SCHOOLGIDS - Dendron College

SCHOOLGIDS
2012-2013

Het schooljaar in data
Augustus
13 aug : start eerste trimester
Oktober
15 t/m 19 okt : herfstvakantie
November
9 t/m 16 nov : schoolexamen
en toetsweek
19 nov : start tweede
trimester
December
24 dec t/m 4 jan : kerstvakantie
Februari
11 t/m 15 feb : krokusvakantie
27 feb t/m 6 mrt : schoolexamen en
toetsweek
Maart
11 mrt : start derde trimester
30 mrt t/m 1 apr : lang paasweekend
April
29 apr t/m 10 mei : meivakantie
Mei
13 mei : start centraal
eindexamen
18 t/m 20 mei : lang pinksterweekend
Juni
14 t/m 21 jun : toetsweek
Juli
1 jul : begin zomervakantie
(t/m 19 aug)
Voorlopige vakanties
schooljaar 2013-2014
Herfstvakantie : 12-10-13 t/m 20-10-13
Kerstvakantie : 21-12-13 t/m 05-01-14
Krokusvakantie : 01-03-14 t/m 08-03-14
Meivakantie : 26-04-14 t/m 05-05-14
Zomervakantie : 05-07-14 t/m 24-08-14
Voor een uitgebreide jaarplanning zie
www.dendron.nl>organisatie>jaarplanning

Schoolgids 2012 - 2013
Postadres: postbus 6032
5960 AA Horst
Schooladres: Gebr. van Doornelaan 124,
5961 BE Horst
Telefoon: 077-3970880
Fax: 077-3987900
Persoonlijke e-mail:
drielettercode@dendron.nl
Homepage internet:
www.dendron.nl
Bankrekening van de school:
Rabobank Horst nr. 11.77.93.663
t.n.v. LVO inzake Dendron College
Bankrekening van het boekenfonds:
Rabobank Horst nr. 11.77.44.107
t.n.v. Stichting Dendron College
Eigen Middelen Boekenfonds
De naam van de school 2
Gegevens over de school 2
Contact met de school 4
Inspraak 5
Dagelijkse gang van zaken 6
Pauzerooster 6
Verlof en verzuim 6
Straffen, schorsen en verwijderen 7
Regels over het leefklimaat 8
Facilitycard 11
Legitimatiebewijs 12
Leerlingbegeleiding 13
Het onderwijs 18
Resultaten in percentages 23
Projecten en commissies 23
Financiële en juridische zaken 28
Klachtenregeling 33
Schooljaarplan 2012-2013 35
Personeelslijst 40
2012 - 2013

2
De naam van de school
Het woord “to dendron” komt uit het
Grieks en betekent “de boom”.
Dendron College is daarmee een goedklinkende
en unieke aanduiding voor een
school, waarbij voldoende aanknopingspunten
aanwezig zijn voor symboliek en
vormgeving. De boom die standvastig is
en toch meegaand in de wind. De boom
die bescherming biedt, door zijn vertakte
structuur, door holten en door schaduw.
“De boom des levens”
“De boom der kennis van goed en kwaad”
“Een goede boom brengt goede vruchten
voort”
“Aan de vruchten kent men de boom”
De boom kan ook gelden als beeld voor
eenheid in verscheidenheid, voor eeuwen-
oude levenskracht, voor onvergankelijkheid
naast de waan van de dag, voor
respect tegenover de natuur en het leven.
In het logo is een gestileerde boom terug
te vinden (de Dendrondriehoek) met daaromheen
de vloeiende dynamiek van een
veeg waarin een golf (water) of een wolk
(lucht) gezien mag worden.
De officiële aanduiding van de school is als
volgt:
Dendron College
Gymnasium/Atheneum/HAVO/VMBO
Gebr. van Doornelaan 124
5961 BE Horst
Gegevens over de school
AFDELINGEN
Het Dendron College is een brede scholengemeenschap
die na fusie ontstaan is per
1 augustus 1995. Deze scholengemeenschap
omvat de afdelingen Gymnasium,
Atheneum, HAVO, VMBO Leerwegondersteunend
Onderwijs, VMBO Basisberoepsgerichte
Leerweg, VMBO Kaderberoeps-
gerichte Leerweg en VMBO Theoretische
Leerweg. De beroepsgerichte afdelingen
zijn: Bouwen Wonen Interieur, Metalektro
en Zorg & Welzijn. De school kent een eenjarige
brugperiode, waarin de leerlingen
worden gegroepeerd in de volgende
stromen: VMBO Leerwegondersteunend
(VL), VMBO Beroepsgericht (VB), VMBO
Theoretisch-Kader (TK), HAVO en HAVO/
VWO en VWO+. Vanuit het brugjaar
worden de leerlingen bevorderd naar een
van de afdelingen binnen de school.
Tijdens het schooljaar 2012/2013
bezoeken ongeveer 2130 leerlingen de
school. Ongeveer 220 medewerkers (ruim
175 docenten) leveren in deze school hun
bijdrage aan een optimaal klimaat voor
onderwijs en vorming.
BEVOEGD GEZAG
Het Bevoegd Gezag van het Dendron
College wordt gevormd door het College
van Bestuur van de stichting Limburgs
Voortgezet Onderwijs (LVO).
Postadres: postbus 143, 6130 AC Sittard.
Op hetzelfde adres wordt de centrale
administratie van alle scholen onder
genoemd Bevoegd Gezag gevoerd.
De inspectie van het onderwijs is te
bereiken via info@owinsp.nl en/of
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis).
Klachtmeldingen over seksuele intimidatie,
seksueel misbruik, ernstig psychisch
of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs
0900-111 3 111 (lokaal tarief).

LVO geeft Limburg toekomst!
Het Dendron College is onderdeel van de
stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs,
beter bekend als LVO, een onderwijsorganisatie
met scholen voor voortgezet
onderwijs verspreid over heel Limburg.
De scholen zijn zonder uitzondering kleinschalig.
Soms ziet u dat terug in het gebouw,
soms in de organisatie binnen het
gebouw. In een veilige omgeving ontdekt
en ontwikkelt uw kind zijn talenten, onder
begeleiding van deskundige docenten.
Betrokken mensen die stáán voor onderwijskwaliteit.
Die er samen met u voor
willen zorgen dat uw kind lekker in zijn vel
zit en het maximale uit zichzelf haalt.
Kortom: we zetten ons in voor uitstekend
onderwijs en bereikbare scholen van alle
schooltypes voor Limburgse leerlingen.
Daarmee geven we toekomst aan uw kind
en aan onze provincie.
DIRECTIE
De directie van het Dendron College
wordt gevormd door de Centrale Directie,
bijgestaan door twee sectordirecteuren.
dhr. J. Bierman
voorzitter Centrale Directie
dhr. R. J. Lutken (LTK)
lid Centrale Directie
dhr. R. Dusch (DUS)
sectordirecteur HAVO-VWO
mevr. Z. Por (POR)
sectordirecteur VMBO
AFDELINGSLEIDING
De afdelingsleider geeft leiding aan onder-
wijs en begeleiding in een deel van de
school. Samen met de directieleden
vormen zij de schoolleiding.
dhr. J. van Horen (HON)
(VMBO-B12 / VMBO-TK1)
dhr. P. Francken (FRA)
(LWOO12 / VMBO-TK2)
dhr. F. Hanraets (HAS)
(VMBO3)
dhr. G. Bruijsten (BRG)
(VMBO4)
mevr. A. Cox (COA)
(HV1/HA1/VW1)
dhr. J. van der Donk (DON)
(HA45)
dhr. L. van Rengs (REO)
(HV23)
mevr. M. ten Brummelhuis (BRU)
(VWO456)
De mentor is voor ouders/leerlingen de
eerst aan te spreken persoon. Daarna
komt de afdelingsleider in beeld. Als de
genoemde afdelingsleiders afwezig zijn,
kan men zich wenden tot de directeur:
STAF
dhr. R. Burggraaf (BGG)
hoofd automatisering
dhr. R. Green (GRE)
hoofd organisatie
mevr. E. van Haare (HRE)
personeelsadviseur
dhr. J. Hesen (HEJ)
directieassistent
dhr. J. Lemmens (LEM)
zorgcoördinator
dhr. D. Meevissen (MED)
hoofd facilitaire zaken
mevr. D. Stals (STL)
directieadviseur
dhr. H. Ververs (VEV)
hoofd financiën
DECANEN
mevr. M.J. Gerrits (GER)
VWO
dhr. D. van der Heijden (HED)
HAVO
dhr. H. Houba (HOH)
VMBO
2012 - 2013
3

4
Contact met de school
Als ouders contact willen met de school,
lijkt dat eenvoudig: u draait het telefoonnummer
van de school. Maar vooral voor
ouders die de eerste keer contact zoeken,
is het zo eenvoudig niet. Wie moet je
aan de telefoon vragen? Kun je onder de
lessen bellen?
De telefoon van het Dendron College
wordt opgenomen door iemand die u
verder kan helpen. Afhankelijk van het
onderwerp wordt u in contact gebracht
met een functionaris van de school.
Korte zakelijke vragen kunnen vaak al
worden beantwoord door degene die de
telefoon opneemt (servicedesk). De kortste
lijn als het om vragen of zorgen over uw
kind gaat, loopt naar de mentor of de
afdelingsleider. De afdelingsleiders zijn
vaak ook onder lestijd bereikbaar. Direct
naar de mentor mailen kan ook. Zijn of
haar e-mailadres vindt u in de personeelslijst
achter in deze gids. Overigens zijn niet
alle docenten dagelijks aanwezig. Als u
zeker wilt zijn dat een e-mail snel gelezen
wordt, dan moet u ook een kopie sturen
naar afdelingsleider/directie.
De school besteedt veel zorg aan de
informatievoorziening aan ouders.
Regelmatig zullen er klassikale en indivi-
duele ouderavonden en oudergesprekken
worden gehouden. Informatie over de
school kunt u ook vinden op onze website
www.dendron.nl. Alle informatie die
in deze schoolgids staat, vindt u daarin
terug. Daarnaast wordt de website regelmatig
voorzien van actuele informatie.
En de school werkt met een informatieve
zomer- en lentebrochure.
Voor de leerlingen geldt min of meer
hetzelfde verhaal als voor de ouders,
hoewel zij sneller de weg zullen vinden
door hun dagelijkse aanwezigheid. Eerste
aanspreekpunt en belangrijkste contactpersoon
voor de leerling is de mentor.
De afdelingsleider is degene bij wie je
moet zijn om vrij te vragen of om uit
te leggen waarom je uit de klas bent
gestuurd. Ook met andere vragen en
problemen kun je er uiteraard terecht.

Inspraak
Bij wet is geregeld dat er op elke school
inspraak mogelijk is. Het officiële orgaan
daarvoor is de medezeggenschapsraad
(kortweg MR). Deze MR bestaat op het
Dendron College uit 16 personen en heeft
een aantal (bij wet vastgelegde) rechten
t.a.v. voorstellen van directie en bestuur.
Een aantal zaken behoeft de nadrukkelijke
instemming van de MR; over andere zaken
kan, indien gewenst, een advies worden
uitgebracht. Als de MR het noodzakelijk
vindt kunnen er eigen initiatieven worden
genomen. De verantwoordelijkheid van
deze raad is groot; er zijn daarom mogelijkheden
om van buiten de school bijscholing
of begeleiding te krijgen. In deze
MR zijn een drietal geledingen te onderscheiden:
- de geleding ouders,
vertegenwoordigd door 4 ouders;
- de geleding leerlingen,
vertegenwoordigd door 4 leerlingen;
- de geleding personeel, vertegenwoordigd
door 8 personeelsleden.
Elk van deze geledingen heeft weer de
mogelijkheid apart te vergaderen. In de
praktijk vergadert de MR-P (personeel)
bijna iedere week, omdat een aantal zaken
op school alleen ter beoordeling van het
personeel is. De andere geledingen ver-
gaderen met hun achterban in de ouder-
raad en de leerlingenraad. Tussen deze
geledingen behoort een goede samen-
werking en veelvuldige communicatie te
zijn.
Op onze school is het gebruikelijk de
MR (-P) al in een vroeg stadium bij de
besluitvorming te betrekken; informatie is
ruim beschikbaar en er is veelvuldig overleg
met de directie. Dat kost wat meer tijd,
maar voorkomt confrontaties.
De namen van de leden van de MR staan
achterin de gids.
De ouderraad is een overleggroep, die
onderwerpen bespreekt die in de relatie
tussen school en ouders van belang zijn.
De raad is tevens de achterban voor de
ouders in de medezeggenschapsraad.
De vergaderingen zijn openbaar en
worden steeds bijgewoond door leden
van de directie. De raad kan commissies
instellen voor activiteiten wanneer dat geboden
is of wanneer dat gevraagd wordt.
De activiteiten van de ouderraad worden
gesponsord door de Rabobank Maashorst.
Vergaderdata van de ouderraad 2012-
2013 zijn steeds op maandag 19.30 uur.
27 augustus 2012
1 oktober 2012
26 november 2012
7 januari 2013
18 februari 2013
8 april 2013
27 mei 2013
24 juni 2013
De namen en e-mailadressen van de
leden van de ouderraad staan achterin
de gids.
U kunt de ouderraad ook een e-mail
sturen: ouderraad@dendron.nl
Ook de leerlingenraad is actief bezig vorm
te geven aan inspraak en samenspraak.
Door de leerlingenraad is een redactie
gevormd van de schoolkrant ETCETERA,
die in de afgelopen schooljaren al een
aantal nummers heeft uitgebracht.
Docent-coach van de leerlingenraad: dhr.
M. Janssen (JAN).
Het leerlingenstatuut is te vinden op www.dendron.nl
2012 - 2013
5

6
Dagelijkse gang van zaken
PAUZEROOSTER
Op het Dendron College gelden aparte
pauzeroosters voor onderbouw en bovenbouw.
Onderbouw:
leerjaar 1 + 2 + 3 HAVO/VWO: ochtendpauze
na les 2; middagpauze na les 4.
Bovenbouw:
VMBO3 + leerjaar 4 + 5 + 6: ochtendpauze
na les 3; middagpauze na les 5.
Alle leerlingen krijgen op de eerste schooldag
een lestijdensticker waarop de les- en
pauzetijden staan aangegeven.
Onderbouw Bovenbouw
1e 08.15-09.05 1e 08.15-09.05
2e 09.05-09.55 2e 09.05-09.55
P 3e 09.55-10.45
3e 10.15-11.05 P
4e 11.05-11.55 4e 11.05-11.55
P 5e 11.55-12.45
5e 12.25-13.15 P
6e 13.15-14.05 6e 13.15-14.05
7e 14.05-14.55 7e 14.05-14.55
8e 14.55-15.45 8e 14.55-15.45
Met klem wordt benadrukt dat een lesdag
loopt tot 15.45 uur. Klassenroosters kunnen
in de loop van het jaar gewijzigd worden
waardoor eerst vrije tijd weer schooltijd
wordt en andersom. Leerlingen moeten
voor 15.45 uur geen roosterafspraken
maken buiten school (sport, muziek).
De leerlingen van de Tweede Fase moeten
vrijdag t/m het negende uur (16.35 uur)
beschikbaar zijn voor eventuele inhaaltoetsen.
De huiswerkklas is elke dag geopend van
14.05 uur tot 16.30 uur.
De mediatheek/bibliotheek is elke dag
geopend van 08.15 uur tot 16.00 uur.
VERLOF EN VERZUIM
1. Verlof aan leerlingen wordt, op schriftelijk
verzoek van ouders, verleend
door een lid van de schoolleiding.
2. Verlof voor het bezoek aan huisarts,
tandarts, orthodontist of medisch
specialist wordt in de regel, op schriftelijk
verzoek van de ouders, verleend
door de receptiemedewerkers.
3. Verlof in verband met oriënterend
bezoek aan een instelling voor
vervolgonderwijs, sollicitatiegesprek
of selectieonderzoek wordt verleend
door de decaan.
4. Ziekteverzuim wordt telefonisch gemeld
door de ouders tussen 08.30 en
09.00 uur bij de receptie. Bij terugkeer
meldt de leerling zich bij de receptie.
Nadat de leerling langer dan één dag
ziek is geweest overlegt hij een schriftelijke
verklaring van de ouders.
5. Ziekteverzuim tijdens toetsweken,
schoolonderzoek en examen wordt
door de ouders mondeling én schriftelijk
gemeld binnen 24 uur.
6. Bij ziekte tijdens schooltijd meldt
de leerling zich bij de receptie. Daar
wordt bekeken hoe de leerling naar
huis gaat en hoe er telefonisch contact
is na thuiskomst. Meerderjarige leerlingen
kunnen het nakomen van de
plichten van hun ouders overnemen,
mits zij een verklaring hebben ondertekend
waarin rechten en plichten van
meerderjarige leerlingen zijn geregeld.
7. De leerling die te laat komt, gaat naar
de klas. De eerstvolgende schooldag
dat hij/zij les heeft meldt de leerling
zich om 07.45 uur bij de receptie,
bijzondere omstandigheden daargelaten.
De leerling die meer dan een half
uur te laat komt meldt zich eerst bij de
receptie.
8. Als een leerling herhaaldelijk te laat
komt, handelen de afdelingsleiders
volgens een protocol.

