finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam

More documents

Recommendations

Info

Welke kenmerken van een bureaucratie vindt u terug binnen de Gemeente Capelle aan den IJssel? Van de medewerkers wordt een mate van bureaucratie verwacht. Er is weinig ruimte voor flexibiliteit en de organisatie is gebonden aan vele wetten en regels. Er zijn niet altijd pasklare oplossingen dus je wordt uiteindelijk toch afgerekend op zorgvuldigheid. De hiërarchie en status zijn belangrijke aspecten binnen deze gemeente. In hoeverre wordt er routinematig en efficiënt gewerkt? Er wordt niet alleen op de automatische piloot gewerkt. Er wordt efficiënt gewerkt maar dat kan zeker beter omdat er soms gebrek aan besef is. De noodzaak om efficiënt te werken is er niet altijd, want je wordt niet afgerekend op jaarcijfers. Is er sprake van een stabiele of een turbulente omgeving? Stabiel, in het verleden turbulent door reorganisaties of door de manier waarop het management de organisatie een plek probeerde te geven binnen het maatschappelijk bestel. Dat wordt ook beïnvloed door externe factoren. Het management ging daar vol dynamiek mee om, waardoor het turbulent aanvoelde. Is het HRM-beleid gericht op de lange of op de korte termijn? Op papier lange termijn. In werkelijkheid is het korte termijn gericht. Makkelijk te overziene dingen worden gedaan en er is angst om in de toekomst te kijken. Er is niet genoeg durf om keuzes te maken want het pakt toch vaak anders uit. De Gemeente Capelle aan den IJssel maakt gebruik van een leeftijdsbewust personeelsbeleid, merkt u dit op alle leeftijdsniveaus en heeft u hier profijt van? Het is vooral op de ouderen gericht. Zelf werkt hij daardoor drie dagen. De respondent geeft aan dat hij graag zou merken dat er mogelijkheid is om met een coach te praten over wat hij precies wil gaan doen de komende jaren. Wat heb je allemaal gedaan in het verleden en wat is wel en niet bevallen? Probeer er op tijd achter te komen waar iemand goed in is en wat je die persoon kunt laten doen maar ook welke lichamelijke situaties er spelen. Nu wordt er te weinig over gesproken terwijl er ook mensen zijn die graag een stapje terug zouden willen doen. Zodoende is er meer input voor doorstroom. 160
Wat zijn volgens u de kenmerken van een leeftijdsbewust personeelsbeleid? Coach/mentorschap, meer aandacht geven en laten merken in welke leeftijdsfase iemand zich bevindt en rapporteren over bevindingen. Is de organisatie in de loop der jaren gemoderniseerd? Ja, betreffende het aanname beleid. Mensen aanstellen uit andere richtingen. Er wordt meer geaccepteerd. Medewerkers worden meer bij de organisatie betrokken. Er zijn meerdere opleidingsmogelijkheden bijgekomen. De inhoud van de opleiding is meer richting gedrag, ook betreffende ICT. Voor de buitendienst wordt het nieuwste van het nieuwste aangeschaft. Bent u hier in begeleid en hoe gaat u om met die veranderingen? Wel in begeleid maar niet meer dan anderen. Kunt u gebruik maken van opleidingsmogelijkheden om zodoende op de hoogte te blijven van nieuwe ontwikkelingen? Ja, hij gaat vaak naar seminars en workshops waar deelgebieden worden uitgelicht. Merkt u een verschil in het verwerken van informatie tussen verschillende generaties? Ja, ouderen zijn meer bestuursambtenaren voor het leven en de jongeren shoppen meer. Zij nemen meer initiatief en zoeken zelf meer uit. Merkt u verschillen in houding en gedrag tussen verschillende generaties? Ja, jongeren stellen zich heel anders op en kijken met verwondering naar wat er gebeurt. Ze kijken meer onbezonnen (positief) tegen problemen aan. 161
Page 1 and 2:
Generatieleren Kennismanagement als
Page 3 and 4:
Inhoudsopgave Woord vooraf 2 Samenv
Page 5 and 6:
§ 3.13 De mechanistische organisat
Page 7 and 8:
Samenvatting Inleiding Na de Tweede
Page 9 and 10:
Het Human Resource Management belei
Page 11 and 12:
Hoofdstuk 1: Probleemanalyse § 1.1
Page 13 and 14:
De Gemeente Capelle aan den IJssel
Page 15 and 16:
§ 1.6 Koppeling met Human Resource
Page 17 and 18:
§ 1.11 Methodologie Dit onderzoek
Page 19 and 20:
In de periode tussen 2000 en 2004 i
