Schoolreglement - Katholiek Onderwijs Vilvoorde vzw.

Leren en leven in TechnOV
3.3 HET EVALUATIESYSTEEM OP HET EINDE VAN HET
SCHOOLJAAR
3.3.1 Hoe functioneert een delibererende klassenraad?
De delibererende klassenraad bestaat ten minste uit de leraars die dit schooljaar bij je opleiding betrokken zijn, en wordt
voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde.
Een leerkracht mag tijdens de delibererende klassenraad niet deelnemen aan de bespreking van een leerling waaraan hij
privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven of waarmee hij bloed- of aanverwant is tot en met de vierde graad (dit
betekent dat een leerkracht niet mag delibereren over zijn kinderen (eerste graad), zijn kleinkinderen of broers en zussen (tweede
graad), de kinderen van zijn broers en zussen (derde graad), zijn neven en nichten (vierde graad) en al hun aanverwanten).
Op het einde van het schooljaar beslist de delibererende klassenraad volledig autonoom:
of je al dan niet geslaagd bent;
welk oriënteringsattest en/of studiebewijs je krijgt.
De delibererende klassenraad zal je ook raad geven voor je verdere studieloopbaan.
Hij steunt zich daarbij op:
het resultaat van je globale evaluatie (die betrekking heeft op de volledige wekelijkse lessentabel);
beslissingen, vaststellingen en adviezen van de begeleidende klassenraad doorheen het schooljaar;
je mogelijkheden i.v.m. verdere studies.
De beraadslagingen van de delibererende klassenraad zijn geheim.
Algemene deliberatieprincipes
De houding van de leden van de klassenraad is gekenmerkt door een positieve ingesteldheid en door een bezorgdheid
voor elke leerling afzonderlijk.
Elke leerling moet beoordeeld worden vanuit zijn totale persoonlijkheidsvorming, steunend op het volledige
leerlingendossier. Dit betekent dat het accentueren van sterktes of zwakste in een of ander vak, in een onderdeel van deze
of gene leerstof, nooit doorslaggevend kan zijn.
De beoordeling is gericht op de eigenlijke deliberatievraag, disciplinaire overwegingen mogen geen invloed uitoefenen.
Na onderzoek van alle gegevens komt de klassenraad tot een beslissing door het nastreven van consensus. Geen enkel
vak is alleen beslissend, geen enkele leraar heeft een vetorecht. Alle leraars krijgen de kans een persoonlijk oordeel te
formuleren. Stemming moet vermeden worden en kan slechts als ultiem beslissingsinstrument gehanteerd worden. Zo het
toch tot stemming komt nemen alle stemgerechtigde leden (voorzitter en leraars) deel aan de stemming, ook de voorzitter.
Onthoudingen zijn een grote uitzondering. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter doorslaggevend. De CLBadviseur
en de leerlingenbegeleiders zijn niet stemgerechtigd.
Impact van de geïntegreerde proef (GIP)
De jury van de GIP moet de delibererende klassenraad een oordeel aanreiken over het voldaan hebben voor deze aspecten van
de vorming. De delibererende klassenraad zal dit inpassen in haar globaal oordeel van de leerling.
Schoolreglement - Schooljaar 2012-2013 pag. 55