9. Bij onrechtmatig verzuim (spijbelen)
kan de leerling worden gestraft. Bij
herhaaldelijk onrechtmatig verzuim
wordt de leerplichtambtenaar (LP) ingeschakeld.
De LP wordt geïnformeerd
door de afdelingsleider (AL). De LP
wordt geïnformeerd over een leerling
die voor de 2e keer minder dan een
dag spijbelt, die een hele dag of meer
spijbelt en die al gemeld is bij de LP.
Na een melding neemt de LP contact
op met de AL en besluiten ze samen
wat er gaat gebeuren. Dit kan een
waarschuwingsbrief van de LP aan de
leerling en zijn ouder(s)/verzorger(s)
zijn of een gesprek met ouder(s)/verzorger(s),
leerling en LP.
10. Bij ziekmelding gevolgd door langdurige
afwezigheid behoudt de school
zich het recht voor de schoolarts in
te schakelen. De afdelingsleider zal in
deze gevallen altijd contact opnemen
met de ouders.
STRAFFEN, SCHORSEN EN
VERWIJDEREN
1. Een leerling die handelt in strijd met
de voorschriften die gelden binnen de
school, kan gestraft worden. De straf
moet doelmatig, noodzakelijk, zorgvuldig
en in verhouding zijn.
2. Voor zaken die gedrag en studie-
houding in de klas betreffen voert de
betrokken docent de straf uit.
3. Bij verwijdering uit de les meldt de
leerling zich onmiddellijk bij het timeoutlokaal.
De leerling meldt zich op
het eerstvolgende spreekuur van de
schoolleiding.
4. De straf bij verwijdering uit de les
wordt bepaald en uitgevoerd door
de schoolleiding na overleg met de
betrokken docent.
5. Bijherhaaldelijkeofernstigevergrijpen
kan er worden overgegaan tot schorsing
of verwijdering. Dit is altijd ter
beoordeling aan de schoolleiding.
6. Bij vernielingen of beschadigingen
aan gebouw of inventaris worden
leerlingen/ouders aansprakelijk gesteld.
De school doet in dat geval altijd
aangifte.
2012 - 2013
7

8
REGELS OVER HET LEEFKLIMAAT
Het Dendron College is een veilige school
met de volgende regels.
1. We hebben respect voor elkaar, elkaars
eigendommen en onze omgeving.
2. We zijn samen verantwoordelijk voor
een goede sfeer en goede gang van
zaken.
3. We helpen elkaar waar dat nodig is.
4. We dragen allemaal bij aan een open
communicatie: we lossen problemen
op door erover te praten.
5. We pesten, bedreigen en negeren
anderen niet.
6. We vinden dat op school alcohol,
drugs, wapens en gokken niet thuishoren.
7. We vinden dat er geen plaats is voor
racisme, discriminatie en geweld.
8. We staan voor een positieve houding,
correct gedrag en net taalgebruik.
9. We doen altijd melding bij de politie
in geval van drugsgebruik, diefstal,
vernieling of geweld. Bij ernstige
zaken doen we als school aangifte.
10. We houden ons aan bovenstaande
gedragsregels en spreken anderen
erop aan als ze dat niet doen.
Er zijn veel regels te geven, maar dat
doen wij niet. De voornaamste regel is:
respecteer elkaar en je omgeving. Je bent
verplicht altijd je leerlingenpasje bij je te
hebben op school. Mocht iemand van het
personeel naar je naam of leerlingenpas
vragen, dan ben je verplicht die te geven.
Het niet nakomen van deze regel wordt als
een zeer ernstig vergrijp beschouwd en in
de regel bestraft met een schorsing.
1. Fietsenkelder
Niet fietsen op de trap of in de kelder.
De fietsen in de beugels plaatsen. Voor
bromfietsen is er een aparte stalling. De
stallingen mogen niet worden gebruikt als
pauzeplaats.
2. Voor de lessen en na de pauzes
Bij de eerste zoemer - en niet daarvoor -
mag je pas naar de leslokalen. Dit geldt
ook als je pas op een later uur begint.

3. Tijdens de lessen
Tijdens de lessen is er rust in de gangen.
Je kunt - als je al op de eerste of tweede
verdieping bent - naar de mediatheek,
studieruimtes of functionarissen. Verder
blijf je in de aula of buiten. Om overlast te
voorkomen mag je niet van de aula of van
buiten naar de studiehoeken of mediatheek.
Dus eerst nadenken en kiezen wat
je gaat doen! Voor de brugklas geldt dat je
bij lesuitval naar de opvang JB03 of naar
de aula van het Junior College moet.
4. Tijdens de pauzes
Overblijven doe je in de aula of op de
pauzeplaats. De brugklassers en VMBO2leerlingen
maken gebruik van de kleine
aula. Gebruik de aula als een restaurant:
dus het vuil opruimen, op de stoelen
zitten en bij weggaan de stoel terugzetten.
Heb je opruimbeurt, meld je dan meteen
na de pauze bij de conciërge.
5. Buitenterrein
Tijdens de pauzes is het buitenterrein toegankelijk
voor de leerlingen. De leerlingen
mogen het pauzeplein niet verlaten.
Afdelingsleiders kunnen leerlingen in de
bovenbouw die nog geen 18 jaar zijn toestemming
verlenen om het schoolterrein
te verlaten. Leerlingen van 18 jaar of ouder
hoeven geen toestemming meer te vragen.
De aansprakelijkheid van leerlingen die
het terrein hebben verlaten tijdens de les-
uren ligt bij de ouders. Op het plein staan
gele kruisen; hier mag je niet verblijven
i.v.m. het storen van de lessen. Op het
pauzeplein mag niet worden gerookt.
Uiteraard houd je het terrein schoon.
6. Diversen
• Jassen horen op de kapstok of in de
kluisjes, niet in de lokalen.
• Tassen horen niet in de gangen.
• Kauwgom mag niet worden gebruikt in
school.
• Eten/drinken mag alleen in de aula of
op het buitenterrein.
• Bij te laat komen moet je eerst naar de
receptie een briefje halen.
• Gevonden voorwerpen: als je iets kwijtgeraakt
bent, kun je informeren bij de
receptie. Hier liggen de “kleine” ge-
vonden voorwerpen zoals sleutels,
sieraden e.d. Voor de “grote” gevonden
voorwerpen zoals tassen kun je navraag
doen bij de conciërge.
7. Regels bij computergebruik
De regels zijn bedoeld om zorg te dragen
voor een verantwoord en ongestoord
computergebruik door en voor alle leerlingen.
Bij het gebruik van een computer
in de computerlokalen moet een logboekje
worden ingevuld. Voor het gebruik van
de computers in de mediatheek moet je
je inschrijven bij de balie op vertoon van
je eigen facilitycard. Na afloop uitloggen
en jezelf afmelden bij de balie. Kosten
printen: 0,05 euro per A4. Het is ver-
standig optredende storingen direct te
melden. Het is niet toegestaan om:
• programmasoftware van het Internet
naar binnen te halen (te downloaden);
• programmasoftware op het school-
netwerk of de lokale harde schijf te
plaatsen, te installeren of te verwijderen;
• accounts (gebruikersnaam en wachtwoord)
van derden te gebruiken of
accounts aan derden door te geven;
• racistische, seksistische of andere
aanstootgevende sites te zoeken of te
bezoeken;
• kwetsende taal te gebruiken;
• spellen te spelen of naar muziek te
luisteren;
• activiteiten te verrichten waardoor
schade aan derden wordt toegebracht
(hacken): de gebruiker en niet de
school is bij een dergelijke bezigheid
aansprakelijk voor de gevolgen.
2012 - 2013
9

10
8. Gebruik van mobieltjes
Het gebruik van een mobieltje is binnen
het schoolgebouw verboden behalve in de
grote aula. Het maken van filmpjes en foto’s
met een mobieltje is altijd en overal in
de school verboden. Bij overtreding wordt
het apparaat inclusief de simkaart in bewaring
genomen door de afdelingsleider. Aan
het eind van de schooldag (16.00 uur) kan
het door de leerling worden opgehaald. De
vaste straf is corvee op vrijdagmiddag.
9. Identiteitskaart
Het is zeer wenselijk dat de leerlingen thuis
een identiteitskaart hebben. Die kan/moet
gebruikt worden bij werkweken, uitstapjes
en excursies.
10. Veilig in en om school
De school is mede-ondertekenaar van het
convenant “Veilig in en om school”. Bij het
plegen van een misdrijf wordt aangifte ge-
daan bij de politie. In geval van vermoeden
van ernstige bedreiging wordt melding ge-
daan bij de politie. Melding bij de politie
kan ook geschieden ter voorkoming van
strafbare feiten. De school behoudt zich
het recht voor om in voorkomende
gevallen (verdenking van diefstal of opslag
verboden goederen) de ter beschikking
gestelde kluisjes te openen. Het initiatief
hiertoe ligt bij de schoolleiding.
11. Zedenmisdrijf
Het Bevoegd Gezag van de school heeft
een aangifteplicht bij Justitie bij bekendheid
met een zedenmisdrijf. Het personeel
heeft een meldplicht bij het Bevoegd
Gezag. Bij een zedenmisdrijf gaat het om
wettelijk strafbare vormen van seksuele
intimidatie en seksueel misbruik ten opzichte
van een minderjarige leerling door
een ten behoeve van zijn school met taken
belast persoon (hierna: personeelslid).
Wanneer het Bevoegd Gezag vermoedt
dat er sprake is van ontucht met een
minderjarige leerling door een personeels-
lid, treedt het meteen in contact met de
vertrouwensinspecteur. Als uit dat overleg
blijkt dat het een redelijk vermoeden
betreft, moet het Bevoegd Gezag aangifte
doen bij Justitie. Het Bevoegd Gezag stelt
de ouders van de betrokken leerling en
het betrokken personeelslid vooraf op de
hoogte van de te verrichten aangifte.
12. Protocol genotmiddelen
Een nadere uitwerking van het
drugs- en alcoholbeleid is te vinden op
www.dendron.nl onder algemeen –>
veilige en gezonde school –> “protocol
genotmiddelen”.
13. Portretrecht
De school wil graag een beeld geven van
haar activiteiten. Zij gebruikt daarvoor ook
foto’s van leerlingen die tijdens schoolactiviteiten
worden gemaakt voor bijvoorbeeld
open dagen, voorlichtingsmateriaal
aan ouders en (toekomstige) leerlingen,
de schoolgids en de website van de school.
De school gaat zo zorg-vuldig mogelijk met
de foto’s om en heeft de uitvoering van
het beleid met de MR afgestemd. Indien
u niet wenst dat foto’s waarop uw kind
herkenbaar in beeld is, voor deze doeleinden
worden gebruikt, dan kunt u uw
bezwaar schriftelijk kenbaar maken bij de
directie.

De school zal dan zorgen dat foto’s van uw
kind waarbij het herkenbaar in beeld is,
niet worden gebruikt. Mocht u aanvankelijk
geen bezwaar hebben gemaakt, of is
ondanks de in acht genomen zorgvuldigheid
toch een foto van uw kind gebruikt
en wilt u die verwijderd zien, dan kunt
u dat alsnog bij de directie aangeven.
De school zal dan zorgen dat binnen 24
uur, dan wel zo spoedig mogelijk, de foto
van de website wordt gehaald.
14. Headset
Veel lessen worden meer en meer onder-
steund door multimedia waardoor gebruik
van een headset noodzakelijk is. Dezelfde
oortjes worden hier op school dus door
veel verschillende leerlingen gebruikt.
Dit is geen wenselijke situatie. Elke leerling
zal voor zijn eigen oortjes moeten
zorgen. Het staat de leerling vrij om
zijn eigen oortjes van zijn MP3-speler
te gebruiken of om een headset hier
op school te kopen. Headsets zullen in
beperkte mate bij de servicedesk en
mediatheek verkocht worden voor € 1,00.
FACILITYCARD (LEERLINGENPASJE)
De facilitycard van het Dendron College is
een combinatie van betaalkaart en leerlingenkaart.
De facilitycard voor leerlingen
en personeel heeft als doel de contante
geldstromen te beëindigen en het beheer
van producten en diensten effectiever te
laten verlopen.
Functies van de facilitycard
- personificatie/leerlingenkaart
(foto en leerlingnummer)
- uitleenregistratie en betaald printen in
de mediatheek
- betaald kopiëren voor leerlingen
- betaling balieverkoop in de aula
- betaling voor producten uit automaten
- opwaarderen via munten van € 0,50
€ 1,00 en € 2,00 en biljetten van € 5,00
of € 10,00 met een maximum van € 20,00.
2012 - 2013 11

12
Verstrekking
De facilitycard wordt door de mentor verstrekt
bij de start van het nieuwe schooljaar.
De kaarten worden verstrekt in de
leerjaren 1, 3 en 5. De kosten van de kaart
worden verwerkt in verhoging van de
aulaprijzen, zodat de ouderbijdrage hiermee
ongemoeid blijft. Bij verlies, schade
of diefstal dient de leerling zich te melden
bij de servicedesk. Voor de vervanging van
de facilitycard wordt € 7,50 in rekening
gebracht.
FOTOPAKKET
Jaarlijks wordt er van alle leerlingen,
behalve van de eindexamenkandidaten,
een portretfoto gemaakt. Daarvoor wordt
telkens een contract afgesloten met
Vandenberg-ID uit Geldrop, waarin is
opgenomen dat de facilitycards worden
geleverd en dat er een fotopakket naar
de ouders wordt gestuurd. Bestelling van
(een deel van) het fotopakket is geheel
vrijblijvend. De foto’s voldoen niet aan de
pasfotonorm. Voor de gegevens op het
pasje en voor de verzending van het fotopakket
naar het huisadres verstrekt het
Dendron College een beperkt databestand
met strikt noodzakelijke gegevens aan de
fotograaf.
In een clausule bij het contract verklaart
het genoemde bedrijf alle maatregelen
te nemen ter voorkoming van oneigenlijk
gebruik van deze gegevens en slechts
die handelingen met het databestand uit
te voeren die expliciet door de school
zijn opgedragen. Zowel het Dendron College
als Vandenberg-ID voeren bewerkingen
met het bestand uit conform de Wet
Persoonsregistraties. De foto’s worden
dus niet gebruikt voor andere oneigenlijke
doeleinden. In geval u bezwaar heeft
tegen overhandiging van deze gegevens
verzoeken wij u dit onze school voor
1 december 2012 aangetekend kenbaar
te maken. Wij zullen dit bezwaar daarop-
volgend aan Vandenberg-ID overhandigen.
Verder zullen wij als school vervolgens
geen adres- en woonplaatsgegevens van
deze leerling aan Vandenberg-ID verstrekken.
Er wordt u in dat geval ook geen
fotopakket aangeboden. Het fotopakket
is eventueel wel achteraf te bestellen
(binnen 2 maanden nadat de foto’s zijn
gemaakt) via Vandenberg-ID.
Inlichtingen: dhr. W. Derkx (DEX).
LEGITIMATIEBEWIJS
Geregeld gaan leerlingen van het Dendron
College mee met een reis of excursie
naar het buitenland. Hierbij is een geldig
legitimatiebewijs nodig. Paspoorten en
Europese legitimatiebewijzen moeten
tijdig aangevraagd worden. Men dient er
rekening mee te houden dat er vanaf de
aanvraag bij de gemeente ongeveer een
week verloopt voor men het nieuwe reisdocument
in bezit heeft Het dringende
advies is dan ook om aan het begin van
het schooljaar een reisdocument aan te
vragen of in bezit te hebben.

