Acta - Stedelijk Gymnasium Nijmegen

Colofon Acta is een uitgave van het Stedelijk Gymnasium Nijmegen
en verschijnt vijf keer per jaar in digitale vorm.
Hoofdredactie: Patricia Eertink-van den Dungen en Freek van Megen.
Redactie: Jill Schok, Charlotte Schapendonk, Quinty Peters, Lisa van
Langen, Madelief Rennspies (3), Nadine Linders, Pauline Wiersema (4),
Annemarie den Breejen (5), Jeanne Pruijn, Lisette Maat, Doetie
Wassenaar (6)
Fotografie: Willem Mali, Paul Breuker en Wilma Manders
Ontwerp en layout: Westen Design
En de winnaar van Knooppunt Klimaatprijs is... het Stedelijk Gymnasium Nijmegen!
De redactie wenst ieder
een welverdiende vakantie, goede kerstdagen
en een frisse start van het nieuwe jaar.
kennis | ontplooiing | vriendschap
NUMMER 2 JAARGANG 25 DECEMBER 2011
Inhoudsopgave
Agenda 2
Lezingencyclus ‘Kunstvormen
van de 20e eeuw’ 3
Narvik 4
Sinterklaas 6
USAnne 7
School at Sea 8
Het recept van... 9
Uit de oude doos 10
Stichting ‘Kwame’ 11
Berlijn 12
Vacatures 13
Meesterprijs 14
All-inclusive naar Brussel 15
Sport 16
De kindertelefoon 17
Ku&Cu-agenda 18
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 1

Redactioneel
Welkom lezer!
Zo lezend, lezen wereldwijd miljarden mensen met je mee. Misschien
niet híer, misschien niet dít, maar wáár en in wélk schrift dan ook!
Sommigen, net als jij waarschijnlijk, achter een schermpje.
Een schermpje dat ook internet kan tonen. Een krachtig wereldwijd
verbindingsweb, dat bleek dit kalenderjaar maar al te zeer: Na de Arabische
revoluties in o.a. Tunesië, Syrië, Egypte en Libië, leek de actiegeest
wel herboren. Op een manier als nooit tevoren.
Onlangs werd ook Wall-Street ‘ge-occupied’, het wereldwijde middelpunt
van ook een web.
Occupy is een beweging van individuen. Daarmee bedoel ik alles behalve
individualistisch. Individualistisch vind ik eerder onze huidige verbintenis
in geld. Occupy ziet de verbintenis liever in ons mens-zijn. Een
kracht is de aanwezige diversiteit in de verschillende ideeën over hoe
die menselijke behoeften wel gewaarborgd kunnen worden. Dat maakt
het dynamisch, ongrijpbaar.
Biodiversiteit vind ik er ook wel een geinige term voor. De Vlaamse filosoof
Lieven de Cauter vergeleek Occupy ook: ‘Zoals een school vissen
zorgt dat de haai in een wolk bijt’.
Ook deze school vissen is niet binnen muren te houden, zo lezen we in
Acta. We zwommen naar Berlijn, Brussel, Narvik; als vissen in het water
voelden we ons op ‘t Hawaii-schoolfeest; en we wensen ‘School@Sea’
een fijne vaart met de vissen!
Och, over wensen geschreven… Deze maand sluiten we af met een
nieuwjaarsviering 2012, geteld in navolging van dezelfde godsdienst die
ons een paar dagen daarvoor nog een feest bezorgt. Vaak een moment
van wensen. Wat ik voor allen vooral hoop, zijn minder grenzen.
Wereldwijd, dat de droom van deze actiegeest niet tijdelijk is, maar als
tijdgeest steeds meer gaat groeien. Ook in dit land, dat een m.i. vreemd
angstige geest niet langer zo wordt gedragen en dat door diezelfde liefde
ook op deze school de muren vervagen.
Veel liefs, Doetie
Met de groetjes van de filosovis
AGENDA
Gratis uit eten?
Heb je ooit nagedacht hoe het zou zijn om
bij een krant te werken of wil je heel graag
later journalist worden? Wil je dat je naam
in een beroemd blad staat en denk je dat
je een goed, leuk en interessant stuk kan
schrijven? En…. vind je het ook niet erg
om eens een keer een les te missen om in
een prettige sfeer te vergaderen over
Acta? Dan is dit iets voor jou!
Acta zoekt namelijk nieuwe, frisse redactieleden.
Iedereen mag zich aanmelden.
Als je je wilt aanmelden, mail dan naar
acta@stedelijkgymnijmegen.nl
PS. Aan het eind van het jaar gaan we
met alle redactieleden uit eten.
Januari 2012
9 10.25u start lessen; huiswerkvrij
16 start Q2 t/m 23 januari
20 klas 4: gala
23 klas 5: ouder- en leerlingenavond door
decanaat
26 vergadering oudervereniging
27 Bandfest
31 klas 4: ouderavond door decanaat en
mentoren
februari 2012
3 klas 1: gala
7 en 8 : beperkt rooster 4x50 minuten i.v.m.
rapportvergaderingen
10 deadline Acta
10 leerlingen krijgen het rapport mee
+ inschrijfprocedure tafeltjesavond
Hawaiifeest
10 beperkt rooster 4 x 50 minuten i.v.m.
voorbereiden Open Dag
11 Open Dag
15 Open Lesavond
17 klas 2 en 3: gala
20 carnavalsvakantie t/m 24 februari
27 deze week: Acta verschijnt digitaal
27 tafeltjesavond L t/m Z
29 tafeltjesavond A t/m K
maart 2012
5 deze week: klas 3 en 4 voeren voorlopige
keuze in
6 beperkt rooster 4x50 minuten i.v.m.
studiemiddag personeel
7 vergadering oudervereniging
19 start Q3 t/m 26 maart
30 muziekavond
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 2

Speciaal voor de ouders van de leerlingenLezingencyclus
‘Kunstvormen van de 20e eeuw’
Oud kunstdocente van onze
school, Christine Elkhuizen, zal
een achttal lezingen geven rond
het thema kunstvormen in de 20 e
eeuw.
Aan het begin van de 20 e eeuw
vindt er een grote ommekeer
plaats in de moderne kunst:
de avant-garde is op zoek naar
een nieuwe scheppingstaal. Grofweg
is deze in te delen in twee
groepen: enerzijds het expressionisme
dat op zoek is naar een
innerlijke waarheid, anderzijds
een stroming die op zoek is naar
de zuiverheid van de vorm.
Ballets
Russes
Een kunstzinnige collage van dans, toneel, muziek,
beeldende kunst, architectuur en film.
Er ontstaat een wisselwerking
tussen de verschillende kunsten.
Opgejaagd door politieke ontwikkelingen
trekken kunstenaars
door heel Europa en tenslotte
naar de VS.
Praktische informatie:
De cursus gaat door bij een minimum
van 15 deelnemers. Bij voldoende
aanmeldingen zal het ook
mogelijk zijn om afzonderlijke
lezingen bij te wonen. In verband
met de planning graag zo spoedig
mogelijk aanmelden.
Christine Elkhuizen
Kosten: 8 lezingen € 110,= (inclusief syllabus met achtergrondinformatie)
kosten per lezing € 15,=
Informatie: www.elkhuizen-kunstprojecten.nl, tel: 024-6422710
Aanmelden: christine@elkhuizen-kunstprojecten.nl
Plaats: Stedelijk Gymnasium Nijmegen
Tijd: maandagavond 20.00 tot 21.45 uur (inclusief pauze)
Data en thema’s: 6 feb: Het expressionisme in de dans, muziek en beeldende kunst;
13 feb: Dans, muziek en decors van het Ballets Russes;
5 mrt: Terug naar de oerbron; ‘primitivisme’ in de kunst;
19 mrt: Vervreemdingstheater van Bertolt Brecht;
2 apr: Het Bauhaus, laboratorium van de kunst;
15 apr: Het nieuwe, functionele Bouwen;
23 apr: Jongerenculturen na de jaren ’50;
14 mei: Postmodernisme in de architectuur en kunst.
Een traditioneel
succesnummer,
gehouden in Q1
op school
Dans
work
shop
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 3

