Acta - Stedelijk Gymnasium Nijmegen
Acta - Stedelijk Gymnasium Nijmegen
Acta - Stedelijk Gymnasium Nijmegen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Colofon <strong>Acta</strong> is een uitgave van het <strong>Stedelijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> <strong>Nijmegen</strong><br />
en verschijnt vijf keer per jaar in digitale vorm.<br />
Hoofdredactie: Patricia Eertink-van den Dungen en Freek van Megen.<br />
Redactie: Jill Schok, Charlotte Schapendonk, Quinty Peters, Lisa van<br />
Langen, Madelief Rennspies (3), Nadine Linders, Pauline Wiersema (4),<br />
Annemarie den Breejen (5), Jeanne Pruijn, Lisette Maat, Doetie<br />
Wassenaar (6)<br />
Fotografie: Willem Mali, Paul Breuker en Wilma Manders<br />
Ontwerp en layout: Westen Design<br />
En de winnaar van Knooppunt Klimaatprijs is... het <strong>Stedelijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> <strong>Nijmegen</strong>!<br />
De redactie wenst ieder<br />
een welverdiende vakantie, goede kerstdagen<br />
<br />
en een frisse start van het nieuwe jaar.<br />
kennis | ontplooiing | vriendschap<br />
NUMMER 2 JAARGANG 25 DECEMBER 2011<br />
Inhoudsopgave<br />
Agenda 2<br />
Lezingencyclus ‘Kunstvormen<br />
van de 20e eeuw’ 3<br />
Narvik 4<br />
Sinterklaas 6<br />
USAnne 7<br />
School at Sea 8<br />
Het recept van... 9<br />
Uit de oude doos 10<br />
Stichting ‘Kwame’ 11<br />
Berlijn 12<br />
Vacatures 13<br />
Meesterprijs 14<br />
All-inclusive naar Brussel 15<br />
Sport 16<br />
De kindertelefoon 17<br />
Ku&Cu-agenda 18<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 1
Redactioneel<br />
Welkom lezer!<br />
Zo lezend, lezen wereldwijd miljarden mensen met je mee. Misschien<br />
niet híer, misschien niet dít, maar wáár en in wélk schrift dan ook!<br />
Sommigen, net als jij waarschijnlijk, achter een schermpje.<br />
Een schermpje dat ook internet kan tonen. Een krachtig wereldwijd<br />
verbindingsweb, dat bleek dit kalenderjaar maar al te zeer: Na de Arabische<br />
revoluties in o.a. Tunesië, Syrië, Egypte en Libië, leek de actiegeest<br />
wel herboren. Op een manier als nooit tevoren.<br />
Onlangs werd ook Wall-Street ‘ge-occupied’, het wereldwijde middelpunt<br />
van ook een web.<br />
Occupy is een beweging van individuen. Daarmee bedoel ik alles behalve<br />
individualistisch. Individualistisch vind ik eerder onze huidige verbintenis<br />
in geld. Occupy ziet de verbintenis liever in ons mens-zijn. Een<br />
kracht is de aanwezige diversiteit in de verschillende ideeën over hoe<br />
die menselijke behoeften wel gewaarborgd kunnen worden. Dat maakt<br />
het dynamisch, ongrijpbaar.<br />
Biodiversiteit vind ik er ook wel een geinige term voor. De Vlaamse filosoof<br />
Lieven de Cauter vergeleek Occupy ook: ‘Zoals een school vissen<br />
zorgt dat de haai in een wolk bijt’.<br />
Ook deze school vissen is niet binnen muren te houden, zo lezen we in<br />
<strong>Acta</strong>. We zwommen naar Berlijn, Brussel, Narvik; als vissen in het water<br />
voelden we ons op ‘t Hawaii-schoolfeest; en we wensen ‘School@Sea’<br />
een fijne vaart met de vissen!<br />
Och, over wensen geschreven… Deze maand sluiten we af met een<br />
nieuwjaarsviering 2012, geteld in navolging van dezelfde godsdienst die<br />
ons een paar dagen daarvoor nog een feest bezorgt. Vaak een moment<br />
van wensen. Wat ik voor allen vooral hoop, zijn minder grenzen.<br />
Wereldwijd, dat de droom van deze actiegeest niet tijdelijk is, maar als<br />
tijdgeest steeds meer gaat groeien. Ook in dit land, dat een m.i. vreemd<br />
angstige geest niet langer zo wordt gedragen en dat door diezelfde liefde<br />
ook op deze school de muren vervagen.<br />
Veel liefs, Doetie<br />
Met de groetjes van de filosovis<br />
AGENDA<br />
Gratis uit eten?<br />
Heb je ooit nagedacht hoe het zou zijn om<br />
bij een krant te werken of wil je heel graag<br />
later journalist worden? Wil je dat je naam<br />
in een beroemd blad staat en denk je dat<br />
je een goed, leuk en interessant stuk kan<br />
schrijven? En…. vind je het ook niet erg<br />
om eens een keer een les te missen om in<br />
een prettige sfeer te vergaderen over<br />
<strong>Acta</strong>? Dan is dit iets voor jou!<br />
<strong>Acta</strong> zoekt namelijk nieuwe, frisse redactieleden.<br />
Iedereen mag zich aanmelden.<br />
Als je je wilt aanmelden, mail dan naar<br />
acta@stedelijkgymnijmegen.nl<br />
PS. Aan het eind van het jaar gaan we<br />
met alle redactieleden uit eten.<br />
Januari 2012<br />
9 10.25u start lessen; huiswerkvrij<br />
16 start Q2 t/m 23 januari<br />
20 klas 4: gala<br />
23 klas 5: ouder- en leerlingenavond door<br />
decanaat<br />
26 vergadering oudervereniging<br />
27 Bandfest<br />
31 klas 4: ouderavond door decanaat en<br />
mentoren<br />
februari 2012<br />
3 klas 1: gala<br />
7 en 8 : beperkt rooster 4x50 minuten i.v.m.<br />
rapportvergaderingen<br />
10 deadline <strong>Acta</strong><br />
10 leerlingen krijgen het rapport mee<br />
+ inschrijfprocedure tafeltjesavond<br />
Hawaiifeest<br />
10 beperkt rooster 4 x 50 minuten i.v.m.<br />
voorbereiden Open Dag<br />
11 Open Dag<br />
15 Open Lesavond<br />
17 klas 2 en 3: gala<br />
20 carnavalsvakantie t/m 24 februari<br />
27 deze week: <strong>Acta</strong> verschijnt digitaal<br />
27 tafeltjesavond L t/m Z<br />
29 tafeltjesavond A t/m K<br />
maart 2012<br />
5 deze week: klas 3 en 4 voeren voorlopige<br />
keuze in<br />
6 beperkt rooster 4x50 minuten i.v.m.<br />
studiemiddag personeel<br />
7 vergadering oudervereniging<br />
19 start Q3 t/m 26 maart<br />
30 muziekavond<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 2
Speciaal voor de ouders van de leerlingenLezingencyclus<br />
‘Kunstvormen van de 20e eeuw’<br />
Oud kunstdocente van onze<br />
school, Christine Elkhuizen, zal<br />
een achttal lezingen geven rond<br />
het thema kunstvormen in de 20 e<br />
eeuw.<br />
Aan het begin van de 20 e eeuw<br />
vindt er een grote ommekeer<br />
plaats in de moderne kunst:<br />
de avant-garde is op zoek naar<br />
een nieuwe scheppingstaal. Grofweg<br />
is deze in te delen in twee<br />
groepen: enerzijds het expressionisme<br />
dat op zoek is naar een<br />
innerlijke waarheid, anderzijds<br />
een stroming die op zoek is naar<br />
de zuiverheid van de vorm.<br />
Ballets<br />
Russes<br />
Een kunstzinnige collage van dans, toneel, muziek,<br />
beeldende kunst, architectuur en film.<br />
Er ontstaat een wisselwerking<br />
tussen de verschillende kunsten.<br />
Opgejaagd door politieke ontwikkelingen<br />
trekken kunstenaars<br />
door heel Europa en tenslotte<br />
naar de VS.<br />
Praktische informatie:<br />
De cursus gaat door bij een minimum<br />
van 15 deelnemers. Bij voldoende<br />
aanmeldingen zal het ook<br />
mogelijk zijn om afzonderlijke<br />
lezingen bij te wonen. In verband<br />
met de planning graag zo spoedig<br />
mogelijk aanmelden.<br />
Christine Elkhuizen<br />
Kosten: 8 lezingen € 110,= (inclusief syllabus met achtergrondinformatie)<br />
kosten per lezing € 15,=<br />
Informatie: www.elkhuizen-kunstprojecten.nl, tel: 024-6422710<br />
