Statistiek voor de gezondheidszorg: theorie - Studiegids

Cursusomvang
Studiefiche
Vanaf academiejaar 2013-2014
Statistiek voor de gezondheidszorg: theorie (D012140)
Studiepunten 4.0
Aanbodsessies en werkvormen in academiejaar 2013-2014
A (semester 1) hoorcollege 30.0 u
Lesgevers in academiejaar 2013-2014
Clays, Els GE12 Verantwoordelijk lesgever
De Bourdeaudhuij, Ilse GE25 Medelesgever
Aangeboden in onderstaande opleidingen in 2013-2014 stptn aanbodsessie
Schakelprogramma tot Master of Science in de verpleegkunde en de
vroedkunde
Schakelprogramma tot Master of Science in de
gezondheidsvoorlichting en -bevordering
Schakelprogramma tot Master of Science in het management en het
beleid van de gezondheidszorg
Voorbereidingsprogramma tot Master of Science in het management
en het beleid van de gezondheidszorg
Onderwijstalen
Nederlands
Trefwoorden
Niveau
Studietijd 120.0 u
Contacturen
4 A
4 A
4 A
4 A
Medische statistiek, beschrijvende statistiek, hypothesetesten, multivariate analyse,
univariate analyse
Situering
Inhoud
(nominale waarden; effectieve waarden kunnen verschillen per opleiding)
30.0 u
De doelstelling van dit opleidingsonderdeel is om studenten inzicht te geven in de
basisconcepten van beschrijvende statistiek, grafische voorstellingswijzen,
distributiefuncties, inferentiële (verklarende) statistiek, betrouwbaarheidsintervallen,
proporties en gemiddelden, hypothesetesten en power van een test. Aan het einde van
dit opleidingsonderdeel zal de student in staat zijn om univariate en multivariate
kwantitatieve statistische methoden voor eenvoudige en complexe data te selecteren
en te interpreteren
In dit opleidingsonderdeel worden volgende leerinhouden behandeld:
Beschrijvende statistiek:
• Inleidende begrippen (populatie, steekproef, probabiliteit)
• Beschrijven van gegevens (variabelen, distributie, centrale maten, spreidingsmaten
en associatiematen)
• Grafische voorstellingswijzen (frequentietabel, staafdiagram, punten diagram,
histogram, box-and-whisker plot, scatterplot)
• Distributiefuncties
Inferentiële statistiek:
• Schatters, standaardfout
• Betrouwbaarheidsintervallen voor proporties en steekproefgemiddelden, voor het
verschil tussen twee proporties en voor het verschil tussen twee
steekproefgemiddelden
• Ongepaarde versus gepaarde testen
• Parametrische versus niet- parametrische testen
• Correlatie versus regressie
(Goedgekeurd)
1

• Modellen voor multipele statistische data analyse
• Interne intra- waarnemers overeenkomst
Begincompetenties
Er wordt voortgebouwd op de eindtermen van de professionele bacheloropleiding. De
student dient het opleidingsonderdeel “Statistiek voor de gezondheidszorg: SPSS”
gelijktijdig op te nemen of dit opleidingsonderdeel reeds gevolgd te hebben. De student
beschikt over een goede kennis van de Engelse taal.
Eindcompetenties
De student heeft inzicht in:
• De basisconcepten van de beschrijvende statistiek (populatie, steekproef,
probabiliteit, variabelen, distributies, centrale maten, spreidingsmaten,
associatiematen)
• De grafische voorstellingswijzen (frequentietabel, staafdiagram, histogram, box-andwhisker
plot, scatterplot, ...)
• De basisbegrippen van distributiefuncties
• De basisconcepten van de inferentiële (verklarende) statistiek, hypothesetesten,
power van een test
• Univariate kwantitatieve statistische modellen
• Multivariate kwantitatieve statistische modellen
Creditcontractvoorwaarde
Toelating tot dit opleidingsonderdeel via creditcontract is mogelijk mits gunstige beoordeling
van de competenties
Examencontractvoorwaarde
Dit opleidingsonderdeel kan niet via examencontract gevolgd worden
Didactische werkvormen
Hoorcollege, werkcollege: geleide oefeningen
Toelichtingen bij de didactische werkvormen
Hoorcollege Werkcollege
Leermateriaal
• Presentaties en documenten via Minerva
• J.W.R. Twisk. (2010). Inleiding in de toegepaste biostatistiek. Elsevier
Gezondheidszorg, Maarssen, Tweede druk
Referenties
• Moore, D. & Mc Cabe, G. (2001). Statistiek in de Praktijk. Theorieboek. Academic
service, Schoonhoven. 3de herziene uitgave
Vakinhoudelijke studiebegeleiding
Mogelijkheid tot vraagstelling tijdens en na de les.
Persoonlijk: op afspraak
Evaluatiemomenten
periodegebonden evaluatie
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de eerste examenperiode
Schriftelijk examen met open vragen, schriftelijk examen met meerkeuzevragen
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de tweede examenperiode
Schriftelijk examen met open vragen, schriftelijk examen met meerkeuzevragen
Evaluatievormen bij niet-periodegebonden evaluatie
Tweede examenkans in geval van niet-periodegebonden evaluatie
Niet van toepassing
Eindscoreberekening
(Goedgekeurd)
2