Narvik
Donderdagochtend 13 oktober.
Terwijl iedereen de dagen erna
proefwerken moest maken, gingen
wij, Joren en Lisa met vier
docenten naar Narvik, een stadje
boven de poolcirkel in Noorwegen.
We vertrokken met de trein
naar Schiphol, waar we het vliegtuig
naar Oslo namen. Na op de
luchthaven van Oslo wat gegeten
te hebben en de Franse leraren
en leerlingen ontmoet te hebben,
stapten we in het vliegtuig naar
Narvik. We kwamen aan op de
luchthaven van Narvik toen het
al helemaal donker was, terwijl
het pas zes uur was. In Nederland
was het toen pas om acht uur
donker! Met een bus vertrokken
we naar het stadje. We moesten
om de hele fjord heen rijden, terwijl
we aan de overkant de lichtjes
van Narvik al zagen tussen de
bergen. We kwamen daar aan bij
het busstation, waar iedereen al
op ons te wachten stond. Na
elkaar hartelijk begroet te hebben,
gingen we met onze gastgezinnen
mee naar huis. We reden
samen met de moeder van Sigve,
de uitwisselingspartner van Joren,
mee. Lisa werd samen met Kristin,
Lisa’s gastleerling afgezet bij
haar huis. Daarna aten we nog
gezellig bij onze gastfamilie en
gingen we uitgeput naar bed.
Sneeuwballengevecht!
De volgende dag moesten we al
vroeg naar school. We moesten
wachten in een grote ruimte met
de andere leerlingen. Nadat de
leraren ook gearriveerd waren,
hebben we veel vergaderd over
de mogelijke toekomstige uitwisseling
met de scholen uit Narvik
en Reims. Daarna vertrokken we
naar de universiteit van Narvik.
Toen we daar aankwamen
sneeuwde het licht en we gingen
snel naar binnen. Daar werden we
bijgepraat over duurzame energie
en kregen we een rondleiding.
Ze lieten ons een warmtecamera
zien en zelfs een 3D-printer.
Nadat we gegeten hadden in de
kantine van de universiteit, reden
we met de bus terug naar de
school en werden we in groepjes
verdeeld. Wij moesten samen
met de andere leerlingen het logo
ontwerpen en een blog maken.
Uiteindelijk hebben we een logo
gemaakt met de vlaggen van
onze landen en het woord THIGAL
erin. Nadat we onze ideeën aan
de andere groepjes
hadden laten zien,
aten we in de
kantine van de
school en gingen
we naar huis.
De derde dag hoefden we gelukkig
niet zo vroeg op school te zijn.
Om elf uur zaten we met iedereen
in de aula. Na een toespraak van
de minister van milieu van Noorwegen
op een groot diascherm
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 4

gezien te hebben, hielden verscheidene
mensen een toespraak.
En natuurlijk werd er ook een
belangrijk contract getekend. Het
was dus een heel belangrijke ochtend,
die zeker onmisbaar was in
het project.
Toespraken in de aula
Boom planten in de tuin
Die middag stonden er leuke activiteiten
op het programma. Ten
eerste gingen we met z’n allen
een boom planten. Daarna gingen
we een tochtje maken. In de bussen
was het heel gezellig en we
kletsten en lachten heel veel.
Aan tafel
Tijdens de reis keken we eens
naar buiten en zagen toen tot
onze grote verbazing SNEEUW!
Al snel stopten we en wat doe je
als je de bus uitstapt en in de
sneeuw belandt, SNEEUWBAL-
LENGEVECHT! Toen we iets naar
boven liepen, kwamen we bij een
klein windmolenpark. Het uitzicht
daar was echt supermooi!
Na het windmolenpark bewonderd
te hebben en elkaar met
sneeuw te hebben bekogeld, gingen
we weer terug de bussen in.
We stapten uit in, je raad het
nooit, Zweden! We kochten daar
snoep, omdat het daar zo goedkoop
was. Toen gingen we weer
de muffe maar o zo gezellige bussen
in, op naar onze eindbestemming:
een leuk klein huisje in bergen
waar een heerlijk en luxe
diner zou plaatsvinden. Eerst
werd er over de locatie wat ver-
teld. Daarna kwam de eerste
gang. Het zag er allemaal lekker
en ontzettend luxe uit en het was
ook heerlijk! We hebben nog
nooit zo’n diner als dit meegemaakt.
We zaten met alle leerlingen
bij elkaar en het was gewoon
supergezellig! We hadden niet
gedacht dat we over zoveel
onderwerpen konden praten in
het Engels en het ging gewoon
bijna vanzelf. Om de dag helemaal
compleet te maken hielden
we nog een ‘klein’ feestje bij Kristin
thuis. Het was echt een superleuke
dag!
De volgende dag was veel minder
leuk. We vonden het echt jammer
om weg te gaan. Toen we de bussen
in stapten samen met de
Fransen knuffelden we iedereen
en beloofden veel contact te houden.
Op het vliegveld konden we
Ruim 2400 km van de noordpool
meteen inchecken, maar er was
wel een probleem. Ons vliegtuig
had zoveel vertraging (door stakingen
op Kreta….) dat we via
Kopenhagen zouden moeten vliegen
en heel laat thuis zouden zijn.
We gingen zitten bij de gates, terwijl
de tijd voorbij kroop. Na wat
gegeten te hebben, kregen we te
horen dat onze vlucht twee uur
eerder kon vertrekken vanaf gate
29, wat nogal raar was omdat er
maar vier gates waren. Als we op
het vliegveld in Oslo opschoten,
konden we onze vlucht nog halen.
Na wat problemen met de koffers
konden we eindelijk naar Amsterdam.
Daar namen we de trein, op
naar huis! De tijd was echt voorbij
gevlogen, zoals men zegt: De
tijd gaat snel als je het leuk hebt!
Joren Janzing 3C en Lisa
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 5

