Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
Wetenschappelijke ondersteuning bij de implementatie van een ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
116 Eindrapport <strong>implementatie</strong> gezinsdiagnostiek CIG<br />
Ver<strong>de</strong>re <strong>implementatie</strong> zal ook nodig zijn om over <strong>de</strong> toepassingsmogelijkhe<strong>de</strong>n <strong>van</strong><br />
gezinsdiagnostiek in mobiele contexten <strong>een</strong> <strong>de</strong>finitief antwoord te formuleren. De <strong>implementatie</strong> is<br />
hier nog erg prematuur, en <strong>de</strong> ervaringen zijn erg uit<strong>een</strong>lopend. Verschillen<strong>de</strong> CIG hebben recent<br />
geïnvesteerd, of zullen op korte termijn investeren, in <strong>de</strong> aanwerving <strong>van</strong> <strong>een</strong> stafme<strong>de</strong>werker die<br />
binnen <strong>de</strong> mobiele begeleiding <strong>de</strong> <strong>implementatie</strong> <strong>van</strong> gezinsdiagnostiek kan aansturen.<br />
Daarnaast benoemen we nog twee inhou<strong>de</strong>lijke aandachtspunten, die <strong>bij</strong> <strong>de</strong> ver<strong>de</strong>re <strong>implementatie</strong><br />
specifiek aangepakt moeten wor<strong>de</strong>n. Zo niet zal het uitvoeren <strong>van</strong> gezinsdiagnostiek gezien wor<strong>de</strong>n<br />
als iets wat enkel extra inspanning vraagt en <strong>de</strong> zinvolheid <strong>van</strong> <strong>de</strong> vernieuwing zal steeds meer in<br />
twijfel getrokken wor<strong>de</strong>n (De Lange & Chênevert, 2010).<br />
Een eerste aandachtspunt betreft het feit dat gestandaardiseer<strong>de</strong> instrumenten tot nog toe slechts<br />
fragmentarisch ingezet wer<strong>de</strong>n en op hun bruikbaarheid uitgetest. Op basis <strong>van</strong> <strong>de</strong> eerste<br />
ervaringen, heeft <strong>de</strong> meer<strong>de</strong>rheid <strong>van</strong> <strong>de</strong> personeelsle<strong>de</strong>n (nog) g<strong>een</strong> mogelijke meerwaar<strong>de</strong> <strong>van</strong><br />
het gebruik <strong>van</strong> <strong>de</strong>rgelijke instrumenten ervaren.<br />
Een aantal factoren hebben er toe <strong>bij</strong>gedragen dat <strong>de</strong> inzet <strong>van</strong> gestandaardiseer<strong>de</strong> materialen<br />
beperkt bleef. Afname, en vooral scoring, <strong>van</strong> instrumenten is erg tijdsintensief. In combinatie met<br />
<strong>de</strong> hoge werkdruk in het algem<strong>een</strong>, maakt dit dat er erg weinig experimenteerruimte is op dit vlak.<br />
Ten twee<strong>de</strong> beantwoor<strong>de</strong>n niet alle gezinnen in begeleiding aan <strong>de</strong> voorwaar<strong>de</strong>n voor afname <strong>van</strong><br />
bepaal<strong>de</strong> instrumenten (bvb. leeftijd kin<strong>de</strong>ren, ...) waardoor het gebruik <strong>van</strong> <strong>de</strong>ze tests weinig zinvol<br />
is. Ook door beperkte reflectieve mogelijkhe<strong>de</strong>n of omwille <strong>van</strong> taalproblemen is het inzetten <strong>van</strong><br />
gestandaardiseer<strong>de</strong> instrumenten niet altijd <strong>van</strong>zelfsprekend. In <strong>de</strong> <strong>de</strong>r<strong>de</strong> plaats wer<strong>de</strong>n <strong>de</strong><br />
