Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Leerplandoelstellingen<br />
De cursisten kunnen de grafiek van een tweede<strong>graad</strong>sfunctie<br />
herkennen. Ze kunnen de nulwaarden, het tekenverloop, het stijgen of<br />
dalen, symmetrie en extreme waarde van een tweede<strong>graad</strong>sfunctie<br />
aflezen als de grafiek gegeven is.<br />
De cursisten kunnen de grafiek van een willekeurige<br />
tweede<strong>graad</strong>sfunctie tekenen. Dit hoeft niet met de hand, het kan ook<br />
met ICT.<br />
De cursisten kunnen de grafiek van<br />
f(x) = a(x-r)2 + s opbouwen vanuit de grafiek van f(x) = x2<br />
De cursisten kunnen problemen oplossen die kunnen vertaald worden<br />
naar een tweede<strong>graad</strong>sfunctie.<br />
De cursisten kunnen ongelijkheden van de tweede <strong>graad</strong> oplossen.<br />
De cursisten kunnen het verband leggen tussen de oplossingen van<br />
de vergelijkingen en ongelijkheden van de tweede <strong>graad</strong> en de<br />
grafische voorstelling.<br />
De cursisten kunnen problemen oplossen die kunnen vertaald worden<br />
naar een vergelijking en ongelijkheid van de tweede <strong>graad</strong> in een<br />
onbekende.<br />
Statistiek<br />
De cursisten kunnen gegevens aflezen uit frequentietabellen.<br />
De cursisten kunnen gegevens aflezen van grafieken en diagrammen.<br />
De cursisten kunnen gegevens voorstellen in grafieken en<br />
diagrammen.<br />
De cursisten kunnen het verschil geven tussen absolute en relatieve<br />
frequenties en ze berekenen.<br />
De cursisten kunnen relatieve frequentie interpreteren in termen van<br />
kans.<br />
De cursisten kunnen statistische gegevens uit frequentietabellen en<br />
diverse grafische voorstellingen interpreteren.<br />
De cursisten kunnen het rekenkundig gemiddelde, de mediaan van<br />
een rij waarnemingsgetallen berekenen.<br />
M AV 140 BC 05<br />
M AV 140 BC 01<br />
M AV 140 BC 06<br />
M AV 140 BC 08<br />
M AV 140 BC 09<br />
M AV 140 BC 07<br />
Leerinhouden Methodologische wenken en voorbeelden<br />
Tweede<strong>graad</strong>sfuncties<br />
- grafiek<br />
- nulpunten<br />
- stijgen en dalen<br />
- tekenonderzoek<br />
- transformaties<br />
Ongelijkheden van de<br />
tweede <strong>graad</strong>.<br />
Problemen oplossen.<br />
Het is interessant de cursisten de transformaties te laten<br />
ontdekken op een grafische rekenmachine of de<br />
computer.<br />
Een goede toepassing op het tekenonderzoek is het<br />
oplossen van ongelijkheden.<br />
Gegevens voorstellen Verschillende voorstellingswijzen.<br />
Alledaagse voorbeelden.<br />
Gebruik ICT (GRM, PC).<br />
Centrummaten<br />
Spreidingsmaten<br />
Niet enkel berekeningen zijn belangrijk, ook de<br />
interpretatie.<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad <strong>ASO</strong> 2007-03-01 129