Klas 2H Sinterklaasviering
SinterClaassen
Waarom hebt u gekozen om het
alter ego van Sinterklaas aan te
nemen?
Er was een traditie dat Jan Heldens,
een oud leraar Duits waarmee
ik in de sectie Duits zat,
jaarlijks Sint speelde. Op een
keer was hij er niet, of wilde hij
niet meer en toen heeft hij het
aan mij doorgegeven.
Wat is er zo leuk aan Sint zijn?
Het spel is leuk, als je het pak
aantrekt, je mantel omslaat en je
baard opdoet, dan ben je een
ander mens. Daarmee verbonden
is de reactie van het publiek.
Het is ontzettend leuk om te
zien hoe iedereen op je reageert.
Zo stak ik een keer een straat
over in mijn Sinterklaaspak en
alle auto’s stopten voor me en
mensen begonnen naar me te
zwaaien. Als ik daar niet in een
Sinterklaaspak loop, ziet niemand
Sinterklaas en rijden ze
gewoon door.
De respons dus. Zo heb ik een
keer iets heel leuks afgekeken
van Erik van Erp, ook Sinterklaas.
Ik vroeg dan dingen over
de winter aan een stel kids, totdat
één van hen iets zij over
schaatsen. Dan zei ik: “Schaatsen?
Wat is dat? Kunnen jullie
het voordoen?” En dan gingen ze
in een kringetje voordoen hoe je
moest schaatsen. Zo kun je dat
ook doen met zwemmen voor
Pieten.
De vader van Erik van Erp was
overigens een échte Sinterklaas,
hij ging ongevraagd langs in de
buurt cadeautjes langsbrengen.
Viert u thuis ook nog Sinterklaas?
Nee, vroeger vierden we het wel
met de kinderen, maar nu doen
we alleen iets tijdens kerstmis.
Ik speelde wel eens Sinterklaas
voor de buurt, we hebben namelijk
een buurtvereniging die allerlei
dingen organiseert.
Hoe lang bent u nog van plan
Sinterklaas te zijn?
Weet ik niet, want het is wel erg
vermoeiend. Je bent van half 10
tot half 2 druk bezig en je moet
INTERVIEW
constant overal in alle klassen
het gesprek op gang houden.
Daarnaast is het hartstikke
warm in dat Sinterklaaspak!
Tot nu toe heb ik altijd ja gezegd,
want er is nog geen andere
leraar die zich aanbiedt. Wat ook
erg fijn is dat de NGC bijna alles
voor me regelt, ze kopen alles in
en zorgen voor het pak. Ik hoef
eigenlijk alleen maar Sinterklaas
te spelen. Dit jaar helpen Evita
en Thomas me samen met de
rest van de NGC.
Heel erg bedankt Sinterklaas en
nog een fijne terugreis naar
Spanje!
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 6
Pauline

USAnne
USAnne
Hee allemaal,
Ik zit nog steeds hier in het
warme, meest zuidelijke puntje
van de staat Utah in Amerika.
Afgelopen maand heb ik weer van
alles meegemaakt, de tijd
ging ontzettend snel. Deze
keer wil ik het hebben over
mijn eerste Thanksgiving
ervaring en Black Friday.
Thanksgiving is een nationale
feestdag hier in de Verenigde
Staten waarop ze danken voor de
oogst en allerlei goede voorvallen.
Deze dag wordt ieder jaar gevierd
op de vierde donderdag in november.
Je komt samen met je familie
die je normaal niet zo vaak ziet.
Men reist af van ver hiervandaan
om met familie samen te zijn en
lekker te eten. Het hoofdgerecht
op Thanksgiving is kalkoen en alle
vrouwen in huis staan een groot
deel van de dag in de keuken om
de rest van de hapjes klaar te
maken. Vervolgens verspreid je
dan alles wat over is over de rest
van de week, zodat je voor een
lange tijd niet hoeft te koken en al
het eten niet verspild wordt. Verder
doe je de hele dag eigenlijk
helemaal niks. Je kleedt je bijvoorbeeld
niet netjes aan, maar kijkt
lekker tv en geniet van een rustig
dagje niks doen.
Maar niet in de avond! Want de
dag na Thanksgiving is het Black
Friday. Ieder jaar wordt dat op
dezelfde vrijdag gehouden en alle
winkels hebben dan extreme kortingen.
Televisies worden verkocht
van 900 voor 250 dollar en
iedereen koopt massaal spellen,
computers, tv's en heel veel meer.
Het is precies zoals je op tv ziet:
iedereen staat uren van tevoren
buiten in de rij en op het moment
dat het twaalf uur is stort IEDER-
EEN op alles af, worden mensen
aan de kant geduwd, oma's op de
grond gesmeten en spullen uit
elkaars armen gerukt. En dat
gebeurt echt. In een van de win-
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011
kels stond een rij mensen voor de
deur die daar langer dan vier uur
hadden gestaan! Wij kwamen
pas aan om 23.58 u. Eerst wilden
we gewoon door de deur heen
stormen en de rij verbreken,
alleen er was heel veel politie die
mensen maar steeds in kleine
groepjes zouden binnenlaten, dus
wij hadden ervoor gekozen om
ergens ertussendoor te lopen om
aan de overkant te staan en dan
te doen alsof we daar al de hele
tijd in de rij stonden maar we
gewoon even naast de rij stonden
om rond te kijken. En het werkte!
Alleen andere mensen die naast
ons stonden deden dat ook, iets
Filmpremière met
vriendinnen
opvallender dan wij het deden en
de vrouw die achter ons stond
begon te schreeuwen en roepen
dat haar vriendin ze moest slaan.
Dat ze daar voor zo lang hadden
staan wachten en dat ze achteraan
in de rij moesten sluiten.
Ik stond daar dus direct naast!
Wij waren zo blij dat ze ons niet
opgemerkt hadden, anders waren
wij ook flink de pineut geweest!
Wij kwamen namelijk twee minuten
van tevoren aan, konden om
twee over twaalf naar binnen en
hadden de TV die we wilden te
pakken! Het was nog wel even
een drama toen we binnenkwa-
men, want wij renden natuurlijk
meteen naar de afdeling met alle
elektronica, maar de winkel had
de goedkope televisies aan de
andere kant van de winkel gezet
om mensen in de war te brengen.
Gelukkig waren we wel nog mooi
op tijd voordat de rest van de
mensen naar binnen kwam!
Al met al was de afgelopen
maand een hele ervaring en ik
heb nog veel meer meegemaakt
dan dat hier nu in het verslag
staat. De volgende Acta met
nieuwe verhalen zal pas weer
komen in het nieuwe jaar, dus ik
wens jullie allemaal een superfijne
Sinterklaas (a posteriori),
Kerstmis en een gelukkig Nieuwjaar!
Sanne de Kleijn
PS. Meer over mijn ervaringen
hier is te lezen op www.sanne
inutah.waarbenjij.nu
Staatsfinale football high school
7