Aanmelden: christine@elkhuizen-kunstprojecten.nl<br />
Plaats: <strong>Stedelijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> <strong>Nijmegen</strong><br />
Tijd: maandagavond 20.00 tot 21.45 uur (inclusief pauze)<br />
Data en thema’s: 6 feb: Het expressionisme in de dans, muziek en beeldende kunst;<br />
13 feb: Dans, muziek en decors van het Ballets Russes;<br />
5 mrt: Terug naar de oerbron; ‘primitivisme’ in de kunst;<br />
19 mrt: Vervreemdingstheater van Bertolt Brecht;<br />
2 apr: Het Bauhaus, laboratorium van de kunst;<br />
15 apr: Het nieuwe, functionele Bouwen;<br />
23 apr: Jongerenculturen na de jaren ’50;<br />
14 mei: Postmodernisme in de architectuur en kunst.<br />
Een traditioneel<br />
succesnummer,<br />
gehouden in Q1<br />
op school<br />
Dans<br />
work<br />
shop<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 3
Narvik<br />
Donderdagochtend 13 oktober.<br />
Terwijl iedereen de dagen erna<br />
proefwerken moest maken, gingen<br />
wij, Joren en Lisa met vier<br />
docenten naar Narvik, een stadje<br />
boven de poolcirkel in Noorwegen.<br />
We vertrokken met de trein<br />
naar Schiphol, waar we het vliegtuig<br />
naar Oslo namen. Na op de<br />
luchthaven van Oslo wat gegeten<br />
te hebben en de Franse leraren<br />
en leerlingen ontmoet te hebben,<br />
stapten we in het vliegtuig naar<br />
Narvik. We kwamen aan op de<br />
luchthaven van Narvik toen het<br />
al helemaal donker was, terwijl<br />
het pas zes uur was. In Nederland<br />
was het toen pas om acht uur<br />
donker! Met een bus vertrokken<br />
we naar het stadje. We moesten<br />
om de hele fjord heen rijden, terwijl<br />
we aan de overkant de lichtjes<br />
van Narvik al zagen tussen de<br />
bergen. We kwamen daar aan bij<br />
het busstation, waar iedereen al<br />
op ons te wachten stond. Na<br />
elkaar hartelijk begroet te hebben,<br />
gingen we met onze gastgezinnen<br />
mee naar huis. We reden<br />
samen met de moeder van Sigve,<br />
de uitwisselingspartner van Joren,<br />
mee. Lisa werd samen met Kristin,<br />
Lisa’s gastleerling afgezet bij<br />
haar huis. Daarna aten we nog<br />
gezellig bij onze gastfamilie en<br />
gingen we uitgeput naar bed.<br />
Sneeuwballengevecht!<br />
De volgende dag moesten we al<br />
vroeg naar school. We moesten<br />
wachten in een grote ruimte met<br />
de andere leerlingen. Nadat de<br />
leraren ook gearriveerd waren,<br />
hebben we veel vergaderd over<br />
de mogelijke toekomstige uitwisseling<br />
met de scholen uit Narvik<br />
en Reims. Daarna vertrokken we<br />
naar de universiteit van Narvik.<br />
Toen we daar aankwamen<br />
sneeuwde het licht en we gingen<br />
snel naar binnen. Daar werden we<br />
bijgepraat over duurzame energie<br />
en kregen we een rondleiding.<br />
Ze lieten ons een warmtecamera<br />
zien en zelfs een 3D-printer.<br />
Nadat we gegeten hadden in de<br />
kantine van de universiteit, reden<br />
we met de bus terug naar de<br />
school en werden we in groepjes<br />
verdeeld. Wij moesten samen<br />
met de andere leerlingen het logo<br />
ontwerpen en een blog maken.<br />
Uiteindelijk hebben we een logo<br />
gemaakt met de vlaggen van<br />
onze landen en het woord THIGAL<br />
erin. Nadat we onze ideeën aan<br />
de andere groepjes<br />
hadden laten zien,<br />
aten we in de<br />
kantine van de<br />
school en gingen<br />
we naar huis.<br />
De derde dag hoefden we gelukkig<br />
niet zo vroeg op school te zijn.<br />
Om elf uur zaten we met iedereen<br />
in de aula. Na een toespraak van<br />
de minister van milieu van Noorwegen<br />
op een groot diascherm<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 4
gezien te hebben, hielden verscheidene<br />
mensen een toespraak.<br />
En natuurlijk werd er ook een<br />
belangrijk contract getekend. Het<br />
was dus een heel belangrijke ochtend,<br />
die zeker onmisbaar was in<br />
het project.<br />
Toespraken in de aula<br />
Boom planten in de tuin<br />
Die middag stonden er leuke activiteiten<br />
op het programma. Ten<br />
eerste gingen we met z’n allen<br />
een boom planten. Daarna gingen<br />
we een tochtje maken. In de bussen<br />
was het heel gezellig en we<br />
kletsten en lachten heel veel.<br />
Aan tafel<br />
Tijdens de reis keken we eens<br />
naar buiten en zagen toen tot<br />
onze grote verbazing SNEEUW!<br />
Al snel stopten we en wat doe je<br />
als je de bus uitstapt en in de<br />
sneeuw belandt, SNEEUWBAL-<br />
LENGEVECHT! Toen we iets naar<br />
boven liepen, kwamen we bij een<br />
klein windmolenpark. Het uitzicht<br />
daar was echt supermooi!<br />
Na het windmolenpark bewonderd<br />
te hebben en elkaar met<br />
sneeuw te hebben bekogeld, gingen<br />
we weer terug de bussen in.<br />
We stapten uit in, je raad het<br />
nooit, Zweden! We kochten daar<br />
snoep, omdat het daar zo goedkoop<br />
was. Toen gingen we weer<br />
de muffe maar o zo gezellige bussen<br />
in, op naar onze eindbestemming:<br />
een leuk klein huisje in bergen<br />
waar een heerlijk en luxe<br />
diner zou plaatsvinden. Eerst<br />
werd er over de locatie wat ver-<br />
teld. Daarna kwam de eerste<br />
gang. Het zag er allemaal lekker<br />
en ontzettend luxe uit en het was<br />
ook heerlijk! We hebben nog<br />
nooit zo’n diner als dit meegemaakt.<br />
We zaten met alle leerlingen<br />
bij elkaar en het was gewoon<br />
supergezellig! We hadden niet<br />
gedacht dat we over zoveel<br />
onderwerpen konden praten in<br />
het Engels en het ging gewoon<br />
bijna vanzelf. Om de dag helemaal<br />
compleet te maken hielden<br />
we nog een ‘klein’ feestje bij Kristin<br />
thuis. Het was echt een superleuke<br />
dag!<br />
De volgende dag was veel minder<br />
leuk. We vonden het echt jammer<br />
om weg te gaan. Toen we de bussen<br />
in stapten samen met de<br />
Fransen knuffelden we iedereen<br />
en beloofden veel contact te houden.<br />
Op het vliegveld konden we<br />
Ruim 2400 km van de noordpool<br />
meteen inchecken, maar er was<br />
wel een probleem. Ons vliegtuig<br />
had zoveel vertraging (door stakingen<br />
op Kreta….) dat we via<br />
Kopenhagen zouden moeten vliegen<br />
en heel laat thuis zouden zijn.<br />
We gingen zitten bij de gates, terwijl<br />
de tijd voorbij kroop. Na wat<br />
gegeten te hebben, kregen we te<br />
horen dat onze vlucht twee uur<br />
eerder kon vertrekken vanaf gate<br />
29, wat nogal raar was omdat er<br />
maar vier gates waren. Als we op<br />
het vliegveld in Oslo opschoten,<br />
konden we onze vlucht nog halen.<br />
Na wat problemen met de koffers<br />
konden we eindelijk naar Amsterdam.<br />
Daar namen we de trein, op<br />
naar huis! De tijd was echt voorbij<br />
gevlogen, zoals men zegt: De<br />
tijd gaat snel als je het leuk hebt!<br />
Joren Janzing 3C en Lisa<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 5
Klas 2H Sinterklaasviering<br />
SinterClaassen<br />
Waarom hebt u gekozen om het<br />
alter ego van Sinterklaas aan te<br />
nemen?<br />
Er was een traditie dat Jan Heldens,<br />
een oud leraar Duits waarmee<br />
ik in de sectie Duits zat,<br />
