finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Respondent 2<br />
Hoe lang bent u in dienst bij de Gemeente Capelle aan den IJssel?<br />
Vier jaar<br />
Heeft u altijd dezelfde functie vervuld binnen de Gemeente Capelle aan den IJssel?<br />
Nee, de respondent is begonnen als sportconsulent, dat was meer uitvoerend. Na een jaar is de<br />
respondent coördinator sportstimulering en sportservicepunt geworden binnen de afdeling<br />
Welzijn en Educatie, unit vrije tijd en integratie.<br />
Wat zijn uw gedachten over de uitstroom van vele medewerkers de komende jaren?<br />
Binnen sport zal het wel meevallen omdat het een jonge afdeling is. Verder denkt hij dat het<br />
wel belangrijk is dat de kennis wordt overgedragen maar dat jongeren het ook prima kunnen<br />
overnemen. Hij geeft ook aan dat er mensen zijn die erg op zichzelf werken en dan is het<br />
moeilijker om die kennis over te dragen omdat dan veel specialistische kennis in het hoofd<br />
van iemand zit.<br />
Vindt u dat de kennis moet worden overgedragen of moet er juist nieuwe kennis worden<br />
toegelaten?<br />
Een combinatie van beiden. De ouderen hebben veel meer achtergrondinformatie en het is<br />
belangrijk dat je een stukje historie van projecten kent. Bij sportstimulering gaat het vaak om<br />
nieuwe projecten en dan is de oude kennis minder van belang omdat je dan bij het begin moet<br />
beginnen.<br />
Wat motiveert u om bij de Gemeente Capelle aan den IJssel te werken?<br />
De functie spreekt hem erg aan. De respondent ambieert het werken in de sport, want dat<br />
heeft hij hiervoor ook bij twee andere gemeenten gedaan. Het gevoel bij deze gemeente is<br />
goed en hij heeft het nog steeds erg naar zijn zin.<br />
Is uw motivatie veranderd in de loop van de tijd?<br />
Nee, de motivatie is niet veranderd.<br />
121