School at Sea
Terwijl hier in Nederland op het Stedelijk Gym alles gewoon zijn gangetje
gaat, zitten drie leerlingen van onze school op dit moment ergens op
een zeilschip midden op de Atlantische oceaan. Jeltje, Renée en
Willemijn zijn nu al bijna twee maanden aan boord van de Regina Maris.
Dhr. Rennspies zou ook deelnemen aan deze reis, die een half jaar duurt,
maar helaas, door een onfortuinlijke val gaat dit niet meer lukken.
De School at Sea leerlingen hebben
inmiddels al van alles meegemaakt,
zoals zeeziekte en storm,
maar ze hebben het vooral heel
erg gezellig. Na een tussenstop in
de haven van Cherbourg, in
Frankrijk, zijn ze op vijftien
november op Tenerife aangekomen.
Hier konden ze weer mailen
en bellen met het thuisfront en
lekker ontspannen, zwemmen en
van het mooie weer genieten,
maar er werden natuurlijk ook
leerzame momenten beleefd. Er
was een uitwisseling met de British
School of Tenerife, de leerlingen
hebben de Duitse leerlingen
van het KUSproject ontmoet en
ook werd de Teide beklommen.
Na een heerlijk weekje op het
El Teide
mooie eiland was het voor hen
weer tijd om de zee op te gaan, op
naar Zuid-Amerika!
Via het log op de site kun je de
reis volgen, op 24 november is
voor het laatst iets gepost;
Donderdag 24 november 2011
”Hola! Que tal? Met ons, muy
bien! Gister onze eerste schooldag
van 8.00 tot 18.00, waaronder
een les Spaans in de zon en een
nabespreking over de klim op
El Teide. Zo is school hartstikke
leuk!”
Benieuwd hoe het verder met Jeltje,
Renée, Willemijn en hun klasgenoten
gaat en waar het schip
zich nu precies bevindt? Volg de
reis op www.schoolatsea.com
Nadine
de Regina Maris
Voordelen van het 8 e uur
Vier keer 8 e uur in de week, ja, het is
mogelijk. Vraag me niet waarom, met die
31 uur van mij had ik eerder een olifant
door het raam van de aula zien springen
dan dat ik zo’n rooster had verwacht.
En, lieve mensen, op het moment dat je
mijn inleiding overkijkt en mijn glansrijke
vergelijking met de suïcidale olifant
bestudeert, verwacht je op zijn minst een
depressief stukje over de immense
nadelen van het 8 e uur, maar nee. Vandaag,
vandaag ga ik alles in een ander
daglicht stellen, want voordelen genoeg.
”Elk nadeel hep ze voordeel”, zei een
bekende voetballer eens. Niet dat ik iets
met voetbal heb, maar deze uitspraak is
er nou eenmaal ingeslopen met de jaren.
Goed, van de voetbal springen we weer
even terug naar de voordelen van het 8 e
uur (Over springen gesproken, olifanten
zijn de enige zoogdieren die dit niet kunnen).
Aanschouw dus, de tien voordelen
van lange schooldagen:
1. Je humor gaat erop vooruit omdat je
van 8.20 uur tot 16.05 uur kan oefenen
met slechte grappen op je vrienden.
2. Je leert tot acht tellen.
3. Meer pauzes! Zit je tot 14.15 uur op
school? Bad for you. Je mist de kleinste
pauze van de dag die je had kunnen
doorbrengen met je vrienden in plaats
van naar huis te moeten fietsen.
4. De lessen lijken veel langer te duren.
Zo kun je er veel meer uithalen en
extra lang naar de leraar luisteren,
jippie!!
5. Je geniet extra van het weekend.
6. Tijdens het 8 e uur sterf je van de honger,
zodat je weet hoe het is om een
zielig kindje in Afrika te zijn.
7. Je krijgt er hoofdpijn van en kan de
rest van de week ziek thuis blijven.
8. Je kunt na school niet meer afspreken
met je vrienden. Dat is fijn voor je
ouders. Je bent dan tenminste niet de
hele middag weg van huis; zien zij je
ook nog eens.
9. Na school heb je minder tijd voor
huiswerk dus dan móet je wel direct
beginnen met leren, tenzij je natuurlijk
ontzettend graag wil blijven zitten.
10. Een groter social life (zo groot als een
olifant), je hangt langer met allerlei
mensen rond waardoor je de band
versterkt (tenzij je irritante vrienden
hebt, maar als dat je probleem is,
moet je sowieso hulp zoeken).
Zo, ik kan nog uren doorgaan, maar de
rest van de voordelen kun je natuurlijk
zelf gemakkelijk bedenken, daar zal ik
jullie niet mee lastigvallen.
Oh; en dames en heren roostermakers,
als u dit leest, ondanks dat het 8 e uur
geweldig is, een ander rooster zou ook
best oké zijn hoor. Dan kan ik nog een
mooi stukje schrijven over de voordelen
van een 5 e en 6 e uur!
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 8
Pauline

Käse-Sahnetorte
Bodem: 125 gr boter
125 gr suiker
125 gr cakemeel
2 eieren
1 theelepel bakpoeder
Maak van de aangegeven ingrediënten een deeg en bak het in een
ingevette springvorm bij 175 °C (elektrisch) ongeveer in een half uur
gaar.
Kwarkvulling: 3 eidooiers
150 gr suiker
2 zakjes vanillesuiker
sap van een citroen
500 gr kwark
1/8 liter melk
10 blaadjes witte gelatine
1/4 liter slagroom
glas kersen zonder pit
Het eigeel en de suiker au bain Marie tot een schuimende crème roeren
en aan de met melk vermengde kwark toevoegen. Het citroensap toevoegen.
Vervolgens de opgeloste gelatine erdoorheen roeren.
Als laatste de stijf geklopte slagroom voorzichtig eronder spatelen.
De afgekoelde bodem horizontaal doormidden snijden.
De onderste helft weer terug in de vorm leggen. Vorm sluiten. De uitgelekte
kersen op de onderste helft verdelen. De kwarkvulling hierop storten
en met de bovenste helft van de bodem afdekken.
De taart tenminste twee uur in de koelkast laten opstijven. Voor serveren
met poedersuiker bestrooien.
Guten Appetit
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011
Waar heeft u het recept vandaan?
Het is een oud Duits familierecept, overgedragen van
oma op moeder op dochter. Mijn zoon kan de taart
inmiddels ook maken.
Waarom is dit hét taartenrecept?
Proef maar: Fris, vol, lekker smeuïg, ....
zoet.
Aan wie schotelt u het recept het
liefst voor?
Aan iedereen die me dierbaar
is.
Hoe vaak maakt u het?
Ik varieer graag in taarten,
maar deze is er bij verjaardagsfeesten
meestal wel
bij. Naar goed Duits voorbeeld
is één taart nooit
genoeg op een feestje.
Waarom zouden alle lezers
van Acta deze taart moeten
maken?
Is dat nog een vraag?????
H E T R E C E P T V A N . . .
Gisela Ewals
9

