Leerderbron Vraestel II
Leerderbron Vraestel II Leerderbron Vraestel II
VRAAG 1 2 LEWENSPROSESSE 1.1 Die volgende diagram toon ‘n ondersoek wat uitgevoer is om die plek waar ouksien in plante geproduseer word, te bepaal, en die invloed daarvan op groei en ontwikelling by plante. afgesnyde punt A B C ouksienpasta Planttakkies wat gebruik is in 'n ondersoek op ouksiene 1.1.1 Verduidelik waarom die syknoppe in B, en nie in C nie, in staat was om in sytakke te ontwikkel. (2) 1.1.2 Gee EEN moontlike afleiding wat vanaf die diagramme gemaak kan word aangaande die plek waar ouksiene geproduseer word. (1) 1.1.3 (a) Wat sal gebeur indien takkie B vir 'n paar dae van een kant belig word? (1) (b) Verduidelik jou antwoord by VRAAG 1.1.3(a). (2) Aangepas en saamgestel deur J. Gerber en J. Goliath
3 1.2 In Diagram I hieronder, is die groeipunt van ’n stingel geskei van die res van die plant deur ’n stuk plastiek. Dit word dan aan lig van slegs een kant af blootgestel. Diagram I Eksperiment Diagram II hieronder toon moontlike resultate. A B C D Diagram II Moontlike resultate 1.2.1 Watter groeihormoon word ondersoek? (1) 1.2.1 (i) Watter letter (A, B, C of D) van Diagram II, toon die korrekte resultaat wat na drie of vier dae verwag word? (1) (ii) Verduidelik jou antwoord in VRAAG 1.2.1(i). (3) 1.2.3 (i) Filtreerpapier is deurlatend vir die hormoon wat ondersoek word. Indien dieselfde eksperiment herhaal word met ’n dun stukkie filtreerpapier in plaas van ’n stuk plastiek, watter letter (A, B, C of D) van Diagram II sal dan die korrekte resultaat aandui? (1) (ii) Verduidelik jou antwoord in VRAAG 1.2.3(i). (3) lig plastiek Aangepas en saamgestel deur J. Gerber en J. Goliath
- Page 1: 1 METROPOLE EAST EDUCATION DISTRICT
- Page 5 and 6: VRAAG 2 2.1 Bestudeer die onderstaa
- Page 7 and 8: 2.3 Bestudeer die onderstaande diag
- Page 9 and 10: 2.5 Bestudeer die diagram hieronder
- Page 11 and 12: VRAAG 3 3.1 Bestudeer die volgende
- Page 13 and 14: 13 3.3 ’n Persoon sit in ’n don
- Page 15 and 16: 3.4.3 Verduidelik jou antwoord in V
- Page 17 and 18: 3.8.2 Beskryf die meganisme wat die
- Page 19 and 20: 19 4.3 Teken ’n benoemde diagram
- Page 21 and 22: VRAAG 5 5.1 Bestudeer die volgende
- Page 23 and 24: 5.5 Bestudeer die onderstaande diag
- Page 25 and 26: VRAAG 6 6.1 Bestudeer die volgende
- Page 27 and 28: 6.3 Bestudeer die volgende diagramm
- Page 29 and 30: 6.5.5 (i) Sal jy meer hitte deur jo
- Page 31 and 32: 7.5 Bestudeer die diagram hieronder
- Page 33 and 34: 8.1.5 Noem die volgende: (a) Die se
- Page 35 and 36: 8.4 Bestudeer die diagram hieronder
- Page 37 and 38: 8.6 Bestudeer die grafiek hieronder
- Page 39 and 40: 39 OMGEWINGSTUDIE BEVOLKINGS EN GEM
- Page 41 and 42: 41 Aangepas en saamgestel deur J. G
- Page 43 and 44: 1.6 Bestudeer die onderstaande tabe
- Page 45 and 46: 45 1.7 ‘n Insekplaag is per ongel
- Page 47 and 48: Die resultate word in die onderstaa
- Page 49 and 50: 1.10 Bestudeer die onderstaande dia
- Page 51 and 52: 1.12 Lees die artikel hieronder oor
VRAAG 1<br />
2<br />
LEWENSPROSESSE<br />
1.1 Die volgende diagram toon ‘n ondersoek wat uitgevoer is om die plek waar ouksien<br />
in plante geproduseer word, te bepaal, en die invloed daarvan op groei en ontwikelling by<br />
plante.<br />
afgesnyde punt<br />
A B C<br />
ouksienpasta<br />
Planttakkies wat gebruik is in 'n ondersoek op ouksiene<br />
1.1.1 Verduidelik waarom die syknoppe in B, en nie in C nie, in staat was om in sytakke te<br />
ontwikkel. (2)<br />
1.1.2 Gee EEN moontlike afleiding wat vanaf die diagramme gemaak kan word aangaande die plek<br />
waar ouksiene geproduseer word. (1)<br />
1.1.3 (a) Wat sal gebeur indien takkie B vir 'n paar dae van een kant belig<br />
word? (1)<br />
(b) Verduidelik jou antwoord by VRAAG 1.1.3(a). (2)<br />
Aangepas en saamgestel deur J. Gerber en J. Goliath
Change language