Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Leerplandoelstellingen<br />
met inbegrip van eindtermen (ET), specifieke eindtermen<br />
(SET), basiscompetenties (BC), uitbreidingsdoelstellingen<br />
(steeds in cursief!), sleutelvaardigheden (SV)<br />
Op structurerend niveau<br />
De cursisten kunnen:<br />
− de gesprekspartner voldoende begrijpen om deel te<br />
nemen aan een rechtstreeks en telefonisch gesprek<br />
− informatie uit (door beeldmateriaal ondersteunde)<br />
informatieve teksten op overzichtelijke en<br />
persoonlijke wijze ordenen<br />
De cursisten kunnen:<br />
− informatie uit (door beeldmateriaal ondersteunde)<br />
informatieve teksten op overzichtelijke en<br />
persoonlijke wijze ordenen<br />
De cursisten kunnen:<br />
− de functionele kennis die nodig is voor het uitvoeren<br />
van de luistertaak gebruiken.<br />
BC<br />
SV<br />
(S)ET<br />
BCL02<br />
BCL03<br />
BCL04<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad <strong>ASO</strong> 2007-03-01<br />
Leerinhouden Pedagogisch-didactische wenken<br />
Eenvoudig geformuleerde en eenvoudig<br />
gestructureerde, door beeldmateriaal<br />
ondersteunde informatieve teksten zoals:<br />
− een nieuwsitem<br />
− een documentaire<br />
Eenvoudig geformuleerde en eenvoudig<br />
gestructureerde door beeldmateriaal<br />
ondersteunde narratieve teksten zoals:<br />
− een reisverhaal<br />
− een reportage<br />
− een filmfragment<br />
− een feuilletonfragment<br />
Luistertaak<br />
− Vorm<br />
− Betekenis<br />
− Reële gebruikscontext van woorden<br />
− Reële gebruikscontext van grammaticale<br />
constructies<br />
Voorbeelden:<br />
− Cursisten voeren een telefoongesprek met<br />
een Engels bedrijf, Toerist Office,… en<br />
vragen informatie over toegangsprijzen,<br />
openingsuren …<br />
− Een cursist begrijpt de gesprekspartner<br />
voldoende om tijdens een videoconferentie<br />
de conversatie gaande te houden.<br />
Voorbeelden:<br />
− Na het beluisteren van een<br />
nieuwsuitzending noteren de cursisten<br />
bondig de hoofdonderwerpen en wat<br />
ervover gezegd wordt.<br />
Hier gaat het om het bewust, in een authentieke<br />
context, inzetten van kennis van:<br />
- Woordenschat en grammatica<br />
Voorbeeld 1:<br />
De cursisten begrijpen nuances uitgedrukt door<br />
modals, zoals must, may, should …<br />
60
Change language