Belang van Limburg<br />
Het Laatste Nieuws<br />
Het Nieuwsblad<br />
4 Welke typische kenmerken heeft een krantenkop?<br />
– groter lettertype<br />
– vetgedrukt<br />
– kort en krachtig<br />
– vaak geen lidwoor<strong>de</strong>n<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 17
5 Waarom behan<strong>de</strong>len sommige kranten hetzelf<strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwerp en plaatsen an<strong>de</strong>re kranten<br />
iets an<strong>de</strong>rs op <strong>de</strong> voorpagina?<br />
De krant houdt rekening met zijn lezers, met wat ze willen lezen.<br />
Je hebt populaire kranten (bv. Het laatste Nieuws) en je hebt<br />
kwaliteitskranten (bv. De Standaard).<br />
6 Je leerkracht heeft vier verschillen<strong>de</strong> kranten van <strong>de</strong>zelf<strong>de</strong> dag meegebracht naar <strong>de</strong><br />
klas. Bekijk <strong>de</strong> voorpagina’s aandachtig. Bespreek in groepjes <strong>de</strong> gelijkenissen en <strong>de</strong><br />
verschillen.<br />
• Gelijkenissen<br />
datum<br />
on<strong>de</strong>rwerp<br />
…<br />
• Verschillen<br />
foto’s + aantal foto’s<br />
krantenkop<br />
prijs<br />
18 | ACTUALITEIT | Panorama
OPDRACHT<br />
1 Doorbla<strong>de</strong>r enkele kranten. Welke katernen ( =<br />
een krant<br />
komen elke dag opnieuw terug in <strong>de</strong> krant? Noteer in <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> tabel <strong>de</strong> namen<br />
van <strong>de</strong> kranten die je hebt doorgenomen en <strong>de</strong> namen van <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong> katernen.<br />
Naam katern:<br />
Naam katern:<br />
Naam katern:<br />
Naam katern:<br />
Naam katern:<br />
2 Welke katern interesseert jou het meest?<br />
rubrieken of <strong>de</strong>len van<br />
Naam krant: Naam krant: Naam krant: Naam krant:<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 19<br />
)
OPDRACHT<br />
Los het kruiswoordraadsel op.<br />
K 1 R A N T E N K O P<br />
A<br />
T W2<br />
E I 3 L L U S T R A T I E<br />
R R<br />
N 4 A T I O N A A L N I E U W S<br />
L<br />
V 5<br />
D<br />
O I 6 N L E I D I N G<br />
O I<br />
R 7 E G I O N A A L N I E U W S<br />
P U<br />
A W<br />
G<br />
I<br />
N<br />
A<br />
B 8 R O O D T E K S T<br />
HORIZONTAAL<br />
1. Grote titel op <strong>de</strong> voorpagina.<br />
3. Veel krantenartikels bevatten een foto of<br />
4. Nieuws dat voor alle Belgen belangrijk is,<br />
noemt men nieuws.<br />
6. Begin van een krantenartikel dat vetgedrukt<br />
staat en zegt waarover het artikel zal<br />
gaan.<br />
7. Nieuws dat voor mensen uit een bepaal<strong>de</strong><br />
regio belangrijk is.<br />
8. Het ‘echte’ tekstge<strong>de</strong>elte van een krantenartikel.<br />
Ik weet hoe een kruiswoordraadsel in elkaar zit.<br />
Ik kan al veel begrippen invullen.<br />
Ik werk rustig en zelfstandig.<br />
Ik werk netjes en schrijf or<strong>de</strong>lijk.<br />
20 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
VERTICAAL<br />
1. Vaste rubriek in een krant.<br />
2. Nieuws dat voor ie<strong>de</strong>reen waar ook ter<br />
wereld belangrijk is.<br />
5. Eerste pagina van <strong>de</strong> krant.<br />
Zelfevaluatie JA NEE
OPDRACHT<br />
1 De leerkracht ver<strong>de</strong>elt <strong>de</strong> klas in groepen. Ga met jouw groep<br />
op zoek naar een nieuwsfeit op <strong>de</strong> websites van <strong>de</strong> Vlaamse kranten.<br />