Page 21 and 22:
Tabel 2.5: Uitgaven per medewerker
Page 23 and 24:
§ 3.2 Conceptueel model In de volg
Page 25 and 26:
§ 3.2.2 Doel van het conceptueel m
Page 27 and 28:
Verschillende generaties hebben ver
Page 29 and 30:
§ 3.3.1 Harde en zachte kant van H
Page 31 and 32:
Ik denk dat als medewerkers meer bi
Page 33 and 34:
§ 3.4.3 Curatief beleid Curatief b
Page 35 and 36:
Als informatie wordt opgeslagen is
Page 37 and 38:
§ 3.6.2.3 Duurzame karakter van re
Page 39 and 40:
§ 3.8 Procesontwerp Een beleidsnet
Page 41 and 42:
§ 3.9.1 Intrinsieke motivatie Mens
Page 43 and 44:
Er zijn verschillende definities va
Page 45 and 46:
Als er taken worden opgelegd verton
Page 47 and 48:
Veel organisaties vertonen een mate
Page 49 and 50:
§ 3.14 Hypothesen Naar aanleiding
Page 51 and 52:
Hoofdstuk 4: Empirie § 4.1 Inleidi
Page 53 and 54:
§ 4.3 Leeftijdsbewust personeelsbe
Page 55 and 56:
§ 4.5 Vooronderzoek Met twee medew
Page 57 and 58:
§ 4.7.4 Procesmanagement Om de mat
Page 59 and 60:
Hoofdstuk 5: Analyse § 5.1 Inleidi
Page 61 and 62:
Alle respondenten van de oudere gen
Page 63 and 64:
Zes van de respondenten van de jong
Page 65 and 66:
Alle respondenten geven aan dat er
Page 67 and 68:
Terugkoppeling hypothese Er is inde
Page 69 and 70:
Alle respondenten geven aan dat zij
Page 71 and 72:
Twee respondenten zijn van mening d
Page 73 and 74:
Terugkoppeling hypothese Er wordt a
Page 75 and 76:
Oudere generatie Vier respondenten
Page 77 and 78:
Eén respondent merkt geen verschil
Page 79 and 80:
§ 5.9 Leidinggeven 14 Hypothese: L
Page 81 and 82:
Vijf respondenten zijn van mening d
Page 83 and 84:
Oudere generatie Zes respondenten v
Page 85 and 86:
De respondenten vinden het erg bela
Page 87 and 88:
Procesontwerp Binnen het proces sta
Page 89 and 90:
De centrale boodschap van deze scri
Page 91 and 92:
§ 6.2 Deelvragen Wat wordt er vers
Page 93 and 94:
Echter als er wel sprake is van een
Page 95 and 96:
Leidinggevenden hebben veel invloed
Page 97 and 98:
Leeftijdsbewust personeelsbeleid Ik
Page 99 and 100:
Als er iets verandert binnen een on
Page 101 and 102:
Deze kloof is te verklaren doordat
Page 103 and 104:
De besluitvorming soepel laten verl
Page 105 and 106:
Minimalisering van de vele overlegg
Page 107 and 108:
Houston, D.J., ‘Public- Service M
Page 109 and 110: Documenten van Gemeente Capelle aan
Page 111 and 112: 1. Namenlijst Contactpersonen: De h
Page 113 and 114: 19. Bij voortgang wordt er overgega
Page 115 and 116: Is uw motivatie veranderd in de loo
Page 117 and 118: Zijn er binnen uw netwerk verschill
Page 119 and 120: Als er op het gebied van leidinggev
Page 121 and 122: Respondent 2 Hoe lang bent u in die
Page 123 and 124: Merkt u dat er verschillen in macht
Page 125 and 126: Als er op het gebied van leidinggev
Page 129 and 130: Op welke manier is er coördinatie
Page 131 and 132: Welke kenmerken van een bureaucrati
Page 135 and 136: Merkt u dat er verschillen in macht
Page 137 and 138: Welke kenmerken van een bureaucrati
Page 141 and 142: Zijn er binnen uw netwerk verschill
Page 143 and 144: Is er sprake van een stabiele of ee
Page 145 and 146: In hoeverre vindt u uitdaging in uw
Page 147 and 148: Bij voortgang wordt er overgegaan o
Page 149 and 150: Kunt u gebruik maken van opleidings
Page 151 and 152: Hoe wordt uw motivatie bevorderd do
Page 153 and 154: In hoeverre voldoet de voortgang aa
Page 155 and 156: Is de organisatie in de loop der ja
Page 159: Bescherming van kernwaarden beteken
Page 167 and 168: Merkt u een verschil in het verwerk
Page 173 and 174: Bent u hier in begeleid en hoe gaat
Page 177 and 178: Bescherming van kernwaarden beteken
Page 179 and 180: Is de organisatie in de loop der ja
Page 181 and 182: Is uw motivatie veranderd in de loo
Page 183 and 184: Bescherming van kernwaarden beteken
Page 185 and 186: De Gemeente Capelle aan den IJssel
Page 187 and 188: Respondent 13 Hoe lang bent u in di
Page 191 and 192: Is er sprake van een stabiele of ee
Page 193 and 194: Respondent 14 Hoe lang bent u in di
Page 197: Is het HRM-beleid gericht op de lan
show all

finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?