Functiebeschrijving Docent LD - Ban Boneiru Bèk
Functiebeschrijving Docent LD - Ban Boneiru Bèk
Functiebeschrijving Docent LD - Ban Boneiru Bèk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Docent</strong> <strong>LD</strong><br />
* kennis van onderwijsvernieuwingsprocessen en vaardigheid in de implementatie<br />
ervan;<br />
* kennis van projectmanagement;<br />
* kennis van complexe (ontwikkelings)psychologische vraagstukken;<br />
* inzicht in taak, organisatie en werkwijze van de onderwijsinstelling;<br />
* inzicht in de inhoud en structuur van het vervolgonderwijs;<br />
* inzicht in leerprocessen van leerlingen;<br />
* vaardig in het begeleiden van collega’s op basis van intervisie;<br />
* vaardig in het motiveren van deelnemers en het opzetten van leerplannen;<br />
* vaardig in het inspelen op veranderende onderwijsvragen;<br />
* vaardig in het toepassen van een breed scala aan pedagogisch-didactische<br />
methoden en technieken.<br />
Contacten<br />
* met leerlingen over studievoortgang, sociaal-emotionele zaken en waarden en<br />
normen, om te begeleiden, tot betere studieresultaten te komen, te corrigeren, af te<br />
stemmen en te inspireren;<br />
* met collega’s over het sturen van het leerproces om specifieke kennis en<br />
vaardigheden over te dragen;<br />
* met ouders / verzorgers over studievoortgang / -resultaten, vakresultaten en gedrag<br />
om hen te informeren en bij problemen om tot een oplossing te komen;<br />
* met ouders / verzorgers bij conflicten om te onderhandelen over het behoud van de<br />
leerling voor de school;<br />
* met in- en extern deskundigen en vertegenwoordigers van de maatschappelijke<br />
omgeving over leer- en opvoedingsmoeilijkheden om tot oplossingsrichtingen te<br />
komen;<br />
* met vertegenwoordigers uit het lokale onderwijsnetwerk (o.a. scholen /<br />
(scholings)instellingen) over politiek-onderwijskundige ontwikkelingen om af te<br />
stemmen en tot positiebepaling te komen;<br />
* met het vervolgonderwijs over wensen / eisen ten aanzien van lesprogramma’s om<br />
afstemming te verkrijgen;<br />
* met leidinggevenden en collega’s over beleidsadviezen en –voorstellen om deze<br />
toe te lichten en draagvlak hiervoor te verwerven.<br />
7