finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
finalVersion - Erasmus Universiteit Rotterdam
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Deze kloof is te verklaren doordat in de Gemeente Capelle aan den IJssel gebruik wordt<br />
gemaakt van een leeftijdsbewust personeelsbeleid, dat alleen gericht is op de medewerkers<br />
van de babyboomgeneratie. Het Human Resource Management beleid is op de korte termijn<br />
gericht en beide generaties worden anders gemotiveerd. Beide generaties werken op een<br />
andere manier en verwerken informatie ook op een andere manier. De leidinggevenden geven<br />
weinig specifieke aandacht aan de medewerkers. Tevens staan de procedures en wetten erg<br />
centraal in de organisatie en hierdoor gaat er minder aandacht naar de samenwerking tussen<br />
de verschillende generaties. Er is sprake van een beleidsnetwerk binnen de Gemeente Capelle<br />
aan den IJssel, waarin procesmanagement en procesontwerp aandacht krijgen maar het is<br />
minimaal om zo generatieleren te bevorderen. Kennismanagement is nog niet geïntroduceerd<br />
binnen de Gemeente Capelle aan den IJssel en dat zou juist goed gecombineerd kunnen<br />
worden met procesmanagement en procesontwerp. Veel kennis wordt opgeslagen in de<br />
hoofden van vele medewerkers, maar als dat verder nergens wordt opgeslagen of<br />
overgebracht dan hebben nieuwe medewerkers daar niet veel aan.<br />
De mogelijkheden voor het voeren van een effectief Human Resource Management beleid<br />
zijn als volgt:<br />
• een leeftijdsbewust personeelsbeleid op alle niveaus invoeren;<br />
• het Human Resource Management beleid op zowel de korte als de lange termijn richten<br />
en medewerkers er bij betrekken;<br />
• beide generaties voldoende aandacht geven, waardoor de motivatie wordt gestimuleerd;<br />
• beide generaties met elkaar laten samenwerken en de samenwerking niet vermijden;<br />
• beide generaties van elkaar laten leren door middel van coaching;<br />
• de overleggen en procedures minder centraal laten staan binnen de organisatie, waardoor<br />
er meer ruimte is voor flexibiliteit en creativiteit.<br />
In dit hoofdstuk heb ik de algemene conclusie van het onderzoek beschreven. In hoofdstuk 7<br />
geef ik een uitgebreide beschrijving van mijn aanbevelingen om zodoende een advies te geven<br />
aan de Gemeente Capelle aan den IJssel om het onderwerp generatieleren vorm te geven.<br />
101