jaarlijks Sint speelde. Op een<br />
keer was hij er niet, of wilde hij<br />
niet meer en toen heeft hij het<br />
aan mij doorgegeven.<br />
Wat is er zo leuk aan Sint zijn?<br />
Het spel is leuk, als je het pak<br />
aantrekt, je mantel omslaat en je<br />
baard opdoet, dan ben je een<br />
ander mens. Daarmee verbonden<br />
is de reactie van het publiek.<br />
Het is ontzettend leuk om te<br />
zien hoe iedereen op je reageert.<br />
Zo stak ik een keer een straat<br />
over in mijn Sinterklaaspak en<br />
alle auto’s stopten voor me en<br />
mensen begonnen naar me te<br />
zwaaien. Als ik daar niet in een<br />
Sinterklaaspak loop, ziet niemand<br />
Sinterklaas en rijden ze<br />
gewoon door.<br />
De respons dus. Zo heb ik een<br />
keer iets heel leuks afgekeken<br />
van Erik van Erp, ook Sinterklaas.<br />
Ik vroeg dan dingen over<br />
de winter aan een stel kids, totdat<br />
één van hen iets zij over<br />
schaatsen. Dan zei ik: “Schaatsen?<br />
Wat is dat? Kunnen jullie<br />
het voordoen?” En dan gingen ze<br />
in een kringetje voordoen hoe je<br />
moest schaatsen. Zo kun je dat<br />
ook doen met zwemmen voor<br />
Pieten.<br />
De vader van Erik van Erp was<br />
overigens een échte Sinterklaas,<br />
hij ging ongevraagd langs in de<br />
buurt cadeautjes langsbrengen.<br />
Viert u thuis ook nog Sinterklaas?<br />
Nee, vroeger vierden we het wel<br />
met de kinderen, maar nu doen<br />
we alleen iets tijdens kerstmis.<br />
Ik speelde wel eens Sinterklaas<br />
voor de buurt, we hebben namelijk<br />
een buurtvereniging die allerlei<br />
dingen organiseert.<br />
Hoe lang bent u nog van plan<br />
Sinterklaas te zijn?<br />
Weet ik niet, want het is wel erg<br />
vermoeiend. Je bent van half 10<br />
tot half 2 druk bezig en je moet<br />
INTERVIEW<br />
constant overal in alle klassen<br />
het gesprek op gang houden.<br />
Daarnaast is het hartstikke<br />
warm in dat Sinterklaaspak!<br />
Tot nu toe heb ik altijd ja gezegd,<br />
want er is nog geen andere<br />
leraar die zich aanbiedt. Wat ook<br />
erg fijn is dat de NGC bijna alles<br />
voor me regelt, ze kopen alles in<br />
en zorgen voor het pak. Ik hoef<br />
eigenlijk alleen maar Sinterklaas<br />
te spelen. Dit jaar helpen Evita<br />
en Thomas me samen met de<br />
rest van de NGC.<br />
Heel erg bedankt Sinterklaas en<br />
nog een fijne terugreis naar<br />
Spanje!<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 6<br />
Pauline
USAnne<br />
USAnne<br />
Hee allemaal,<br />
Ik zit nog steeds hier in het<br />
warme, meest zuidelijke puntje<br />
van de staat Utah in Amerika.<br />
Afgelopen maand heb ik weer van<br />
alles meegemaakt, de tijd<br />
ging ontzettend snel. Deze<br />
keer wil ik het hebben over<br />
mijn eerste Thanksgiving<br />
ervaring en Black Friday.<br />
Thanksgiving is een nationale<br />
feestdag hier in de Verenigde<br />
Staten waarop ze danken voor de<br />
oogst en allerlei goede voorvallen.<br />
Deze dag wordt ieder jaar gevierd<br />
op de vierde donderdag in november.<br />
Je komt samen met je familie<br />
die je normaal niet zo vaak ziet.<br />
Men reist af van ver hiervandaan<br />
om met familie samen te zijn en<br />
lekker te eten. Het hoofdgerecht<br />
op Thanksgiving is kalkoen en alle<br />
vrouwen in huis staan een groot<br />
deel van de dag in de keuken om<br />
de rest van de hapjes klaar te<br />
maken. Vervolgens verspreid je<br />
dan alles wat over is over de rest<br />
van de week, zodat je voor een<br />
lange tijd niet hoeft te koken en al<br />
het eten niet verspild wordt. Verder<br />
doe je de hele dag eigenlijk<br />
helemaal niks. Je kleedt je bijvoorbeeld<br />
niet netjes aan, maar kijkt<br />
lekker tv en geniet van een rustig<br />
dagje niks doen.<br />
Maar niet in de avond! Want de<br />
dag na Thanksgiving is het Black<br />
Friday. Ieder jaar wordt dat op<br />
dezelfde vrijdag gehouden en alle<br />
winkels hebben dan extreme kortingen.<br />
Televisies worden verkocht<br />
van 900 voor 250 dollar en<br />
iedereen koopt massaal spellen,<br />
computers, tv's en heel veel meer.<br />
Het is precies zoals je op tv ziet:<br />
iedereen staat uren van tevoren<br />
buiten in de rij en op het moment<br />
dat het twaalf uur is stort IEDER-<br />
EEN op alles af, worden mensen<br />
aan de kant geduwd, oma's op de<br />
grond gesmeten en spullen uit<br />
elkaars armen gerukt. En dat<br />
gebeurt echt. In een van de win-<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011<br />
kels stond een rij mensen voor de<br />
deur die daar langer dan vier uur<br />
hadden gestaan! Wij kwamen<br />
pas aan om 23.58 u. Eerst wilden<br />
we gewoon door de deur heen<br />
stormen en de rij verbreken,<br />
alleen er was heel veel politie die<br />
mensen maar steeds in kleine<br />
groepjes zouden binnenlaten, dus<br />
wij hadden ervoor gekozen om<br />
ergens ertussendoor te lopen om<br />
aan de overkant te staan en dan<br />
te doen alsof we daar al de hele<br />
tijd in de rij stonden maar we<br />
gewoon even naast de rij stonden<br />
om rond te kijken. En het werkte!<br />
Alleen andere mensen die naast<br />
ons stonden deden dat ook, iets<br />
Filmpremière met<br />
vriendinnen<br />
opvallender dan wij het deden en<br />
de vrouw die achter ons stond<br />
begon te schreeuwen en roepen<br />
dat haar vriendin ze moest slaan.<br />
Dat ze daar voor zo lang hadden<br />
staan wachten en dat ze achteraan<br />
in de rij moesten sluiten.<br />
Ik stond daar dus direct naast!<br />
Wij waren zo blij dat ze ons niet<br />
opgemerkt hadden, anders waren<br />
wij ook flink de pineut geweest!<br />
Wij kwamen namelijk twee minuten<br />
van tevoren aan, konden om<br />
twee over twaalf naar binnen en<br />
hadden de TV die we wilden te<br />
pakken! Het was nog wel even<br />
een drama toen we binnenkwa-<br />
men, want wij renden natuurlijk<br />
meteen naar de afdeling met alle<br />
elektronica, maar de winkel had<br />
de goedkope televisies aan de<br />
andere kant van de winkel gezet<br />
om mensen in de war te brengen.<br />
Gelukkig waren we wel nog mooi<br />
op tijd voordat de rest van de<br />
mensen naar binnen kwam!<br />
Al met al was de afgelopen<br />
maand een hele ervaring en ik<br />
heb nog veel meer meegemaakt<br />
dan dat hier nu in het verslag<br />
staat. De volgende <strong>Acta</strong> met<br />
nieuwe verhalen zal pas weer<br />
komen in het nieuwe jaar, dus ik<br />
wens jullie allemaal een superfijne<br />
Sinterklaas (a posteriori),<br />
Kerstmis en een gelukkig Nieuwjaar!<br />
Sanne de Kleijn<br />
PS. Meer over mijn ervaringen<br />
hier is te lezen op www.sanne<br />
inutah.waarbenjij.nu<br />
Staatsfinale football high school<br />
7
School at Sea<br />
Terwijl hier in Nederland op het <strong>Stedelijk</strong> Gym alles gewoon zijn gangetje<br />
gaat, zitten drie leerlingen van onze school op dit moment ergens op<br />
een zeilschip midden op de Atlantische oceaan. Jeltje, Renée en<br />
Willemijn zijn nu al bijna twee maanden aan boord van de Regina Maris.<br />
Dhr. Rennspies zou ook deelnemen aan deze reis, die een half jaar duurt,<br />