Uit de oude doos
TERUG VAN WEGGEWEEST!
Terug van weggeweest, de foto’s
van leraren toen ze nóg jonger,
frisser en echte pubers waren!
Afrokapsel, beugels, stoere
kleding, we gaan het allemaal
tegenkomen. Kun jij ze
herkennen?
Acta laat in beeld en woord zien
wat er op school gebeurt. Kopij of
vragen aan de hoofdredacteuren
kun je richten aan: acta@stedelijkgymnijmegen.nl.
De redactie behoudt zich het recht
voor ingezonden stukken in te korten
of aan te passen, maar overlegt
met de inzenders als wijzigingen
ingrijpend zijn.
Wilt u adverteren? Neem dan telefonisch
contact op met de school:
(024) 322 06 06.
Internationaliseringsfeest
Ter gelegenheid van de komst van de uitwisselaars naar Nijmegen
Het is weer december. Dat betekent dat ik, fijngeknepen
door een dikke winterjas en een muts, een shawl en een
paar handschoenen, naar school kan fietsen, om vervolgens
toch besneeuwd en ijskoud aan te komen. Dat betekent
dat ik het gezeur van mijn broer weer moet aanhoren,
‘omdat het altijd zo koud is’ wanneer hij drie minuten
moet lopen naar de bushalte, om daar in een warme bus
te stappen. Dat betekent dat ik weer lekker op mijn muil
kan gaan als ik even naar de schuur loop. December,
geweldig! Toch fijn dat ik van Sinterklaas nog een paar
oorwarmers krijg.
Een lichtpuntje in een koude maand, Sinterklaas. Paarden,
voetballen of met papiersnippers gevulde ballonnen
maken als surprise, de ander op een leuke manier belachelijk
maken in een gedicht (dat doe ik dan altijd), pepernoten
en chocoladeletters eten en natuurlijk cadeaus krijgen.
Niks op tegen. Het klinkt alleen een beetje vreemd als
je tegen iemand uit, pakweg, Polen, gaat vertellen dat je bij
de Sinterklaasviering moet denken aan een 1741-jarige
man (Sint Nicolaas is in 270 geboren), die ’s avonds op een
wit paard, vergezeld met een stel zwarte pieten, over de
daken wandelt om daar cadeautjes in een oh zo schone
schoorsteen te pleuren. Ik vind het geen probleem om in
deze koude tijden extra cadeaus te krijgen, maar al die
heisa erom heen hoeft van mij niet per se.
In ieder geval is het wanneer deze Acta online verschijnt
al bijna vakantie en is Sinterklaas al lang en breed weer
voorbij. Nu is het de beurt aan een dikke Amerikaanse
vent met een slee die door vliegende rendieren (ja hoor!)
wordt voortgedreven. Hij moet 378 miljoen kinderen een
cadeautje geven in één nacht. De dikzak moet dus 822
kinderen per seconde blij maken met een presentje.
Succes!
Joram Janssen 3C
C O L U M N
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 10

Stichting ‘Kwame’
Sinds kort draait op het Gym een nieuw project: Stichting ‘Kwame’.
Stichting 'Kwame' is een kleine organisatie, die gerichte hulp biedt in
Ghana, onder andere aan Tenashie Junior High School, een school met
ongeveer 1100 leerlingen in de leeftijd van 3 - 18 jaar.
Ingezamelde en
gemaakte materialen
worden gebruikt om het
onderwijs en de hygiëne
op de school te ondersteunen.
Er wordt ook
geld binnengebracht,
waarmee het afgelopen
jaar bijvoorbeeld een
toiletgebouw is neergezet en
afvalcontainers zijn aangeschaft.
Naast de activiteiten op de school
steunt Stichting 'Kwame' een aantal
kleinschalige projecten zoals
het bouwen van kiosken en het
betalen van onderwijs aan gezinnen,
die het heel moeilijk hebben.
Er wordt gewerkt met korte lijnen,
er is geen sprake van overhead en
er wordt gebruik gemaakt van de
hulp van de plaatselijke bevolking.
Iedere hier ingezamelde
euro wordt in Ghana omgezet in
Foto linksboven:
aankomst
ingezameld
materiaal
materialen; er blijft niets aan de
strijkstok kleven.
Op school is inmiddels een groep
leerlingen actief voor het project.
Bij het verschijnen van deze Acta
heeft de eerste actie reeds
plaatsgevonden: een LEGO-inzamelactie.
In de volgende Acta
volgt een verslag.
Op de website van de stichting
www.stichting-kwame.nl is informatie
te vinden over de lopende
projecten. Voor meer informatie
over de stichting en activiteiten
op school kun je mailen naar
stichting-kwame@stedelijkgymnijmegen.eu.
Leerlingen kunnen
bovendien terecht op de speciale
elo-pagina van Stichting ‘Kwame’.
Hier is ook de laatste nieuwsbrief
te lezen.
Projectgroep Stichting ‘Kwame’
15 15 jarigen jarigen aan aan de de slag slag met met het het ingezamelde ingezamelde LEGO LEGO
Nieuw Nieuw lesmateriaal
lesmateriaal
Klaslokaal
Tenashie Junior Het nieuwe toiletgebouw Leerlingen Tenashie Junior High School
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 11

Na een lange busrit kwamen we
in een koud, maar prachtig Berlijn
aan. Tijd om het hotel te verkennen
was er nauwelijks: het eerste
programmaonderdeel stond al
gepland! Gewapend tegen de kou
met dikke jassen, handschoenen
en warme sjaals, stapten we de
bus in die ons de komende twee
uur alle mooie plekjes in een
schemerig Berlijn zou laten zien.
We stapten uit op het Alexanderplatz,
een van de meest bruisende
plekken van de stad. Tijdens de
City Tour had een aantal leerlingen
tot hun grote vreugde een
Kentucky Fried Chicken ontdekt,
waarna deze goede zaken heeft
gedaan die avond. Inmiddels in
het donker stapten we in de lift
van de wereldberoemde Fernsehturm
die ons ruim 200 meter
boven de stad zou brengen. We
keken letterlijk op iedereen neer
en de aanblik van duizenden
lichtjes én de onvoorstelbare
grootte van de stad, maakten het
tot een geslaagde eerste dag!
Zo ondervonden ook Lara Rissewijck
en Myriam Peters: ‘De Ber-
Berlin! Berlin! Wir fahren nach Berlin!
Na een maandenlange voorbereiding was het moment op 10 november
eindelijk daar: Berlijn! Met een bus vol slaperige zesdeklassers en
genoeg voedsel om een hongerwinter door te komen, vertrokken we op
de vroege ochtend richting de Duitse hoofdstad.
lijnreis was voor ons een leuke
ervaring. De groep was erg gezellig
en de reis was goed georganiseerd.
Hierdoor hebben we veel
van de stad kunnen zien. Overdag
waren er genoeg interessante
dingen te bezichtigen en ook s'
avonds was er voldoende te beleven
in Duitslands hoofdstad.
Maar het leukste aan de Berlijnreis
vonden wij toch wel de Fernsehturm.
De eerste avond in Berlijn
zijn we met zijn allen in deze
200 meter hoge toren geweest.
We konden over de hele stad uitkijken,
wat eigenlijk ook wel een
beetje eng was. Tevens omdat je
na een tijdje boven wat duizelig
werd! Maar daar hebben ze iets
op bedacht bij Fernsehturm: een
lift die je met meer dan 100
km/uur naar beneden brengt.
Handig hoor! Al met al was het
een geslaagde reis!’
Terwijl er een aantal uitgeput hun
bed opzochten, was de avond voor
een heleboel anderen nog veel te
jong. De volgende ochtend waren
er dan ook een paar stiller dan
gewoonlijk, al hadden wat jongens
wilde verhalen over ‘de gaybar’, die
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 12

