Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...

Opleiding en vorming
“Ik heb heel wat verrijkende informatie gekregen over zaken die onze huidige manier van
werken kunnen versterken en die ook gaan toelaten om tot een synthese te komen en een
‘diagnose’ te stellen.»
«Er is meer duidelijkheid over wat gezinsdiagnostiek is, maar toch gaat het volgens mij
duidelijker worden wanneer je ermee werkt en bepaalde zaken uitprobeert.”
Algemene conclusie
Met 87 bereikte personeelsleden en een globale gemiddelde score van 7,32/9 kan de vorming van
de basismodule als positief bekeken worden. Uit de kwalitatieve toelichting van de deelnemers blijkt
ook dat de doelstellingen van deze vormingsmodule (duidelijkheid scheppen over hoe de module
gezinsdiagnostiek opgebouwd is; personeel enthousiasmeren voor gezinsdiagnostiek) grotendeels
bereikt werden. Anderzijds is ook duidelijk dat het namiddaggedeelte in alle CIG iets lager
gewaardeerd werd. Het feit dat de volledige basismodule op één dag gegeven moest worden, zorgde
voor zeer veel informatie-overdracht op korte tijd. Hierdoor kon het theoretisch model voor
diagnostiek te weinig in toegepaste vorm overgebracht worden. Het luik rond deontologie was te
algemeen en te weinig toespitst op gezinsdiagnostiek. In 4 van de 5 CIG was er te weinig tijd om hier
gedetailleerd op in te gaan.
Deelmodule 2: Verdiepingsmodule
Inleiding
Daar waar de basismodule beoogde om alle personeelsleden te bereiken, richtte de tweede module
(verdiepingsmodule I) zich in de eerste plaats tot de verschillende CIG-begeleiders betrokken bij de
uitvoerende diagnostiek. Daarnaast werden ook de medewerkers die de coördinatie van
gezinsdiagnostiek opnemen uitgenodigd aan deze vormingen deel te nemen. Het aantal personen
betrokken bij uitvoerende diagnostiek is erg groot voor een aantal thema’s (bvb. observaties,
werken met genogrammen). Omwille van budgettaire redenen was het evenwel niet mogelijk deze
vormingsmomenten op te splitsen per CIG, zoals gebeurd was voor de vorming van de basismodule.
In twee van de vier vormingssituaties werd daarom eerst een algemene, meer theoretische dag
georganiseerd die openstond voor een zo groot mogelijke groep personeelsleden. Omwille van
praktische haalbaarheid werd hierbij gemikt op een groepsgrootte van 60 personen. Deze algemene
inleidende dag werd gevolgd door een meer toepassingsgerichte verdiepingsdag waaraan een
kleiner aantal personeelsleden konden deelnemen (selectie van personeel dat een meer leidende en
coördinerende rol heeft; een groepsgrootte van 15 werd hier voorop gesteld). Voor de overige twee
vormingen kon deze constructie niet gehanteerd worden en werd slechts één dag voorzien. Ook
voor deze verdiepingsmodule dient men het aantal deelnemers per CIG te situeren in de context van
het totaal aantal VTE tewerkgesteld in elk CIG.
Gezien de specificiteit van de thema’s werd gezocht naar externe experten voor deze vormingen.
Naast het feit dat de opleiders grote expertise moesten hebben aangaande het thema, was het ook
belangrijk dat deze personen zich konden vinden in de gehanteerde (handelingsgerichte) visie op
gezinsdiagnostiek. De trainers werden vooraf geïnformeerd over deze visie. Aan de opleiders werd
47