maar helaas, door een onfortuinlijke val gaat dit niet meer lukken.<br />
De School at Sea leerlingen hebben<br />
inmiddels al van alles meegemaakt,<br />
zoals zeeziekte en storm,<br />
maar ze hebben het vooral heel<br />
erg gezellig. Na een tussenstop in<br />
de haven van Cherbourg, in<br />
Frankrijk, zijn ze op vijftien<br />
november op Tenerife aangekomen.<br />
Hier konden ze weer mailen<br />
en bellen met het thuisfront en<br />
lekker ontspannen, zwemmen en<br />
van het mooie weer genieten,<br />
maar er werden natuurlijk ook<br />
leerzame momenten beleefd. Er<br />
was een uitwisseling met de British<br />
School of Tenerife, de leerlingen<br />
hebben de Duitse leerlingen<br />
van het KUSproject ontmoet en<br />
ook werd de Teide beklommen.<br />
Na een heerlijk weekje op het<br />
El Teide<br />
mooie eiland was het voor hen<br />
weer tijd om de zee op te gaan, op<br />
naar Zuid-Amerika!<br />
Via het log op de site kun je de<br />
reis volgen, op 24 november is<br />
voor het laatst iets gepost;<br />
Donderdag 24 november 2011<br />
”Hola! Que tal? Met ons, muy<br />
bien! Gister onze eerste schooldag<br />
van 8.00 tot 18.00, waaronder<br />
een les Spaans in de zon en een<br />
nabespreking over de klim op<br />
El Teide. Zo is school hartstikke<br />
leuk!”<br />
Benieuwd hoe het verder met Jeltje,<br />
Renée, Willemijn en hun klasgenoten<br />
gaat en waar het schip<br />
zich nu precies bevindt? Volg de<br />
reis op www.schoolatsea.com<br />
Nadine<br />
de Regina Maris<br />
Voordelen van het 8 e uur<br />
Vier keer 8 e uur in de week, ja, het is<br />
mogelijk. Vraag me niet waarom, met die<br />
31 uur van mij had ik eerder een olifant<br />
door het raam van de aula zien springen<br />
dan dat ik zo’n rooster had verwacht.<br />
En, lieve mensen, op het moment dat je<br />
mijn inleiding overkijkt en mijn glansrijke<br />
vergelijking met de suïcidale olifant<br />
bestudeert, verwacht je op zijn minst een<br />
depressief stukje over de immense<br />
nadelen van het 8 e uur, maar nee. Vandaag,<br />
vandaag ga ik alles in een ander<br />
daglicht stellen, want voordelen genoeg.<br />
”Elk nadeel hep ze voordeel”, zei een<br />
bekende voetballer eens. Niet dat ik iets<br />
met voetbal heb, maar deze uitspraak is<br />
er nou eenmaal ingeslopen met de jaren.<br />
Goed, van de voetbal springen we weer<br />
even terug naar de voordelen van het 8 e<br />
uur (Over springen gesproken, olifanten<br />
zijn de enige zoogdieren die dit niet kunnen).<br />
Aanschouw dus, de tien voordelen<br />
van lange schooldagen:<br />
1. Je humor gaat erop vooruit omdat je<br />
van 8.20 uur tot 16.05 uur kan oefenen<br />
met slechte grappen op je vrienden.<br />
2. Je leert tot acht tellen.<br />
3. Meer pauzes! Zit je tot 14.15 uur op<br />
school? Bad for you. Je mist de kleinste<br />
pauze van de dag die je had kunnen<br />
doorbrengen met je vrienden in plaats<br />
van naar huis te moeten fietsen.<br />
4. De lessen lijken veel langer te duren.<br />
Zo kun je er veel meer uithalen en<br />
extra lang naar de leraar luisteren,<br />
jippie!!<br />
5. Je geniet extra van het weekend.<br />
6. Tijdens het 8 e uur sterf je van de honger,<br />
zodat je weet hoe het is om een<br />
zielig kindje in Afrika te zijn.<br />
7. Je krijgt er hoofdpijn van en kan de<br />
rest van de week ziek thuis blijven.<br />
8. Je kunt na school niet meer afspreken<br />
met je vrienden. Dat is fijn voor je<br />
ouders. Je bent dan tenminste niet de<br />
hele middag weg van huis; zien zij je<br />
ook nog eens.<br />
9. Na school heb je minder tijd voor<br />
huiswerk dus dan móet je wel direct<br />
beginnen met leren, tenzij je natuurlijk<br />
ontzettend graag wil blijven zitten.<br />
10. Een groter social life (zo groot als een<br />
olifant), je hangt langer met allerlei<br />
mensen rond waardoor je de band<br />
versterkt (tenzij je irritante vrienden<br />
hebt, maar als dat je probleem is,<br />
moet je sowieso hulp zoeken).<br />
Zo, ik kan nog uren doorgaan, maar de<br />
rest van de voordelen kun je natuurlijk<br />
zelf gemakkelijk bedenken, daar zal ik<br />
jullie niet mee lastigvallen.<br />
Oh; en dames en heren roostermakers,<br />
als u dit leest, ondanks dat het 8 e uur<br />
geweldig is, een ander rooster zou ook<br />
best oké zijn hoor. Dan kan ik nog een<br />
mooi stukje schrijven over de voordelen<br />
van een 5 e en 6 e uur!<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 8<br />
Pauline
Käse-Sahnetorte<br />
Bodem: 125 gr boter<br />
125 gr suiker<br />
125 gr cakemeel<br />
2 eieren<br />
1 theelepel bakpoeder<br />
Maak van de aangegeven ingrediënten een deeg en bak het in een<br />
ingevette springvorm bij 175 °C (elektrisch) ongeveer in een half uur<br />
gaar.<br />
Kwarkvulling: 3 eidooiers<br />
150 gr suiker<br />
2 zakjes vanillesuiker<br />
sap van een citroen<br />
500 gr kwark<br />
1/8 liter melk<br />
10 blaadjes witte gelatine<br />
1/4 liter slagroom<br />
glas kersen zonder pit<br />
Het eigeel en de suiker au bain Marie tot een schuimende crème roeren<br />
en aan de met melk vermengde kwark toevoegen. Het citroensap toevoegen.<br />
Vervolgens de opgeloste gelatine erdoorheen roeren.<br />
Als laatste de stijf geklopte slagroom voorzichtig eronder spatelen.<br />
De afgekoelde bodem horizontaal doormidden snijden.<br />
De onderste helft weer terug in de vorm leggen. Vorm sluiten. De uitgelekte<br />
kersen op de onderste helft verdelen. De kwarkvulling hierop storten<br />
en met de bovenste helft van de bodem afdekken.<br />
De taart tenminste twee uur in de koelkast laten opstijven. Voor serveren<br />
met poedersuiker bestrooien.<br />
Guten Appetit<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011<br />
Waar heeft u het recept vandaan?<br />
Het is een oud Duits familierecept, overgedragen van<br />
oma op moeder op dochter. Mijn zoon kan de taart<br />
inmiddels ook maken.<br />
Waarom is dit hét taartenrecept?<br />
Proef maar: Fris, vol, lekker smeuïg, ....<br />
zoet.<br />
Aan wie schotelt u het recept het<br />
liefst voor?<br />
Aan iedereen die me dierbaar<br />
is.<br />
Hoe vaak maakt u het?<br />
Ik varieer graag in taarten,<br />
maar deze is er bij verjaardagsfeesten<br />
meestal wel<br />
bij. Naar goed Duits voorbeeld<br />
is één taart nooit<br />
genoeg op een feestje.<br />
Waarom zouden alle lezers<br />
van <strong>Acta</strong> deze taart moeten<br />
maken?<br />
Is dat nog een vraag?????<br />
H E T R E C E P T V A N . . .<br />
Gisela Ewals<br />
9
Uit de oude doos<br />
TERUG VAN WEGGEWEEST!<br />
Terug van weggeweest, de foto’s<br />
van leraren toen ze nóg jonger,<br />
frisser en echte pubers waren!<br />
Afrokapsel, beugels, stoere<br />
kleding, we gaan het allemaal<br />
tegenkomen. Kun jij ze<br />
herkennen?<br />
<strong>Acta</strong> laat in beeld en woord zien<br />
wat er op school gebeurt. Kopij of<br />
vragen aan de hoofdredacteuren<br />
kun je richten aan: acta@stedelijkgymnijmegen.nl.<br />
De redactie behoudt zich het recht<br />
voor ingezonden stukken in te korten<br />