www.<strong>de</strong>standaard.be<br />
www.<strong>de</strong>morgen.be<br />
www.hln.be<br />
www.nieuwsblad.be<br />
www.gva.be<br />
www.hbvl.be<br />
2 Presenteer in groep het nieuwsfeit dat jullie kozen voor je me<strong>de</strong>leerlingen. Doe dat aan<br />
<strong>de</strong> hand van <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vragen:<br />
WIE? WAT? WAAR? WANNEER? WAAROM? HOE?<br />
Bereid je presentatie voor door <strong>de</strong> vragen hieron<strong>de</strong>r kort te beantwoor<strong>de</strong>n.<br />
Wie?<br />
Wat?<br />
Waar?<br />
Wanneer?<br />
Waarom?<br />
Hoe?<br />
3 Vergeet in je presentatie niet <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> informatie te verwerken:<br />
– krantensite:<br />
– soort nieuws:<br />
– krantenkop:<br />
4 Bespreek nu in welke volgor<strong>de</strong> je <strong>de</strong> gegevens wilt presenteren en wie wat gaat zeggen.<br />
Veel succes!<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 21
3.2 Tijdschriften<br />
OPDRACHT<br />
1 Er bestaan verschillen<strong>de</strong> tijdschriften in Vlaan<strong>de</strong>ren. Hieron<strong>de</strong>r staan enkele<br />
voorpagina’s van vaak voorkomen<strong>de</strong> Vlaamse tijdschriften. Bekijk ze even<br />
aandachtig.<br />
WEEKBLAD NR. 26/3470 - 28 JUNI 2012 + KOOKPOCKET - € 4,40<br />
www.libelle.be<br />
Ca<strong>de</strong>autje 1<br />
GRATIS<br />
KAARTEN<br />
om op te sturen of in te lijsten!<br />
ZES LEZERESSEN VERTELLEN OPENHARTIG<br />
De waarzegster had het voorspeld…<br />
+<br />
Ca<strong>de</strong>autje 2<br />
HANDIG BEWAARKAFTJE<br />
START<br />
VERZAMEL<br />
REEKS<br />
08/06/12 12:17<br />
HOERA<br />
VAKANTIE!<br />
+ Bart<br />
zomer Wellens<br />
thriller<br />
NS_Kaartje_MKO.indd 3 0<br />
VEEL ADRESJES & SLECHT-WEER-TIPS<br />
SPANNENDE ++ ZOMERSE<br />
OVER VLAANDEREN<br />
zelfmaak<br />
i<strong>de</strong>eën<br />
+<br />
kids<br />
VROLIJKE<br />
1<br />
PAGINA’S<br />
22 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
MODE<br />
49x KUSTPRET!<br />
QUICHES Q<br />
LIB_2612_001_COV_04E40_ANE.indd 1 21/06/12 12:09<br />
eos 29ste jg. - nr. 5 - mei 2012<br />
Hond – Suiker – Walging – Mysterieus geluid – Drukknop – Polio – Limburgse mergelgrotten – Guernica – Mig<br />
MAANDBLAD OVER WETENSCHAP<br />
TECHNOLOGIE<br />
Het ein<strong>de</strong> van<br />
<strong>de</strong> drukknop<br />
Russisch jachtvliegtuig<br />
De mythe van <strong>de</strong> Mig<br />
Fotoreportage<br />
Limburgse grotten<br />
bedreigd<br />
Frisdrank is meer dan dikmaker<br />
HOE GEZOND<br />
IS ZOET?<br />
OUDSTE<br />
HOND IS<br />
BELGISCH<br />
Nr. 5 / mei 2012 / € 5,95<br />
maan<strong>de</strong>lijks, niet in juli / P3A9053<br />
EVOLUTIE<br />
Het nut<br />
van walging<br />
AFGIFTEKANTOOR ANTWERPEN X<br />
BP<br />
KN25-001-NATIONAAL_Layout 9 6/18/12 7:12 PM Pagina 1<br />
www.knack.be<br />
DE RUZIECLUB<br />
PEETERS II<br />
Terug naar Waterschei<br />
25 jaar na <strong>de</strong><br />
sluiting van <strong>de</strong> mijn<br />
Eurocrisis<br />
Frankrijk lonkt naar <strong>de</strong><br />
Duitse portemonnee<br />
GENETICUS<br />
J.J.CASSIMAN<br />
‘Vrouwen zijn even<br />
slim als mannen,<br />
ook al zijn hun<br />
hersenen kleiner’<br />
Interne guerrilla en straatgevechten<br />
P12 YARVIK GOTAB ZETTA<br />
BUDGETTABLET<br />
GETEST<br />
Criminoloog<br />
Brice De Ruyver<br />