A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011
later tot de stamkroeg zou uitgroeien.
De zon scheen volop en
dat bleek de koppijn aardig te
doen verdwijnen! De vermoeidheid
echter, werd met de dag
erger. Het lopen van A naar B in
een gigantische stad als Berlijn is
uitputtend, maar vooral de lange
nachten uit en het sluipen van
kamer naar kamer, hakten er in.
Toch wist iedereen zonder moeite
nog de Reichstag binnen te
komen, ook al is deze streng
beveiligd. Door deze ‘Sicherheitskontrolle’
kom je niet zomaar! We
genoten van het uitzicht in de
koepel en hoopten allen stiekem
naar Angela te kunnen zwaaien.
Helaas was zij niet in Berlijn.
Waarschijnlijk zat ze bij Nicolas
om de euro te redden of in Rome
om Silvio uit te foeteren...
De reis was tot dan toe op rolletjes
gelopen, al hadden we de
Stasigevangenis niet zomaar
gevonden. Na uren rondjes in
Berlijn te hebben gelopen, met
een opgesplitste groep een vergeefse
poging te hebben gedaan
het te vinden en we bijna de Vierdaagse
achter de rug hadden,
konden er toch nog tien mensen
mee naar de voormalige Stasigevangenis
van de DDR. De jongens
bleven liever buiten die enge hoge
muren, waarnaar we met tien
stoere meiden ons naar de cellen
begaven.
De tijd vloog voorbij. Net nu het
lekkerste bier ontdekt was, alle
Starbucks gespot waren en men
begon te wennen aan het slopende
ritme, was de laatste avond
daar. Na onder andere nog het
DDR-Museum, The Story Of Berlin-museum
en het Pergamonmuseum
te hebben aangedaan,
sloten we de reis af met een laatste
avondmaal in het toepasselijke
restaurant: Die Zwölf Apostel.
De meerderheid ging moe en met
een volle buik terug naar het
hotel, terwijl enkelen zich toch
nog de vrieskou in waagden om
voor de allerlaatste keer de sfeer
van de Muur, de verlichte Brandenburgertor
en het mooie Berlijn
te proeven. Op maandagochtend
verlieten we met het geluid van
44 rollende koffers de lobby, om
richting huiswaarts te keren. Es
war super!
Ik heb geprobeerd dit stukje
objectief te schrijven, al kan ik het
toch niet laten mijn liefde voor de
stad Berlijn er in naar voren te
brengen. Ik heb dan ook samen
met Elisabeth Matthias de reis
met veel plezier georganiseerd en
wij willen nogmaals iedereen
danken voor de leuke reis!
Liebe Grüße,
Jeanne
Het Stedelijk Gymnasium Nijmegen
is per direct op zoek naar een:
Gastvrouw/gastheer (vrijwilligerswerk)
Een praktisch persoon die gedurende enkele
uren per dag in de personeelskamer ondersteunende
werkzaamheden verricht. De gastvrouw/gastheer
zorgt ervoor dat de personeelsruimte
netjes en gezellig blijft, zorgt voor koffie
en thee bij vergaderingen en laat gasten zich
welkom voelen op school.
Repromedewerker m/v (vrijwilligerswerk)
Een handig persoon die gedurende enkele uren
per dag zorg draagt voor de afhandeling van
kopieeropdrachten binnen de school. Ook het
vergaren, snijden, nieten en inbinden behoren
tot het takenpakket. Er wordt gewerkt met
geavanceerde (programmeerbare) kopieerapparatuur.
Wat bieden wij?
Het Stedelijk Gymnasium biedt een prettige en
dynamische werkomgeving. De school heeft ca.
1300 leerlingen en er werken zo’n 140 docenten
en ondersteunende personeelsleden.
Het gaat hier om vrijwilligersbanen. U ontvangt
van de school een zogenaamde vrijwilligersvergoeding.
Deze vergoeding is door de Belastingdienst
op dit moment vastgesteld op maximaal
€ 150 per maand (tot een maximum van € 1500
per jaar).
Geïnteresseerd?
U kunt uw reactie richten aan de afdeling P&O.
U kunt even binnenlopen of bellen (024 3220606)
en vragen naar Inge Rosendaal of Hans de Bie.
Ook kunt u een e-mail (i.rosendaal@stedelijkgymnijmegen.nl)
of een briefje (Kronenburgersingel
269, 6511 AS Nijmegen) sturen.
13

MEESTERPRIJS
Donderdag 1 december was het dan zover. Omdat meneer Kok de verslagen
van 3F en 3G van de meesterproef van vorig jaar had ingestuurd
naar Knooppunt Klimaatprijs zouden we naar Amersfoort gaan.
We kwamen drie kwartier te laat
aan in het congrescentrum - een
oude loods waar vroeger treinstellen
gebouwd werden - maar
we waren nog wel op tijd voor de
openingspresentatie, met lezingen
van klimaatwetenschappers
en politici, gevolgd door een
paneldiscussie van twaalf deskundigen.
De koffie met gebak
hadden we helaas net gemist.
Terwijl sommigen van ons naar
de presentatie luisterden, werd er
door de rest fanatiek geoefend.
Eventuele vergeten posters werden
vervangen door nog mooiere
en er werd zelfs een powerpointpresentatie
gemaakt.
De jury is
gekluisterd aan
de lippen van
Stijn en Dion.
Om twaalf uur begon de lunch:
Toen begonnen ook de presentaties
van de scholieren. In het
begin was het rustig; alle klimaatwetenschappers
en overige
experts waren nog druk bezig de
broodjes, soep, versgeperste jus
d’orange, warme kaasbroodjes en
zelfs ter plekke gebakken crêpes
uit te proberen, maar er kwamen
steeds meer geïnteresseerden.
Stijn, Dion, Nina en Sanne hebben
écht hun mannetje gestaan en
zich goed verdedigd tegen alle
vragen en opmerkingen van het
publiek. De rest van de club had
alle tijd om uitgebreid te lunchen,
omdat er maximaal twee mensen
mochten presenteren…
Om kwart voor een was het dan
zover: de uitspraak van de jury.
Een jurylid begon te vertellen
dat er één school was die ze
onmogelijk níet konden laten
winnen. Deze school had alles
zó tot in detail uitgewerkt,
onderzoek gedaan onder de
plaatselijke bevolking, de
gemeenteraad geraadpleegd,
alle plannen getest op zowel
financiële haalbaarheid als politiek
draagvlak... En de winnaar
is: Het Stedelijk Gymnasium Nijmegen!
De hoofdprijs was een
cheque van 5000 euro en professionele
hulp om onze plannen
voor de verbetering van het
klimaat uit te voeren. 5000 euro
is iets minder dan de begroting
van 30 miljoen die we tijdens de
meesterproef tot onze beschikking
hadden, maar toch nog een
heel bedrag om iets ‘groens’ mee
uit te voeren. Na de workshop
“kleien met klimaat”, waar ik
verder geen woorden meer aan
vuil ga maken, vertrok de hele
groep terug naar huis, met een
groot plastic bord waar 5000
opstond. Ook de twee uur
durende terugtocht in de trein
was erg gezellig. Al met al een
geslaagde uitstap. We werden al
benaderd voor een volgend klimaatproject
in het voorjaar in
Utrecht, wie weet...
Yannic Heesakkers 4G &
Claudia Dekkers 4F
Kopstukken
uit de
wereld van
wetenschap,
bedrijfsleven
en politiek
op het
gebied van
klimaatbeheersing.
Sanne weet
haar zegje
te doen.
De prijs is
binnen!
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 14

