Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1. Doelgerichtheid<br />
- Wat is het doel van deze tekst: informeren, overtuigen,activeren...?<br />
- Houd ik mij strak aan mijn onderwerp, of dwaal ik af?<br />
- Val ik niet in herhaling?<br />
- Volgt de conclusie logisch en ongedwongen uit de ontwikkeling van de gedachten?<br />
2. Publieksgerichtheid<br />
- Tot welke lezersgroep richt ik mij; welke voorkennis heeft zij en welke kennis moet ik aanbrengen?<br />
- Leg ik de begrippen, ideeën helder uit?<br />
3. Structuur<br />
- Vormen de verschillende delen een logisch samenhangend geheel?<br />
- Verlopen de overgangen tussen de delen vlot?<br />
- Zijn de paragrafen typografisch gemakkelijk van elkaar te onderscheiden?<br />
- Is het begin niet te lang in verhouding tot het midden?<br />
4.Taalgebruik<br />
- Is de taal die ik schrijf duidelijk en correct: correcte zinsbouw, precieze en heldere formulering, het juiste woord<br />
op de juiste plaats, correcte leestekens en spelling.<br />
(Gedeeltelijk naar: VSKO, leerplan Nederlands 3e <strong>graad</strong> <strong>ASO</strong> – TSO)<br />
Opmerking<br />
Het is raadzaam om al in modules <strong>Opfris</strong> Engels en Engels1 de component literatuur aan te brengen, zij het op een<br />
beperkte manier via literaire teasers. Door op een vaardige manier om te gaan met literatuur, wordt de brug geslagen<br />
naar modules Engels2 en Engels3. Hieronder geven we een aantal voorbeelden van hoe je de vaardigheden en de<br />
literatuur op een geïntegreerde manier aan bod kan laten komen in modules <strong>Opfris</strong> Engels en Engels1.<br />
Themalessen rond uiterlijkheden:<br />
bijv. luisteroefening tv- of radioprogramma over anorexia<br />
bijv. leesoefening bij krantenartikel over antidieetdag<br />
bijv. literair fragment uit Brede Heupen (Kristien Hemmerechts): leesoefening, spreekoefening (manipuleerbaarheid<br />
van hoofdpersonage, belang van uiterlijk), schrijfoefening (antwoord op lezersbrief met persoonlijke oplossing voor het<br />
probleem)<br />
Themalessen rond geweld:<br />
bijv. kijk- en spreekoefening: aflevering Simpsons (geweld op tv) bekijken en kritisch beoordelen<br />
bijv. schrijfoefening: persoonlijk commentaar leveren op impact van geweld op tv<br />
bijv. leesoefening: gedicht of songtekst over hooliganisme, geweld, oorlog lezen<br />
bijv. spreek- of schrijfoefening: verband toelichten tussen gedicht/songtekst en geweld op tv<br />
Themalessen rond dood en rouw:<br />
bijv. leesoefening: getuigenis over bijnadoodervaring + zakelijke tekst over het rouwproces<br />
bijv. kijk-, luister- en spreekoefening: voor- en nadelen van crematie + discussie<br />
bijv. leesoefening: romanfragment uit Het Meesterstuk (Anna Enquist): toepassen van de verschillende fasen van het<br />
rouwproces op hoofdpersonage<br />
Themalessen rond dialect en standaardtaal (instap of uitstap):<br />
bijv. leesoefening: fragment uit 1984 (G. Orwell) over ‘Nieuwspraak’<br />
bijv. spreekoefening: beoordelen van deze vervangende taal (manipulatie)<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad <strong>ASO</strong> 2007-03-01<br />
49
Change language