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Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs

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Lexique (vocabulaire) 0 1 2 3 4<br />

Voorbeeld 2<br />

Opdracht: A votre travail, vous avez participé à une réunion sur le thème “Que peut-on faire pour améliorer la vie des<br />

étudiants dans notre ville?”. Vous avez été nommé(e) secrétaire de séance et vous devez faire un compte rendu.<br />

Rédigez:<br />

Une phrase pour présenter le problème général<br />

Une phrase pou citer deux choses à améliorer.<br />

Une phrase pour rapporter une solution qui a été proposée.<br />

Une phrase pour dire que vous n’approuvez pas cette solution.<br />

Une phrase pour résumer la conclusion de la réunion.<br />

Nom et prénom: ____________________________________<br />

Examinateur: ______________________________________<br />

Score: _________/20<br />

Compétence communicative<br />

Adéquation à la situation proposée 0 1 2<br />

Pertinence du discours écrit 0 1 2 3 4<br />

Capacité à présenter son opinion 0 1 2<br />

Risques pris par l’étudiant 0 1 2<br />

Compétence linguistique<br />

Morphosyntaxe (grammaire) 0 1 2 3 4 5 6<br />

Lexique (vocabulaire) 0 1 2<br />

Degré d’élaboration des phrases 0 1 2<br />

Voorbeeld 3<br />

De volgende, subjectievere, evaluatieschaal werd ontworpen door Carrol 7<br />

WRITING SCALE<br />

9 EXPERT WRITER. Fully effective handling of written communication for all required<br />

tasks.<br />

8 VERY GOOD WRITER. Very nearly at full competence level.<br />

7 GOOD WRITER. Message effectively conveyed on suitable scale. Clear presentation,<br />

complete coverage of topic and logical outline. Layout is clear and flow maintained.<br />

Use of cohesive devices good and style appropriate. Accurate grammar, vocabulary<br />

and spelling apart from slips. handwriting clear to read.<br />

6 COMPETENT WRITER. Message fully conveyed, with occasional gaps and/or<br />

redundancies. Flows reasonably well. Format and layout acceptable with only<br />

occasional inaccuracies and inappropriacies. Transitions not always smooth. Usage,<br />

spelling and handwriting conform fairly well to accepted norms.<br />

5 MODEST WRITER. Although broadly conveying the message, the structure and flow of<br />

the work is somewhat lacking in coherence. Little use of effective idiom or suitable<br />

7<br />

Uit: - Make your own language tests: A practical guide to writing language performance tests / Brendan J. Carroll; Patrick J. Hall.-<br />

Oxford: Pergamon, 1985.- 172 p.-<br />

Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad <strong>ASO</strong> 2007-03-01<br />

91

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