‘Schaf kleine<br />
straffen af ’<br />
24 JULI 2012 - NR. 258 VOOR EN<br />
DOSSIER<br />
P18<br />
CRASHTEST<br />
LAPTOP, SMARTPHONE, CAMERA, ...<br />
ONDER DE SLOOPHAMER<br />
P24 DOSSIER<br />
MAAK ZELF BETERE<br />
ACTIEFOTO’S<br />
WORKSHOP<br />
VOORKOM TRAAG INTERNET<br />
MET NETLIMITER P40<br />
CURSUS<br />
MAAK EEN INTERACTIEVE<br />
BLOG MET TUMBLR P64<br />
WINDOWS MEDIA PLAYER 12<br />
DEEL JE MUZIEK OP<br />
ALLE COMPUTERS P38<br />
P92 10 TIPS<br />
BEVEILIG JEZELF<br />
TEGEN DIEVEN<br />
FLAIR.BE<br />
Welke hobby past bij jou?<br />
dAnsEn ALs jEssIcA ALBA<br />
oF knutsELEn ALs tAyLoR swIFt?<br />
Fruit<strong>de</strong>sserts<br />
5x gezond zondigen!<br />
op Facebook ont<strong>de</strong>kte ik dat ik een zus had<br />
joëlle: ‘Ik blééf haar foto’s maar bekijken’<br />
dit eten<br />
slanke vrouwen<br />
En hEt is<br />
méér dan EEn<br />
blaadjE sla<br />
dé 10<br />
vakantiecombi’s<br />
met een<br />
minimum<br />
aan kleren<br />
maak je eigen<br />
droomterras<br />
Gluren bij redactrices<br />
LEzEREssEn ovER dIE pLotsE kLIk<br />
kin<strong>de</strong>ren? met<br />
hem wil ik het wél<br />
Op reis met<br />
vrien<strong>de</strong>n<br />
100% harmonie over<br />
geld & privacy<br />
mannen<br />
huilen ook<br />
(en wij zijn vaak<br />
<strong>de</strong> oorzaak...)<br />
FLV_2712_001_COV_COVER_SAB.indd 1 26/06/12 17:28<br />
10 BEKIJK OOK<br />
WWW.CLICKX.BE<br />
WORKSHOPS<br />
P42 MAKKELIJK GRAFIEKEN MAKEN MET INFOGR.AM<br />
P44 SNELLER SURFEN OP EEN ANDER WIFI-KANAAL<br />
P50 VERSTUUR HANDIGE UITNODIGINGEN VOOR JE BARBECUE<br />
P54 MAAK EEN MINIMAGAZINE MET PICOZINE<br />
DE VIDEO’S P58 ANONIEM SURFEN MET TOR<br />
FIETSTOCHTEN<br />
PLANNEN<br />
MET ROUTEYOU P56<br />
+<br />
GARMIN FIETS-GPS<br />
GETEST<br />
P15<br />
KIJK MEE ACHTER DE SCHERMEN VAN<br />
DE OLYMPISCHE SPELEN<br />
P32<br />
MUIZEN EN<br />
P88<br />
TOETSENBORDEN<br />
OP DE TESTBANK<br />
ROUTERS P28<br />
P95 DE WERELD VAN<br />
STEFFY<br />
MERLEVEDE<br />
Clickx verschijnt 18 keer per jaar - € 4,99<br />
01258<br />
5 414206 070005<br />
Afgiftekantoor: Antwerpen X - P 309979<br />
001_001_CLX_258DEF.indd 12 9/07/12 16:20<br />
2 Schrijf telkens <strong>de</strong> naam van het tijdschrift in <strong>de</strong> juiste kolom.<br />
Tijdschriften om te ontspannen Tijdschriften om te informeren<br />
Libelle Knack<br />
Joepie Eos<br />
Flair Clickx<br />
P-magazine<br />
WEEKBLAD 27 -1664 3 juli 2012<br />
BELgië/Lux: € 2,25 OthEr COuntriEs € 2,95
OPDRACHT<br />
1 Lees het on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> artikel uit Gazet van Antwerpen.<br />
Phaedra Hoste: “Ik kreeg een ijskou<strong>de</strong> douche”<br />
Phaedra Hoste is boos! In Dag<br />
Allemaal ontkent <strong>de</strong> alleenstaan<strong>de</strong><br />
vrouw in alle toonaar<strong>de</strong>n een relatie<br />
met zakenman Edgar Vermeersch.<br />
Story pakte vorige week op zijn<br />
cover uit met <strong>de</strong> vermeen<strong>de</strong> relatie:<br />
“Maar er is niets van waar. Een<br />
ijskou<strong>de</strong> douche voor mij en die<br />
man”, jammert Hoste.<br />
“Edgar is aangetrouw<strong>de</strong> familie van<br />
mij. Ik kom hem geregeld tegen op<br />
feestjes en familiefeesten. Maar<br />
bon, blijkbaar mag ik niet goed<br />
overweg kunnen met een familielid.<br />
An<strong>de</strong>rs <strong>de</strong>nken <strong>de</strong> mensen weer iets<br />
