Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
39<br />
Werkwijze?<br />
Ł Na het opmaken <strong>van</strong> <strong>de</strong> tijdslijn (stap 5.1) heb je vaak al enige informatie over <strong>de</strong> context, en<br />
over eventuele an<strong>de</strong>re personen/organisaties rondom het gezin. Opdat het gezin niet het gevoel<br />
krijgt alles twee keer te moeten zeggen, kan het zinvol zijn <strong>de</strong>ze informatie reeds op voorhand<br />
op papier te zetten.<br />
Bekijk daarnaast nog <strong>een</strong>s <strong>de</strong> tijdslijn vooraleer je het gesprek aanknoopt in functie <strong>van</strong> het<br />
opmaken <strong>van</strong> genogram. Zeg na afronding <strong>van</strong> <strong>de</strong> vorige stap: “ik wil nog enkele zaken in kaart<br />
brengen en wil hierrond <strong>een</strong> specifieke methodiek gebruiken die zichtbaar maakt wat voor jullie<br />
belangrijk is.”<br />
Ł Je kunt <strong>de</strong> cliënt/het gezin ter voorbereiding <strong>van</strong> gesprek vragen iets mee te brengen <strong>van</strong><br />
zichzelf. Op die manier laat je voelen dat hun wereld belangrijk is (bvb. knuffels, gsm met<br />
foto’s); dit zorgt vaak voor <strong>een</strong> ijne dynamiek.<br />
Ł Introductie <strong>van</strong> <strong>een</strong> genogram is niet altijd gemakkelijk. Het is meestal helpend om te<br />
werken <strong>van</strong>uit het uitgangspunt dat je het gezin beter wil leren kennen: “ik wil jullie graag<br />
leren kennen, in <strong>de</strong> eerste plaats om te kijken wat wel goed gaat. En ook om te weten, als<br />
jullie vertellen over, <strong>bij</strong>voorbeeld <strong>een</strong> nonkel en <strong>een</strong> tante, over wie je praat”. Bij<br />
min<strong>de</strong>rjarigen heb je vaak al <strong>een</strong> verwijzingsverslag (dus mandaat) om hun gezin in <strong>een</strong><br />
ruimere context te kijken. Bij volwassenen is dat mandaat er niet en is het meer <strong>een</strong><br />
samenleggen <strong>van</strong> puzzelstukjes.<br />
Ł Start met ‘veilige’ vragen; op die manier kun je openingen creëren om dieper te gaan. Maak<br />
veel gebruik <strong>van</strong> circulaire vragen. Moeilijke thema’s (misbruik, intra-familiaal geweld)<br />
kunnen eventueel in <strong>een</strong> volgend gesprek ver<strong>de</strong>r verkend wor<strong>de</strong>n.<br />
Ł Betrek het gezin actief. Laat hen zelf tekenen (op <strong>een</strong> groot blad) en na<strong>de</strong>nken, maar bouw<br />
dan ook voldoen<strong>de</strong> re lectietijd in. Laat er ook hobby’s en kwaliteiten <strong>bij</strong>schrijven.<br />
Men kan het gezin ook laten kiezen waar het <strong>bij</strong> voorkeur start met het tekenen <strong>van</strong> het<br />
genogram: met het gezin <strong>van</strong> oorsprong <strong>van</strong> va<strong>de</strong>r of moe<strong>de</strong>r, of met het kerngezin. Vaak is<br />
het bevragen naar jong leven / naar <strong>de</strong> kin<strong>de</strong>rtijd gemakkelijker voor iemand.<br />
Speel met context en tijd.<br />
Indien je werkt met personen die verstan<strong>de</strong>lijk min<strong>de</strong>r mogelijkhe<strong>de</strong>n hebben, dan kun je<br />
best iets meer voorgestructureerd werken (je tekent het omzeggens voor zoals het voor hun<br />
gezin is; zodanig dat ze het helemaal kunnen overtekenen).<br />
Ł Probeer alle aanwezige gezinsle<strong>de</strong>n te betrekken. Het kan aan te bevelen zijn om te starten<br />
met <strong>de</strong> jongste kin<strong>de</strong>ren, maar vraag hiervoor steeds toestemming aan <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs (erkennen<br />
in hun ou<strong>de</strong>rpositie). Jonge kin<strong>de</strong>ren zijn vaak gidsen. Toets steeds <strong>de</strong> betekenisverlening<br />
voor ie<strong>de</strong>r<strong>een</strong>.