Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
Opfris derde graad ASO - Stuurgroep Volwassenenonderwijs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Leerplandoelstellingen<br />
- passen probleemoplossende vaardigheden toe M AV 139 BC 07<br />
- reflecteren op de gemaakte keuzes voor representatieen<br />
oplossingstechnieken<br />
- gebruiken informatie- en communicatietechnologie om<br />
wiskundige informatie te verwerken, te berekenen, uit<br />
te voeren of om wiskundige problemen te<br />
onderzoeken<br />
BC Leerinhouden Methodologische wenken en voorbeelden<br />
M AV 139 BC 08<br />
M AV 139 BC 10 Vooral het gebruik van een grafisch rekentoestel is aan te<br />
raden. De leerlingen kunnen individueel werken en het is<br />
bruikbaar in elk klaslokaal.<br />
Leer de cursisten op een zinvolle manier een rekentoestel<br />
gebruiken voor berekeningen.<br />
De PC heeft als voordeel dat het scherm groter en<br />
duidelijker is en dat je als leerkracht alles kan tonen met<br />
een beamer. De meeste cursisten hebben thuis een PC.<br />
Zo moet er alleen voor aangepaste software gezorgd<br />
worden. Bovendien zijn er ook interessante oefensites en<br />
demonstratis op internet.<br />
- controleren de resultaten op hun betrouwbaarheid M AV 139 BC 09 Leer de cursisten ook een aantal waarden schatten.<br />
Leer hen ook bij concrete vraagstukken hun antwoord<br />
toetsen aan de realiteit.<br />
- kunnen voorbeelden geven van reële problemen die<br />
met wiskunde opgelost kunnen worden<br />
- ontwikkelen zelfregulatie: het oriënteren op de<br />
probleemstelling, het plannen, het uitvoeren en het<br />
bewaken van het oplossingsproces<br />
- ontwikkelen zelfvertrouwen door succeservaring bij het<br />
oplossen van wiskundige problemen<br />
- ontwikkelen bij het aanpakken van problemen,<br />
zelfstandigheid en doorzettingsvermogen<br />
- zijn gericht op samenwerken om de eigen<br />
mogelijkheden te vergroten<br />
M AV 139 BC 11<br />
M AV 139 BC 12 Attitude Het stapsgewijs leren werken is een belangrijke<br />
doelstelling voor deze module<br />
M AV 139 BC 13 Attitude Dit is zeer belangrijk voor cursisten die in de opfrismodule<br />
starten. Meestal hebben ze slechte ervaringen met het vak<br />
wiskunde. Door de leerstof weer stapsgewijs op te<br />
bouwen, kunnen ze terug volgen en merken ze dat ook<br />
voor hen wiskunde een succesvol vak kan zijn.<br />
M AV 139 BC 14 Attitude<br />
M AV 139 BC 15 Attitude<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad <strong>ASO</strong> 2007-03-01 123
Change language