Leerderbron Vraestel II
Leerderbron Vraestel II Leerderbron Vraestel II
7.3 Bestudeer die diagram hieronder van die lewensiklus van 'n plant waarin die gametofiet-generasie dominant is. 7.3.1 Is die lewensiklus getoon dié van mos of 'n blomplant? (1) 7.3.2 Noem die volgende: (a) Seldeling A (1) (b) Proses B (1) (c) Seldeling C (1) 7.3.3 Is die gametofiet haploïed of diploïed? (1) 7.3.4 Word sade gedurende die lewensiklus van hierdie plqnt gevorm? (1) 7.4 Definieer die volgende 7.4.1 Metamorfose (2) 7.4.2 Volledige metamorfose (2) 7.4.3 Onvolledige metamorfose (2) 30 Aangepas en saamgestel deur J. Gerber en J. Goliath
7.5 Bestudeer die diagram hieronder en beantwoord die vrae wat volg 7.5.1 Watter tipe metamorfose word in die diagram hierbo geillustreer? (1) 7.5.2 Noem die fases genommer A, B en C (3) 7.5.3 Verduidelik die verskil tussen fases A en B (2) 7.5.4 Verduidelik EEN nadeel van hierdie tipe metamorfose (2) 7.5.5 Verduidelik EEN voordeel van hierdie tipe metamorfose. 7.6 Bestudeer die diagramme hieronder wat die struktuur van twee blomme toon. 7.6.1 Definieer bestuiwing (2) 7.6.2 Watter blom (A of B) word windbestuif? (2) 7.6.3 Gee TWEE sigbare redes vir jou antwoord op VRAAG 7.6.2. (2) 7.6.4 Nadat bestuiwing plaasgevind het onkiem die stuifmeelkorrel en bevrugting vind plaas. Die bevrugte saadknop ontwikkel in ‘n saad en die vrugbeginsel ontwikkel tot ‘n vrug. Sade van skaars en bedreigde plante word saadbanke gestoor om biodiversiteit te handhaaf. 31 Aangepas en saamgestel deur J. Gerber en J. Goliath
- Page 1 and 2: 1 METROPOLE EAST EDUCATION DISTRICT
- Page 3 and 4: 3 1.2 In Diagram I hieronder, is di
- Page 5 and 6: VRAAG 2 2.1 Bestudeer die onderstaa
- Page 7 and 8: 2.3 Bestudeer die onderstaande diag
- Page 9 and 10: 2.5 Bestudeer die diagram hieronder
- Page 11 and 12: VRAAG 3 3.1 Bestudeer die volgende
- Page 13 and 14: 13 3.3 ’n Persoon sit in ’n don
- Page 15 and 16: 3.4.3 Verduidelik jou antwoord in V
- Page 17 and 18: 3.8.2 Beskryf die meganisme wat die
- Page 19 and 20: 19 4.3 Teken ’n benoemde diagram
- Page 21 and 22: VRAAG 5 5.1 Bestudeer die volgende
- Page 23 and 24: 5.5 Bestudeer die onderstaande diag
- Page 25 and 26: VRAAG 6 6.1 Bestudeer die volgende
- Page 27 and 28: 6.3 Bestudeer die volgende diagramm
- Page 29: 6.5.5 (i) Sal jy meer hitte deur jo
- Page 33 and 34: 8.1.5 Noem die volgende: (a) Die se
- Page 35 and 36: 8.4 Bestudeer die diagram hieronder
- Page 37 and 38: 8.6 Bestudeer die grafiek hieronder
- Page 39 and 40: 39 OMGEWINGSTUDIE BEVOLKINGS EN GEM
- Page 41 and 42: 41 Aangepas en saamgestel deur J. G
- Page 43 and 44: 1.6 Bestudeer die onderstaande tabe
- Page 45 and 46: 45 1.7 ‘n Insekplaag is per ongel
- Page 47 and 48: Die resultate word in die onderstaa
- Page 49 and 50: 1.10 Bestudeer die onderstaande dia
- Page 51 and 52: 1.12 Lees die artikel hieronder oor
- Page 53 and 54: 53 ADDISIONELE VRAE LEWENSPROSESSE
- Page 55 and 56: 55 ADDISIONELE VRAE OMGEWINGSSTUDIE
- Page 57 and 58: 1.3.1 Noem die volgende: (a) Gemeen
- Page 59: 59 1.6 Die geboortesyfer is die get
7.5 Bestudeer die diagram hieronder en beantwoord die vrae wat volg<br />
7.5.1 Watter tipe metamorfose word in die diagram hierbo geillustreer? (1)<br />
7.5.2 Noem die fases genommer A, B en C (3)<br />
7.5.3 Verduidelik die verskil tussen fases A en B (2)<br />
7.5.4 Verduidelik EEN nadeel van hierdie tipe metamorfose (2)<br />
7.5.5 Verduidelik EEN voordeel van hierdie tipe metamorfose.<br />
7.6 Bestudeer die diagramme hieronder wat die struktuur van twee blomme toon.<br />
7.6.1 Definieer bestuiwing (2)<br />
7.6.2 Watter blom (A of B) word windbestuif? (2)<br />
7.6.3 Gee TWEE sigbare redes vir jou antwoord op VRAAG 7.6.2. (2)<br />
7.6.4 Nadat bestuiwing plaasgevind het onkiem die stuifmeelkorrel en bevrugting vind plaas. Die bevrugte<br />
saadknop ontwikkel in ‘n saad en die vrugbeginsel ontwikkel tot ‘n vrug. Sade van skaars en bedreigde<br />
plante word saadbanke gestoor om biodiversiteit te handhaaf.<br />
31<br />
Aangepas en saamgestel deur J. Gerber en J. Goliath
Change language