Nieuwsbrief ICT Okt 2012 - Optimus Primair Onderwijs

Oktober 2012
Jaargang 11 nr. 1
Onderwijs in de
21 ste eeuw
Afgelopen 3 oktober hebben een aantal Icoaches,
leerkrachten en directieleden op
Palet in Boxmeer, onder begeleiding van
Erik en Aukje, Onderwijs maak je samen,
zich gebogen over de uitdaging waar het
onderwijs op onze scholen in de 21 ste
eeuw voor staan.
Een inspirerende maar ook een bijeenkomst
met een opdracht en een uitdaging naar alle
leerkrachten in het onderwijs.
Jan Jaap Klomp, een
van de I-coaches
geeft zijn visie op de
uitdaging waarmee
we worden geconfronteerd.
Vandaag een bijeenkomst bijgewoond over onderwijs
van de 21e eeuw. Samen met mede Icoach
collega's gesproken over de mogelijkheden/kansen
die de huidige tijd het onderwijs te
bieden heeft. Tijdens het behandelen van de 7
vaardigheden, blijkt wel dat veel leerkrachten
1
die werken vanuit het principe van adaptief
onderwijs van Luc Stevens hier min of meer
naar handelen. Vooral recht doen aan de autonomie
van het kind, blijft een terugkerend
thema in het onderwijs.
Waarin kan een leerkracht in de toekomst het
verschil blijven maken tussen zichzelf en een
computer?
Mijns inziens niet in de instructie.
Er zijn nu al tal van digitale mogelijkheden om
bepaalde vaardigheden aan leerlingen duidelijk
te maken. Op internet zijn tal van instructielessen
te downloaden, zoals in "flipping the
classroom".
Maar waarin blijft de leerkracht in de nabije
toekomst onmisbaar in de ontwikkeling
van een kind?
Uit de discussie kwam duidelijk naar voren dat
de leerkracht zich vooral zal moeten richten
op de interactie om zo de autonomie te vergroten.
Hoe kan de leerling geleerd worden
om een kritische open geëmancipeerde houding
te ontwikkeling op de maatschappij met
alles wat daarbij aan informatie op zich afkomt?
Door met kinderen te praten, te filosoferen en
samen informatie te vergelijken. Het is daarom
belangrijk om de leerlingen op de juiste
manier te bevragen. Daag kinderen uit om
niet alleen het juiste te benoemen, maar uit te
leggen hoe ze tot een beredenering zijn gekomen.
Geef kinderen de ruimte om onderzoeksvragen
te stellen, daarmee een hypothese te formuleren,
een strategie te bepalen en deze uit
te voeren en zo de hypothese te toetsen. Het

gebruik van verschillende technologische media
hierbij zijn vanzelfsprekend.
De leerkracht zal vanuit zijn kennis over doelstellingen
en leerlijnen de ontwikkeling van de kinderen
kunnen volgen. Vooral in dat laatste ontstaat
voor veel leerkrachten een angst. We zijn
in het onderwijs verwend met prachtige methodes
die nu gedigitaliseerd worden waarbij het
lijkt dat er heel wat veranderd, maar het is nog
vaak oude wijn in nieuwe vaten.
In de jaarlijkse leermiddelenmonitor van het SLO
van april 2012 staat dan ook: “Nog altijd blijft de
methode voor de leraar de basis, eventueel aangevuld
met zelf ontwikkelde of gevonden leermiddelen...”
In het artikel staat ook dat het gebruik van methodes
aangevuld met zelf ontwikkelde en of gevonden
leermiddelen met in het PO in het schooljaar
11/12 84% is. In het schooljaar 09/10 was
dit nog 79%.
Doordat veel leerkrachten zich "veilig" voelen
door de methodes, en hierbij de gewenste opbrengsten
halen, is er niet altijd de noodzaak om
te veranderen. Ook als de opbrengsten niet gehaald
worden, wordt vaak teruggegrepen op de
veiligheid van gecontroleerd klassikaal onderwijs
in plaats van te durven innoveren
Toch vraagt de maatschappij
om mensen die kritisch
en eerlijk kunnen denken
en handelen. Dus als de
leerkracht meer eigenaar
is van de leerstof, en de
leerling het zijn eigen leerproces
kan zijn, dan kan er
recht gedaan worden aan
de autonomie van het kind.