of aan te passen, maar overlegt<br />
met de inzenders als wijzigingen<br />
ingrijpend zijn.<br />
Wilt u adverteren? Neem dan telefonisch<br />
contact op met de school:<br />
(024) 322 06 06.<br />
Internationaliseringsfeest<br />
Ter gelegenheid van de komst van de uitwisselaars naar <strong>Nijmegen</strong><br />
Het is weer december. Dat betekent dat ik, fijngeknepen<br />
door een dikke winterjas en een muts, een shawl en een<br />
paar handschoenen, naar school kan fietsen, om vervolgens<br />
toch besneeuwd en ijskoud aan te komen. Dat betekent<br />
dat ik het gezeur van mijn broer weer moet aanhoren,<br />
‘omdat het altijd zo koud is’ wanneer hij drie minuten<br />
moet lopen naar de bushalte, om daar in een warme bus<br />
te stappen. Dat betekent dat ik weer lekker op mijn muil<br />
kan gaan als ik even naar de schuur loop. December,<br />
geweldig! Toch fijn dat ik van Sinterklaas nog een paar<br />
oorwarmers krijg.<br />
Een lichtpuntje in een koude maand, Sinterklaas. Paarden,<br />
voetballen of met papiersnippers gevulde ballonnen<br />
maken als surprise, de ander op een leuke manier belachelijk<br />
maken in een gedicht (dat doe ik dan altijd), pepernoten<br />
en chocoladeletters eten en natuurlijk cadeaus krijgen.<br />
Niks op tegen. Het klinkt alleen een beetje vreemd als<br />
je tegen iemand uit, pakweg, Polen, gaat vertellen dat je bij<br />
de Sinterklaasviering moet denken aan een 1741-jarige<br />
man (Sint Nicolaas is in 270 geboren), die ’s avonds op een<br />
wit paard, vergezeld met een stel zwarte pieten, over de<br />
daken wandelt om daar cadeautjes in een oh zo schone<br />
schoorsteen te pleuren. Ik vind het geen probleem om in<br />
deze koude tijden extra cadeaus te krijgen, maar al die<br />
heisa erom heen hoeft van mij niet per se.<br />
In ieder geval is het wanneer deze <strong>Acta</strong> online verschijnt<br />
al bijna vakantie en is Sinterklaas al lang en breed weer<br />
voorbij. Nu is het de beurt aan een dikke Amerikaanse<br />
vent met een slee die door vliegende rendieren (ja hoor!)<br />
wordt voortgedreven. Hij moet 378 miljoen kinderen een<br />
cadeautje geven in één nacht. De dikzak moet dus 822<br />
kinderen per seconde blij maken met een presentje.<br />
Succes!<br />
Joram Janssen 3C<br />
C O L U M N<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 10
Stichting ‘Kwame’<br />
Sinds kort draait op het Gym een nieuw project: Stichting ‘Kwame’.<br />
Stichting 'Kwame' is een kleine organisatie, die gerichte hulp biedt in<br />
Ghana, onder andere aan Tenashie Junior High School, een school met<br />
ongeveer 1100 leerlingen in de leeftijd van 3 - 18 jaar.<br />
Ingezamelde en<br />
gemaakte materialen<br />
worden gebruikt om het<br />
onderwijs en de hygiëne<br />
op de school te ondersteunen.<br />
Er wordt ook<br />
geld binnengebracht,<br />
waarmee het afgelopen<br />
jaar bijvoorbeeld een<br />
toiletgebouw is neergezet en<br />
afvalcontainers zijn aangeschaft.<br />
Naast de activiteiten op de school<br />
steunt Stichting 'Kwame' een aantal<br />
kleinschalige projecten zoals<br />
het bouwen van kiosken en het<br />
betalen van onderwijs aan gezinnen,<br />
die het heel moeilijk hebben.<br />
Er wordt gewerkt met korte lijnen,<br />
er is geen sprake van overhead en<br />
er wordt gebruik gemaakt van de<br />
hulp van de plaatselijke bevolking.<br />
Iedere hier ingezamelde<br />
euro wordt in Ghana omgezet in<br />
Foto linksboven:<br />
aankomst<br />
ingezameld<br />
materiaal<br />
materialen; er blijft niets aan de<br />
strijkstok kleven.<br />
Op school is inmiddels een groep<br />
leerlingen actief voor het project.<br />
Bij het verschijnen van deze <strong>Acta</strong><br />
heeft de eerste actie reeds<br />
plaatsgevonden: een LEGO-inzamelactie.<br />
In de volgende <strong>Acta</strong><br />
volgt een verslag.<br />
Op de website van de stichting<br />
www.stichting-kwame.nl is informatie<br />
te vinden over de lopende<br />
projecten. Voor meer informatie<br />
over de stichting en activiteiten<br />
op school kun je mailen naar<br />
stichting-kwame@stedelijkgymnijmegen.eu.<br />
Leerlingen kunnen<br />
bovendien terecht op de speciale<br />
elo-pagina van Stichting ‘Kwame’.<br />
Hier is ook de laatste nieuwsbrief<br />
te lezen.<br />
Projectgroep Stichting ‘Kwame’<br />
15 15 jarigen jarigen aan aan de de slag slag met met het het ingezamelde ingezamelde LEGO LEGO<br />
Nieuw Nieuw lesmateriaal<br />
lesmateriaal<br />
Klaslokaal<br />
Tenashie Junior Het nieuwe toiletgebouw Leerlingen Tenashie Junior High School<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 11
Na een lange busrit kwamen we<br />
in een koud, maar prachtig Berlijn<br />
aan. Tijd om het hotel te verkennen<br />
was er nauwelijks: het eerste<br />
programmaonderdeel stond al<br />
gepland! Gewapend tegen de kou<br />
met dikke jassen, handschoenen<br />
en warme sjaals, stapten we de<br />
bus in die ons de komende twee<br />
uur alle mooie plekjes in een<br />
schemerig Berlijn zou laten zien.<br />
We stapten uit op het Alexanderplatz,<br />
een van de meest bruisende<br />
plekken van de stad. Tijdens de<br />
City Tour had een aantal leerlingen<br />
tot hun grote vreugde een<br />
Kentucky Fried Chicken ontdekt,<br />
waarna deze goede zaken heeft<br />
gedaan die avond. Inmiddels in<br />
het donker stapten we in de lift<br />
van de wereldberoemde Fernsehturm<br />
die ons ruim 200 meter<br />
boven de stad zou brengen. We<br />
keken letterlijk op iedereen neer<br />
en de aanblik van duizenden<br />
lichtjes én de onvoorstelbare<br />
grootte van de stad, maakten het<br />
tot een geslaagde eerste dag!<br />
Zo ondervonden ook Lara Rissewijck<br />
en Myriam Peters: ‘De Ber-<br />
Berlin! Berlin! Wir fahren nach Berlin!<br />
Na een maandenlange voorbereiding was het moment op 10 november<br />
eindelijk daar: Berlijn! Met een bus vol slaperige zesdeklassers en<br />
genoeg voedsel om een hongerwinter door te komen, vertrokken we op<br />
de vroege ochtend richting de Duitse hoofdstad.<br />
lijnreis was voor ons een leuke<br />
ervaring. De groep was erg gezellig<br />
en de reis was goed georganiseerd.<br />
Hierdoor hebben we veel<br />
van de stad kunnen zien. Overdag<br />
waren er genoeg interessante<br />
dingen te bezichtigen en ook s'<br />
avonds was er voldoende te beleven<br />
in Duitslands hoofdstad.<br />
Maar het leukste aan de Berlijnreis<br />
vonden wij toch wel de Fernsehturm.<br />
De eerste avond in Berlijn<br />
zijn we met zijn allen in deze<br />
200 meter hoge toren geweest.<br />
We konden over de hele stad uitkijken,<br />
wat eigenlijk ook wel een<br />
beetje eng was. Tevens omdat je<br />
na een tijdje boven wat duizelig<br />
werd! Maar daar hebben ze iets<br />
op bedacht bij Fernsehturm: een<br />
lift die je met meer dan 100<br />
km/uur naar beneden brengt.<br />
Handig hoor! Al met al was het<br />
een geslaagde reis!’<br />
Terwijl er een aantal uitgeput hun<br />
bed opzochten, was de avond voor<br />
een heleboel anderen nog veel te<br />
jong. De volgende ochtend waren<br />
