Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Opleiding en vorming<br />
Evaluatie<br />
Zesenvijftig personeelsle<strong>de</strong>n namen <strong>de</strong>el aan <strong>de</strong> vorming rond observeren; 35 <strong>van</strong> hen (62.5%)<br />
vul<strong>de</strong>n het evaluatieformulier in. Er waren 15 personeelsle<strong>de</strong>n uit Ten Anker die <strong>de</strong>ze vorming<br />
volg<strong>de</strong>n, 13 uit <strong>de</strong> Mero<strong>de</strong>, telkens 10 uit Vogelzang en Huis Ter Leye en 8 uit Tamar. Daarnaast was<br />
ook <strong>een</strong> stu<strong>de</strong>nte (stagiair) aanwezig. Volgen<strong>de</strong> gemid<strong>de</strong>l<strong>de</strong>n (op <strong>een</strong> schaal <strong>van</strong> 1 - 9) wer<strong>de</strong>n<br />
berekend op basis <strong>van</strong> <strong>de</strong> ingevul<strong>de</strong> formulieren:<br />
Tabel 3.11<br />
Evaluatie verdiepingsmodule I – observeren (N=35)<br />
Inhoud Methodiek Praktische organisatie<br />
voormiddag: 6,4 didactische aanpak: 6,94 locatie: 6,4<br />
namiddag: 6,25 didactisch materiaal: 7,08 dagin<strong>de</strong>ling: 6,51<br />
/ / sfeer: 6,94<br />
/ / grootte <strong>van</strong> <strong>de</strong> groep: 6,11<br />
De totaalgemid<strong>de</strong>l<strong>de</strong> score voor <strong>de</strong> opleidingsdag als geheel bedraagt 6,57; <strong>de</strong> subscores voor<br />
inhoud en praktische organisatie liggen hier<strong>bij</strong> in <strong>de</strong>zelf<strong>de</strong> lijn; <strong>de</strong> gebruikte methodiek wordt iets<br />
hoger gescoord. Wat <strong>de</strong> praktische organisatie betreft, bleek <strong>de</strong> groepsgrootte voor meer<strong>de</strong>re<br />
<strong>de</strong>elnemers te groot. Pauzes mochten korter en <strong>de</strong> dagin<strong>de</strong>ling efficiënter georganiseerd wor<strong>de</strong>n. In<br />
vergelijking met <strong>de</strong> vorige evaluaties kunnen we besluiten dat <strong>de</strong> score voor inhou<strong>de</strong>lijke aspecten<br />
laag is.<br />
Dit wordt weerspiegeld in <strong>de</strong> kwalitatieve toelichting, waarin door meer<strong>de</strong>re <strong>de</strong>elnemers <strong>de</strong> erg<br />
theoretische bena<strong>de</strong>ring en beperkte bruikbaarheid voor het werkveld werd aangestipt. Ook werd<br />
meermaals gewezen op het te aca<strong>de</strong>mische taalgebruik om <strong>de</strong> materie aan te brengen. De<br />
verwachtingen <strong>van</strong> <strong>de</strong> cursisten wer<strong>de</strong>n hierdoor vaak niet ingevuld. Dit blijkt on<strong>de</strong>rmeer uit<br />
volgen<strong>de</strong> getuigenissen:<br />
“Het is niet direct toe te passen in mijn werk, te abstract. Concreet en direct bruikbaar<br />
materiaal is aangewezen. Het werkinstrument moet ikzelf nog samenstellen!”<br />
“Nogal vrij theoretisch, zullen moeten proberen in onze persoonlijke job samen erover te<br />
praten en concreet iets uit te bouwen in verband met observeren.”<br />
An<strong>de</strong>rzijds heeft <strong>een</strong> <strong>de</strong>rgelijke manier <strong>van</strong> werken ook enkele positieve aspecten, zoals door<br />
volgen<strong>de</strong> cursist verwoord werd:<br />
“Ik had gehoopt wat meer praktische suggesties te krijgen voor participeren<strong>de</strong> observatie<br />
(<strong>bij</strong>voorbeeld in <strong>de</strong> leefgroep). Positief vond ik het reflecteren<strong>de</strong> aspect waar<strong>bij</strong> je jezelf<br />
toch in vraag stelt als observator en verplicht wordt mee na te <strong>de</strong>nken om concreter en<br />
beschrijven<strong>de</strong>r tewerk te gaan en <strong>de</strong> veron<strong>de</strong>rstellingen te expliciteren.”<br />
De algemene teneur <strong>van</strong> <strong>de</strong>ze evaluatie wordt bevestigd door <strong>de</strong> feedback <strong>van</strong> <strong>de</strong><br />
stafme<strong>de</strong>werkers tij<strong>de</strong>ns <strong>een</strong> supervisie<strong>bij</strong><strong>een</strong>komst:<br />
53