Leerlingbegeleiding
De leerlingbegeleiding op het Dendron
College wordt in de eerste plaats uitgevoerd
door de “eigen” mensen namelijk de
mentor en de afdelingsleider. Zij worden
geïnformeerd door de vakdocenten en
bijgestaan door interne en externe specia-
listen. Per afdeling is er een wekelijks
overleg tussen mentoren en afdelingsleiders
waarbij het functioneren van de
leerling in zijn/haar schoolomgeving besproken
wordt.
Mentoren en afdelingsleiders bewaken
ook het onderwijskundig functioneren van
de leerling door het regelmatig bespreken
van de vorderingen van de leerlingen.
Voor bijzondere gevallen kunnen zij terug-
vallen op de specifieke hulp van zorg-
specialisten. De aanwezigheid van deze
deskundigen bij het mentorenoverleg kan
per afdeling anders zijn. De afdelingsleider
is hierbij coördinator.
De vertrouwenspersoon op school is er
voor leerlingen die iets willen bespreken
en die vinden dat ze daarmee niet terecht-
kunnen bij de mentor. Het kan gaan
over persoonlijke problemen, thuis of
op school. Elke leerling kan een afspraak
maken door een vertrouwenspersoon aan
te spreken op school of door een e-mail
te sturen naar een van de vertrouwenspersonen.
De vertrouwenspersoon zal dan
een afspraak maken voor een gesprek.
Vertrouwenspersonen:
mevr. M. Weijmans (WIJ) en dhr. H. Houba
(HOH).
De term vertrouwenspersoon wordt ook
gebruikt in het kader van de klachten-
regeling. Er is voor alle LVO-scholen een
externe vertrouwenspersoon, die benaderd
kan worden in verband met een
klacht. Met de klachtenregeling hebben
onze eigen vertrouwenspersonen niets
te maken. Zie verder de tekst over de
klachtenregeling (pagina 33).
Door de afdelingsleider kan via het kleine
zorgoverleg (= kleine ZAT) de hulp in-
geroepen worden van functionarissen
uit de tweede lijn: jeugdzorg, de school-
psycholoog, de jeugdarts en de medewerkster
van het jeugdmaatschappelijk
werk. Het kleine zorgoverleg vindt in de
regel wekelijks plaats en volgt het plan van
aanpak van leerlingen die extra aandacht
verdienen. Er is een ZAT voor HAVO/VWO
en voor VMBO. De regie voert de zorgcoördinator.
Het grote zorgoverleg (= grote ZAT) bestaat
uit de zorgcoördinator van de school,
de psycholoog of orthopedagoog en afgevaardigden
van de GGD, Synthese, politie
en Bureau Jeugdzorg. In dit brede team
komt de problematiek van leerlingen aan
de orde die in de dagelijkse begeleiding van
de school onvoldoende geholpen kunnen
worden. Meestal worden leerlingen besproken
die in het kleine zorgoverleg aan
de orde zijn geweest en waar externe hulp
voor nodig is. Het grote zorgoverleg vindt
incidenteel plaats.
Toelating van speciale zorgleerlingen.
De wettelijk geregelde leerlinggebonden
financiering is van kracht. Leerlingen met
een beperking of handicap krijgen extra
middelen om naar het gewone voortgezet
onderwijs te gaan. Speciale scholen blijven
bestaan, maar zullen hun deskundigheid
als hulp aan de reguliere scholen inzetten
(zgn. ambulante begeleiding). Die deskundigheid
wordt gebundeld in het REC
(Regionaal Expertise Centrum). Per REC
komt er een commissie die beoordeelt of
een leerling leerlinggebonden financiering
(“rugzakje”) krijgt of toelaatbaar is tot
het speciaal onderwijs. Als het gaat over
de toelating van deze leerlingen is het
van groot belang goed overleg te voeren
met de ouders die hun kind aanmelden.
Op grond van een onderwijskundig
rapport voor zorgleerlingen moeten
ouders bewogen worden om die vorm
2012 - 2013
13

14
van onderwijs te kiezen die voor hun kind
het beste is. Het Dendron College zal bij
aanmelding van een “rugzakleerling” aan
de hand van het dossier beoordelen of er
mogelijkheden zijn om de gewenste zorg
te bieden. De deur zal daarbij zo open
mogelijk worden gezet. Zorg kan niet geboden
worden als blijkt dat de school
onvoldoende voorzieningen kan treffen
om tegemoet te komen aan de specifieke
hulpvragen. Dit geldt zowel voor de fysieke
omgeving als voor orthopedagogische en
orthodidactische eisen die uit de hulpvraag
voortvloeien. Als er sprake is van een
problematiek waardoor de veiligheid van
de leerling zelf of van de medeleerlingen/
personeel in het geding komt, wordt de
leerling niet toegelaten. Als de school een
leerling afwijst zal zij de ouders wijzen op
andere speciale onderwijsvoorzieningen
voor leerlingen met specifieke hulpvragen.
Als u vragen heeft over leerlinggebonden
financiering, dan kunt u terecht bij de
contactpersoon op onze school (dhr.
J. Lemmens (LEM), lem@dendron.nl).
Ook kunt u meer informatie aanvragen
via www.50tien-oudersenrugzak.nl of via
het nummer van de Rugzak Informatie
Telefoon: 0800-5010.
U kunt leerlinggebonden financiering in
ieder geval nog tot 31 juli 2013 aanvragen.
Het kabinet wil de huidige regeling per
1 augustus 2013 laten vervallen. In plaats
van de rugzak wordt dan het passend
onderwijs ingevoerd. Op grond hiervan
krijgen de schoolbesturen de verantwoordelijkheid
om voor elk kind dat extra
ondersteuning nodig heeft, een zo
passend mogelijke onderwijsplek te bieden.
Lesopvang. Op het gebied van lesuitval
wordt dit schooljaar bestaand beleid
voortgezet: minder lesuitval dan landelijk
gemiddeld. Docenten en onderwijsassistenten
worden ingezet om lessen van
afwezige collega’s op te vangen. Op de
monitor staat aangegeven welke klas op
welk uur en in welk lokaal opgevangen
wordt, zodat de leerlingen kunnen werken
aan een opdracht, toets of huiswerk.
De school kent een time-outlokaal. In dit
lokaal is steeds toezicht aanwezig. Leerlingen
die uit de les verwijderd worden,
melden zich bij de toezichthouder en
werken dat lesuur in stilte. Op de dag van
verwijdering meldt de leerling zich bij de
afdelingsleider. Docent en afdelingsleider
beslissen samen over het gevolg. Het
time-outlokaal wordt ook gebruikt voor
leerlingen die moeten nakomen/strafwerk
maken of geschorst zijn. Opvang en
time-out worden in onderlinge afstemming
aangestuurd door mevr. P. Verlinden
(VEP), mevr. A. Bolten (BOL), mevr. S. van
Lit-Smulders (LTI) en mevr. C. van den
Munckhof-Schatorjé (MVC). Coördinatie
heeft dhr. J. Hesen (HEJ).
De school kent een zorgcoördinator. Hij is
expert op het gebied van specifieke zorgleerlingen,
adviseert afdelingsleiders en
mentoren en bewaakt specifieke zorgdossiers
in doorgaande lijn. Zorgcoördinator:
dhr. J. Lemmens (LEM).
De Bovenschoolse Zorgvoorziening (BZV)
is een speciale voorziening voor het
voortgezet onderwijs uit Noord-Limburg.
Scholen kunnen er leerlingen naar verwijzen
die door diverse omstandigheden
even niet meer op hun eigen school
kunnen zijn. De BZV biedt deze leerlingen
dan een adempauze. Afhankelijk van de
leerling en de redenen waarom het minder
gaat op school, gaat de BZV in samenwerking
met de ouders, de school en
eventueel hulpverlenende instanties op
zoek naar het meest geschikte vervolg-
traject. Uitgangspunt daarbij is dat de
leerling na een bepaalde periode op de
BZV terugkeert naar het voortgezet onderwijs.
Voor meer informatie over de BZV
kunt u terecht bij de zorgcoördinator van
de school, dhr. J. Lemmens (LEM).

Remedial teaching betreft langdurige
structurele hulp voor leerlingen met geïndiceerde
leerachterstanden bij bepaalde
vakken.
RT-docenten: mevr. R. Janssen (JAK), mevr.
S. Hünen (HUN), mevr. J. de Clerck (CLE) en
dhr. T. van de Waarenburg (WAR).
De faalangstreductietraining is er voor
leerlingen die bang zijn om fouten te
maken. Dit speelt in de sociale omgang en
bij toetsen.
Ziekteverzuimbegeleiding
Evenals ouders willen wij als school graag
dat leerlingen alle lessen volgen die voor
hen gegeven worden.
Wij houden nauwkeurig bij wanneer een
leerling afwezig is. Hij of zij kan afwezig
zijn door te spijbelen of te laat te komen.
Dit noemen wij ongeoorloofd verzuim.
Soms komt het voor dat een leerling afwezig
is vanwege ziekte of bezoek aan een
arts. Als ouders dat aan de school laten
weten, is er sprake van geoorloofd verzuim.
Indien echter een leerling langdurig,
frequent of steeds bij eenzelfde gebeurte-
nis wegens ziekte verzuimt, dan meldt de
school dit bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg.
Wij stellen de ouders daarvan
op de hoogte.
De arts of verpleegkundige van de afdeling
Jeugdgezondheidszorg nodigt de ouders
samen met hun zoon of dochter uit voor
een gesprek. De bedoeling van dit gesprek
is samen te achterhalen wat de redenen
zijn voor het ziek zijn van de leerling en
welke de mogelijkheden zijn om het ziekteverzuim
tegen te gaan. Ook de school
wordt hierover geïnformeerd. Uiteraard
hebben de arts en verpleegkundige in
deze een vertrouwenspositie naar ouders
en leerling toe.
Indien de ouders en hun zoon of dochter
niet komen naar de afspraak bij de GGD,
wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld.
Die beoordeelt dan of er sprake is
van ongeoorloofd schoolverzuim.
Voor melding van een leerling door de
school bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg
van de GGD kijken we alleen naar het
aantal keren dat hij/zij niet aanwezig was
in de les als gevolg van ziekmelding.
2012 - 2013
15

16
Wij hopen met deze gang van zaken een
positieve bijdrage te leveren aan het gezond
functioneren van leerlingen op onze
school en het vroegtijdig verlaten van de
school (zonder diploma) te voorkomen.
De schooldecaan stimuleert en begeleidt
het denken van de leerlingen en hun ouders
bij de keuze van hun latere studie en
beroep. Hij streeft ernaar alle informatie
en hulp te verschaffen die men wenst om
de leerlingen te brengen tot een zelfstandige
keuze. De decaan wijst de leerlingen
op de voorlichtingsmiddagen die door
opleidingsinstituten worden gegeven; hij
organiseert de deelname aan algemene
regionale beroepenvoorlichtingsavonden
en verwijst naar instanties voor uitvoeriger
oriëntering. Voor de leerlingen (en
hun ouders) bestaat er de gelegenheid tot
een gesprek met de decaan tijdens schooltijden.
Ten slotte beschikt de decaan over
uitgebreid documentatiemateriaal van
diverse opleidingen en beroepen.
Schooldecanen: dhr. H. Houba (HOH)
(VMBO), dhr. D. van der Heijden (HED)
(HAVO) en mevr. J. Gerrits (GER) (VWO).
Vanaf de derde klas HAVO en VWO wordt
onder andere gebruikgemaakt van de
site http://dendron.dedecaan.net. Ook de
ouders kunnen zich daar aanmelden.
Alles wat met loopbaanoriëntatie te
maken heeft, is hier te vinden. Of het nou
gaat over profielkeuze, toelatingseisen
hoger onderwijs, de door school georganiseerde
LOB (loopbaanoriëntatie en
-begeleiding) -activiteiten, open dagen op
universiteiten of hogescholen, inschrijving
in het hoger onderwijs of over studeren in
het buitenland.
Stevig in je schoenen is de naam van
een rouwverwerkinggroep op school.
Wanneer jongeren op vroege leeftijd te
maken krijgen met het verlies van iemand
in de directe omgeving heeft dit vanwege
hun kwetsbare leeftijd invloed op hun
functioneren op school. De behoefte om
vooral niet anders te zijn dan anderen zorgt
ervoor dat jongeren vaak alleen staan in
hun verdriet. Dit is voor de school aanleiding
geweest om een ondersteuningsgroep
voor rouwende jongeren op te zetten.
Start in oktober en januari. Inlichtingen bij
mevr. A. Coppus, tel. 077-3981487.