instrumenten pas laat ter beschikking gesteld <strong>van</strong> <strong>de</strong> CIG. Tot slot merken we ook <strong>een</strong> zekere<br />
han<strong>de</strong>lingsverlegenheid: doordat me<strong>de</strong>werkers g<strong>een</strong> ervaring hebben met <strong>de</strong> instrumenten, durven<br />
ze er niet mee aan <strong>de</strong> slag te gaan. Dit wordt versterkt door het feit dat men in sommige gevallen<br />
verwacht dat gezinnen toch niet zullen willen meewerken. Een lage verwachting <strong>van</strong> me<strong>de</strong>werking<br />
werkt <strong>de</strong>motiverend (De Lange & Chênevert, 2010). Uit <strong>de</strong> bevraging <strong>van</strong> <strong>de</strong> gezinnen (zie Hoofdstuk<br />
6), blijkt heel dui<strong>de</strong>lijk dat <strong>een</strong> aantal on<strong>de</strong>r hen wel<strong>de</strong>gelijk <strong>een</strong> meerwaar<strong>de</strong> ziet in het werken met<br />
gestandaardiseer<strong>de</strong> instrumenten.<br />
De uitdaging bestaat er dus in om gestandaardiseer<strong>de</strong> instrumenten op die manier in te zetten dat<br />
het <strong>een</strong> aanvulling en verrijking vormt voor het verhaal dat samen met <strong>de</strong> gezinnen opgebouwd<br />
wordt. Eén enkel instrument kan nooit <strong>de</strong>rgelijk verhaal construeren en het kan dus niet <strong>de</strong><br />
bedoeling zijn om gezinsdiagnostiek te verengen tot uitsluitend het gebruik <strong>van</strong> gestandaardiseer<strong>de</strong><br />
instrumenten. Een gestandaardiseerd instrument kan soms wel toelaten om het verhaal <strong>van</strong>uit <strong>een</strong><br />
an<strong>de</strong>re positie te bekijken. Het is daarom even eng<strong>de</strong>nkend er <strong>van</strong>uit te gaan dat gestandaardiseerd<br />
testmateriaal per <strong>de</strong>finitie g<strong>een</strong> meerwaar<strong>de</strong> kan bie<strong>de</strong>n en dat gezinnen toch niet bereid zullen zijn<br />
om mee te werken. Een meer uitgebrei<strong>de</strong> ervaring met <strong>de</strong> instrumenten <strong>bij</strong> <strong>de</strong> personeelsle<strong>de</strong>n zelf,<br />
zal dui<strong>de</strong>lijk maken in welke context het gebruik <strong>van</strong> <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong> instrumenten <strong>een</strong> meerwaar<strong>de</strong><br />
biedt. G<strong>een</strong> enkel handboek, noch vorming kan immers zo maar <strong>een</strong> antwoord formuleren op <strong>de</strong>ze<br />
uitdaging om gestandaardiseer<strong>de</strong> instrumenten op <strong>een</strong> constructieve manier in te passen in het<br />
proces <strong>van</strong> gezinsdiagnostiek <strong>bij</strong> <strong>de</strong> complexe doelgroep waarmee te CIG te maken hebben. Specifiek<br />
met betrekking tot an<strong>de</strong>rstaligen en allochtonen wordt in <strong>de</strong> literatuur in dit verband gesproken<br />
over ‘culturele sensitiviteit’. Verschillen<strong>de</strong> auteurs benoemen ‘culturele competentie’ als één <strong>van</strong> <strong>de</strong><br />
uitdagingen voor <strong>de</strong> diagnostiek <strong>van</strong> <strong>de</strong> 21 ste eeuw (zie bvb. Achenbach & Rescorla, 2007).<br />
Aansluitend hier<strong>bij</strong> zou<strong>de</strong>n we kunnen stellen dat, in <strong>de</strong> context <strong>van</strong> <strong>de</strong> CIG, sensitiviteit voor