kaartjesmethode

PLANMETHODE: SERIOUS EDUCATION 1.0
SERIOUS EDUCATION
DE KAARTJESMETHODE
Planmethode | Mitchel Kleuver
2012

H O O F D S T U K 2
§2.7: De kaartjesmethode
Voorbereiding
Zorg ervoor dat er een stapeltje kaartjes klaarligt
Van de woorden die je leren moet schrijf je het Nederlandse woord op de ene kant, en het
woord in de vreemde taal op de andere kant
Leren
1. Pak een kaartje kijk naar het Nederlandse woord en spreek het vreemde woord uit
(je kan het woord ook nog opschrijven).
2. Schrijf het vreemde woord nog een keer op, het liefste op een ander blaadje. Keer
daarna het kaartje om: klopte de betekenis? Heb je de spelling goed?
3. Als je het woord goed hebt uitgesproken en goed hebt opgeschreven leg je het
kaartje op een aparte stapel
4. Fout? Ander stapeltje !
5. Aan het eind van de 1 e ronde: oefen met omkeren en opschrijven tot je het stapeltje
FOUT weggewerkt hebt.
6. Werk zo alle woorden door
7. Overhoor jezelf later nog eens kriskras en laat je overhoren
8.
Voordelen: Woordkennis en schrijfwijze komen aan bod
P A G I N A 2
Je kunt je concentreren op de probleemwoorden
Snelle controle op later tijdstip gaat heel makkelijk

H O O F D S T U K 2
Opdrachten:
1) Dit is manier 2 om woordjes te leren. Je kunt deze woordjes oefenen met dezelfde
toets of met een andere toets.
2) Wat vind je van deze manier? Zou jij hem toepassen? Ja/Nee + Waarom?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3) Omcirkel het antwoord wat het beste bij jou past.
1. Heb je liever overschrijven of leren met kaartjes? A. Overschrijven B.
Kaartjes.
2. Was het stapeltje fout bij de eerste keer groot? A. Ja B. Nee
3. Had je aan het einde het idee dat je alles kende? A. Nee B. Ja
4. Hoevaak heb je geoefend? A. minder als 2x B. meer
als 2x
P A G I N A 3