Functiebeschrijving Docent LD - Ban Boneiru Bèk
Functiebeschrijving Docent LD - Ban Boneiru Bèk Functiebeschrijving Docent LD - Ban Boneiru Bèk
Docent LD * het inzichtelijk maken van de inhoudelijke ontwikkelingen op het kennisdomein en de ervaringspraktijk; * het experimenteren met de eigen manier van lesgeven en het continu monitoren en bijsturen hiervan; * het fungeren als vraagbaak en voorbeeld voor anderen; * het begeleiden van (startende) collega-docenten (in opleiding) in de rol van mentor; * het begeleiden van collega’s bij het omgaan met niveauverschillen in de klas die specifieke expertise vraagt; * het uitgebreid en vakoverstijgend bijhouden van de pedagogische en / of didactische (vak)kennis en het delen van deze informatie met collega’s; * het actief participeren in lokale, regionale of landelijke netwerken die voor het vak of het onderwijs in het algemeen relevant zijn; * het intern publiceren over nieuwe ontwikkelingen binnen het onderwijs en de interne mogelijkheden en toepassingen hiervan; * het zorgdragen voor het leiden en borgen van veranderingen die de eigen vakgroep betreffen. 4. Initieert en stuurt onderwijskundige projecten aan, door: * het actief bijhouden van veranderingen in wet- en regelgeving of onderwijskundige veranderingen en beoordelen hiervan op bruikbaarheid of noodzaak voor de school; * het vertalen van bruikbare of noodzakelijke veranderingen naar een projectplan; * het samenstellen en leiden van een werk- en projectgroep betreffende de veranderingen of ontwikkelingen van het onderwijs; * het geven van (individueel) advies aan docenten van het team aangaande hun professionaliteit, opleiding en (bij)scholing met betrekking tot het project; * het toezien op de naleving van de projectgebonden afspraken en sturing op het projectplan. 5. Coördineert en trekt de ontwikkeling op een specifiek thema, door: * het mede ontwikkelen van voorstellen voor vernieuwing, organisatieveranderingen en het mede adviseren van de direct leidinggevende ter zake door o.m. het signaleren en analyseren van behoeften tot vernieuwing en verbetering van het onderwijs en / of de leerlingbegeleiding; * het leveren van bijdragen aan de ontwikkeling van verbetering en vernieuwing van het toegewezen thema; * het participeren in werk- en projectgroepen betreffende de vernieuwing en ontwikkeling van het toegewezen thema; * het vertalen van de beleidsmatige consequenties naar de dagelijkse uitvoering 4
Docent LD en de controle daarop; * het samenroepen en coördineren van thema-overleg; * het optimaliseren van leerprocessen door o.m. in de randvoorwaardelijke sfeer oplossingen aan te bieden zoals het aanbieden / verzorgen van specifiek les- / leesmateriaal; * het in voorkomende gevallen begeleiden van docenten m.b.t. het toegewezen thema; * het geven van (individueel) advies aan docenten van het kernteam aangaande hun professionaliteit, opleiding en (bij)scholing met betrekking tot het toegewezen thema; * het leveren van een bijdrage in het kader van collegiale consultatie; * het toezien op de naleving van de themagebonden afspraken. 6. Bevordert een veilige leer- en leefomgeving van de leerling, door: * het benoemen, scheppen en bewaken van een veilig leer- en leefklimaat; * het begeleiden van leerlingen met verschillende sociaal-culturele achtergrond; * het al dan niet in de hoedanigheid van mentor te werken aan een wederzijdse vertrouwensband; * het bevorderen van het inzicht van leerlingen in het creëren van veiligheid voor anderen; * het maken en handhaven van gezamenlijke afspraken, mede met het oog op herkennen van eigen en andermans grenzen aan vrijheid. 7. Draagt bij aan de activiteiten van de unit en / of de school, door: * het nemen van initiatieven om andere docenten actief te betrekken bij schoolevenementen, voorlichtingsactiviteiten, enz.; * het initiëren en leiden van programma’s en projecten met meerdere disciplines en medewerkers; * het onderhouden van contacten met externe deskundigen en instellingen. 8. Bevordert een formele en informele open relatie met collegae en ouders, door: * het werken aan en onderhouden van teamvorming en vertrouwen; * het zich als teamspeler bewust te zijn van de wederzijdse afhankelijkheid; * het actief betrekken van ouders bij de leer- en leefervaringen van de leerlingen; * het organiseren en uitvoeren van taken volgens het taakbeleid. 9. Vertegenwoordigt de unit en / of de school naar buiten, door: * het deelnemen aan formele en informele (onderwijs)netwerkbijeenkomsten en het vervullen van een boegbeeldfunctie hierin; 5
- Page 1 and 2: Docent LD FUNCTIE PROFIEL DOCENT D
- Page 3: Docent LD vraagstukken waarvoor spe
- Page 7: Docent LD * kennis van onderwijsver
<strong>Docent</strong> <strong>LD</strong><br />
en de controle daarop;<br />
* het samenroepen en coördineren van thema-overleg;<br />
* het optimaliseren van leerprocessen door o.m. in de randvoorwaardelijke sfeer<br />
oplossingen aan te bieden zoals het aanbieden / verzorgen van specifiek les- /<br />
leesmateriaal;<br />
* het in voorkomende gevallen begeleiden van docenten m.b.t. het toegewezen<br />
thema;<br />
* het geven van (individueel) advies aan docenten van het kernteam aangaande hun<br />
professionaliteit, opleiding en (bij)scholing met betrekking tot het toegewezen thema;<br />
* het leveren van een bijdrage in het kader van collegiale consultatie;<br />
* het toezien op de naleving van de themagebonden afspraken.<br />
6. Bevordert een veilige leer- en leefomgeving van de leerling, door:<br />
* het benoemen, scheppen en bewaken van een veilig leer- en leefklimaat;<br />
* het begeleiden van leerlingen met verschillende sociaal-culturele achtergrond;<br />
* het al dan niet in de hoedanigheid van mentor te werken aan een wederzijdse<br />
vertrouwensband;<br />
* het bevorderen van het inzicht van leerlingen in het creëren van veiligheid voor<br />
anderen;<br />
* het maken en handhaven van gezamenlijke afspraken, mede met het oog op<br />
herkennen van eigen en andermans grenzen aan vrijheid.<br />
7. Draagt bij aan de activiteiten van de unit en / of de school, door:<br />
* het nemen van initiatieven om andere docenten actief te betrekken bij<br />
schoolevenementen, voorlichtingsactiviteiten, enz.;<br />
* het initiëren en leiden van programma’s en projecten met meerdere disciplines en<br />
medewerkers;<br />
* het onderhouden van contacten met externe deskundigen en instellingen.<br />
8. Bevordert een formele en informele open relatie met collegae en ouders, door:<br />
* het werken aan en onderhouden van teamvorming en vertrouwen;<br />
* het zich als teamspeler bewust te zijn van de wederzijdse afhankelijkheid;<br />
* het actief betrekken van ouders bij de leer- en leefervaringen van de leerlingen;<br />
* het organiseren en uitvoeren van taken volgens het taakbeleid.<br />
9. Vertegenwoordigt de unit en / of de school naar buiten, door:<br />
* het deelnemen aan formele en informele (onderwijs)netwerkbijeenkomsten en het<br />
vervullen van een boegbeeldfunctie hierin;<br />
5
Change language