Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3.4 Pedagogisch-didactische wenken en didactische hulpmiddelen<br />
3.4.1 Werken met kaart en atlas<br />
− Wandkaarten<br />
− Transparanten<br />
− Atlas<br />
− Blinde kaarten<br />
− Globe<br />
− Foto’s<br />
3.4.2 Reliëf<br />
− Satellietbeelden<br />
− Wandkaarten<br />
− Transparanten<br />
− Atlas<br />
− Blinde kaarten<br />
− Foto’s<br />
− Determineertabel<br />
3.4.3 Bodem en ondergrond<br />
− Transparanten<br />
− Bodemprofiel<br />
3.4.4 klimaat en vegetatie<br />
− Wandkaarten<br />
− Transparanten<br />
− Atlas<br />
− Foto’s<br />
− Satellietbeelden<br />
− Determineertabel<br />
− Actuele weerberichten.<br />
3.4.5 Bouw van de levende wezens<br />
− Transparanten<br />
3.4.6 Methodologische wenken en voorbeelden voor BC07 – BC13<br />
Algemeen<br />
De uitbouw van het chemieonderwijs vereist een bijzondere aandacht voor het tonen van de expliciete samenhang<br />
tussen de diverse on<strong>derde</strong>len van chemie als wetenschap namelijk:<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad <strong>ASO</strong> 2007-03-01<br />
15
Change language