All-inclusive naar Brussel
In het eerste weekend van november
mocht ik Nederland vertegenwoordigen
in het Europees Parlement in
Brussel. Daar vond namelijk de European
Hearing 2011 plaats van de
European Agency for Development in
Special Needs Education. Deze
‘Agency’ is een instelling waarin verschillende
Europese landen samenwerken
om het speciaal onderwijs te
verbeteren.
Op vijf, zes en zeven november organiseerde
de Agency een bijeenkomst
rond inclusief onderwijs. Dit is
onderwijs waarbij leerlingen op een
reguliere school extra ondersteuning
krijgen, waardoor ze niet naar een
aparte school hoeven. Deze ondersteuning
kan van alles zijn: liften op
school voor mensen in een rolstoel,
audioboeken voor mensen die blind
zijn, of extra tijd voor proefwerken
voor mensen met dyslexie.
Uit alle 27 landen die lid zijn van de
Agency kwamen delegaties van jongeren
om hun ideeën over inclusief
onderwijs uiteen te zetten. Deze
ideeën mochten we presenteren in
het Europees Parlement. Als leerling
van onze school met het syndroom
van Asperger (een milde vorm van
autisme) was ik uitgekozen als lid
van de Nederlandse delegatie.
Op zaterdag vijf november kwamen
alle delegaties aan in Brussel. Daar
werden we verwelkomd door enkele
medewerkers van de Agency. Zij
begeleidden ons naar ons hotel, waar
ik zowaar een driepersoonskamer
voor mij alleen had! Aan het eind
van de middag konden we nog even
de toerist uithangen en zagen we
beroemde Brusselse bezienswaardigheden
zoals Manneken Pis, het
Atomium en het indrukwekkende
Justitiepaleis.
De volgende dag werden alle delegaties
verdeeld over werkgroepen. Elke
groep afzonderlijk zou op die dag
gaan bespreken welke ideeën ze de
volgende dag in het parlementsgebouw
wilde presenteren. Veel verschillende
mensen vertelden veel
verschillende verhalen, maar één
aspect kwam heel sterk naar voren:
iedereen wilde meer voorlichting voor
zowel de docenten als de andere
leerlingen op school. De grootste uitdaging
bleek niet te zitten in het
oplossen van de problemen, maar in
het begrijpen van de problemen: de
meeste mensen zijn bang voor mensen
die ‘anders’ zijn en snappen de
problemen van deze leerlingen niet.
Maar als het begrip er eenmaal is,
blijkt de oplossing vaak niet eens zo
ver weg.
’s Avonds was er een galadiner voor
alle deelnemers in het Concert Noble,
een groots, negentiende-eeuws
gebouw. Hoewel dit een behoorlijk
chique aangelegenheid was, stond
aan het eind van de avond een groep
mensen uit heel Europa enthousiast
de macarena te dansen.
Op maandag zeven november gingen
we dan eindelijk naar het Europees
Parlement. In reisbussen werden alle
delegaties naar het parlementsgebouw
vervoerd. Na enkele inleidende
woorden van de voorzitter en de
directeur van de Agency, presenteerden
we onze ideeën aan leden van
het Europees Parlement en de Europese
Commissie. In talen uit alle
hoeken van Europa werd verteld hoe
ons onderwijs verbeterd kan worden.
Uit elke werkgroep vertelden jongeren
welke punten zij belangrijk vonden.
Gelukkig waren er tolken aanwezig
en lag er bij elke zitplaats een
koptelefoon waarop je direct de vertaling
in je eigen taal – of een andere,
als je lollig wilde doen – kon horen.
Na de presentaties was er een lunch
waarbij men nog gezellig kon napraten.
Vervolgens stapten alle delegaties
weer de bus in, op weg naar
vliegveld of treinstation en ging ook
de Nederlandse delegatie terug naar
huis.
Het eerste weekend van november:
een mooier weekend heb ik niet
meegemaakt.
Daan Schouten 6C
Het atomium
Het stadhuis
De conferentiezaal in het
parlementsgebouw
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 15

Op naar het WK in Malta!
Donderdag 17 november was
de voorronde voor het WK
veldloop voor scholen. Wij
(Imke, Ellis, Bernou, Suzanne,
Fenna en Eva) hebben deze
voorronde van het Sint-Joriscollege
Eindhoven en het Montessori
College Nijmegen
gewonnen en hebben ons hierdoor
gekwalificeerd voor het
WK in Malta! De jongens van
onze school zijn helaas tweede
Mevr Jansen en
dhr de Graaff
Op naar het
WK in Malta.
V.l.n.r.
Fenna, Ellis,
Suzanne, Eva,
Bernou en
Imke
geworden, het Montessori College
was hen voor. Van 25 t/m
30 maart 2012 mogen wij
samen met het Montessori
College naar Malta om te gaan
strijden om de wereldtitel. We
hebben er ontzettend veel zin
in en hopen een goede prestatie
neer te zetten!
Fenna Mooren, Eva van Agt en
Suzanne Weijers 3G
Zevenheuvelenloop
Zevenheuvelenloop
Op een mooie zonnige dag stonden
ruim 26.000 mensen aan de
start voor de 28 e editie van de Nijmeegse
Zevenheuvelenloop. Na
het wereldrecord bij de mannen
van vorig jaar werden dit keer de
pijlen gericht op een nieuw Nederlands
record op de 15 kilometer
door Jesper van der Wielen. Om
13:00 u gingen de wereldtoppers
inclusief Jesper van start om ruim
42 minuten later aan te komen.
Dit was echter niet alleen de dag
van de toppers maar ook van de
duizenden recreanten met allemaal
het doel om een persoonlijk
record te lopen.
De Zevenheuvelenloop staat
bekend om haar steile heuvels in
het middenstuk van het parcours.
Deze heuvels komen na 5 kilometer
vals plat richting Groesbeek.
Maar de zwaarste kilometer komt
volgens velen na de Zevenheuvelenweg.
Na het 10 kilometerpunt
is er een lange klim over de Post-
weg. Als je deze weg over bent ga
je op volle snelheid naar beneden.
De laatste 4 kilometer lopen door
Berg en Dal bergafwaarts richting
Nijmegen. Op een volle Groesbeekseweg
word je naar de finish
gejoeld. En dan heb je de klassieke
kuitenbijter uitgelopen.
Natuurlijk was het Stedelijk Gymnasium
Nijmegen er dit jaar ook
weer bij. Met twee teams vertegenwoordigden
docenten en leerlingen
onze school. Een uur voor
de start van de toppers verzamelden
we in het Universitair Sportcentrum
aan de Heyendaalseweg.
Daar werd van het team een foto
gemaakt. Hierna kon iedereen
rustig richting de start gaan en
zich opmaken voor een mooie dag.
Zelf heb ik voor de tweede keer
meegelopen. Vastberaden als ik
was een persoonlijk record te
lopen, begon in aan de eerste kilometer
waar mensen langs de weg
Het Stedelijk Gym
Team 2011
stonden die ik kende van school of
van sport. De eerste vijf kilometer
gingen verrassend goed en ik had
het voornemen dat door te zetten.
Maar ik ken mijn krachten en wist
dat ik voor de heuvels genoeg
energie over moest hebben. De
heuvels waren zwaar, je krijgt het
gevoel dat je bijna stil valt, maar
door voldoende doorzettingsvermogen
wist ik ook in de heuvels
tijd te winnen. Na het 10 kilometerpunt
moest ik nog even doorzetten
op de Postweg en daarna
was het afdalen. In de laatste 300
meter kon ik er nog een eindsprint
uitpersen om daarna mijn medaille
ophalen en vervolgens huiswaarts
te gaan. Een kwartiertje
nadat ik thuis was aangekomen,
kreeg ik een sms met mijn einden
tussentijden. Ik heb met 1 uur
en 10 minuten een prima tijd
gelopen en bovenal erg genoten!
Michiel Drenth, 2D
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 16

