finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Terugkoppeling hypothese<br />
Er wordt aandacht besteed aan procesontwerp, omdat er met de volgende kenmerken van<br />
procesontwerp wordt gewerkt:<br />
• openheid omtrent de besluitvorming middels vele overleggen. De partijen krijgen ruimte<br />
om hun meningen en belangen te uiten waardoor onderwerpen op de agenda kunnen<br />
worden geplaatst, welke relevant zijn voor alle partijen;<br />
• bescherming van kernwaarden van partijen;<br />
• inhoud van het proces, want er wordt veel aandacht besteed aan de kwaliteit van het<br />
werk. Iedereen zet zich er goed voor in;<br />
• de voortgang van het proces kan verbeterd worden, omdat er vaak te lang bij een<br />
bepaald punt wordt stilgestaan waardoor het proces vertraging oploopt.<br />
In het procesontwerp komt niets naar voren met betrekking tot het opslaan van kennis en<br />
informatie. Via interactieprocessen wordt de kennis wel overgebracht maar het wordt niet in<br />
bestanden geregistreerd. Procesontwerp kan zorgen voor een betere samenwerking binnen het<br />
beleidsnetwerk, omdat voor alle medewerkers binnen het beleidsnetwerk dan duidelijk is wat<br />
de regels en procedures zijn in het proces. Er kan dus meer rekening met elkaar worden<br />
gehouden en met de kennisoverdracht.<br />
Deze hypothese is na toetsing relevant voor mijn conclusie.<br />
§ 5.7 Motivatie 12<br />
Hypothese: Een verklaring voor deze generatiekloof is het verschil in motivatie tussen de<br />
verschillende generaties.<br />
Jongere generatie<br />
Alle respondenten van de jongere generatie geven aan dat zij vooral gemotiveerd zijn door het<br />
type functie en het dienstverlenende aspect van een gemeente. “De ontwikkelingen op de<br />
afdeling maken het werk spannend en leuk.” “Ik vind het leuk om mijn eigen doelen na te<br />
streven.”<br />
12 De vragen betreffende motivatie, zijn de vragen 5 t/m 8<br />
73