Op school is een stilte- en bezinningsruimte
“Trans”. Het is een plaats binnen
de drukke school waar leerlingen en personeel
even tot zichzelf kunnen komen.
Dat kan individueel of bij bijzondere gelegenheden
ook voor klassen en groepen.
De ruimte is de hele schooldag geopend
en de inrichting nodigt uit tot rust en bezinning.
Ook worden er vanuit deze ruimte
activiteiten georganiseerd in de sfeer van
levensvragen, gesprekken en yogalessen.
Een bijzondere vorm van begeleiding
wordt gevormd door de huiswerkklas.
Steeds meer leerlingen hebben problemen
met hun huiswerkdiscipline. De veranderde
maatschappij, moderne communicatiemiddelen
en een veranderde
thuissituatie maken het voor veel kinderen
moeilijk om nog daadwerkelijk veel voor
school te doen. Dit eigentijds probleem
wil het Dendron College een halt toe
roepen middels een degelijke huiswerkklas,
waar men zich vrijwillig - doch tegen
betaling - voor kan opgeven. De leerlingen
krijgen de mogelijkheid om zo veel mogelijk
aansluitend aan hun laatste les het
huiswerk op school te maken. De school
stelt elke dag vanaf 14.05 uur tot 16.30
uur een vaste ruimte - lokaal E67 - met
toezicht beschikbaar waar leerlingen
gedurende een vaste tijd moeten werken.
Hieraan zijn de volgende voorwaarden
verbonden.
1. Een leerling die zich opgeeft, geeft zich
in principe op voor een geheel trimester.
Stoppen kan alleen aan het einde
van een trimester, middels een schriftelijk
verzoek van ouders/verzorgers.
2. De kosten zijn € 10,00 per week.
Ouders/verzorgers ontvangen eenmaal
per trimester een nota. Alleen
langdurige afwezigheid wordt in
mindering gebracht op de nota.
3. De huiswerkklas duurt minimaal 1 of
2 lestijden per dag, afgestemd op het
aantal leervakken van de volgende
dag in overleg met de huiswerkcoördinator.
Wil een leerling langer
doorwerken, dan kan dat binnen de
beschikbare tijd altijd.
4. Iedere leerling is verplicht elke dag
aanwezig te zijn. Hij/zij start en eindigt
elke dag op vaste tijden en mag dus
niet weg als hij/ zij denkt klaar te zijn!
5. Tijdens het werken heerst er absolute
stilte, alleen tijdens leswisselingen
mag er eventueel aan een klasgenoot
enige uitleg gevraagd worden.
6. In de huiswerkklas mag geen strafwerk
gemaakt worden. Ook mag er niet van
anderen worden overgeschreven, tenzij
met goedkeuring van de surveillant.
7. Iedere leerling zorgt ervoor dat hij/
zij voldoende boeken e.d. bij zich
heeft om op zinvolle wijze te kunnen
studeren.
8. Direct aansluitend aan de laatste les
start de huiswerkklas.
9. Een leerling die ongeoorloofd afwezig
is geweest, haalt als strafmaatregel
de gemiste tijd in tijdens lesvrije
vergaderdagen en/of vakanties.
Voor verdere vragen kunt u terecht bij
de huiswerkklascoördinator, dhr. P. Coopmans
(COO).
Als blijkt dat een leerling door een langere
periode niet naar school kan komen dan
is het van belang dat dit aan de mentor
kenbaar wordt gemaakt. De mentor kan
dan samen met de ouders en de leerling
bekijken wat de mogelijkheden zijn om
het onderwijs voort te zetten.
2012 - 2013
17

18
Het onderwijs
HET VOORBEREIDEND
MIDDELBAAR
BEROEPSONDERWIJS (VMBO)
VMBO betekent Voorbereidend Middelbaar
BeroepsOnderwijs. De naam zegt het
al: de leerlingen worden opgeleid om te
kunnen doorstromen naar het MBO.
De opleiding is als volgt ingedeeld.
• Basisberoepsgerichte Leerweg:
doorstroming naar het MBO niveau 1-2.
• Kaderberoepsgerichte Leerweg:
doorstroming naar MBO niveau 3-4.
• Theoretische Leerweg:
doorstroming naar MBO niveau 3-4.
Het Dendron College biedt binnen de
bovenbouw van het VMBO twee sectoren
aan: techniek en zorg & welzijn. Binnen
de sector techniek zijn er de afdelingen:
Bouwen Wonen Interieur (BWI) en
Metalektro.
In het schooljaar 2012-2013 worden voorbereidingen
getroffen voor de invoering
van het intersectoraal programma Technologie
en Commercie. De bedoeling is om
voor kaderleerlingen het vak beroeps-
gerichte techniek te combineren met
economie en zo meer vaardigheden bij
elkaar te brengen. Het onderwijsaanbod
binnen het VMBO wordt nog uitdagender,
ook voor meisjes of voor leerlingen die
zich niet te vroeg willen vastleggen op een
beroepskeuze.
In de eerste twee leerjaren is er de
indeling VMBO-B (Basisberoepsgerichte
Leerweg) en VMBO-TK (Theoretische en
Kaderberoepsgerichte Leerweg). Vanaf
de brugklas kunnen zorgleerlingen met
een toelaatbaarheidsverklaring geplaatst
worden in een LWOO-groep (Leerweg
Ondersteunend Onderwijs). De lessentabel
van deze leerlingen is aangepast, maar het
streven is het behalen van een diploma.
Binnen het LWOO wordt gewerkt met een
kernteam. Het betekent dat 6 docenten
verantwoordelijk zijn voor de inrichting
en uitvoering van het onderwijsleerproces
aan de L-leerlingen en de resultaten ervan.
Doelstelling moet zijn dat de leerlingen
zo effectief mogelijk worden voorbereid
op hun plaats in de maatschappij binnen
een betekenisvolle leeromgeving met een
herkenbaar leerklimaat. Dat zal ertoe leiden
dat zo veel mogelijk L-leerlingen na 4 jaren
een getuigschrift krijgen uitgereikt. Een
kernteam biedt ondersteuning bij veranderingen.
Een beperkte groep docenten
houdt zich bezig met het welzijn van een
groep leerlingen, met de vormgeving van
het onderwijs en met de organisatie van
het programma. Een kernteam maakt het
docentenberoep aantrekkelijker. Docenten
kunnen keuzes maken over hoe ze iets willen
aanpakken. Docenten kunnen bredere
vaardigheden en kwaliteiten inzetten.
In het VMBO wordt tijdig aandacht besteed
aan de mogelijkheden op de arbeidsmarkt.
Naast de lessen keuzebegeleiding hebben
alle leerlingen in de tweede klas lesuren
Praktische Sector Oriëntatie (PSO). Tijdens
deze lessen krijgen leerlingen de mogelijkheid
zich te oriënteren op diverse beroepssectoren.
Op de bedrijvenoriëntatiedag
is er gelegenheid om twee bedrijven of
instellingen te bezoeken. Alle leerlingen
van VMBO3 gaan op arbeidsoriëntatie.
De leerlingen van de Theoretische Leerweg
in leerjaar 4 maken kennis met bedrijven
en instellingen door middel van het vak
“Sector- en Beroepscompetenties” (SBC).
In leerjaar 4 zijn er stages van de beroepsgerichte
vakken van de Basis- en Kader-
beroepsgerichte Leerweg (inclusief de
LWOO-leerlingen).
Er wordt binnen VMBO-B12 ook gewerkt
met een vast team docenten. Zij maken
intensieve en gezamenlijke afspraken over
de begeleiding van de leerlingen.
De lessentabel van het Dendron College is te vinden op www.dendron.nl

HAVO-VWO
De onderbouw
We hebben twee HAVO-brugklassen. Deze
pilot van drie jaar loopt over één jaar
ten einde. Volgend schooljaar komen we
met een voorstel voor een andere invulling
voor deze brugklas. Er wordt gewerkt
met één team voor deze twee klassen.
Vlijt en ijver krijgen speciale aandacht.
In alle brugklassen wordt extra aandacht
besteed aan rekenen en taal. Na een
diagnose gaan leerlingen digitaal en via
hulplessen hun zwakke punten weg-
werken. Naast cognitieve ontwikkeling
van leerlingen wordt er aandacht besteed
aan de affectieve en sociaal-emotionele
ontwikkeling. Dit gebeurt door projecten,
studiedagen, het geven van drama in klas
2 en het produceren van een musical door
leerlingen van klas 2. De pilot met de
VWO+ klas wordt voortgezet. Met projecten
willen we deze leerlingen uitdagen om
nog meer uit zichzelf te halen. Bovendien
gaan we ervoor zorgen dat de aanpak in de
lessen beter past bij deze leerlingen. Een
groep docenten gaat zich speciaal bezig-
houden met de projecten en lessen aan
VWO+. In de derde klassen zal er extra
aandacht besteed worden aan de profielkeuze
m.b.v. het Poliep-programma.
De Tweede Fase
Het HAVO duurt 5 jaar en is vooral bedoeld
als voorbereiding op het Hoger
Beroepsonderwijs (HBO). Het VWO duurt
6 jaar en is vooral bedoeld als voorbereiding
op het Wetenschappelijk Onderwijs
(WO). Tot het VWO behoren het Atheneum
en het Gymnasium. In HAVO en VWO
heeft een leerling de keuze uit 4 profielen.
Een profiel bestaat uit een samen-
hangend onderwijsprogramma dat de
leerling voorbereidt op een opleiding aan
een hogeschool of universiteit. Door die
aansluiting kan het aantal studenten dat
het hoger onderwijs voortijdig verlaat beperkt
blijven.
Er zijn 4 profielen:
• natuur en techniek (NT);
• natuur en gezondheid (NG);
• economie en maatschappij (EM);
• cultuur en maatschappij (CM).
Voor meer informatie ga naar de MAS website www.horstaandemas.nl
2012 - 2013
19

20
De bevorderingsnormen vindt u op www.dendron.nl
Elk profiel bestaat uit een gemeenschappelijk
deel, het profieldeel en het vrije
deel. Het gemeenschappelijke deel is voor
alle leerlingen hetzelfde, in het profieldeel
zitten profieleigen vakken en het vrije deel
mag op veel scholen worden ingevuld
naar eigen keuze binnen de door de
directie gestelde kaders. Een leerling
besteedt gedurende 40 weken per jaar
40 klokuren per week aan de studie. Dat
komt neer op 1600 uren per jaar (HAVO
3200 klokuren; VWO 4800 klokuren).
DE MUZIEKTHEATERKLAS
Leerlingen die over meer dan gemiddelde
muzikale talenten beschikken kunnen
deelnemen aan de muziektheaterklas.
Gedurende één leerjaar wordt tijdens een
extra les in de namiddag, met maximaal
32 leerlingen, gewerkt aan een podiumact.
Onder leiding van een docent muziek
werken de leerlingen een plan uit, gebaseerd
op een act die muziekgerelateerd is.
De leerlingen bepalen voor het grootste
deel zélf hoe de lessen eruit komen te zien
en houden een portfolio bij.
Na de uiteindelijke act (b.v. bij het
Spektakel, de diploma-uitreiking of de
theaterweek) ontvangen de leerlingen
een certificaat van deelname.
MAATSCHAPPELIJKE STAGE
De wetgever heeft besloten tot de invoering
van een maatschappelijke stage in
het voortgezet onderwijs. Er is een wettelijke
verplichting om alle leerlingen deel te
laten nemen aan deze stage.
Sinds schooljaar 2009-2010 hebben de
MAS-partners in de regio Horst zich sterk
gemaakt voor het opzetten van een goed
samenwerkingsverband, een duidelijke
structuur en een eenduidige aanpak.
De MAS-partners zijn: leerlingen, scholen,
stagebieders, gemeente en Synthese.
Daarnaast spelen ook de ouders/verzorgers
van de leerlingen een rol.

De school heeft gekozen voor de invoering
van Maatschappelijke Stage met als doel:
leerlingen ten behoeve van hun ontwikkeling
een vorm van buitenschools leren
te bieden, als onderdeel van het onderwijsprogramma.
Door het doen van vrijwilligersactiviteiten
maken de leerlingen
actief kennis met allerlei aspecten van
de samenleving. Hierdoor wordt positief
bijgedragen aan het vergroten van hun
maatschappelijke betrokkenheid, van hun
besef voor waarden en normen en wordt
actief burgerschap gestimuleerd. Onze leerlingen
doen de MAS in VMBO2 en 3, HAVO/
VWO 3 en 4.
Kenmerken van de maatschappelijke stage.
• Geen beroepsstage, maar iets betekenen
voor een ander.
• De stage wordt aangeboden via een
bestaande organisatie of eigen inbreng
na goedkeuring.
• De stage moet in 2012-2013 30 uur
beslaan.
• Als leerlingen hieraan niet voldoen
krijgen ze geen diploma.
• De stage vindt overwegend buiten
schooltijd plaats.
• De school is verantwoordelijk voor het
proces.
Voordelen voor de leerling.
Meer inzicht in de samenleving.
Ontwikkelen van zelfstandigheid.
Ontdekken van talenten.
Ontwikkelen van sociale vaardigheden.
De kans anderen te leren kennen.
Het gevoel ervaren erbij te horen.
Iets doen waar je trots op kunt zijn.
Leren reflecteren op je competenties.
Leren omgaan met situaties die minder
gestructureerd zijn dan op school.
VERSLAG VAN DE STUDIERESULTATEN
Driemaal per jaar ontvangen de ouders
een rapport over de studieresultaten
en de studiehouding van hun kinderen.
Daarnaast wordt er ook nog in bepaalde
afdelingen advies gegeven over de voortzetting
van de studie. Ouders kunnen de
resultaten van hun zoon of dochter inzien
via het leerlingenweb. In de onderbouw
zijn de leerlingen in het bezit van een
cijferkaart. Voor informatie over de studie-
resultaten kunnen de ouders terecht bij
de mentor, die de speciale zorg voor de
studie van de leerling en voor de goede sfeer
in de klas heeft. Voor algemene kwesties
betreffende de studie kan men zich met
de afdelingsleider in verbinding stellen.
Na een echtscheiding gaat een kind
meestal bij één van de ouders wonen, en
heeft de andere ouder een zorgregeling
met het kind. Voor de informatieplicht is
dan van belang wie het ouderlijk gezag
over het kind uitoefent.
Na een echtscheiding behouden beide
ouders in beginsel het gezamenlijk gezag
en dient de school steeds gelijktijdig aan
beide ouders alle informatie te verstrekken.
De ouder die niet is belast met de
dagelijkse verzorging stuurt een schrifte-
lijk verzoek aan de voorzitter van de
Centrale Directie waarin een tweede
adres wordt doorgegeven. De school licht
de verzorgende ouder over dit verzoek in.
Indien twijfel bestaat over de vraag of er
een wijziging heeft plaatsgevonden in het
gezag kan de school het gezagsregister
raadplegen.
Ook ouders die nooit zijn gehuwd maar
wel samen het gezag hebben kunnen op
dezelfde wijze als hiervoor omschreven
informatie opvragen.
Indien slechts één ouder met het gezag is
belast, dan is deze op grond van de wet verplicht
om informatie omtrent gewichtige
aangelegenheden met betrekking tot het
kind te verstrekken aan de niet met het
gezag belaste ouder. Onafhankelijk hiervan
kan een ouder zonder gezag de school
ook vragen hem/haar omtrent belangrijke
feiten op gelijke wijze te informeren als
de ouder met gezag. Dit kan door middel
van een schriftelijk verzoek aan de
voorzitter van de Centrale Directie,
2012 - 2013
21

22
dhr. J. Bierman (BIJ) bij@dendron.nl.
De school dient dan wel de ouder met
gezag op de hoogte te stellen van het
feit dat de andere ouder gelijke informatie
ontvangt. De rechter kan bepalen dat
informatie die de belangen van het kind
schaadt niet hoeft te worden verstrekt
door de ouder met gezag en/of de school.
BEOORDELING EN BEVORDERING
Over deze onderwerpen is vastgelegd dat:
• er driemaal per schooljaar wordt
gerapporteerd aan de ouders (trimesters);
• het rapport cijfers op één decimaal
bevat;
• het jaarcijfer op het rapport een geheel
cijfer is;
• de behaalde cijfers worden vastgelegd
in een leerlingvolgsysteem, ondersteund
door computerregistratie.
Het eindcijfer (jaarcijfer) komt tot stand
volgens de berekening van de cijfers van
de drie trimesters op basis van de niet afgeronde
rapportcijfers volgens de formule:
E = T11 + 2 x T21 + 2 x T31 gedeeld door
5(E=eindcijfer;T=nietafgeronde rapport-
cijfer).
Schoolexamen: vanaf klas 3 VMBO en klas
4 van HAVO/VWO worden cijfers gegeven
die meetellen voor het eindexamen.
Rapportage van de schoolexamenonderdelen
vindt plaats via het schoolexamenrapport.
Deze resultaten kunnen dus
betrekking hebben op een voorgaand
schooljaar of voorgaande schooljaren.
De inrichting van het schoolexamen
per vak staat in het Programma
van Toetsing en Afsluiting (PTA). Dit
PTA is te vinden op de site van de
school (www.dendron.nl>leerlingen). De
algemene regels voor het schoolexamen
zijn te vinden in het examenreglement.
Dit reglement is te vinden op dezelfde
plaats op de site. Alle leerlingen dienen op
de hoogte te zijn van de inhoud van
het PTA en van het reglement.
Overhoring: een toetsing over het huiswerk,
schriftelijk of mondeling, over de
lesstof van maximaal 2 lessen; een overhoring
over vocabulaire/idioom kan gaan
over het huiswerk van meer dan 2 lessen.
Kleine toets: een toets waarvan de stofomvang,
als regel, wordt beperkt tot vier
à tien lesuren.
Grote toets: een toets die, als regel, gaat
over hoofdzaken, getoetst in (een) kleine
toets(en) en nabesproken, met uitzondering
van de stof behandeld tussen de laatste
kleine toets en de grote toets; voor moderne
talen kunnen sommige vaardigheden als
grote toets gelden. Aan de cijfers voor
grote toetsen wordt voor de totstand-
koming van het rapportcijfer een factor
toegekend, die een veelvoud is van een
kleine toets. Overige opdrachten en beoordelingen:
scripties, verslagen, werkstukken
e.d., evenals beoordeling van de
studiehouding. In alle gevallen wordt van
te voren aangegeven onder welke van de
drie voorgaande definities de opdracht of
beoordeling valt, voor wat betreft vast-
stelling cijfer, beoordeling en planning.
Met betrekking tot cijfergeving en rapportage
geldt het volgende.
A. Trimester- en eindcijfers op het rapport
zijn altijd cijfers van 1 tot en met 10;
voor de brugklas zijn het bij het decemberrapport
cijfers van 3 tot en met
10. De eindcijfers op het rapport zijn
gehele cijfers.
B. Rapportcijfers worden bepaald door
het rekenkundig gemiddelde van de
cijfers voor toetsen, overhoringen,
overige opdrachten en beoordelingen.
C. Rapportcijfers die worden bepaald
op basis van minder dan 1 of 2 toets-
cijferskunnenbijbesluitvandedirectie
buiten beschouwing worden gelaten
bij de overgangsnormen.
Leerlingen noteren alle cijfers van hun
toetsen op een cijferkaart.