er dan ook een paar stiller dan<br />
gewoonlijk, al hadden wat jongens<br />
wilde verhalen over ‘de gaybar’, die<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 12
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011<br />
later tot de stamkroeg zou uitgroeien.<br />
De zon scheen volop en<br />
dat bleek de koppijn aardig te<br />
doen verdwijnen! De vermoeidheid<br />
echter, werd met de dag<br />
erger. Het lopen van A naar B in<br />
een gigantische stad als Berlijn is<br />
uitputtend, maar vooral de lange<br />
nachten uit en het sluipen van<br />
kamer naar kamer, hakten er in.<br />
Toch wist iedereen zonder moeite<br />
nog de Reichstag binnen te<br />
komen, ook al is deze streng<br />
beveiligd. Door deze ‘Sicherheitskontrolle’<br />
kom je niet zomaar! We<br />
genoten van het uitzicht in de<br />
koepel en hoopten allen stiekem<br />
naar Angela te kunnen zwaaien.<br />
Helaas was zij niet in Berlijn.<br />
Waarschijnlijk zat ze bij Nicolas<br />
om de euro te redden of in Rome<br />
om Silvio uit te foeteren...<br />
De reis was tot dan toe op rolletjes<br />
gelopen, al hadden we de<br />
Stasigevangenis niet zomaar<br />
gevonden. Na uren rondjes in<br />
Berlijn te hebben gelopen, met<br />
een opgesplitste groep een vergeefse<br />
poging te hebben gedaan<br />
het te vinden en we bijna de Vierdaagse<br />
achter de rug hadden,<br />
konden er toch nog tien mensen<br />
mee naar de voormalige Stasigevangenis<br />
van de DDR. De jongens<br />
bleven liever buiten die enge hoge<br />
muren, waarnaar we met tien<br />
stoere meiden ons naar de cellen<br />
begaven.<br />
De tijd vloog voorbij. Net nu het<br />
lekkerste bier ontdekt was, alle<br />
Starbucks gespot waren en men<br />
begon te wennen aan het slopende<br />
ritme, was de laatste avond<br />
daar. Na onder andere nog het<br />
DDR-Museum, The Story Of Berlin-museum<br />
en het Pergamonmuseum<br />
te hebben aangedaan,<br />
sloten we de reis af met een laatste<br />
avondmaal in het toepasselijke<br />
restaurant: Die Zwölf Apostel.<br />
De meerderheid ging moe en met<br />
een volle buik terug naar het<br />
hotel, terwijl enkelen zich toch<br />
nog de vrieskou in waagden om<br />
voor de allerlaatste keer de sfeer<br />
van de Muur, de verlichte Brandenburgertor<br />
en het mooie Berlijn<br />
te proeven. Op maandagochtend<br />
verlieten we met het geluid van<br />
44 rollende koffers de lobby, om<br />
richting huiswaarts te keren. Es<br />
war super!<br />
Ik heb geprobeerd dit stukje<br />
objectief te schrijven, al kan ik het<br />
toch niet laten mijn liefde voor de<br />
stad Berlijn er in naar voren te<br />
brengen. Ik heb dan ook samen<br />
met Elisabeth Matthias de reis<br />
met veel plezier georganiseerd en<br />
wij willen nogmaals iedereen<br />
danken voor de leuke reis!<br />
Liebe Grüße,<br />
Jeanne<br />
Het <strong>Stedelijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> <strong>Nijmegen</strong><br />
is per direct op zoek naar een:<br />
Gastvrouw/gastheer (vrijwilligerswerk)<br />
Een praktisch persoon die gedurende enkele<br />
uren per dag in de personeelskamer ondersteunende<br />
werkzaamheden verricht. De gastvrouw/gastheer<br />
zorgt ervoor dat de personeelsruimte<br />
netjes en gezellig blijft, zorgt voor koffie<br />
en thee bij vergaderingen en laat gasten zich<br />
welkom voelen op school.<br />
Repromedewerker m/v (vrijwilligerswerk)<br />
Een handig persoon die gedurende enkele uren<br />
per dag zorg draagt voor de afhandeling van<br />
kopieeropdrachten binnen de school. Ook het<br />
vergaren, snijden, nieten en inbinden behoren<br />
tot het takenpakket. Er wordt gewerkt met<br />
geavanceerde (programmeerbare) kopieerapparatuur.<br />
Wat bieden wij?<br />
Het <strong>Stedelijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> biedt een prettige en<br />
dynamische werkomgeving. De school heeft ca.<br />
1300 leerlingen en er werken zo’n 140 docenten<br />
en ondersteunende personeelsleden.<br />
Het gaat hier om vrijwilligersbanen. U ontvangt<br />
van de school een zogenaamde vrijwilligersvergoeding.<br />
Deze vergoeding is door de Belastingdienst<br />
op dit moment vastgesteld op maximaal<br />
€ 150 per maand (tot een maximum van € 1500<br />
per jaar).<br />
Geïnteresseerd?<br />
U kunt uw reactie richten aan de afdeling P&O.<br />
U kunt even binnenlopen of bellen (024 3220606)<br />
en vragen naar Inge Rosendaal of Hans de Bie.<br />
Ook kunt u een e-mail (i.rosendaal@stedelijkgymnijmegen.nl)<br />
of een briefje (Kronenburgersingel<br />
269, 6511 AS <strong>Nijmegen</strong>) sturen.<br />
13
MEESTERPRIJS<br />
Donderdag 1 december was het dan zover. Omdat meneer Kok de verslagen<br />
van 3F en 3G van de meesterproef van vorig jaar had ingestuurd<br />
naar Knooppunt Klimaatprijs zouden we naar Amersfoort gaan.<br />
We kwamen drie kwartier te laat<br />
aan in het congrescentrum - een<br />
oude loods waar vroeger treinstellen<br />
gebouwd werden - maar<br />
we waren nog wel op tijd voor de<br />
openingspresentatie, met lezingen<br />
van klimaatwetenschappers<br />
en politici, gevolgd door een<br />
paneldiscussie van twaalf deskundigen.<br />
De koffie met gebak<br />
hadden we helaas net gemist.<br />
Terwijl sommigen van ons naar<br />
de presentatie luisterden, werd er<br />
door de rest fanatiek geoefend.<br />
Eventuele vergeten posters werden<br />
vervangen door nog mooiere<br />
en er werd zelfs een powerpointpresentatie<br />
gemaakt.<br />
De jury is<br />
gekluisterd aan<br />
de lippen van<br />
Stijn en Dion.<br />
Om twaalf uur begon de lunch:<br />
Toen begonnen ook de presentaties<br />
van de scholieren. In het<br />
begin was het rustig; alle klimaatwetenschappers<br />
en overige<br />
experts waren nog druk bezig de<br />
broodjes, soep, versgeperste jus<br />
d’orange, warme kaasbroodjes en<br />
zelfs ter plekke gebakken crêpes<br />
uit te proberen, maar er kwamen<br />
steeds meer geïnteresseerden.<br />
Stijn, Dion, Nina en Sanne hebben<br />
écht hun mannetje gestaan en<br />
zich goed verdedigd tegen alle<br />
vragen en opmerkingen van het<br />
publiek. De rest van de club had<br />
alle tijd om uitgebreid te lunchen,<br />
omdat er maximaal twee mensen<br />
mochten presenteren…<br />
Om kwart voor een was het dan<br />
zover: de uitspraak van de jury.<br />
Een jurylid begon te vertellen<br />
dat er één school was die ze<br />
onmogelijk níet konden laten<br />
winnen. Deze school had alles<br />
zó tot in detail uitgewerkt,<br />
onderzoek gedaan onder de<br />
plaatselijke bevolking, de<br />
gemeenteraad geraadpleegd,<br />
alle plannen getest op zowel<br />
financiële haalbaarheid als politiek<br />
draagvlak... En de winnaar<br />
is: Het <strong>Stedelijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> <strong>Nijmegen</strong>!<br />
De hoofdprijs was een<br />
cheque van 5000 euro en professionele<br />
hulp om onze plannen<br />
voor de verbetering van het<br />
klimaat uit te voeren. 5000 euro<br />
is iets minder dan de begroting<br />
van 30 miljoen die we tijdens de<br />
meesterproef tot onze beschikking<br />