De kindertelefoon heeft ons gevraagd om een interview te plaatsen
over wie zij zijn en wat zij doen. Ik heb contact gehad met Anne, een
van de medewerkers en een paar vraagjes gesteld.
De kindertelefoon
Wat is de kindertelefoon nou
eigenlijk?
De kindertelefoon is er voor alle
kinderen van 8 tot 18 jaar. Hier
kun je iedere dag van 14:00 u tot
20:00 u naartoe bellen met het
nummer: 0800-0432. Dit nummer
is gratis. Ook kun je iedere dag
chatten via de site van de kindertelefoon:
www.kindertelefoon.nl.
Je kunt om verschillende redenen
bellen: omdat je verliefd bent of
omdat je gepest wordt, als je
ruzie hebt met je ouders, als je je
gewoon niet gelukkig voelt en
natuurlijk nog veel meer!
Waarom hebben jullie ons
benaderd?
Wij zitten in de taakgroep Publiciteit.
Dat houdt in dat wij de Kindertelefoon
zoveel mogelijk publiceren
en bekend maken voor de
buitenwereld. Dit doen we om
onze doelgroep (kinderen van 8
tot 18 jaar) zo veel mogelijk te
bereiken. Voor die publiciteit willen
we zowel jonge kinderen als
jongeren benaderen. Via scholen
en schoolkranten bereiken we
veel jongeren en kunnen we jongeren
laten weten dat de Kinder-
telefoon ook bedoeld is voor kinderen
tot 18 jaar en niet alleen
voor kleine kinderen. Dus wanneer
iemand op de middelbare
school met een probleem zit of
even wil kletsen, dan kan dat ook
gewoon.
Wat voor problemen krijgt
U het meest?
Er bestaat een top 10 van problemen
(2010):
1. pesten
2. seks
3. de kindertelefoon (voor spreekbeurten
en/of informatie)
4. verliefdheid
5. zoenen en vrijen
6. verkering
7. relatie met ouder/ opvoeder
8. vriendschap
9. lichamelijke mishandeling
(angst voor)
10. zwangerschap en abortus
Wat is nou een van de gekste
redenen ooit?
Hier mag ik helaas geen antwoord
op geven in verband met de privacy
van de kinderen. We vinden
geen enkel probleem gek bij de
kindertelefoon.
Wordt er veel misbruik van de
kindertelefoon gemaakt?
Er wordt wel eens voor de grap
gebeld naar de Kindertelefoon,
dat vinden we meestal niet zo
heel erg. Er zijn ook kinderen die
moppen komen vertellen en dat
vinden we meestal hartstikke
gezellig.
Wanneer een kind echter verhalen
gaat verzinnen of grof wordt
naar medewerkers hebben we
een ander beleid. Meestal confronteren
we die kinderen met
wat ze doen en wanneer een kind
gaat schelden kunnen we hem of
haar blokkeren voor twee weken.
Hoe reageert u als iemand
spontaan begint te huilen?
Wanneer iemand begint te huilen
aan de telefoon probeer ik die
persoon natuurlijk op zijn gemak
te stellen. Dit doe ik niet door te
zeggen dat het allemaal wel goed
komt (want dat kun je nooit beloven),
maar door te zeggen dat het
helemaal niet erg is dat die persoon
moet huilen. Wanneer
iemand zo overstuur is dat hij of
zij niet meer in gesprek kan gaan
over datgene waar hij of zij zo
verdrietig over is begin ik ook wel
eens over wat anders te praten.
Koetjes en kalfjes, zeg maar. Dan
kan iemand even tot rust komen
en kun je er daarna meestal weer
voorzichtig over beginnen. Het
kan ook zo zijn dat iemand zo
verdrietig is dat hij of zij voor dat
telefoon-chatgesprek genoeg
heeft verteld en dat het hem of
haar even te veel wordt. Dan
vraag ik altijd of die persoon later
nog eens terugbelt.
Hebt u wel eens het gevoel
dat u verkeerd reageert?
Dat komt wel eens voor. Omdat je
iemand natuurlijk niet kunt zien,
moet je puur door naar iemands
stem en intonatie te luisteren
opmaken hoe iemand zich voelt.
Aan wat die persoon zegt, hoor je
het soms namelijk niet eens.
Daarom is het heel belangrijk om
veel vragen te stellen zodat je
zeker weet wat die persoon
bedoelt. Dat gaat wel eens fout.
Als het fout gaat, zeg ik ook
gewoon dat ik me vergist heb
en dan kan het gesprek gewoon
weer doorgaan.
Krijgt u ook wel eens bezorgde
ouders aan de lijn?
Ik heb het zelf nog nooit meegemaakt,
maar er zijn ook volwassen
bellers die bellen over de problemen
van hun kinderen.
Bijvoorbeeld als iemand zich
afvraagt of zijn kind ADHD heeft.
Daar is de Kindertelefoon niet
voor bedoeld en dat zeggen we
dan ook. We mogen niet met volwassen
bellers in gesprek gaan.
Kun je ook bellen om gewoon
te kletsen?
Natuurlijk kun je ook bellen om
gewoon te kletsen. De meeste
kinderen, jongeren en ouders
denken dat de Kindertelefoon
alleen gebeld kan worden voor
problemen. Maar wanneer kinderen
zich vervelen of gewoon even
willen kletsen dan kan dat natuurlijk
ook! Dat vinden we hartstikke
gezellig!
Charlotte
De website
van de kindertelefoon
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 17

Januari
Ku&Cu 23Film
Februari
Maart
LUX klas 6
24 15.15-16.15 u Voorlichting Cultuurreizen School klas 4
Ku&Cu agenda
24 20.00 u Toneel: Het Gouden Ei Schouwburg klas 5 Nederlands
van Tim Krabbé, met Victor Lôw, Peter Tuinman
25 15.00 en 19.30 u Examenvoorstelling: Aula iedereen welkom!
Atalanta door klas 6 drama
30 t/m 3 Theater uitwisseling Kwatta Lab klas 2 en 3 drama
workshops met Fransen
2 rond 16.00 u Theaterpresentatie Aula iedereen welkom!
presentatie van Fransen en Nederlanders
8 hele dag Culturele workshops verschillende locaties klas 3
2 20.30 u Theater LUX open intekening
door Jeroen Bouwhuis (winnaar kleinkunstfestival)
10 20.00 u Toneel: Wie is er bang Schouwburg klas 5 Nederlands + open intekening
voor Virginia Woolf? van Edward Albee, met Victor Lôw
23 hele dag Excursie Keulen klas 4
26 hele dag Excursie Lille klas 2
26 t/m 30 Theater uitwisseling Rouen klas 2 en 3 drama
workshops met Fransen
30 ’s avonds Muziekavond Aula iedereen welkom!
door leerlingen en medewerkers
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 18