Resultaten in percentages
Op de website:
www.onderwijsinspectie.nl is het overzicht
te vinden waarin de volgende resultaten
zijn weergegeven:
- de doorstroomgegevens;
- de uitstroomgegevens;
- de examenresultaten.
U kunt de resultaten van het Dendron
College vergelijken met het landelijk gemiddelde.
Als u naar de website gaat kunt
u in het beginscherm, onder de knop “zoek
scholen”, het Dendron College opzoeken.
U selecteert als eerste de onderwijssoort:
“voortgezet onderwijs”. Daarna vult u
“Horst” in bij plaatsnaam en Dendron bij
schoolnaam. Daarna kiest u een onderwijssoort.
In het volgende scherm kunt u onder
het hoofdstuk “opbrengstenoordeel” de
bovengenoemde resultaten vinden.
Projecten en commissies
DE MEDIATHEEK
De mediatheek is te vinden in het Open
Leercentrum (OLC) op de eerste verdieping
van de school, centraal gelegen boven
de hal en de ingang. Je kunt er informatie
zoeken en verwerken. De collectie bestaat
uit 6000 boeken en 1000 deeltjes in de
Actuele Onderwerpenreeks en een bescheiden
collectie dvd’s en cd-roms.
Verder zijn er 30 verschillende tijdschrifttitels
aanwezig en je vindt er “Dagblad De
Limburger”. Voor een groot deel is deze
collectie te leen.
Daarnaast heeft de mediatheek abonnementen
op databanken zoals:
- Krantenbank;
- Literom;
- Jeugdliterom;
- Uittrekselbank;
- Jeugduittrekselbank;
- Teleblik (inloggen via Teletop-account);
- Consumententests (inlogaccount
verkrijgbaar aan balie mediatheek).
Bovengenoemde databanken zijn alleen
te raadplegen via het computernetwerk
op school; daarnaast staan er vakgerichte
digitale informatie en andere leerlingenprogramma’s
op het netwerk. De catalogus
van de mediatheek is op alle computerwerkplekken
te raadplegen maar ook
via Internet waardoor leerlingen en personeel
vanaf elke computer online materialen
kunnen zoeken en reserveren (http://
dendron.auralibrary.nl/auraic.aspx).
In de mediatheek zijn 19 computerwerkplekken
met Internet voor alle leerlingen
en er staat een scanner. Het aangrenzend
computerlokaal met 32 computers kan
zowel klassikaal als vrij door leerlingen
gebruikt worden. Elke leerling heeft een
eigen inlogaccount en 40 Mb ruimte op
het netwerk en printmogelijkheid (€ 0,05
per A4, kleur € 0,10 per A4 ). Aansluiting
van een eigen laptop op het schoolnetwerk
is niet mogelijk. Voor het gebruik van
de computer en het lenen van materiaal
heb je je facilitycard nodig.
2012 - 2013 23

24
Actueel nieuws is te vinden op het mediatheekdeel
van de website van school bij
”Nieuws” en bij “Actueel” van de internetcatalogus
van de mediatheek. Daarnaast
vind je op het mediatheekdeel van de
website een rubriek “getipt voor jou” met
speciale aandacht voor nieuw materiaal in
de mediatheek.
De openingstijden zijn: maandag t/m
vrijdag van 8.15 - 16.00 uur.
De mediatheek wordt beheerd door de
mediathecaris mevr. P. van Neerven-
Voermans (NEE); zij wordt daarin bijgestaan
door mevr. R. Rozing-de Rooy (ROR)
en mevr. J. Eelderink-Oostenrijk (EEL).
Daarnaast is er een aantal vrijwilligers
actief: mevr. B. Geurts, mevr. B. Hoebers,
mevr. M. Janssen, dhr. R. Janssen, mevr.
M. Verhaegh en mevr. S. Versteegen.
DE IT-COMMISSIE
De informatiseringscommissie houdt zich
bezig met de rol van informatisering in het
onderwijs. De rol van ICT in het onderwijs
wordt steeds groter. Teletop is een digitale
leeromgeving: honderden leerlingen gebruiken
dit programma om lesmateriaal te
downloaden, huiswerk in te leveren of te
communiceren met docenten. Er komen
steeds meer smartboards in school, waardoor
docenten de digitale wereld rechtstreeks
kunnen integreren in hun lessen.
Het programma “Muiswerk” wordt gebruikt
om leerlingen hulp op maat aan
te bieden bij taal en rekenen. De ontwikkelingen
gaan snel. Uiteraard worden
de leerlingen ICT-vaardig gemaakt. De
IT-commissie stuurt deze ontwikkelingen
aan, daarbij ondersteund door de afdeling
systeembeheer.

DE BUITENLESACTIVITEITEN
Er zijn allerhande buitenlesactiviteiten
van het Dendron. Het gaat daarbij om
introductieactiviteiten, eindejaarsviering,
sportdagen, Spektakel, excursies, lang-
laufen, werkweken, bezoek aan Euro
Disney, wintersportweek en schoolconcerten.
Er wordt naar gestreefd
elk leerjaar een bepaald evenwichtig
programma aan te bieden. Een apart
hoogtepunt in het jaar vormt het
Spektakel: een schoolrevue in de week voor
carnaval waarbij veel leerlingen zich op
theater- en cabaretgebied presenteren.
De jaarlijkse kerstactie is bedoeld om leerlingen
betrokken te houden bij hun omgeving
en om vanuit de kerstgedachte goed
te doen voor anderen.
De filmkring Venray presenteert ieder
jaar een zorgvuldig geselecteerd programma
van films voor verschillende leeftijdsgroepen.
In het begin van het schooljaar
kunnen leerlingen abonnementen kopen
(A-, B- of C-serie) waarmee films tegen
een sterk gereduceerd tarief kunnen
worden bezocht.
LET OP: op initiatief van individuele
docenten worden er soms reizen georganiseerd
tijdens de vakantie. De school stelt
deze initiatieven zeer op prijs, werkt mee
aan de organisatie ervan, maar daarmee
wordt het geen verplicht schoolreisje.
Vrijwilligheid staat voorop en daarom
kan men niet bij de school klagen over de
kosten, de loting e.d.
LET OP: een schoolfeest is géén schoolfeest
als het niet binnen het gebouw
(Dendron College) wordt gehouden en/of
door de schoolleiding wordt aangekondigd.
INTERNATIONALISERING
In het kader van horizonverbreding wordt
een breed programma voor internationalisering
opgezet. Het programma is
verplicht en sluit aan bij de rest van het
schoolse programma dat leerlingen wordt
geboden. HAVO3 blijft uitwisselen met
Duitse en Belgische scholen. In VWO5 is
er een kleinschaliger project. Contact-
personen voor HAVO3: dhr. P. Driessen
(DRP) en mevr. T. de Jong (JOS). Contactpersonen
voor VWO: mevr. H. Lemmen
(LMN) en mevr. M. Hoebers (HOE).
SOCIALE VAARDIGHEID/PESTBELEID
De samenleving wordt steeds ingewikkelder
en de maatschappelijke problemen
komen op duizenden kindervoeten de
scholen binnenlopen. Mondig worden,
omgaan met pesten, voor jezelf opkomen,
leren luisteren... Het Dendron College wil
een bijdrage leveren aan het welbevinden
van de leerlingen met als doel een klimaat
op school te krijgen waarin je jezelf mag
zijn, waarin het vanzelfsprekend is dat er
niet gepest wordt en waarin je veel ruimte
aan anderen geeft. Pesters in ieder leerjaar
worden aangepakt; iedere leerling
moet zich op onze persoonlijke school
veilig voelen; iedere medewerker heeft
hier een taak in. Er worden voor leerlingen
diverse trainingen aangeboden. Inlichtingen
bij de afdelingsleider.
PROJECT “DE GEZONDE SCHOOL”
Het Dendron College doet mee aan het
project “De gezonde school”. Daartoe is
een overeenkomst gesloten met de GGD
in Venlo. Het project wil in het bijzonder
de jeugd voorlichten en opvoeden rondom
het gebruik van verdovende middelen/
genotmiddelen. Hiertoe worden gerekend:
tabak, alcohol en drugs. Over deze onderwerpen
worden lessen verzorgd door de
secties verzorging, biologie, maatschappij-
leer en levensbeschouwing. Het overmatig
alcoholgebruik door onze leerlingen is tot
in de school merkbaar, baart ons zorgen en
vraagt om maatregelen. Bij de behandeling
worden steeds vaker de ouders betrokken.
De school pakt in deze zijn verantwoordelijkheid
op en werkt samen met vertegenwoordigers
van de gemeente, politie, Halt,
GGZ en Synthese. Een nadere uitwerking
is te vinden op www.dendron.nl. Het personeel
wordt via trainingsbijeenkomsten
2012 - 2013
25

26
bijgeschoold in het leren signaleren van
bepaald gedrag. Er worden, indien nodig,
ouderavonden georganiseerd. Jaarlijks is
er een thema-avond voor de ouders van
klas 1 t/m 3. Contactpersoon op school is
dhr. J. Hesen (HEJ).
CONVENANT “VEILIGE SCHOOL”
Op school is het convenant Veilige School
van kracht, waar naast het voortgezet
onderwijs ook de gemeente Horst aan de
Maas, politie Noord-Limburg en bureau
Halt Noord-Limburg in participeren.
De school wil met het convenant komen
tot:
- een eenduidig en sluitend stelsel van
afspraken ten behoeve van het voorkomen
en bestrijden van overlast, vandalisme
en strafbare feiten in en om
school;
- een veilig klimaat op school en op de
weg van en naar school (Veilig Honk).
In dit kader heeft de school de afspraak gemaakt
wetsovertredingen en misdrijven,
die in of rond de school hebben plaats-
gevonden, bij de politie te melden of aan
te geven. Bij diefstal wordt altijd aangifte
gedaan. Met dit convenant geeft de
school aan verantwoordelijk te willen zijn
voor de veiligheid en het welzijn van alle
medewerkers, leerlingen en bezoekers
van de school.
CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN
HORST AAN DE MAAS-VENRAY
Het Centrum voor Jeugd en Gezin verbindt
instellingen op het gebied van
jeugd(gezondheids)zorg, om vragen of
problemen snel en in samenhang aan te
kunnen pakken. Samen vormen zij één
centraal punt waar je terechtkunt voor
informatie en advies bij opgroeien en opvoeden.
De consulenten zijn medewerkers
van: GGD Limburg-Noord, Groene Kruis
Jeugdgezondheidszorg, Synthese en MEE
Noord en Midden Limburg.
De gemeenten Horst aan de Maas en
Venray zijn gezamenlijk verantwoordelijk
voor het Centrum voor Jeugd en Gezin
Horst aan de Maas-Venray.
www.mijncjg.nl
VEILIG HONK
“Veilig Honk” (VH) is een initiatief van de
gemeente Horst aan de Maas. Een “Veilig
Honk” is een particulier adres langs de
schoolfietsroute, dat herkenbaar is aan
een bord met het VH-logo in de tuin of aan
de gevel (zie afbeelding VH). Scholieren
kunnen hier terecht in geval van onraad
of problemen op weg van en naar school.
Dit kan van alles zijn, zoals gepest worden,
een lekke band krijgen of een stortbui.
Bij een VH kunnen scholieren aanbellen
om te telefoneren, eventueel kan er eenvoudige
eerste hulp worden verleend.
Ook voor materiaalpech kunnen zij bij
een VH-adres aankloppen. Soms kan een
luisterend oor de scholieren weer op weg
helpen. Ieder VH heeft de beschikking
over een EHBO-trommel, een fietspomp
en een fietsreparatieset. Op sommige
strategisch geschikte plaatsen zal ook een
leenfiets worden gestald.

VERKEERSVEILIGHEID
De gemeente Horst aan de Maas heeft
met het Dendron College een convenant
(overeenkomst) gesloten om de verkeersveiligheid
voor de schoolgaande jeugd te
bevorderen. De verkeerscoördinator dhr.
J. Hesen (HEJ) onderhoudt contacten met
het Lokale Netwerk Verkeersveiligheid
Horst, waarin ook de politie, Veilig Verkeer
Nederland, de basisscholen, de voetgangersvereniging
en de gemeente vertegenwoordigd
zijn. Verder neemt hij
actief deel aan de overleggen van de werk-
groep VEVO (Verkeers Educatie Voortgezet
Onderwijs). Veilig(er) verkeersgedrag is
de doelstelling van dit project. Er komen
zaken als fietsverlichting en voor de
ouderen alcohol en verkeer en het bromfietscertificaat
aan de orde.
BEDRIJFSHULPVERLENING
Waar dagelijks 2400 mensen verblijven is
het van belang veel aandacht te schenken
aan de veiligheid. De school kent een
team van bedrijfshulpverleners (BHV’ers),
voornamelijk samengesteld uit het Onderwijsondersteunend
Personeel. Hun taak is
het verlenen van levensreddende eerste
hulp, reanimatie, het beperken en bestrijden
van een beginnende brand, het
voorkomen en beperken van ongevallen,
in noodsituaties alarmeren, ontruimen en
evacueren van personen en het samenwerken
met hulpverleningsinstanties.
Daartoe komen zij regelmatig bij elkaar
om te oefenen. Een jaarlijkse ontruimingsoefening
voor de hele school hoort tot
een van de preventieve maatregelen om
iedereen scherp te houden.
2012 - 2013
27

28
Financiële en juridische zaken
Bankrekening van de school:
Rabobank Horst nr. 11.77.93.663 t.n.v.
Stichting LVO inzake Dendron College.
SCHOOLKOSTEN
De school conformeert zich aan de
“Gedragscode Schoolkosten Voortgezet
Onderwijs” die onder meer is opgesteld
door vertegenwoordigers van ouder-
organisaties. De gedragscode is te downloaden
op www.vo-raad.nl.
VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE
De school organiseert gedurende het
schooljaar activiteiten voor de leerlingen
die niet tot het gewone lesprogramma
behoren en die dus niet door de overheid
worden vergoed. Voor de dekking van
deze kosten heeft het bevoegd gezag een
bedrag aan ouderbijdrage vastgesteld:
€ 40,00. De hoogte en de besteding van
de ouderbijdrage heeft de instemming
van de ouderraad en de medezeggenschapsraad.
Meer details over schoolkosten
zijn te vinden op de website
www.dendron.nl>Organisatie>Financiële
zaken>Schoolkosten en ouderbijdrage.
SCHOOLBOEKEN
De schoolboeken zijn eigendom van de
school en worden gratis door de school
aan de leerlingen ter beschikking gesteld.
Om ervoor te zorgen dat leerlingen op
een zorgvuldige manier met de verstrekte
boeken omgaan, zal aan het begin van hun
eerste leerjaar op school een gebruikersovereenkomst
met hun ouders worden
gesloten. De boeken worden bij aanvang
van het schooljaar volgens een door de
school vastgesteld rooster opgehaald.
De gecontroleerde persoonlijke boekenlijst
wordt ondertekend door de leerling
of degene die de boeken afhaalt. Daarmee
geeft hij aan dat hij alle door hem
aangevinkte boeken heeft ontvangen.
Aangevinkte boeken zijn dus verstrekt en
worden alleen tegen betaling opnieuw
verstrekt. De leerlingen leveren alle
boeken aan het einde van het schooljaar
volgens een door de school vastgesteld
rooster weer in. Voor het zonder toestemming
of overleg ophalen of inleveren
van de boeken op een ander tijdstip dan
vermeld in het tijdschema brengen wij
€ 15,00 administratiekosten in rekening.

