Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Leerplandoelstellingen<br />
met inbegrip van eindtermen (ET), specifieke eindtermen<br />
(SET), basiscompetenties (BC), uitbreidingsdoelstellingen<br />
(steeds in cursief!), sleutelvaardigheden (SV)<br />
de reflectie op de luistertaken<br />
De cursisten kunnen<br />
− hun luisterdoel(en) bepalen<br />
− het (de) tekstdoel(en) vaststellen en bijkomende<br />
informatie vragen<br />
− onderwerp en hoofdgedachte(n) identificeren<br />
− gericht informatie selecteren en ordenen<br />
− inhoudelijke en functionele relaties tussen<br />
tekston<strong>derde</strong>len vaststellen<br />
− de functie van bijgeleverde visuele informatie<br />
vaststellen<br />
De cursisten kunnen een luisterstrategie kiezen naar<br />
gelang van luisterdoel(en) en tekstsoorten<br />
en ze toepassen (oriënterend, zoekend, globaal en<br />
intensief)<br />
De cursisten kunnen de nodige bereidheid opbrengen om<br />
− te luisteren<br />
− een onbevooroordeelde luisterhouding aan te<br />
nemen<br />
− een ander te laten uitspreken<br />
− te reflecteren op hun eigen luisterhouding<br />
− het beluisterde te toetsen aan eigen kennis en<br />
inzichten<br />
BC<br />
SV<br />
(S)ET<br />
BC L04<br />
BC L05<br />
Leerinhouden Pedagogisch-didactische wenken<br />
− tijdens de presentatie van een medecursist over een<br />
uitgevoerd experiment<br />
− bepalen wat uit de prestatie onthouden moet<br />
worden en daarop hun aandacht richten<br />
− wijzigingen in de gelaatsuitdrukking of de intonatie<br />
van de spreker duiden<br />
− de relevante informatie noteren<br />
− nagaan wat ze niet goed begrepen hebben en<br />
daarover meer uitleg vragen<br />
− tijdens een uiteenzetting door de leraar of een<br />
medeleerling intensief luisteren<br />
Bij het zoeken naar een specifiek informatie-element in<br />
een gesproken tekstfragment op cd-rom (bijv.. de plaats<br />
waar iets zich heeft afgespeeld, de geboortedatum van<br />
een historisch personage) zoekend luisteren.<br />
− Bereid zijn met voldoende respect en geduld te<br />
luisteren naar iemand die zich minder goed kan<br />
uitdrukken.<br />
− Bereid zijn om na te denken over hun luisterhouding<br />
(bijv.. onderbreek ik de ander niet te veel? Sta ik open<br />
voor wat hij zegt? toon ik belangstelling? hoe komt het<br />
dat ik alleen het begin van de boodschap heb ‘gehoord’)<br />
− Open staan voor de informatie die aan hen gericht<br />
wordt (bijv.. tijdens een gesprek met<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad <strong>ASO</strong> 2007-03-01 20
Change language