an<strong>de</strong>rs. Ach, ik ben die toestan<strong>de</strong>n<br />
in <strong>de</strong> media al gewoon, maar voor<br />
Edgard is dit compleet nieuw. Die<br />
was hard verschoten.”<br />
Jacht<br />
Even later vertelt Phaedra dat ze<br />
nog steeds ’op <strong>de</strong> markt’ is en zich<br />
na <strong>de</strong>ze opdoffer niet zal<br />
wegsteken:“Ik ben nog steeds op<br />
zoek naar <strong>de</strong> ware, ja. Maar het<br />
wordt er niet makkelijker op. Ik ga<br />
mij alleszins niet wegsteken en niet<br />
stoppen met mannen uit te gaan.<br />
An<strong>de</strong>rs kan ik <strong>de</strong> koppen van volgen<strong>de</strong><br />
week al voorspellen ’Phaedra<br />
is voor <strong>de</strong> vrouwen’”, besluit Hoste<br />
met een kwinkslag.<br />
Bron: www.gva.be (23/09/2008)<br />
2 Wat kom je in dit artikel te weten? Omschrijf het in een drietal goe<strong>de</strong> volzinnen.<br />
Je komt te weten dat Phaedra Hoste boos is op Dag Allemaal.<br />
Dag Allemaal schreef dat ze een relatie had met Edgar Vermeersch.<br />
Maar dat is niet waar.<br />
personen die informatie geven<br />
Journalisten moeten hun bronnen (= )<br />
altijd dubbelchecken. Dat is een voorwaar<strong>de</strong> voor objectieve en juiste artikels. Maar dat<br />
gebeurt niet altijd: soms gaan journalisten af op iets wat ze gezien hebben of geloven ze blin<strong>de</strong>lings<br />
verhalen die ze via an<strong>de</strong>re personen te horen krijgen. Zo komen er weleens rod<strong>de</strong>ls<br />
in <strong>de</strong> media.<br />
OPDRACHT<br />
Doorbla<strong>de</strong>r <strong>de</strong> tijdschriften die door <strong>de</strong> leerkracht en/of verschillen<strong>de</strong> leerlingen wer<strong>de</strong>n<br />
meegebracht. Ga samen op zoek naar artikels die juist en objectief lijken. Plak die achteraf<br />
samen op een groengekleurd blad. Artikels die volgens jou onjuiste info of rod<strong>de</strong>ls bevatten,<br />
knip je ook uit maar kleef je op een roodgekleurd blad.<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 23
4 Journaals<br />
OPDRACHT<br />
Kijk jij weleens naar het nieuws op televisie?<br />
Op welke zen<strong>de</strong>r(s)?<br />
Hoe laat?<br />
Welke namen van beken<strong>de</strong> nieuwsankers (=<br />
4.1 Jeugdjournaals<br />
OPDRACHT<br />
24 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
) ken je? Noteer ze hieron<strong>de</strong>r.<br />
2 Welk on<strong>de</strong>rwerp vind jij het meest interessant?<br />
Ik vind<br />
3 Waarom?<br />
Ik vind dit het meest interessant omdat<br />
Surf naar <strong>de</strong> site van Karrewiet:<br />
www.ketnet.be/kijken/karrewiet.<br />
Via die webpagina kun je heel wat nieuwsuitzendingen<br />
herbekijken.<br />
Bekijk samen met <strong>de</strong> hele klas <strong>de</strong> nieuwsuitzending van<br />
(datum) en beantwoord <strong>de</strong><br />
on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> vragen.<br />
1 Hoeveel on<strong>de</strong>rwerpen of nieuwsitems kwamen er in <strong>de</strong>ze<br />
aflevering van Karrewiet voor?<br />
4 Noem nog drie an<strong>de</strong>re nieuwsitems die in Karrewiet aan bod kwamen.<br />
a<br />
b<br />
c<br />
nieuwslezer
5 Surf nu zelf nog eens naar <strong>de</strong> site. Vind je <strong>de</strong> nieuwsuitzending terug?<br />
Bekijk nog een keer het on<strong>de</strong>rwerp dat jij het meest interessant vond. Probeer dan aan <strong>de</strong><br />