Voor sommige lesmaterialen, zoals een
atlas of woordenboek, ontvangt de school
geen financiële bijdrage van de overheid.
De school is om die reden niet verplicht
dergelijke leermiddelen beschikbaar te
stellen. In het overzicht hieronder ziet
u welke leermiddelen het bijvoorbeeld
betreft.
Gratis
- Leer- en werkboeken
- Project- en tabellenboeken
- Examentrainingen en examenbundels
- Eigen leermateriaal van de school en
bijbehorende cd’s en dvd’s
- Licentiekosten van digitaal
leermateriaal
Niet gratis
- Atlas
- Woordenboek
- Agenda
- Laptop
- Rekenmachine
- Sport- en werkkleding
- Gereedschap
- Schriften, schrijfgerei etc.
- Excursies, kampen etc.
Aan het einde van het schooljaar wordt
er bekeken of er schade is. Die zal dan
vergoed moeten worden. Met de ouderraad
is afgesproken dat boetes tot € 20,00
meteen afgerekend dienen te worden.
Voor hogere boetes wordt een rekening
verstuurd. Aansturing boekenfonds: dhr.
M. Gommers (gom@dendron.nl).
AANGEPASTE LEERMIDDELEN
Ouders van leerlingen met een dyslexieverklaring
kunnen aangepaste leermiddelen
bestellen bij uitgeverij Dedicon
(uit-gever van educatieve materialen in
aan-gepaste leesvormen) en de rekening
declareren bij school. De website van
OCW geeft nadere informatie.
BUITENLESACTIVITEITEN
Er wordt getracht voor elk leerjaar een
excursie te organiseren. In principe worden
er per leerling maximaal 2 excursies
georganiseerd. Bij kunstvakken en voor
excursies in het kader van examenverplichtingen
wordt vaker van dit principe
afgeweken. De ouders ontvangen een
rekening voor de excursies die hun kind
maakt. De school verplicht zich om zeer
behoedzaam om te gaan met de uitgaven
van excursies en eisen te stellen
aan de onderwijskundige kwaliteit van
de excursies. De kosten voor excursies
worden aan het begin van het schooljaar
berekend en per leerling vastgesteld
op een bedrag dat altijd een veelvoud is
van € 5,00. Dit is een toeslag, die nodig
is om een buffer te vormen tussen
kosten en inkomsten. Uit deze buffer
worden extra uitgaven voor excursies
betaald vanwege de gestegen prijzen.
Er wordt elk schooljaar een financieel
verslag gemaakt, dat aan de ouderraad
gepresenteerd wordt. Alle excursies
worden in het begin van het nieuwe
schooljaar op de site van de school geplaatst.
2012 - 2013
29

30
Hier volgt een overzicht van de buitenlesactiviteiten
MET bijdrage van de ouders.
(LET OP: het gaat hier om richtbedragen
onder voorbehoud!)
- alle leerlingen Spektakel € 2,50
(niet verplicht)
- onderbouwfeest € 2,50
(niet verplicht)
- examenklasfeest € 10,00
(niet verplicht)
- klas 2 langlaufen € 30,00
(niet verplicht)
- VMBO3 Euro Disney € 60,00
(niet verplicht)
- VMBO3 introductie € 7,00 (verplicht)
- VMBO3, HAVO3, VWO3 skireis
€ 460,00 (niet verplicht)
- VMBO4 werkweek € 125,00
(verplicht)
- HAVO4 werkweek € 105,00 (verplicht)
- VWO5 werkweek € 125,00 (verplicht)
- VMBO4, HAVO5, VWO5
sportoriëntatie € 7,00 (verplicht)
Hier volgt een overzicht van de buitenlesactiviteiten
ZONDER bijdrage van de
ouders.
- alle klassen sportdagen (verplicht)
- onderbouw theaterweek (verplicht)
- brugklas en alle 2e klassen introductie
(verplicht)
- brugklas eindejaarsactiviteit (verplicht)
- bovenbouw HAVO/VWO theater extern
(niet verplicht)
- bovenbouw VMBO stage en oriëntatie
(verplicht)
- klas 3 dag van de poëzie (niet verplicht)
- HAVO4/VWO4 dansdag (verplicht)
Aan de ouders/verzorgers wordt in novem-
ber 2012 één verzamelrekening gestuurd,
waarmee alle kosten in rekening worden
gebracht. Deze nota moet worden voldaan
vóór 1 januari 2013. Kosten die te
maken hebben met wanbetaling moeten
in rekening gebracht worden.
VERZEKERINGEN
Er is door het bestuur van de school een
collectieve ongevallenverzekering afgesloten.
De verzekering geldt gedurende de
schooltijden en tijdens het gaan naar en
komen van de school en tijdens excursies,
schoolreizen, evenementen, werkweken
en stages voorzover die onder verant-
woordelijkheid van of door de school
worden georganiseerd. Deze ongevallenverzekering
staat los van een bij ouders
reeds aanwezige ongevallenverzekering.
Materiële schade is echter niet gedekt.
Gedekt zijn tot een bepaald maximum en
onder nader omschreven voorwaarden:
medische kosten en een uitkering bij
blijvende invaliditeit en overlijden.
Tevens is er een aansprakelijkheidsver-
zekering afgesloten. Niet te verwarren
met de gezins-WA-verzekering, waarvoor
de ouders/verzorgers zelf dienen te zorgen.
Er is ook een doorlopende schoolreis- en
excursieverzekering. Deze biedt dekking
voor activiteiten die onder verantwoordelijkheid
van de school worden uitgevoerd.
Hier zijn ongeveer de gebruikelijke voorwaarden
van toepassing zoals die voor

een standaard reisverzekering gelden. Bij
vergoeding van medische kosten dient
eerst de eigen verzekering van de ouders
te worden aangesproken. Als deze eigen
verzekering de kosten/schade aantoonbaar
niet vergoedt - om welke reden dan
ook - dan kan de verzekering van de school
worden aangesproken. Dit geldt zowel
voor de ongevallen- als voor de reisverzekering.
Vergoeding van de schade of
gemaakte kosten kan uitsluitend geschieden
via declaratie door de school met
daarvoor speciaal bestemde declaratieformulieren.
In geval van schade kunt
u zich wenden tot mevr. Ä. Beurskens
(beu@dendron.nl) van het Dendron
College waarna eventueel doorgeleiding
van de schademelding aan de verzekeraar
zal plaatsvinden. De meldingsplicht van
het voorval (ongeval, vermissing of diefstal
bij reizen) is zo spoedig mogelijk, maar
altijd binnen 2 maanden.
De school beschikt over afsluitbare
kluisjes. Na uitreiking van de sleutel
(begin van het schooljaar) is er persoon-
lijke verantwoordelijkheid voor het gebruik
van deze sleutel. De sleutel mag
niet worden uitgeleend of gekopiëerd.
De sleutel is niet overdraagbaar, ook niet
aan familieleden die later de opleiding
zullen gaan volgen. Het onderling ruilen
van kluisjes is ten strengste verboden.
Verlies of diefstal wordt onmiddellijk
gemeld aan de conciërge. De schoolleiding
behoudt zich het recht voor het kluisje te
controleren in het bijzijn van derden,
ongewenste zaken te verwijderen en de
leerling op zijn/haar verantwoordelijkheid
aan te spreken, zoals vermeld in de
schoolgids. Voor het verkrijgen van een
kluisje moet een overeenkomst getekend
worden.
De huur bedraagt € 7,00 per jaar. De waarborg
van het kluisje bedraagt eenmalig
€ 25,00. De bedragen van huur en waarborg
vindt u op de jaarlijkse rekening van
de ouderbijdrage in november. Het is niet
mogelijk contant te betalen.
Bij het verlaten van de school of beëindigen
van de studie wordt de waarborg
terugbetaald minus verrekende bedragen
ten gevolge van eventuele niet ingeleverde
sleutels en/of vernielingen aan het
kluisje. Het recht op restitutie waarborg
vervalt, indien de sleutel niet binnen
drie maanden na het schoolverlaten is
ingeleverd.
SCOOTERSTALLING
De leerlingen kunnen gebruikmaken van
de scooterstalling. De leerlingen die hiervan
gebruikmaken werken met een token
(sleutel met toegangscode) en hebben
toegang tot de stalling. De waarborg
(eenmalig € 25,00 en retour bij inleveren
van de token) en huur (€ 10,00 jaarlijks)
worden vanuit de financiële administratie
gelijktijdig met de novembernota verrekend.
De leerlingen blijven zelf verantwoordelijk
voor hun scooter of brommer
en de school kan geen aansprakelijkheid
aanvaarden voor het verlies van en/of
schade aan privé-eigendommen.
SCHADE
Als leerlingen schade toebrengen aan de
schoolgebouwen, het meubilair of andere
inventarisgoederen zullen de kosten voor
reparatie en/of vervanging aan de ouders
in rekening worden gebracht. Deze kosten
kunnen de ouders als regel en als er geen
sprake is van opzet verhalen op hun eigen
WA-verzekering. In verband met recente
rechterlijke uitspraken over aansprakelijkheid
van de school willen wij het volgende
dringend onder de aandacht brengen.
AANSPRAKELIJKHEID
De school kan geen aansprakelijkheid aanvaarden
voor het verlies en schade aan
privé-eigendommen van de leerlingen.
Hieronder is ook te verstaan geld en geldwaardige
papieren. Het is raadzaam geen
geld in de kleding en de garderobe achter
te laten.
2012 - 2013
31

32
De school aanvaardt GEEN AANSPRAKE-
LIJKHEID in de onderstaande situaties.
• Als leerlingen onderweg zijn naar
en van school m.u.v. de ongevallenverzekering.
• Als leerlingen tijdens tussenuren buiten
de school verblijven.
• Als leerlingen zich onttrekken aan toezicht
tijdens werkweken en excursies.
• Tijdens leerlingenfeesten buiten de
school (zelfs als deze de aanduiding
“schoolfeest” hebben).
• Tijdens het uitvoeren van praktische
opdrachten e.d. buiten de school.
WET BESCHERMING
PERSOONSGEGEVENS
De school verzamelt informatie van leerlingen
die in de leerlingenadministratie
zijn ingeschreven. Het doel van deze informatie
is om leerlingen passend onderwijs
te geven, zodat ze een diploma kunnen halen.
Daarnaast is de informatie nodig om
ervoor te zorgen dat de leerlingen zo goed
mogelijk kunnen worden begeleid en
waar nodig extra zorg kan worden
geboden.
Als gegevens herleidbaar zijn tot een
bepaalde persoon, is er sprake van persoonsgegevens.
Omdat persoonsgegevens
van leerlingen worden verzameld
en verwerkt is de Wet bescherming persoonsgegevens
van toepassing. Deze wet
is enerzijds bedoeld om ervoor te zorgen
dat de gegevens over personen zorgvuldig
worden gebruikt. Anderzijds dient de wet
om misbruik van persoonsgegevens tegen
te gaan. Het College van Bestuur heeft een
Privacy-reglement verwerking leerlinggegevens
Stichting Limburgs Voortgezet
Onderwijs voorlopig vastgesteld. Een aangepast
reglement zal nog ter instemming
worden voorgelegd aan het leerlingendeel
van de GMR. Daarin staat onder meer welke
leerlinggegevens worden opgenomen
en hoe lang gegevens worden bewaard.
Ook het inzage- en correctierecht komen
aan bod.
SPONSORING
De school houdt zich aan de algemene
bepalingen inzake sponsering. Uit de richtlijn
van wat wel en wat niet kan bij het
aangaan van een sponsorcontract.
Wel
• De opbrengsten van sponsoring besteedt
de school aan extra’s.
• Het moet voor iedereen duidelijk zijn
wanneer er sprake is van sponsoring.
• De medezeggenschapsraad moet instemmen
met beslissingen over sponsoring.
• Het sponsorbeleid moet worden omschreven
in schoolgids en schoolplan.
Niet
• Sponsoring mag geen invloed hebben
op het onderwijsaanbod, de onderwijsinhoud
of de continuïteit van het onderwijs.
• Sponsoring mag niet appelleren aan gevoelens
van angst of bijgelovigheid; de
sponsor mag geen gebruik maken van
onkunde of goedgelovigheid van leerlingen.
• Bij de aanschaf van computerapparatuur
mag geen sprake zijn van verplichte
afname van software bij de sponsor of
een verbod op gebruik van software van
een ander bedrijf dan dat van de sponsor.
• In lesmaterialen mag geen reclame
voorkomen, ook niet impliciet; lesmateriaal
mag geen onvolledige of onjuiste
informatie bevatten.
• Sponsoring mag leerlingen niet stimuleren
tot gevaarlijke of ongezonde activiteiten.
• Sponsoring mag de leerlingen niet aanmoedigen
hun ouders te vragen bepaalde
producten van de sponsor te kopen.
• Bij sponsoring van gebouw, inrichting
of exploitatie mag de sponsor geen
invloed uitoefenen op de inhoud of
organisatie van het onderwijs.
• Sponsoring van cateringsactiviteiten
mag geen invloed hebben op de tijdsindeling
van de school.

