20.09.2013 Views

Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...

Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...

Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

76 Eindrapport <strong>implementatie</strong> gezinsdiagnostiek CIG<br />

gegeven door <strong>de</strong> verantwoor<strong>de</strong>lijke <strong>van</strong> <strong>de</strong> mobiele dienst eind januari. Hierin wordt het mensbeeld<br />

<strong>van</strong> gezinsdiagnostiek voorgesteld als fundamenteel verschillend <strong>van</strong> het mensbeeld waaruit <strong>de</strong><br />

mobiele begeleiding vertrekt (mobiele begeleiding: mens = subject; gezinsdiagnostiek: mens =<br />

object).<br />

“Gezinsdiagnostiek kan <strong>een</strong> constructieve aanvulling zijn in het werken met het subject maar<br />

is niet “DE” manier <strong>van</strong> werken. Is één <strong>van</strong> <strong>de</strong> manieren <strong>van</strong> werken. Wanneer <strong>de</strong> organisatie<br />

kiest om gezinsdiagnostiek tot “DE” manier <strong>van</strong> werken te maken, zijn we g<strong>een</strong> centrum voor<br />

integrale gezins<strong>on<strong>de</strong>rsteuning</strong> meer, maar <strong>een</strong> gezinsdiagnostisch centrum. Tot na<strong>de</strong>r or<strong>de</strong>r<br />

is dit nog niet het geval” (powerpoint-presentatie verantwoor<strong>de</strong>lijke mobiele begeleiding, 29<br />

januari 2010)<br />

Ondanks het feit dat ver<strong>de</strong>r in <strong>de</strong> presentatie aangehaald wordt dat één <strong>van</strong> <strong>de</strong> taken <strong>van</strong> <strong>een</strong><br />

mobiele begelei<strong>de</strong>r is om “methodieken aan te bie<strong>de</strong>n (praktisch, duplopoppen, genogrammen,<br />

zwangerschapsspel, testen enz.) om op die manier inhoud te geven aan <strong>een</strong> proces<br />

gezinsdiagnostiek” (powerpoint-presentatie verantwoor<strong>de</strong>lijke mobiele begeleiding, 29 januari<br />

2010), is het besluit toch dat gezinsdiagnostiek g<strong>een</strong> verrijking lijkt <strong>van</strong> <strong>de</strong> werking omdat het an<strong>de</strong>re<br />

taken verhin<strong>de</strong>rt of in <strong>de</strong> weg staat.<br />

“Wat heb ik geleerd <strong>van</strong> <strong>de</strong> <strong>implementatie</strong> <strong>van</strong> gezinsdiagnostiek in studio’s en leefgroep? Te<br />

weinig ruimte, wat wil zeggen dat begelei<strong>de</strong>rs hun werk niet goed kunnen doen omdat ze <strong>een</strong><br />

wezenlijk on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el <strong>van</strong> hun job niet kunnen uitvoeren, namelijk: <strong>de</strong>nken, impasse, niethan<strong>de</strong>len,<br />

enz... Hoe kunnen we niet in <strong>de</strong>ze val trappen?” (powerpoint-presentatie<br />

verantwoor<strong>de</strong>lijke mobiele begeleiding, 29 januari 2010)<br />

Begin april komt er <strong>een</strong> overleg om <strong>de</strong> bruikbaarheid <strong>van</strong> het draaiboek (zie ver<strong>de</strong>r) dat ontwikkeld<br />

werd binnen <strong>de</strong> studio- en <strong>de</strong> leefgroepwerking aan te passen aan <strong>de</strong> mobiele werking. Er wordt<br />

beslist om <strong>de</strong> manier <strong>van</strong> werken groten<strong>de</strong>els over te nemen voor <strong>de</strong> mobiele werking, maar <strong>de</strong><br />

timing wordt aangepast en er is discussie over <strong>een</strong> aantal fundamentele elementen in het draaiboek<br />

(opstellen krachten-klachtenanalyse; afname testen). De discussie gaat terug op <strong>de</strong>zelf<strong>de</strong><br />

weerstan<strong>de</strong>n die eer<strong>de</strong>r ook al verwoord wer<strong>de</strong>n.<br />

“[X] wenst <strong>een</strong> voor hem praktisch instrument, zodat hij niet teveel in <strong>de</strong> situatie komt<br />

waar<strong>bij</strong> hij meer na<strong>de</strong>nkt over waar <strong>de</strong> info die <strong>de</strong> cliënt brengt moet staan, eer<strong>de</strong>r dan dat<br />

dit het verhaal <strong>van</strong> <strong>de</strong> cliënt weerspiegelt en <strong>de</strong> aandacht hierop gehou<strong>de</strong>n kan wor<strong>de</strong>n. (...)<br />

Te weinig ruimte voor het narratief verhaal.” (verslag stafverga<strong>de</strong>ring mobiele begeleiding, 1<br />

april 2010)<br />

En ver<strong>de</strong>r:<br />

“In <strong>de</strong> verga<strong>de</strong>ring start <strong>de</strong> discussie over wie in staat geacht wordt om testen te doen? Er<br />

wordt aangegeven dat het twee aparte stielen, twee aparte taken zijn die eigenlijk los <strong>van</strong><br />

elkaar gezien moeten wor<strong>de</strong>n. Is het geïndiceerd om in het begeleidingsproces testen te<br />

kunnen doen?” (verslag stafverga<strong>de</strong>ring mobiele begeleiding, 1 april 2010)

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!