Mod2 - De Kracht van je Stem

More documents

Recommendations

Info

52 Document (blz. 47) Dit document is tegelijkertijd een opdracht, omdat het ervoor zorgt dat de leerlingen een zicht hebben op de verschillende rechten, vrijheden en plichten die in de Belgische Grondwet staan ingeschreven. Omdat een Grondwet niet zo makkelijk leest, lijkt het aangewezen om in groepjes van maximum vier leerlingen te werken. Zo kunnen de leerlingen elkaar aanvullen wat de leesvaardigheid betreft. De antwoorden bij deze opdracht zijn in de Grondwet te vinden onder Titel II: de Belgen en hun rechten. 1. vrijheid van persoon (= niemand kan worden vervolgd dan in de gevallen die de wet bepaalt) (art. 12) 2. vrijheid van godsdienst (art. 19 en 20) 3. vrijheid van taal (art. 30) 4. vrijheid van onderwijs, het onderwijs is kosteloos (art. 24) 5. persvrijheid (art. 25) 6. onschendbaarheid van woning (art. 15) 7. het briefgeheim is onschendbaar (art. 29) 8. recht op arbeid (art. 23) 9. recht op sociale zekerheid (art. 23) 10. recht op sociale, geneeskundige en juridische bijstand (art. 23) 11. recht op een behoorlijke huisvesting (art. 23) 12. recht op vergaderen (art. 26) 13. recht van vereniging (art. 27) 14. petitierecht of het recht om verzoekschriften in te dienen (art. 28) 15. eigendomsrecht (art. 17) 16. gelijkheid van alle mensen (art. 10 en 11) Activeren (blz. 48) Deze Activeren is opgesplitst in twee delen. Deel 1 gaat terug in de geschiedenis en wijst dus op de evolutie die onze burgerrechten hebben doorgemaakt. Deel 2 stelt een aantal situaties voor die recentelijk in de wereld zijn voorgekomen.
Probleem Deel 1 1 In de Middeleeuwen: 2 Heel Europa vanaf 1480: 3 Einde 17de eeuw in Frankrijk: 4 Tussen 1760 en 1820 in Engeland: 5 Begin 19de eeuw in de V.S . Deel 2 1 Ben Maliban 2 Getta Mosis 3 Febe Velàsquez 4 Andreas Christo 5 Wang Xizhe 6 Mamadou Ba 7 Kapitein Dogo 8 Straatkinderen Belgisch grondwettelijk recht art. 24 art. 19 en 20 art. 12 art. 17 art. 10, 11 en 12 art. 27 art. 11 art. 27 art. 19 art. 25 art. 10, 11 en 30 art. 19 en 20 art. 12 Een Grondwet is inderdaad een belangrijk instrument om de burgerrechten te vrijwaren. Als de vergelijking gemaakt zou worden met de mensenrechten, dan is deze uiteraard welkom. Voor meer achtergrond hierbij verwijzen wij naar de Algemene infomap voor de leerkracht, module 1, 1.2 de twintigste eeuw: mondialisering van de mensenrechten en naar module 2, 4. De drie grondwettelijke machten. Document (blz. 50) Extra (blz. 50) Naast de burgerrechten, beschrijft de Grondwet ook de staatsindeling. Het is zeker niet de bedoeling dat de leerlingen dit kader als leerstof beschouwen. De Belgische realiteit is nu eenmaal ingewikkeld en daar wil deze Extra een licht op werpen. De leerlingen moeten weten dat er een onderscheid dient gemaakt tussen een gewest en een gemeenschap en dat je dat onderscheid geografisch kan weergeven. Ook voor deze oefening werken de leerlingen het best in groepjes. Zo kunnen ze hun kennis over de verschillende taalgroepen en vooral de geografische plaatsing van die taalgroepen optimaal gebruiken. Deze opdracht verwijst naar de Grondwet Titel 1, meer bepaald artikels 4 en 5. Democratie en rechtsstaat 2module module 53
Page 1 and 2: Democratie en rechtsstaat Module 1
Page 3 and 4: Doelstellingen Cognitieve doelstell
Page 5 and 6: Activeren (blz. 36) Deze oefening g
Page 7: Activeren (blz. 45) De doelstelling
Page 11 and 12: Rug aan rug In dit geval is de sche
Page 13 and 14: Document (blz. 66) Activeren (blz.

Mod2 - De Kracht van je Stem

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?