Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Leerplandoelstellingen<br />
m et inbegrip van eindtermen (ET), specifieke eindtermen<br />
(SET), basiscompetenties (BC), uitbreidingsdoelstellingen<br />
(steeds in cursief!),<br />
sleutelvaardigheden (SV)<br />
− een kritische houding aan te nemen tegenover<br />
hun eigen spreek- en gespreksgedrag<br />
3. LEZEN<br />
Op structurerend niveau<br />
De cursisten kunnen informatieve teksten lezen bestemd<br />
voor een onbekend publiek<br />
Op beoordelend niveau<br />
De cursisten kunnen tekstsoorten lezen bestemd voor een<br />
onbekend publiek<br />
BC<br />
SV<br />
(S)ET<br />
BC<br />
R01<br />
BC<br />
R02<br />
Leerinhouden Pedagogisch-didactische wenken<br />
Schema’s, tabellen, hyperteksten<br />
Zakelijke brieven<br />
Informatieve teksten en informatiebronnen,<br />
zowel in gedrukte als<br />
elektronische vorm:<br />
- van praktische aard (zoals<br />
spoorboekje, vakantieregeling)<br />
- van encyclopedische aard (zoals<br />
woordenboek, catalogus)<br />
(bijv.. reageer ik niet te impulsief, ongepast, grof op<br />
wat anderen zeggen of doen? ben ik niet te<br />
dominant in een gesprek? manipuleer ik niet te<br />
veel? heb ik wel standaardtaal gebruikt zoals<br />
verwacht werd? waarom heb ik succes als ik dialect<br />
praat? waarom begrijpt de leraar mij niet als ik een<br />
vraag stel?<br />
− in een tabel met uurregelingen aflezen op welk<br />
perron de trein naar hun bestemming vertrekt<br />
− de ondertiteling van een documentaire in een<br />
vreemde taal verwerken in functie van een schoolse<br />
opdracht<br />
− informatie zoeken op het internet vanuit een<br />
bepaalde vraag (bijv.. de bezienswaardigheden van<br />
een mogelijke bestemming)<br />
− als voorbereiding op een spreekbeurt de informatie<br />
in twee of meer informatieve teksten over eenzelfde<br />
onderwerp (bijv.. de ontdekking van Amerika) tegen<br />
elkaar afwegen en de meest geschikte informatie<br />
selecteren<br />
− de eigen verklaring voor een natuurfenomeen of<br />
een maatschappelijk verschijnsel toetsen aan de<br />
verklaring die in een jeugdtijdschrift wordt gegeven<br />
− een spoorboekje raadplegen om naar hun<br />
bestemming te geraken in functie van een<br />
gemaakte afspraak, beschikbare tijd e.d.<br />
− een woordenboek raadplegen omhet meest<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad <strong>ASO</strong> 2007-03-01 23
Change language