Schoolreglement - Katholiek Onderwijs Vilvoorde vzw.

Dagelijks werk (DW)
Leren en leven in TechnOV
Het dagelijks werk is het geheel van kennis en vaardigheden (KV), persoonlijk werk van de leerling (PWL) en orde en
stiptheid (OS).
Permanente evaluatie (PE)
Onder permanente evaluatie verstaan we het geheel van de evaluatie doorheen alle lessen en doorheen het hele
leerproces. In de B-stroom worden alle vakken permanent geëvalueerd. In de A-stroom geldt dit voor enkele vakken.
Proefwerken (PW)
Voor de vakken die geen permanente evaluatie hebben, organiseert de school 3 keer per jaar, op het einde van elk
trimester, proefwerken. De bedoeling hiervan is na te gaan in hoeverre je de leerstof beheerst en of je grotere delen leerstof
kan verwerken.
Er zijn maandrapporten en trimestriële rapporten. De data vind je in het schoolreglement.
3.2.5.3 Het evaluatiesysteem voor de tweede en derde graad
Evaluatie van het dagelijks werk, permanente evaluatie of gespreide evaluatie
De evaluatie van je dagelijks werk omvat de beoordeling van je klasoefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van kleine en
grote overhoringen, je leerhouding, je medewerking aan opdrachten, groepswerk enz. De leerkracht bepaalt, in afspraak met de
begeleidende klassenraad en de vakgroep, zowel het aantal als de spreiding van de mondelinge en schriftelijke opdrachten.
Voor zowel de “onthaalklassen voor anderstalige nieuwkomers” (OKAN) als voor alle praktische BSO-richtingen geldt de
permanente evaluatie. Dit houdt in dat de quoteringen op je rapport komen van je prestaties van je dagelijkse inzet voor elk vak.
Hierbij wordt zo breed mogelijk geëvalueerd: kennis, vaardigheden, zelfevaluatie, groepsevaluatie,… via taken, toetsen,
schriftelijke en mondelinge opdrachten en medewerking in de klas of tijdens de praktijkuren in de werkplaats.
In de loop van en op het einde van het schooljaar kunnen enkele toetsen van grotere gehelen worden georganiseerd. Het spreekt
voor zich dat leerstof die voor deze toetsen gekend moet zijn, door de vakleerkrachten duidelijk wordt afgebakend en
meegedeeld.
Al kan je bij de planning van taken en overhoringen betrokken worden, toch kan de leerkracht steeds onaangekondigd de leerstof
van de vorige of de huidige les toetsen. Grotere overhoringen, die betrekking hebben op de leerstof van meer dan één les,
worden je vooraf medegedeeld. De leraar zal in dat geval gebruik maken van de “toetsenplanner” van de klas. Dat is een
maandrooster, bijgehouden door een klasverantwoordelijke leerling, waarop maximaal:
Praktische richtingen: 1 herhalingstoets over leerstof van meer dan 1 les per dag
Wetenschappelijke- en technologische richtingen: 2 herhalingstoetsen per dag mogen worden ingeschreven.
We spreken van gespreide evaluatie wanneer geregeld georganiseerde kleine toetsen, taken, persoonlijk werk,… gecombineerd
wordt met grotere toetsen over de leerstof van een afgerond geheel, zoals bijvoorbeeld een bepaald hoofdstuk of thema.
Attitude
Even belangrijk als je studieresultaten is ‘je houding’. Je studieresultaten zijn daar immers dikwijls afhankelijk van. Daarom krijg je
een beoordeling van je ‘attitude’. Hieruit kan je aflezen hoe je leerkrachten je omgang met anderen, je stiptheid, je werkhouding, je
orde en omgang met materiaal, je zelfstandigheid, je samenwerking met anderen, je discipline, … beoordelen.
Schoolreglement - Schooljaar 2012-2013 pag. 53