Jeelo
De derde bouwsteen van 4 in balans, digitaal
leermateriaal, vinden we terug in het project
Jeelo. De projectfase is het overigens al overstegen.
Een 8 tal scholen in het samenwerkings-
verband gebruiken Jeelo al en ook buiten ons
samenwerkingsverband wordt met Jeelo kennis
gemaakt en vervangt het langzaam maar zeker
de traditionele wereldoriëntatie methodes.
Jeelo is ontstaan vanuit het onderwijs zelf. Mede
omdat de traditionele methodes niet aansloten
bij de wens van het team.
Een aantal scholen heeft samen met een groep
zelfstandigen (onderwijskundigen, contentontwikkelaars,
gamemakers, illustratoren, etc) en
maatschappelijke organisaties Jeelo bedacht
en ontwikkeld. De projecten zijn samen kerndoeldekkend
en bevatten naast wereldoriëntatie
ook techniek, verkeer en EHBO.
Jeelo is echter geen methode. Het is een manier
van onderwijs geven die door het gehele
team gedragen moet worden, van directeur
van de school t/m de onderwijsassistent in
groep 1. Jeelo sluit aan bij het onderwijs in de
21 ste eeuw. De leerkracht voert regie, leerling
staat centraal.
Jeelo bestaat uit drie pijlers
Samen leven: scholen en hun leerlingen
staan midden in de samenleving.
Samen werken: samen ontwikkelen leerlingen
competenties terwijl ze werken
aan een resultaat.
Zelfstandig leren: leerlingen werken zelfstandig,
maar leerkrachten kunnen differentiëren
en vorderingen nauwgezet volgen.
Op de website www.jeelo.nl staat heel
veel informatie over Jeelo.
Wil je echter kennis maken met Jeelo dan kun
je dat niet achter de computer, je moet het
zien, beleven, proeven, ervaren. Daarvoor organiseren
we regelmatig gastschoolbijeenkomsten
waar teams van harte welkom zijn
om kennis te maken met Jeelo. Al veel collega’s
zijn jullie voor geweest en hebben een
van de gastschoolbijeenkomsten al bezocht.
Wil jij, wellicht samen met je team, ook kennis
maken met Jeelo bezoek dan een van de gastschoolbijeenkomsten.

Agenda Jeelo gastschoolbijeenkomsten
■21 november 2012, Project Leren van personen
van vroeger, Hartenaas, Grave, 9.00-
11.30 uur.
■22 november 2012, bijeenkomst is voor
het speciaal onderwijs. Project Leren van
personen van vroeger, ‘t Startblok Cuijk, 9.00
-11.30 uur.
■29 januari 2013, Project Omgaan met onze
planeet, Hartenaas, Grave, 9.00-11.30 uur.
■14 maart 2013, Project Eerste hulp geven,
Hartenaas, Grave, 9.00-11.30 uur.
■26 maart 2013, Project Zorgen voor dieren,
‘t Startblok Cuijk, 9.00-11.30 uur.
■21 mei 2013, Project Leren voor later, Hartenaas,
Grave, 9.00-11.30 uur.
■23 mei 2013, Project Omgaan met onze planeet,
‘t Startblok Cuijk, 9.00-11.30 uur.
Scholing
Het afgelopen schooljaar heeft de scholing van
leerkrachten niet op de voorgrond gestaan.
Zeker hebben we aandacht geschonken aan
het trainen van leerkrachten in relatie tot het
effectief digibord gebruik, veilig internet en 21
st century skills.
Dit schooljaar toch weer wat meer aandacht
voor de vaardigheidstrainingen. De Optimus
academie nodigt alle leerkrachten uit gebruik
te maken van het scholingsaanbod 2012-2013.
De workshops vinden allen plaats op de Jozefschool
in Velp. (Beukenlaan 6). Op de website
van Optimus is het overzicht van alle workshops
en trainingen beschikbaar. Daar is ook
het inschrijfformulier te downloaden. Voor de
ICT vaardigheden hier een overzicht van de
workshops die aangeboden worden.
Ga voor nadere informatie naar:
www.optimusonderwijs.nl en klik op de
knop “Academie”. Op die pagina ook informatie
over andere cursussen en workshops. Ook
op ICT gebied een uitgebreid aanbod met mogelijkheden
om ook teamtrainingen af te spreken.