hand van <strong>de</strong> ‘5 w’s en <strong>de</strong> h’ <strong>de</strong> inhoud weer te geven. Doe dit eerst heel beknopt door <strong>de</strong><br />
on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> tabel in te vullen.<br />
Wie?<br />
Wat?<br />
Waar?<br />
Wanneer?<br />
Waarom?<br />
Hoe?<br />
6 Probeer nu met behulp van <strong>de</strong> tabel een kort en eenvoudig tekstje te schrijven over dit<br />
nieuwsfragment. Verwerk alle antwoor<strong>de</strong>n op <strong>de</strong> vragen hierboven in je tekstje. Het<br />
schrijfka<strong>de</strong>r biedt je hulp.<br />
Het nieuwsfragment ging over<br />
Ik kwam te weten dat<br />
Wanneer je leerkracht vraagt om een tekstje te schrijven, moet je op een<br />
aantal zaken letten:<br />
– Zorg dat je voor je begint te schrijven eerste enkele kernwoor<strong>de</strong>n<br />
noteert, die je zeker in je tekst wilt terug zien.<br />
– Denk dan aan <strong>de</strong> structuur van je tekst. Wat wil je eerst zeggen, wat<br />
daarna en wat pas op het ein<strong>de</strong>? Om dit dui<strong>de</strong>lijk te maken, gebruik je<br />
signaalwoor<strong>de</strong>n zoals ten eerste, ten twee<strong>de</strong>, maar, toen, ook, ten<br />
slotte, ...<br />
– Schrijf volzinnen. Dit betekent dat er geen hoofdletters, on<strong>de</strong>rwerp,<br />
werkwoord of leestekens mogen ontbreken.<br />
– Gebruik eerst een kladblad en herlees je tekstje vaak. Zo kan je woor<strong>de</strong>n<br />
schrappen en toevoegen en krijg je een goe<strong>de</strong> tekst.<br />
LEREN LEREN<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 25
4.2 Journaals<br />
Naarmate je ou<strong>de</strong>r wordt, zul je vaker kijken naar het<br />
nieuws voor volwassenen. Je kunt het dus maar beter<br />
nu al eens verkennen.<br />
OPDRACHT<br />
Surf naar www.<strong>de</strong>redactie.be of http://nieuws.vtm.be. Daar kun je <strong>de</strong> laatste<br />
uitzendingen herbekijken. Bekijk <strong>de</strong> nieuwsuitzending van gisteren.<br />
Beantwoord tij<strong>de</strong>ns en/of na het kijken <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> vragen.<br />
1 Hoe laat begint <strong>de</strong>ze nieuwsuitzending op tv?<br />
2 Wat is <strong>de</strong> naam van het nieuwsanker?<br />
3 Welke kleding draagt het nieuwsanker?<br />
4 Zet <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong> on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>len van het journaal in <strong>de</strong> juiste volgor<strong>de</strong> door ze te nummeren<br />
van 1 t.e.m. 5.<br />
weerbericht ❍5<br />
hoofdpunten ❍1<br />
sport ❍4<br />
binnenland ❍2<br />
buitenland ❍3<br />
5 Wat vond jij het meest interessante nieuwsitem?<br />
6 Waarom? Geef dui<strong>de</strong>lijke argumenten voor je mening.<br />
Bijvoorbeeld:<br />
Ik vind het nieuwsitem over <strong>de</strong> verhuis van Kai-Mook het meest interessant omdat ik die<br />
olifant al eens bezocht in <strong>de</strong> Zoo van Antwerpen. Het is dus leuk dat ik echt weet waarover<br />
het artikel gaat. Ver<strong>de</strong>r koos ik dit artikel ook omdat ik er zaken door heb bijgeleerd, bv. <strong>de</strong><br />
zes maan<strong>de</strong>n training vooraf, <strong>de</strong> containers en <strong>de</strong> kranen … Ten slotte wil ik naar aanleiding<br />
van dit artikel Kai-Mook nog eens gaan bezoeken in zijn nieuwe thuis in Planckendael.<br />
Nu jij.<br />
