Leerplan - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen

More documents

Recommendations

Info

22 Module M PZ 017 - Omgaan met moeilijk gedrag - 40 Lestijden Administratieve code: 22.1 Algemene doelstelling van de module In deze module leren cursisten op een doordachte manier met moeilijk gedrag om te gaan en moeilijk gedrag te beïnvloeden. 22.2 Beginsituatie De cursist voldoet aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden. Er is geen specifieke voorkennis nodig. 22.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen met inbegrip van basiscompetenties (BC), uitbreidingsdoelstellingen (U), Eigen doelen (ED) De cursisten kunnen werken aan gedragsverandering bij de cliënt. gedrag beschrijven. gedrag verklaren vanuit een theoretisch kader. BC/ED Leerinhouden Methodologische wenken BC 036 methodieken en technieken hanteren om gedrag te veranderen. grensoverschrijdend gedrag met de cliënt bespreken. BC 037 grensoverschrijdend gedrag en de gevolgen ervan bespreken. de uitlokkende factoren van grensoverschrijdend gedrag benoemen. luisteren naar de beweegredenen van grensoverschrijdend gedrag. cliënt wijzen op zijn verantwoordelijkheid. nazorg bieden na een begeleidingsinterventie. BC 038 het effect van een begeleidingsinterventie op de betrokkenen herkennen en benoemen en hier adequaat op Psychologische en pedagogische kaders Onderwijsleergesprek Casussen Praktijkervaringen Grensoverschrijdend gedrag Copingstrategieën Effecten van begeleidingsinterventies Nazorg Onderwijsleergesprek Casussen Praktijkervaringen Gastspreker Simulatiespel Onderwijsleergesprek Casussen Leerplan Jeugd en Gehandicaptenzorg 31 januari 2010 46
Leerplandoelstellingen met inbegrip van basiscompetenties (BC), uitbreidingsdoelstellingen (U), Eigen doelen (ED) De cursisten kunnen reageren. verantwoordelijkheid opnemen en zorgen voor veiligheid in crisissituaties. prioriteiten stellen in een crisissituatie en ernaar handelen. relevante informatie adequaat doorgeven aan betrokken partijen via geëigende kanalen. BC/ED Leerinhouden Methodologische wenken BC 059 Stappenplan ‘handelen in een crisissituatie’ Agressiebeheersing: agressiereducerende en Agressiebevorderende lichaamshouding Persoons- en teamgerichte veiligheidstechnieken (PTV) en relaxatietechnieken oefenen in groep Casussen Simulatiespel Leerplan Jeugd en Gehandicaptenzorg 31 januari 2010 47
Page 1 and 2: Leerplan OPLEIDING VSKO Jeugd- en G
Page 3 and 4: CONCORDANTIETABEL Naam Code Lestijd
Page 5 and 6: Meewerkende centra voor volwassenen
Page 7 and 8: 15 Module M PZ 010 - Welzijn en gez
Page 9 and 10: 1 Inleiding 1.1. Netoverschrijdend
Page 11 and 12: 2 Beginsituatie 2.1 Toelatingsvoorw
Page 13 and 14: 4 Methodologische wenken en didacti
Page 15 and 16: 5 Evaluatie van de cursisten De eva
Page 17 and 18: Leerplandoelstellingen met inbegrip
Page 31 and 32: 14 Module M PZ 009 - Professionalit
Page 33 and 34: 15 Module M PZ 010 - Welzijn en gez
Page 45: Leerplandoelstellingen met inbegrip
Page 57 and 58: 27 Module M PZ 022 - Methodisch han
Page 59 and 60: 28 Module M PZ 023 - Omgaan met het
Page 61 and 62: 29 Module M PZ 024 - Actuele tenden
Page 63 and 64: - reflectie gericht op het persoonl
Page 65 and 66: 31 Modules M PZ 031 t.e.m. 036 - Ge
Page 67 and 68: ASSERTIVITEIT In staat zijn eigen m
Page 69 and 70: CELESTIN-WESTREICH, S., en CELESTIN
Page 71 and 72: MARCOEN, A., Ontwikkelingspsycholog
Page 73 and 74: VERMEULEN, Peter, Een gesloten boek

Leerplan - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?