Neem een kijkje en als je interesse hebt
even een mailtje naar info@portaallvc.nl
Prowise
Presenter
De afgelopen tijd is het wel duidelijk geworden
dat Activ Primary en Activ Inspire de langst tijd
gehad hebben. Nieuwe, flexibele en webbased
applicaties vervangen de oude software voor de
digitale borden.
In het Land van Cuijk hebben we gekozen voor
de software van Prowise, de Presenter. Afgelopen
jaar hebben al veel collega’s kennis gemaakt
op een van de 4 kennismakingsworkshops
in het Land van Cuijk. Afgelopen 19 september
Op Palet en 10 oktober op de Peppels in
Boxmeer hebben 23 collega’s de opleiding tot
trainer Presenter gevolgd. En allemaal geslaagd!
Verschillende besturen hebben gekozen om de
Presenter als standaard bord software in te gaan
zetten en zullen, met behulp van de nu opgeleide
Presenter trainers, de vertaalslag op de scholen
gaan maken.
De software van de Presenter wordt bijna dagelijks
aangevuld en verbeterd. Is intuïtief in het
gebruik en wensen van de gebruikers kunnen,
daar waar mogelijk, worden opgenomen in het
programma. Tijdens de training van 10 oktober
hebben we ook kennis gemaakt met Proconnect.
Een mogelijkheid om met elk apparaat,
smart Phone, laptop, skoolmate, contact te maken
met het bord. Voordeel is dat je dan samen
een woordspin, mindmap kunt maken, wedstrijdjes
doen, vragen kunt beantwoorden en
stellen. De eerste kennismaking verliep eigenlijk
heel goed.
Daarnaast hebben we binnen de Presenter

omgeving een eigen bestuur omgeving
(Land van Cuijk) gekregen. De bedoeling
is dat alle collega’s die bruikbare lessen
hebben gemaakt die in deze omgeving
gaan opslaan. Een geregisseerde omgeving
waar enkel waardevolle lessen een plaatsje
krijgen en de “testlessen” uitgefilterd worden.
We hopen daar mooie resultaten met
elkaar te kunnen gaan delen. Om het enthousiasme
nog wat te stimuleren stelt
Prowise een Prowise tablet ter beschikking
aan diegene die de best bruikbare les upload.
Wat houdt deze wedstrijd dan in?
We willen graag de bestuursomgeving van de
Presenter inrichten als een ontmoetingsplaats
voor leerkrachten waar we goede, bruikbare en
aansprekende lessen kunnen vinden om in de
eigen klas te kunnen gebruiken.
We zijn vaak met z’n allen bezig het zelfde te
verzinnen en uit te voeren. Kunnen we profiteren
van elkaars inspanningen is dat alleen maar
mooi. Een les die je toch al gemaakt hebt niet
alleen met je collega’s op school delen maar
met alle collega’s van je bestuur of zelfs in het
Land van Cuijk.
Die plek moet dan wel een plek zijn waar alleen
maar bruikbare lessen te vinden zijn en niet een
plek waar je door de bomen het bos niet meer
ziet en overspoeld wordt door lessen die niet
goed zijn, niet af zijn of niet aanspreken.
Samen met de mensen van Prowise hebben we
overleg gepleegd over het thema van de wedstrijd,
Sinterklaas of Kerstmis of meer een onderwijskundige
inhoud hebben als bv. de breuken.
Dat hebben we los gelaten. Alle lessen zijn
welkom en moeten dus in de bestuursomgeving
worden geüpload. Inzendingen kunnen tot
27 april worden geüpload. Een deskundige
jury zal daarna alle inzendingen beoordelen
en de winnaar aanwijzen. En voor de
winnaar ligt het nieuwe Prowise tablet al
klaar.
Veel succes allemaal en we zijn nieuwsgierig
naar de resultaten.
BLOS Skool
Woensdag 10 oktober hebben we onze I–
Coach Frank Reinders op pad gestuurd om
de ontwikkelingen bij Skool onder de loep
te nemen. Jaarlijks organiseert Skool een
zg. BLOS waarin de nieuwe ontwikkelingen
toegelicht worden. Een kort verslag van
Frank met de belofte er in de volgende
nieuwsbrief op terug te komen.
Na een heerlijke ontvangst
met een kop koffie en een
lekkere koek presenteerde
Skool haar plannen voor de
komende jaren (roadmap).