Klachtenregeling
Het Dendron College wil een school zijn
waarin open wordt gecommuniceerd.
Indien men klachten heeft, moet men die
kunnen bespreken met degene die het
aangaat.
Meestal zullen klachten van eenvoudige
aard zijn en kunnen zij rechtstreeks
worden opgelost door overleg tussen betrokkenen.
Soms worden klachten niet
bevredigend voor de klager afgehandeld.
Men moet dan ergens terechtkunnen. In
onderstaande regeling is weergegeven
hoe we daar binnen de school mee om
willen gaan. We noemen dit de interne
klachtenregeling. Het kan zijn dat ook
na het volgen van de interne klachtenregeling
de klager vindt dat aan de klacht
onvoldoende aandacht is geschonken, of
dat het resultaat zeer onbevredigend is.
Het kan ook zijn dat de klacht zo ernstig
van aard is dat de interne klachtenregeling
daarvoor niet geschikt is. In deze beide
gevallen is er een wettelijke regeling.
We noemen deze regeling de externe
klachtenregeling.
INTERNE KLACHTENREGELING
1. Bij klachten zoeken direct betrokkenen
naar een oplossing, die voor beide
partijen bevredigend is.
2. Bij een klacht van een leerling en/of
zijn ouders over een medewerker, niet
zijnde een lid van de Centrale Directie,
kan door een van de partijen gevraagd
worden om bemiddeling van een andere
medewerker. Dat kan de mentor
zijn of een lid van de schoolleiding,
niet zijnde een lid van de Centrale
Directie. In de regel wordt de klacht
langs deze weg mondeling afgewerkt.
3. Het vorige lid is dwingend van toepassing
als overleg tussen direct betrokkenen
niet tot een oplossing leidt.
4. De fase van overleg tussen direct
betrokkenen en bemiddeling, zoals bedoeld
in de vorige leden, kan worden
overgeslagen in geval het klachten
betreft die gaan over seksuele intimidatie
of ongewenste intimiteiten.
5. Met inachtneming van de vorige leden
van dit artikel kan men een klacht indienen
bij de rector. De rector handelt
de klacht binnen twee weken af.
De afhandeling geschiedt in de regel
mondeling.
6. Over gedragingen of besluiten van
(een lid van) de Centrale Directie of de
rector kan men een klacht indienen bij
LVO, postbus 143, 6130 AC Sittard.
7. In elke situatie die is vervat in de
vorige leden kan een leerling zich
laten bijstaan door zijn ouder(s).
EXTERNE KLACHTENREGELING
De klachtenregeling Stichting LVO en het
Reglement Klachtencommissie Stichting
LVO kunt u opvragen via het school-
secretariaat. Beide regelingen zijn te raad-
plegen op www.stichtinglvo.nl. De LVOklachtenregeling
is ook te vinden op
www.dendron.nl
2012 - 2013
33

Schooljaarplan 2012 - 2013
1. Missie Dendron College
Het Dendron College wil een persoonlijke
school zijn. De ontmoeting van mens tot
mens, tussen medewerkers onderling en
tussen medewerkers en leerlingen, betekent
dat wij met elkaar omgaan vanuit
de norm: respect en zorg voor elkaar.
Wij streven een sfeer van geborgenheid
en persoonlijke aandacht na.
Wij willen geworteld zijn in onze omgeving.
De sfeer in de school moet aan-
sluiten bij de aard van de mensen in de
regio. Wij hebben de ambitie het beste
naar boven te halen in onze leerlingen en
hen uit te dagen om hoger te reiken dan
zij soms vanuit zichzelf zouden willen of
kunnen.
Mensen maken onderwijs. Mensen verdienen
kansen. Mensen doen ertoe. Wij
willen een gemeenschap zijn, waarin het
individu een beetje wordt opgetild door
het team waarin hij werkt. Wij willen dat
elke individuele medewerker deel uitmaakt
van iets dat groter is dan hij zelf.
Wij streven de maximale ontplooiing van
hoofd, hand en hart na. Dat wil zeggen het
ontwikkelen van cognitieve, sociale, creatieve,
technische en motorische vaardigheden.
Daarnaast willen wij expliciet aandacht
geven aan zingevingsvragen onder
het motto: “Een kracht die groter is dan ik
moet mijn leegte vullen”. De inspiratie kan
komen uit alle windstreken.
2. Visie Dendron College
De hoofdtaak van de school is het verzorgen
van goed onderwijs in een veilige, uitdagende
leeromgeving, waarin de leerling
centraal staat. Dit is alleen mogelijk met
tevreden en goed gemotiveerd personeel
in een organisatie met een dominante
professionele cultuur.
We willen tot de top van het Nederlandse
onderwijs behoren. Hiermee bedoelen we
dat we een school willen zijn waar ouders
en leerlingen tevreden over zijn, maar die
ook hoog scoort in de beoordeling van
de onderwijsinspectie; een school die de
kwaliteitskaart op orde houdt en daarnaast
ook aan eigen kwaliteitsmetingen
doet. Een school waar zelfstandigheid,
burgerschap en initiatief worden bevorderd.
Een school die ook aandacht heeft
voor zorgleerlingen.
3. De excellente school
De school heeft het vermogen een
excellente school te worden. Er zijn weinig
belemmeringen in de sociaal-culturele
context waarin de school opereert. Leerlingen
zijn welwillend en ouders zijn betrokken.
Het schort wel aan ambitie onder
leerlingen. Er zijn wellicht te weinig rolmodellen,
waaraan zij zich kunnen optrekken.
De school heeft geen traditie op het
gebied van competitie.
In de komende jaren zullen sturende
initiatieven moeten worden genomen om
het competitieve element in de cultuur van
de school te versterken. Bovendien zal van
sectie en teams meer gevraagd worden in
het kader van opbrengstgericht werken.
Een excellente school is een school die
ruim hoger scoort dan het landelijk gemiddelde
op de gebieden die door de
Inspectie relevant worden geacht bij het
samenstellen van de Opbrengstenkaart.
4. Beter presteren en opbrengstgericht
werken
De school wil een gerichte inzet realiseren
op de kernvakken Nederlands, Engels en
wiskunde/rekenen waardoor leerprestaties
van alle leerlingen op die vakken aantoonbaar
verbeteren. Hierbij wordt gebruikgemaakt
van het beschikbare budget
(“de prestatiebox”). De school wil in 2015
voldoen aan alle criteria die de Inspectie
Het visiedocument “Wat ons beweegt” is terug te vinden op www.dendron.nl
2012 - 2013
35

36
hanteert voor “opbrengstgericht werken”.
Alle leraren zijn in staat opbrengstgericht
te werken en het onderwijs af te stemmen
op verschillen binnen de klas, niet alleen
ten behoeve van de gemiddelde leerlingen,
maar ook van de cognitief zwakkere en
sterkere leerlingen. Op de school is sprake
van een ambitieuze leercultuur waar
excellentie wordt gestimuleerd en hoogbegaafdheid
wordt ondersteund. De leerprestaties
van de 20% best presterende
VWO-leerlingen stijgen aantoonbaar.
5. ICT
De school heeft een goede infrastructuur
en de medewerkers staan open voor de
voortgaande ontwikkelingen, zoals het gebruik
van de elektronische leeromgeving,
digiborden en web based content.
Met betrekking tot deze visie groeit het
besef dat ICT op de eerste plaats en vooral
moet worden aangewend om meer werk
te maken van individualiseren en differentiatie.
Met behulp van ICT kan binnen en
buiten het klassenverband ingezet worden
op niveaudifferentiatie en remediëring,
maar kan ook ruimte worden gegeven aan
leerlingen die willen uitblinken en leerlingen
die beter kunnen presteren dan in
een klassikale benadering.
De school heeft inmiddels belangrijke
ervaringen opgedaan door de enorme
inzet van ICT bij het programma Taal &
Rekenen. Er is heel veel vooruitgang geboekt
bij de individualisering van het leertraject.
De school heeft in dit opzicht een
vooraanstaande positie, blijkens de vele
bezoeken en vragen van andere scholen.
De successen op dit terrein zijn een sterke
bron van inspiratie om de komende jaren
ook op andere terreinen ICT toe te passen
bij individualisering en beter presteren.
6. Communicatie met de ouders
Een belangrijk onderdeel van de strategie
van de school is de communicatie met de
klant: leerlingen en hun ouders. De school
zal ouders moeten meenemen op de weg,
die zij heeft uitgestippeld. Veel van het
succes van de strategie, zoals die in dit
hoofdstuk is beschreven, zal afhangen van
het draagvlak binnen de school én van de
steun van de ouders. Steun van de ouders
kan worden verkregen door hen goed te
informeren over de ontwikkelingen. Daar
zal derhalve veel aandacht aan moeten
worden gegeven.
7. Onderwijs en begeleiding
De school heeft als streven om de leerlingen
die zijn toegelaten tot de school
op te leiden voor een diploma en voor te
bereiden op hun toekomstige rol in de
maatschappij als actief burger. Persoonlijkheidsvorming,
het ontwikkelen van
sociale vaardigheden, het ontwikkelen van
inzicht in maatschappelijke omstandig-
heden en het voorbereiden op vervolgopleiding
en beroep nemen binnen de
school een belangrijke plaats in.

Onderstaande doelen willen we in 2016
bereiken. Ieder schooljaar zullen de
kortetermijndoelen worden vastgelegd,
geëvalueerd en bijgesteld voor het
nieuwe schooljaarplan/schooljaarverslag.
Deze doelen moeten leiden tot een open
gesprek met docenten en moeten ook
leiden tot gezamenlijke verbetertrajecten.
We streven ernaar dat:
• de schoolprestaties behoren tot de vijf
beste scholen van Nederland;
• de leerlingen zich veilig voelen op
school;
• zowel leerlingen als ouders tevreden
zijn over de begeleiding en de aandacht
die de leerling op school krijgt;
• toegelaten leerlingen met ontwikkelings-
en gedragsproblemen goed begeleid
worden;
• de docenten inspelen op de diverse
leerstijlen, zodanig dat er voor de leerlingen
variatie is tijdens de lessen en op
een lesdag;
• de leerlingen goed worden voorbereid
om hun studie- en beroepskeuze te
kunnen maken;
• de leerlingen t.a.v. maatschappelijke
ontwikkelingen bewuste keuzes kunnen
maken;
• de leerlingen respectvol omgaan met
hun medemensen;
• de leerlingen zich ontwikkelen tot zelfstandige
personen.
Het Dendron College stelt zich vanuit haar
visie ten doel ervoor te zorgen dat alle
leerlingen zich op school veilig en gewaardeerd
voelen; we zijn een school waar
de leerling centraal staat. Wij vinden dat
een veilige omgeving een voorwaarde is
voor leren en presteren. Daarbij is het ook
van belang dat leerlingen terechtkomen
in een onderwijssoort die past bij hun
capaciteiten en dat zij die opleiding ook
daadwerkelijk met succes doorlopen en
afronden. Daarnaast wil het Dendron
College ook leerlingen met ontwikkelings-
en gedragsproblemen begeleiding en zorg
op maat bieden. Om deze doelstellingen
te realiseren, is een geïntegreerde leerlingbegeleiding
opgezet: dat wil zeggen
studiebegeleiding, keuzebegeleiding en
sociaal-emotionele begeleiding.
8. Plannen voor 2012-2013
Algemeen
1. Overeenkomstig de streefdoelen van
het “Bestuursakkoord” met betrekking
tot opbrengstgericht werken wordt in
2013 voldaan aan de eisen die voor alle
scholen worden gesteld.
2. Examenkandidaten nemen deel aan de
pilot van de rekentoets. De inzet van
het oefenprogramma van Muiswerk
is zodanig dat de leerlingen van klas 1
en 2 tijdens opvang van lesuitval hun
reken- en taalniveau op het vereiste peil
brengen of houden.
3. Leerlingen voelen zich veilig op school.
Uit de leerlingenquêtes blijkt dat minstens
95% van de leerlingen zich veilig
voelt op school
4. Ouders en leerlingen zijn tevreden over
begeleiding en de aandacht die de leerling
op school krijgt. Uit een enquête
blijkt dat 95% van de ouders tevreden
is over de begeleiding van hun kind
door de school. Uit een enquête blijkt
dat 95% van de leerlingen die gebruik-
maken van de gespecialiseerde leerlingenzorg
en 95% van hun ouders
tevreden is over de door de school
geleverde zorg.
5. Leerlingen zijn goed voorbereid op
studie- en beroepskeuze. Uit een enquête
blijkt dat 90% van de leerlingen
die met een diploma de school hebben
verlaten tevreden is over de voor-
bereiding op studie en beroep. Het
percentage switchers van alle leerwegen
ligt onder het landelijk gemiddelde.
Het percentage uitvallers ligt onder het
landelijk gemiddelde.
2012 - 2013
37

38
6. Leerlingen kunnen bewuste keuzes
maken ten aanzien van maatschappe-
lijke ontwikkelingen. Tijdens projecten
en lessen worden actuele maatschappe-
lijke ontwikkelingen besproken waarbij
de leerlingen gestimuleerd worden
tot standpuntbepaling. Uit toetsen van
m.n. levensbeschouwing, maatschappij-
leer, geschiedenis en aardrijkskunde
blijkt dat leerlingen in staat zijn standpunten
te onderbouwen.
7. Leerlingen gaan respectvol om met hun
medemensen. Binnen de teams zijn de
mentoren en docenten verantwoordelijk
voor de eenduidige uitvoering
van de wijze waarop de leerlingen zich
behoren te gedragen. Uit een enquête
blijkt dat 95% van de leerlingen respectvol
wordt behandeld.
VMBO
1. Het doorstroomrendement voor VMBO
Basisberoepsgerichte Leerweg: doorstroompercentage
in de onderbouw van
96% naar 98% brengen; van klas 3 naar
diploma van 95% naar 98% brengen.
Voor het VMBO Kaderberoepsgerichte
Leerweg: doorstroompercentage in
de onderbouw van minimaal 98%; van
klas 3 naar diploma van 95% naar 98%
brengen. Voor het VMBO Theoretische
Leerweg: doorstroompercentage in de
onderbouw van 97% naar 98% brengen;
van klas 3 naar diploma van 97% naar
98% brengen.
2. Slagingspercentage voor VMBO Basisberoepsgerichte
Leerweg ten minste
98%; voor VMBO Kaderberoepsgerichte
Leerweg ten minste 98%; voor VMBO
Theoretische Leerweg ten minste 98%.
3. Alle VMBO-leerlingen hebben aan het
einde van klas 3 twintig uren Maatschappelijke
Stage uitgevoerd.
4. Leerlingen in de Kaderberoepsgerichte
LeerwegvolgenindesectorTechniekhet
programma Technologie en Commercie.
Er ligt een door het CvB goedgekeurd
businessplan voor de noodzakelijke
(consensus tussen directie en betreffende
docenten) verbouwing voor Technologie
en Commercie. De bedoelde
verbouwing is uitgevoerd. De docenten
hebben het onderwijsprogramma voor
klas 3 gemaakt. De docenten hebben
het PTA gemaakt. De docenten hebben
een door de directie goedgekeurde
begroting ingediend.
5. Gedeeltelijke integratie van de AVOvakken
in de praktijkafdelingen. De
sectordirecteur gaat onderzoeken voor
welke vakken en op welke manier een
integratie tussen de AVO- en de praktijkvakken
bijdraagt aan beter onderwijs
voor de leerlingen in de Basisberoepsgerichte
Leerweg.
6. Een onderwijsondersteuningprofiel in
het kader van passend onderwijs waaruit
blijkt welke leerlingen wij extra
ondersteuning kunnen geven en waaruit
blijkt wie dat doen en hoe wij dat
doen. Er ligt een beleidsplan gespecialiseerde
zorg 2012-2016. Er ligt een zorgbeleidsplan
2012-2013.
HAVO en VWO
1. We willen bereiken dat docenten zich
vragen gaan stellen over de vorm waarin
wij ons onderwijs vormgeven. We
willen graag dat zij gaan nadenken over
andere manieren om de huidige leerlingen
beter te bereiken. Dit bewustwordingsproces
zou idealiter moeten
leiden tot veranderingen van het onderwijs
in de (nabije?) toekomst.
Hierbij zal ICT ongetwijfeld een grote rol
gaan spelen. We willen ICT steeds meer
gaan inzetten om leerlingen op hun
eigen niveau te kunnen bedienen en
volgen. Een probleem zal zijn, dat er nog
niet in de hele school WIFI is.