26 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
of 3<br />
of 2
Er zijn dui<strong>de</strong>lijk enkele verschillen op te merken tussen het jeugdjour-<br />
naal en het journaal voor volwassenen. Noteer <strong>de</strong> verschillen in <strong>de</strong> tabel.<br />
Een journaal heeft meestal een logische opbouw, nl.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
De belangrijkste informatie van een nieuwsitem vat je samen door het antwoord te<br />
zoeken op <strong>de</strong> +<br />
(=<br />
Jeugdjournaal Journaal volwassenen<br />
– geen nieuwsanker<br />
– eenvoudige taal<br />
– afwisseling tussen ernstige<br />
en vrolijke items<br />
– heel veel beel<strong>de</strong>n<br />
hoofdpunten<br />
binnenland<br />
buitenland<br />
sport<br />
weerbericht<br />
– wel een nieuwsanker<br />
– moeilijkere taal<br />
– meestal ernstige, serieuze<br />
items<br />
– soms studiogasten live in<br />
<strong>de</strong> uitzending<br />
kan wisselen afhankelijk van <strong>de</strong><br />
nieuwswaar<strong>de</strong><br />
vijf w’s h<br />
wie? wat? waar? wanneer? waarom? en hoe?<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 27<br />
)
5 Radionieuws<br />
OPDRACHT<br />
Ook op <strong>de</strong> radio hoor je zeer regelmatig nieuwsuitzendingen.<br />
Via www.<strong>de</strong>redactie.be kun je die uitzendingen makkelijk herbeluisteren. Luister<br />
maar even mee en beantwoord daarna <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> vragen.<br />
1 Noteer vier on<strong>de</strong>rwerpen die aan bod komen in <strong>de</strong> uitzending die je leerkracht in <strong>de</strong> klas<br />
laat horen.<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
2 Welk nieuwsitem vond je het meest interessant en waarom? Beargumenteer je mening in<br />
een korte en dui<strong>de</strong>lijke tekst van een zestal regels.<br />
3 Welk groot voor<strong>de</strong>el heeft het radiojournaal in vergelijking met <strong>de</strong> krant of een televisiejournaal?<br />
Het radiojournaal kan sneller nieuwe items opnemen. Ze zen<strong>de</strong>n<br />
vaak om het uur uit en spelen daardoor kort op <strong>de</strong> bal.<br />
28 | ACTUALITEIT | Panorama
6 Creatieve opdracht<br />
Maak zelf een krant of een tv- of radiojournaal met je klas. Zo’n opdracht vraagt dui<strong>de</strong>lijke<br />
afspraken en een goe<strong>de</strong> planning.<br />
Noteer waarover er allemaal afspraken gemaakt moeten wor<strong>de</strong>n.<br />
– on<strong>de</strong>rwerpen bepalen<br />
– meebrengen materiaal (kranten, dictafoon, camera, …)<br />
– taakver<strong>de</strong>ling<br />
– opzoeken informatie<br />
– schrijven van teksten<br />
– presenteren voor <strong>de</strong> klas, …<br />
– …<br />
Omschrijf hoe je een goe<strong>de</strong> planning opmaakt.<br />
– afspraken noteren (door ie<strong>de</strong>reen!)<br />
– elkaar aanmoedigen en controleren<br />
– haalbare afspraken en timing opstellen + naleven<br />
punten,<br />
Je leerkracht verwacht natuurlijk ook dat je werk aan een aantal criteria ( =<br />
voorwaar<strong>de</strong>n, zaken<br />
) voldoet.<br />
Informeer vooraf naar <strong>de</strong> criteria waarop je beoor<strong>de</strong>eld zult wor<strong>de</strong>n. Zo kun je rekening<br />
hou<strong>de</strong>n met die verwachtingen en vergroot je je kans op een goe<strong>de</strong> beoor<strong>de</strong>ling.<br />