Speerpunten zijn vooral de
migraties van Windows XP
naar Windows 7, door ontwikkelen
van het thuiswerken
via mijnskool.nl en de
ontwikkeling van tablets in
het onderwijs.
M.b.t. het laatste speerpunt hadden ze dhr. B.
Elderman van Apple uitgenodigd om een presentatie
te geven over de visie en werkwijze
van Apple. Later op de middag waren er discussierondes
waar ik meegedaan heb met de stelling:
“Apple gaat meer doen in mijn school”.
Veel informatie werd gedeeld en uitgewisseld.
Een aantal punten die ik daaruit heb gehaald:
Apple werkt niet via Windows Verkenner, met
allerlei mappen en documenten en mappen in
mappen etc. maar met Apps. Iedere App zit in
een zogeheten “sandbox”. Dat wil zeggen dat
alle informatie die een App heeft of verzamelt,
deze niet kan delen met andere Apps buiten
zijn eigen “sandbox” mits de gebruiker bijvoorbeeld
zelf informatie uit een bepaalde App haalt
en deze in een andere App plaats. Denk bijvoorbeeld
aan je mailApp. Als je daarin een PDF
-bijlage opent dan kun je deze viewen. Vaak
staat er dan “openen met …dropbox bijv.”. Als
je dat doet plaats jij dus een document vanuit
de ene App naar een andere.
Door het werken met zogeheten sandboxen,
voorkomt Apple dat malware en virussen niet
toe kunnen slaan. Het is dus qua privacy allemaal
zeer veilig.
Apple heeft speciaal voor het onderwijs een
Configuration Utility/Apple Configuration ontwikkeld.
Dit maakt het mogelijk om devices te
beheren, Ipads te managen voor de groepen,
data in te stellen per Ipad/per gebruiker. Dus

stel dat je als school 30 Ipads hebt en ze voor
groep 3 t/m groep 8 gebruikt, kun je diverse
profielen per groep klaarzetten. Dit stukje beheer
is niet iets wat veel mensen weten. Apple
legt dit onvoldoende uit aan de klanten,
maar het kan dus allemaal wel! Ook kennen
wij allemaal de Appstore waar we alle Apps
vandaan halen. Dit is een grote bak. Als
school/bestuur (of zelfs Skool) kun je een eigen
In-house store (interne Appstore) creeëren.
Handig!
Er komen steeds meer Apps op de markt. Een
veelgehoorde opmerking is dat het nog allemaal
los zand is en dat uitgeverijen zich nog
erg rustig houden op deze markt.
Sinds een paar weken is er daarom EduApp,
mede door Marieke van Osch en Richard
Bergmans(ex-Skool), ontwikkeld. Je kunt hen
volgen via Facebook en Twitter. Zij proberen
Apps te koppelen aan leerlijnen en zullen elke
woensdag een App promoten.
Uitgeverijen zijn zoekende en afwachtend “de
scholen hebben toch nog geen devices, dus
waarom zouden wij ontwikkelen?” dit zorgt
ervoor dat scholen denken: “Er is nog zo weinig
qua Apps bij de methodes, dus we schaffen
geen devices aan”. Dit is een cirkel waarin
we dus op elkaar wachten… Toch gaan we
proberen ook in ons samenwerkingsverband
aan de slag te gaan met een tabletpilot.
De discussie ontstond ook of we nog wel moeten
werken met methodes, kunnen we die
niet loslaten? Niet elke week iedere leerling 5
uur laten rekenen etc. maar naar individueel
onderwijs toewerken. Het ene kind werkt
maar 2 uur p/w aan rekenen en wel 10 uur
aan taal.
Ook de 21st Century skills kwamen aan bod.
Een boeiende discussie waar het laatste
woord nog zeker niet over is gezegd en waar
we in het land van Cuijk al een aardig eind
mee op weg zijn.
We houden de ontwikkeling met name
van tablets in het onderwijs nauwlettend
in de gaten en zullen jullie blijven informeren!
In de volgende nieuwsbrief zeker
meer aandacht voor de ontwikkeling
rond de mogelijkheden voor tablets in de
klas
TIPS
Website van I-coach Anthony Verwijst met
veel praktische tips en instructie filmpjes.
icoachav.wordpress.com
Yurlspagina van @ Land van Cuijk met heel veel
actuele links naar actuele onderwerpen;
landvancuijk.yurls.net