hadden, maar toch nog een<br />
heel bedrag om iets ‘groens’ mee<br />
uit te voeren. Na de workshop<br />
“kleien met klimaat”, waar ik<br />
verder geen woorden meer aan<br />
vuil ga maken, vertrok de hele<br />
groep terug naar huis, met een<br />
groot plastic bord waar 5000<br />
opstond. Ook de twee uur<br />
durende terugtocht in de trein<br />
was erg gezellig. Al met al een<br />
geslaagde uitstap. We werden al<br />
benaderd voor een volgend klimaatproject<br />
in het voorjaar in<br />
Utrecht, wie weet...<br />
Yannic Heesakkers 4G &<br />
Claudia Dekkers 4F<br />
Kopstukken<br />
uit de<br />
wereld van<br />
wetenschap,<br />
bedrijfsleven<br />
en politiek<br />
op het<br />
gebied van<br />
klimaatbeheersing.<br />
Sanne weet<br />
haar zegje<br />
te doen.<br />
De prijs is<br />
binnen!<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 14
All-inclusive naar Brussel<br />
In het eerste weekend van november<br />
mocht ik Nederland vertegenwoordigen<br />
in het Europees Parlement in<br />
Brussel. Daar vond namelijk de European<br />
Hearing 2011 plaats van de<br />
European Agency for Development in<br />
Special Needs Education. Deze<br />
‘Agency’ is een instelling waarin verschillende<br />
Europese landen samenwerken<br />
om het speciaal onderwijs te<br />
verbeteren.<br />
Op vijf, zes en zeven november organiseerde<br />
de Agency een bijeenkomst<br />
rond inclusief onderwijs. Dit is<br />
onderwijs waarbij leerlingen op een<br />
reguliere school extra ondersteuning<br />
krijgen, waardoor ze niet naar een<br />
aparte school hoeven. Deze ondersteuning<br />
kan van alles zijn: liften op<br />
school voor mensen in een rolstoel,<br />
audioboeken voor mensen die blind<br />
zijn, of extra tijd voor proefwerken<br />
voor mensen met dyslexie.<br />
Uit alle 27 landen die lid zijn van de<br />
Agency kwamen delegaties van jongeren<br />
om hun ideeën over inclusief<br />
onderwijs uiteen te zetten. Deze<br />
ideeën mochten we presenteren in<br />
het Europees Parlement. Als leerling<br />
van onze school met het syndroom<br />
van Asperger (een milde vorm van<br />
autisme) was ik uitgekozen als lid<br />
van de Nederlandse delegatie.<br />
Op zaterdag vijf november kwamen<br />
alle delegaties aan in Brussel. Daar<br />
werden we verwelkomd door enkele<br />
medewerkers van de Agency. Zij<br />
begeleidden ons naar ons hotel, waar<br />
ik zowaar een driepersoonskamer<br />
voor mij alleen had! Aan het eind<br />
van de middag konden we nog even<br />
de toerist uithangen en zagen we<br />
beroemde Brusselse bezienswaardigheden<br />
zoals Manneken Pis, het<br />
Atomium en het indrukwekkende<br />
Justitiepaleis.<br />
De volgende dag werden alle delegaties<br />
verdeeld over werkgroepen. Elke<br />
groep afzonderlijk zou op die dag<br />
gaan bespreken welke ideeën ze de<br />
volgende dag in het parlementsgebouw<br />
wilde presenteren. Veel verschillende<br />
mensen vertelden veel<br />
verschillende verhalen, maar één<br />
aspect kwam heel sterk naar voren:<br />
iedereen wilde meer voorlichting voor<br />
zowel de docenten als de andere<br />
leerlingen op school. De grootste uitdaging<br />
bleek niet te zitten in het<br />
oplossen van de problemen, maar in<br />
het begrijpen van de problemen: de<br />
meeste mensen zijn bang voor mensen<br />
die ‘anders’ zijn en snappen de<br />
problemen van deze leerlingen niet.<br />
Maar als het begrip er eenmaal is,<br />
blijkt de oplossing vaak niet eens zo<br />
ver weg.<br />
’s Avonds was er een galadiner voor<br />
alle deelnemers in het Concert Noble,<br />
een groots, negentiende-eeuws<br />
gebouw. Hoewel dit een behoorlijk<br />
chique aangelegenheid was, stond<br />
aan het eind van de avond een groep<br />
mensen uit heel Europa enthousiast<br />
de macarena te dansen.<br />
Op maandag zeven november gingen<br />
we dan eindelijk naar het Europees<br />
Parlement. In reisbussen werden alle<br />
delegaties naar het parlementsgebouw<br />
vervoerd. Na enkele inleidende<br />
woorden van de voorzitter en de<br />
directeur van de Agency, presenteerden<br />
we onze ideeën aan leden van<br />
het Europees Parlement en de Europese<br />
Commissie. In talen uit alle<br />
hoeken van Europa werd verteld hoe<br />
ons onderwijs verbeterd kan worden.<br />
Uit elke werkgroep vertelden jongeren<br />
welke punten zij belangrijk vonden.<br />
Gelukkig waren er tolken aanwezig<br />
en lag er bij elke zitplaats een<br />
koptelefoon waarop je direct de vertaling<br />
in je eigen taal – of een andere,<br />
als je lollig wilde doen – kon horen.<br />
Na de presentaties was er een lunch<br />
waarbij men nog gezellig kon napraten.<br />
Vervolgens stapten alle delegaties<br />
weer de bus in, op weg naar<br />
vliegveld of treinstation en ging ook<br />
de Nederlandse delegatie terug naar<br />
huis.<br />
Het eerste weekend van november:<br />
een mooier weekend heb ik niet<br />
meegemaakt.<br />
Daan Schouten 6C<br />
Het atomium<br />
Het stadhuis<br />
De conferentiezaal in het<br />
parlementsgebouw<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 15
Op naar het WK in Malta!<br />
Donderdag 17 november was<br />
de voorronde voor het WK<br />
veldloop voor scholen. Wij<br />
(Imke, Ellis, Bernou, Suzanne,<br />
Fenna en Eva) hebben deze<br />
voorronde van het Sint-Joriscollege<br />
Eindhoven en het Montessori<br />
College <strong>Nijmegen</strong><br />
gewonnen en hebben ons hierdoor<br />
gekwalificeerd voor het<br />
WK in Malta! De jongens van<br />
onze school zijn helaas tweede<br />
Mevr Jansen en<br />
dhr de Graaff<br />
Op naar het<br />
WK in Malta.<br />
V.l.n.r.<br />
Fenna, Ellis,<br />
Suzanne, Eva,<br />
Bernou en<br />
Imke<br />
geworden, het Montessori College<br />
was hen voor. Van 25 t/m<br />
30 maart 2012 mogen wij<br />
samen met het Montessori<br />
College naar Malta om te gaan<br />
strijden om de wereldtitel. We<br />
hebben er ontzettend veel zin<br />
in en hopen een goede prestatie<br />
neer te zetten!<br />
Fenna Mooren, Eva van Agt en<br />
Suzanne Weijers 3G<br />
Zevenheuvelenloop<br />
Zevenheuvelenloop<br />
Op een mooie zonnige dag stonden<br />
ruim 26.000 mensen aan de<br />
start voor de 28 e editie van de Nijmeegse<br />
Zevenheuvelenloop. Na<br />
het wereldrecord bij de mannen<br />
van vorig jaar werden dit keer de<br />
pijlen gericht op een nieuw Nederlands<br />
record op de 15 kilometer<br />
door Jesper van der Wielen. Om<br />
13:00 u gingen de wereldtoppers<br />
inclusief Jesper van start om ruim<br />
42 minuten later aan te komen.<br />
Dit was echter niet alleen de dag<br />
van de toppers maar ook van de<br />
duizenden recreanten met allemaal<br />
het doel om een persoonlijk<br />
record te lopen.<br />
De Zevenheuvelenloop staat<br />
bekend om haar steile heuvels in<br />
het middenstuk van het parcours.<br />
Deze heuvels komen na 5 kilometer<br />
vals plat richting Groesbeek.<br />
Maar de zwaarste kilometer komt<br />
volgens velen na de Zevenheuvelenweg.<br />
Na het 10 kilometerpunt<br />
is er een lange klim over de Post-<br />