Noteer <strong>de</strong> criteria hieron<strong>de</strong>r.<br />
bv. – inhoud van <strong>de</strong> items<br />
– vormkenmerken journaal/krant<br />
– duur/lengte<br />
– omka<strong>de</strong>ring (aankleding, materiaal, …)<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 29
7 Kennen en kunnen<br />
Aan het ein<strong>de</strong> van dit boekje overloop je nog even alles wat je geleerd<br />
hebt. In <strong>de</strong> eerste kolom staat wat je moet KENNEN en wat je moet<br />
KUNNEN. Voor je begint te stu<strong>de</strong>ren, ga je eerst na op welke pagina die<br />
leerstof staat. Dat schrijf je in <strong>de</strong> twee<strong>de</strong> kolom. Zodra je het stukje<br />
gestu<strong>de</strong>erd hebt én getest hebt of je <strong>de</strong> leerstof ook echt beheerst, zet je<br />
een kruisje in <strong>de</strong> laatste kolom. Zo zie je altijd wat je nog moet stu<strong>de</strong>ren<br />
en wat je al kent!<br />
KENNEN<br />
30 | ACTUALITEIT | Panorama<br />
LEREN LEREN<br />
Paginanummer?<br />
Ken/kan<br />
ik het?<br />
• Wat is het verschil tussen streeknieuws, nationaal nieuws en<br />
wereldnieuws? c<br />
• Noem <strong>de</strong> tien provincies van België en <strong>de</strong> provinciehoofdste<strong>de</strong>n. c<br />
• Noem vijf Vlaamse kranten. c<br />
• Som <strong>de</strong> vijf katernen op die je vaak in kranten terugvindt. c<br />
• Wat betekent ‘5 w’s + h’? c<br />
• Wat is het verschil tussen een feit en een rod<strong>de</strong>l? c<br />
• Geef drie verschillen tussen het jeugdjournaal en het journaal voor<br />
volwassenen c<br />
• Geef <strong>de</strong> algemene opbouw van een journaal. c<br />
• c<br />
• c<br />
• c<br />
• c
KUNNEN<br />
Paginanummer?<br />
Ken/kan<br />
ik het?<br />
• De Belgische provincies herkennen op een kaart. c<br />
• Artikels over een bepaald on<strong>de</strong>rwerp zoeken in <strong>de</strong> papieren versie van<br />
een krant. c<br />
• Artikels over een bepaald on<strong>de</strong>rwerp zoeken via <strong>de</strong> onlineversie van<br />
een krant. c<br />
• Belangrijke info halen uit een krantenartikel aan <strong>de</strong> hand van <strong>de</strong> ‘5 w’s + h’. c<br />
• De on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>len van een krantenartikel herkennen en/of benoemen. c<br />
• Belangrijke informatie halen uit het televisie- of radionieuws. c<br />
• Met een routeplanner informatie over je reisweg verzamelen. c<br />
• De plaats die vernoemd wordt in een artikel terugvin<strong>de</strong>n op een kaart. c<br />
• Je mening bij een artikel geven op basis van argumenten. c<br />
• Met een kritisch oog kijken naar <strong>de</strong> informatie die <strong>de</strong> media<br />
<strong>de</strong> wereld insturen. c<br />
• Een artikel of nieuwsitem kort in een tekstje kunnen samenvatten. c<br />
• Een uitzending kunnen herbekijken of herbeluisteren via een site. c<br />
• Jezelf eerlijk evalueren na een opdracht. c<br />
• De actualiteit thuis blijven opvolgen. c<br />
• Een planning opmaken. c<br />
• In groep samenwerken. c<br />
Panorama | ACTUALITEIT | 31
De reeks Panorama werd aangepast aan het nieuwe leerplan voor Mavo (september 2011)<br />
en bestaat voor BVL uit:<br />
K. Teugels<br />
S. Vanschoonbeek<br />
MAVO BVL VRIJE TIJD<br />
K. Teugels<br />
S. Vanschoonbeek<br />
MAVO BVL ACTUALITEIT<br />
K. Teugels<br />
S. Vanschoonbeek<br />
MAVO BVL WONEN<br />
ISBN 978-90301-3643-9