2. Excellente school en opbrengstgericht
werken. We willen bereiken dat secties
gaan nadenken over hoe de leerlingen
betere cijfers kunnen halen. We zien
dat voor ons op de volgende manier:
de secties bespreken elk trimester de
cijfers en analyseren de resultaten. De
schoolleiding bespreekt deze analyses
en praat met de sectie(s) over deze
analyses. De secties maken een plan
van aanpak.
3. HAVO-aanpak. In het kader van de
HAVO-aanpak willen we ook volgend
jaar één thema nadrukkelijk in de
aandacht brengen. We kiezen voor
het thema “werkvormen”, omdat we
denken dat HAVO-leerlingen gebaat
zijn bij een grote diversiteit aan werk-
vormen. In dit opzicht kunnen we
scholing goed gebruiken.
4. VWO-aanpak. In het kader van de VWOaanpak
willen we aandacht besteden
aan “academisch denken”. Als we willen
dat de leerlingen dat (meer) gaan leren,
kunnen we het beste beginnen bij de
docenten. We willen ons gezamenlijk
af gaan vragen: wat is dat, academisch
denkniveau? Hoe zien we dat / hoe
stimuleren we dat bij een docent? Hoe
krijgt het vorm in de klas?
5. Professionaliteit en opbrengstgericht
werken. Kortom, we willen graag dat
docenten een grotere professionaliteit
gaan krijgen. We willen graag dat
ze meer lezen over hun vakgebied, dat
ze nadenken over onderwijs, dat ze
zich realiseren hoe cijfergeving werkt
en wat de haken en ogen zijn, dat ze
zichzelf, elkaar en ons vragen stellen, …
We willen daartoe de positie van de
secties versterken. Het is kennelijk
moeilijk om leiding te geven aan een
sectie. We zullen de sectievoorzitters
daarin moeten steunen en sturen.
We zullen dat onder andere gaan doen
door de sectievoorzitters bij elkaar
te roepen en te praten over sturing,
analyse en dergelijke.
6. Loopbaanbegeleiding (LOB). We willen
verder werken aan de ontwikkeling van
LOB. De volgende concrete stappen
worden gezet: de mentoren in V4, H4
en V5 krijgen een mentoruur; de uren
tussen V56 en H45 worden anders
verdeeld; er komt een programma voor
LOB voor V5; we gaan de mentoren
verder scholen om hierin voor de leerlingen
een steun te zijn.
Overige lopende zaken
1. Onverminderde inzet om het aantal
voortijdige schoolverlaters (VO en MBO)
verder terug te dringen. Onderdeel van
deze inzet is het hernieuwd proberen
om de MBO-instellingen te bewegen
om meer adequate informatie te verstrekken
over het verloop van de studie
van onze abituriënten.
2. Verdere voorbereidingen voor de
onderwijskundige start van de afdeling
Techniek & Commercie.
3. Uitbreiding van de inzet van ICT bij
individualisering en opbrengstgericht
werken.
4. Vervolg van de projecten op het gebied
van talentontwikkeling in het kader
van de gezamenlijke aanpak van de
drie scholen van LVO in Noord-Limburg
(DeBoRa).
5. Vervolg van de pilot-aanpak van een
brugklas voor leerlingen met een HAVOadvies.
5. Vervolg van de pilot-aanpak van een
leerstroom voor leerlingen met een
VWO+ advies.
6. Voorbereiding van de implementatie
van de gevolgen van de invoering van
de Wet Passend Onderwijs. Daaronder
valt de concentratie van begeleiding
van zorgleerlingen in relatie tot de taak
van de mentor.
7. Verdere implementatie van het project
leerlingenverzuim.
2012 - 2013
39

40
Personeelslijst
DIRECTIE
dhr. J. Bierman
(BIJ@dendron.nl) (BIJ61)
024-3778648
voorzitter Centrale Directie
dhr. R J. Lutken
(LTK@dendron.nl) (LTK61)
06-39014524
lid Centrale Directie
dhr. R. Dusch
(DUS@dendron.nl) (DUS61)
0478-584453
directielid (HAVO/VWO)
mevr. Z. Por
(POR@dendron.nl) (POR61)
077-3970145
directielid (VMBO)
AFDELINGSLEIDERS
dhr. J. van Horen
(HON@dendron.nl) (HON61)
077-4673063
(VMBO-B12/VMBO-TK1)
dhr. P. Francken
(FRA@dendron.nl) (FRA61)
0478-640421
(LWOO12/VMBO-TK2)
dhr. F. Hanraets
(HAS@dendron.nl) (HAS61)
0478-692461
(VMBO3)
dhr. G. Bruijsten
(BRG@dendron.nl) (BRG61)
0478-692362
(VMBO4)
mevr. A. Cox
(COA@dendron.nl) (COA61)
077-3983915
(HV1/HA1)
dhr. J. van der Donk
(DON@dendron.nl) (DON61)
0487-515405
(HA45)
dhr. L. van Rengs
(REO@dendron.nl) (REO61)
077-3988426
(HV23)
mevr. M. ten Brummelhuis
(BRU@dendron.nl) (BRU61)
0478-550880
(VWO456)
DECANEN
dhr. H. Houba
(HOH@dendron.nl) (HOH61)
077-4744096
(decaan VMBO)
dhr. D. van der Heiden
(HED@dendron.nl) (HED61)
024-3227529
(decaan HAVO)
mevr. J. Gerrits
(GER@dendron.nl) (GER61)
0499-422840
(decaan VWO)

ONDERWIJZEND PERSONEEL
persoonlijke e-mail:
drielettercode@dendron.nl
Rooster inkijken:
In de derde kolom staat de afkorting van
de docent zoals deze in het rooster staat
vermeld. Let op: deze afkorting wijkt af
van de drielettercode die gebruikt wordt
voor de e-mail.
Alst-Pfennings, A. van ALS61
Aquarius, J. AQU61
Arts, J. ARJ61
Arts, M. ATS61
Ballemans, S. BAS61
Bavel, E. van BAV61
Beelen, I. BEE61
Beele, R. van der BEL61
Beurskens, S. BES61
Beunen, T. BET61
Borgonjen, J. BGN61
Ballegooij, N. van BLG61
Bouten, C. BOC61
Boncoeur, M. BOM61
Bongaarts, L. BON61
Bos, C. BOS61
Boven, P. van BOV61
Bruggers-Claessen, J. BRJ61
Breda, P. van BRP61
Bos, D. BSO61
Bouten-van den Hombergh, S. BTN61
Clerck-Grotenbreg, J. de CLE61
Clerx, A. CLX61
Coppus, B. COB61
Coopmans, P. COO61
Craenmehr, M. CRA61
Crommentuyn-Boersma, A. CRO61
Cruijsberg, S CRU61
Cuppen, E CUP61
Delissen-Reijnen, K DEK61
Derkx, W DEX61
Dirckx, J DIJ61
Driel, K van DRL61
Driessen, P. DRP61
Derkx, T. DRX61
Ebus, M. EBM61
Eeten, N. van EET61
Eickes, E. EIC61
Elfring, V. ELF61
Evertz, R. EVR61
Geelen, H. GEH61
Gerrits, M. GER61
Geurts-Hendriks, P. GEU61
Gielen, A. GLA61
Gielen, L. GLL61
Gaal, T. van GLT61
Gogar, S. GOG61
Grootenboer, R. GRB61
Geerts, M. GTE61
Gubbels, G. GUB61
Hanssen-Puts, L. HAL61
Hendriks, A. HEA61
Heijden, D. Van der HED61
Hendrikx, I. HEI61
Hesen, J. HEJ61
Heldens-Klinkers, M. HEL61
Hendriks, M. HEM61
Hemming-Blokhuizen, I. HME61
Hendriks, F. HNS61
Hoebers, M. HOE61
Houba, H. HOH61
Houben, J. HOJ61
Hofmans-Ambrosius, K. HOK61
Hooren, R. van HOO61
Hovens, P. HOV61
Huberts-Poulussen, E. HUB61
Hünen, S. HUN61
Hustings, P. HUS61
Jacobs, K. JAC61
Janssen, R. JAK61
Janssen, M. JAM61
Janssen, M. JAN61
Jacobs-Janssen, M. JBS61
Jenneskens, J. JEN61
Jans, R. JNR61
Jong-Schrouff, T. de JOS61
Janssen, R. JSN61
Kalwij-Cobben, V. KAL61
Kerkhof, C. van de KEC61
Kessels, B. KES61
Kleven, N. KLN61
Kortooms, W. KOR61
Kramer, L. KRA61
Krebbers, J. KRB61
Kuiper, B. KUB61
2012 - 2013
41

42
Kuijpers, S. KUE61
Kunen, J. KUN61
Langenhuizen, T. LAT61
Lemmens, J. LEM61
Lenders-Delsing, M. LEN61
Linssen-van Ool, M. LIM61
Lipsch, P. LIP61
Linssen, T. LIS61
Lemmen, H. LMN61
Loonen, J. LOJ61
Lutters, J. LUT61
Luyten, J. LUY61
Maas, M. MAA61
Manders-Metze, I. MAI61
Mierlo, A. van MIE61
Mooren, S. MOO61
Nabben, J. NAB61
Nabben, H. NBA61
Noijen, A. NOA61
Noorduin-van der Meer, L. NOO61
Nottelman, J. NOT61
Ochten, J. van OCH61
Oosterwaal, M. OOS61
Peters-Poels, E. PEE61
Peeters, G. PEG61
Platzbeecker-Thijssen, V. PLV61
Pouwels, N. POU61
Preuss, S. PRE61
Peters, R. PTS61
Rijs, W. RIJ61
Rengs, M. van RNG61
Roberts, G. ROG61
Roy-Janssen, S. van ROY61
Saris, S. SAR61
Sassen, C. SAS61
Schaper, P. SCP61
Schriever, I. SCR61
Seerden, N. SEE61
Simons, J. SIM61
Sikes, G. SKS61
Smits, A. SMA61
Smets, Y. SMV61
Span, D. SPA61
Starmans, F. STF61
Stals-Beijes, D. STL61
Steen, D. van der STN61
Tama, S. TAA61
Teluij, R. TEL61
Teunissen, J. TEU61
Timmermans-van der Avoort, M. TIA61
Tielen, H. TIE61
Tillemans, T. TIL61
Verhaeg-Alaerds, A. VEA61
Verstegen-van der Cruijsen, R. VEC61
Vestjens, R. VEE61
Veldman, M. VEM61
Venne, J. van de VEN61
Verstraelen-Rongen, S. VER61
Veurink, I. VEU61
Visser-Sielaff, N. VIN61
Visser, H. de VIS61
Velthuizen, L. VLT61
Vosbeek, B. VOB61
Vos-ten Have, B. VOS61
Verberne, P. VRB61
Verhoef, I. VRF61
Verkoelen-Hendrix, L. VRK61
Vroenhoven, M. van VRO61
Vullinghs-van Enckevort, A. VUA61
Waeijen, M. WAE61
Waarenburg, T. van de WAR61
Weiden, P. van der WEI61
Weerd, M.van der WEM61
Wethly, J. WET61
Wielens, A. WIA61
Willems, G. WIG61
Wiel, E. van de WLE61
Willems, G. WLG61
Willems, R. WLR61
Worp, P. van der WOR61
Wit-Janssen, I. de WTI61
Wetzels-Schulz, C. WTZ61
Zwartjes, B. ZWA61
Zwart, H. ZWH61
ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL
persoonlijke e-mail:
drielettercode@dendron.nl
Alaerds-Verhofstad, H. ALA61
Arts, A. ARA61
Baltussen-van Horck, A. BAA61
Beurskens-van Denderen, Ä. BEU61
Burggraaf, R. BGG61
Baltussen-Sinaga, R. BLT61
Bouten, M. BML61
Bolten, A. BOL61

Bonekamp, R. BOR61
Bouten-Weijmans, T. BOT61
Coenen-Kellenaers, A. CNO61
Coenders, R. COE61
Cox, P. COP61
Cornelissen, R. CRN61
Doren, H. van DOH61
Duijf, P. DUP61
Eelderink-Oostenrijk, J. EEL61
Fonteijn, P. FON61
Geurtjens, W. GEW61
Gielen, G. GLG61
Gommers, M. GOM61
Green, R. GRE61
Hekkenberg-Vullings, J. HEB61
Hoeijmakers, L. HOL61
Haare, E. van HRE61
Issum-Peeten, H. van ISS61
Knoops, D. KND61
Korsten, H. KOH61
Koster-Weijs, M. KOS61
Kroonenberg-Spaaij, M. van den KRO61
Kuijpers, D. KUP61
Lauf, H. LAU61
Leysten, T. LEY61
Linskens-Willems, R. LIR61
Lit-Smulders, S. van LTI61
Meevissen, D. MED61
Martens, T. MRT61
Munckhof-Schatorjé, C. van den MVC61
Neerven-Voermans, P. van NEE61
Neggers-Theunissen, I. NEG61
Peeters, J. PEJ61
Philipsen-Brueren, M. PHM61
Rooijakkers, G. ROO61
Rozing-de Rooy, R. ROR61
Rijswick-van de Laar, M. van RVM61
Seykens, A. SEY61
Smolenaers, B. SMO61
Smeets, W. SMW61
Thijssen, L. THL61
Timmermans-Thijssen, B. TIM61
Tielen, M. TIN61
Vermeulen, H. VEH61
Verlinden, P. VEP61
Ververs, H. VEV61
Verhaegh-Klaassen, G. VRG61
Weijmans, M. WIJ61
VERTROUWENSPERSONEN
Intern
dhr. H. Houba (HOH) 077-4744096
mevr. M. Weijmans (WIJ) 077-3984382
Extern
mevr. E. van Hoorn
dhr. T. v.d. Gazelle
te bereiken via
Encare Arbozorg 043-3257799
COLLEGE VAN BESTUUR
Stichting Limburgs 046-4201212
Voortgezet Onderwijs LVO
College van Bestuur
dhr. H.A.L. van Hoof, voorzitter
dhr. drs. R.K.M. Bonekamp,
lid stichting LVO
Bezoekadres:
Mercator 1
6135 KW Sittard
Postadres:
Postbus 143
6130 AC Sittard
Meer informatie? www.stichtinglvo.nl
U kunt ook mailen naar info@stichtinglvo.nl.
INSPECTIE
De inspectie van het onderwijs is te
bereiken via: info@owinsp.nl of
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs:
0800-8051 (gratis).
Klachtmeldingen over seksuele intimidatie,
seksueel misbruik, ernstig psychisch of
fysiek geweld:
meldpunt vertrouwensinspecteurs
0900-111 3 111 (lokaal tarief).
Vanuit het buitenland: +31(0)306706001.
2012 - 2013
43

JEUGDARTS EN VERPLEEGKUNDIGE
mevr. C. Balkestein en mevr. G. Fleurkens
jeugdgezondheidszorg bureau Venray
0478-531477 of www.ggdlimburgnoord.nl
SCHOOLPSYCHOLOOG
mevr. S. Bouwmans
Begeleidingscentrum voor Onderwijs en
Opvoeding (BCO) Venlo 077-3519284
JEUGDMAATSCHAPPELIJK WERK
Stichting Synthese Horst 077-3978500
MEDEZEGGENSCHAPSRAAD
Geleding personeel
mevr. J. de Clerck
dhr. M. Craenmehr
dhr. M. Gommers
dhr. T. van Gaal
mevr. I. Hendrikx
dhr. B. Kessels
dhr. W. Kortooms
dhr. L. Kramer
Geleding ouders/leerlingen
dhr. H. Arts 077-3986237
mw. Y. Cox 077-3986664
dhr. E. Koster 077-3988514
dhr. F. Mertens 077-4672436
dhr. T. Lenssen 077-3983527
Manouk van Enckevort 077-3513327
Yana van de Sande 0478-532626
OUDERRAAD
mw Y. Cox, Hegelsom
cox.awm@planet.nl
dhr. D. Frederiks, Horst
dickfrederiks@Vitalisgroep.nl
mw. M. Haegens-Geurts, America
mhaegens.geurts@gmail.com
mw. M. Hendriks, Horst
may.hendriks@hetnet.nl
dhr. Wim Herings, Horst
wjg-herings@xs4all.nl
mw. Kleuskens-Cuppen, Horst
mla.kleuskens@home.nl
dhr. E. Koster, Horst
e.koster@science.ru.nI
mw. M. Linssen, Horst
m.linssen-ruipers@planet.nl
mw. H. v.d. Lisdonk-Reintjes, Melderslo
lisdonkreintjes@hetnet.nl
dhr. G. Lok, Melderslo
gerardlok@ziggo.nl
dhr. F. Mertens, Sevenum
frankmertens@live.nl
mw. K. Philipsen, Kronenberg
kittyphilipsen@yahoo.com
dhr. P. Reijntjes, Broekhuizen
preijntjes@hetnet.nl
dhr. M. Wijsman, Horst
marcelwijsman@home.nl

Colofon:
Realisatie: Weemen Drukwerk & Communicatie, Horst
Tekst: Jan-Hein de Wit
Irma Neggers
Foto’s: Valentine Kalwij

Postadres: postbus 6032,
5960 AA Horst
Schooladres: Gebr. van Doornelaan 124,
5961 BE Horst
Telefoon: 077-3970880
Fax: 077-3987900
Persoonlijke e-mail:
drielettercode@dendron.nl
Homepage internet:
www.dendron.nl