weg. Als je deze weg over bent ga<br />
je op volle snelheid naar beneden.<br />
De laatste 4 kilometer lopen door<br />
Berg en Dal bergafwaarts richting<br />
<strong>Nijmegen</strong>. Op een volle Groesbeekseweg<br />
word je naar de finish<br />
gejoeld. En dan heb je de klassieke<br />
kuitenbijter uitgelopen.<br />
Natuurlijk was het <strong>Stedelijk</strong> <strong>Gymnasium</strong><br />
<strong>Nijmegen</strong> er dit jaar ook<br />
weer bij. Met twee teams vertegenwoordigden<br />
docenten en leerlingen<br />
onze school. Een uur voor<br />
de start van de toppers verzamelden<br />
we in het Universitair Sportcentrum<br />
aan de Heyendaalseweg.<br />
Daar werd van het team een foto<br />
gemaakt. Hierna kon iedereen<br />
rustig richting de start gaan en<br />
zich opmaken voor een mooie dag.<br />
Zelf heb ik voor de tweede keer<br />
meegelopen. Vastberaden als ik<br />
was een persoonlijk record te<br />
lopen, begon in aan de eerste kilometer<br />
waar mensen langs de weg<br />
Het <strong>Stedelijk</strong> Gym<br />
Team 2011<br />
stonden die ik kende van school of<br />
van sport. De eerste vijf kilometer<br />
gingen verrassend goed en ik had<br />
het voornemen dat door te zetten.<br />
Maar ik ken mijn krachten en wist<br />
dat ik voor de heuvels genoeg<br />
energie over moest hebben. De<br />
heuvels waren zwaar, je krijgt het<br />
gevoel dat je bijna stil valt, maar<br />
door voldoende doorzettingsvermogen<br />
wist ik ook in de heuvels<br />
tijd te winnen. Na het 10 kilometerpunt<br />
moest ik nog even doorzetten<br />
op de Postweg en daarna<br />
was het afdalen. In de laatste 300<br />
meter kon ik er nog een eindsprint<br />
uitpersen om daarna mijn medaille<br />
ophalen en vervolgens huiswaarts<br />
te gaan. Een kwartiertje<br />
nadat ik thuis was aangekomen,<br />
kreeg ik een sms met mijn einden<br />
tussentijden. Ik heb met 1 uur<br />
en 10 minuten een prima tijd<br />
gelopen en bovenal erg genoten!<br />
Michiel Drenth, 2D<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 16
De kindertelefoon heeft ons gevraagd om een interview te plaatsen<br />
over wie zij zijn en wat zij doen. Ik heb contact gehad met Anne, een<br />
van de medewerkers en een paar vraagjes gesteld.<br />
De kindertelefoon<br />
Wat is de kindertelefoon nou<br />
eigenlijk?<br />
De kindertelefoon is er voor alle<br />
kinderen van 8 tot 18 jaar. Hier<br />
kun je iedere dag van 14:00 u tot<br />
20:00 u naartoe bellen met het<br />
nummer: 0800-0432. Dit nummer<br />
is gratis. Ook kun je iedere dag<br />
chatten via de site van de kindertelefoon:<br />
www.kindertelefoon.nl.<br />
Je kunt om verschillende redenen<br />
bellen: omdat je verliefd bent of<br />
omdat je gepest wordt, als je<br />
ruzie hebt met je ouders, als je je<br />
gewoon niet gelukkig voelt en<br />
natuurlijk nog veel meer!<br />
Waarom hebben jullie ons<br />
benaderd?<br />
Wij zitten in de taakgroep Publiciteit.<br />
Dat houdt in dat wij de Kindertelefoon<br />
zoveel mogelijk publiceren<br />
en bekend maken voor de<br />
buitenwereld. Dit doen we om<br />
onze doelgroep (kinderen van 8<br />
tot 18 jaar) zo veel mogelijk te<br />
bereiken. Voor die publiciteit willen<br />
we zowel jonge kinderen als<br />
jongeren benaderen. Via scholen<br />
en schoolkranten bereiken we<br />
veel jongeren en kunnen we jongeren<br />
laten weten dat de Kinder-<br />
telefoon ook bedoeld is voor kinderen<br />
tot 18 jaar en niet alleen<br />
voor kleine kinderen. Dus wanneer<br />
iemand op de middelbare<br />
school met een probleem zit of<br />
even wil kletsen, dan kan dat ook<br />
gewoon.<br />
Wat voor problemen krijgt<br />
U het meest?<br />
Er bestaat een top 10 van problemen<br />
(2010):<br />
1. pesten<br />
2. seks<br />
3. de kindertelefoon (voor spreekbeurten<br />
en/of informatie)<br />
4. verliefdheid<br />
5. zoenen en vrijen<br />
6. verkering<br />
7. relatie met ouder/ opvoeder<br />
8. vriendschap<br />
9. lichamelijke mishandeling<br />
(angst voor)<br />
10. zwangerschap en abortus<br />
Wat is nou een van de gekste<br />
redenen ooit?<br />
Hier mag ik helaas geen antwoord<br />
op geven in verband met de privacy<br />
van de kinderen. We vinden<br />
geen enkel probleem gek bij de<br />
kindertelefoon.<br />
Wordt er veel misbruik van de<br />
kindertelefoon gemaakt?<br />
Er wordt wel eens voor de grap<br />
gebeld naar de Kindertelefoon,<br />
dat vinden we meestal niet zo<br />
heel erg. Er zijn ook kinderen die<br />
moppen komen vertellen en dat<br />
vinden we meestal hartstikke<br />
gezellig.<br />
Wanneer een kind echter verhalen<br />
gaat verzinnen of grof wordt<br />
naar medewerkers hebben we<br />
een ander beleid. Meestal confronteren<br />
we die kinderen met<br />
wat ze doen en wanneer een kind<br />
gaat schelden kunnen we hem of<br />
haar blokkeren voor twee weken.<br />
Hoe reageert u als iemand<br />
spontaan begint te huilen?<br />
Wanneer iemand begint te huilen<br />
aan de telefoon probeer ik die<br />
persoon natuurlijk op zijn gemak<br />
te stellen. Dit doe ik niet door te<br />
zeggen dat het allemaal wel goed<br />
komt (want dat kun je nooit beloven),<br />
maar door te zeggen dat het<br />
helemaal niet erg is dat die persoon<br />
moet huilen. Wanneer<br />
iemand zo overstuur is dat hij of<br />
zij niet meer in gesprek kan gaan<br />
over datgene waar hij of zij zo<br />
verdrietig over is begin ik ook wel<br />
eens over wat anders te praten.<br />
Koetjes en kalfjes, zeg maar. Dan<br />
kan iemand even tot rust komen<br />
en kun je er daarna meestal weer<br />
voorzichtig over beginnen. Het<br />
kan ook zo zijn dat iemand zo<br />
verdrietig is dat hij of zij voor dat<br />
telefoon-chatgesprek genoeg<br />
heeft verteld en dat het hem of<br />
haar even te veel wordt. Dan<br />
vraag ik altijd of die persoon later<br />
nog eens terugbelt.<br />
Hebt u wel eens het gevoel<br />
dat u verkeerd reageert?<br />
Dat komt wel eens voor. Omdat je<br />
iemand natuurlijk niet kunt zien,<br />
moet je puur door naar iemands<br />
stem en intonatie te luisteren<br />
opmaken hoe iemand zich voelt.<br />
Aan wat die persoon zegt, hoor je<br />
het soms namelijk niet eens.<br />
Daarom is het heel belangrijk om<br />
veel vragen te stellen zodat je<br />
zeker weet wat die persoon<br />
bedoelt. Dat gaat wel eens fout.<br />
Als het fout gaat, zeg ik ook<br />
gewoon dat ik me vergist heb<br />
en dan kan het gesprek gewoon<br />
weer doorgaan.<br />
Krijgt u ook wel eens bezorgde<br />
ouders aan de lijn?<br />
Ik heb het zelf nog nooit meegemaakt,<br />
maar er zijn ook volwassen<br />
bellers die bellen over de problemen<br />
van hun kinderen.<br />
Bijvoorbeeld als iemand zich<br />
afvraagt of zijn kind ADHD heeft.<br />
Daar is de Kindertelefoon niet<br />
voor bedoeld en dat zeggen we<br />
dan ook. We mogen niet met volwassen<br />
bellers in gesprek gaan.<br />
Kun je ook bellen om gewoon<br />
te kletsen?<br />
Natuurlijk kun je ook bellen om<br />
gewoon te kletsen. De meeste<br />
kinderen, jongeren en ouders<br />
denken dat de Kindertelefoon<br />
alleen gebeld kan worden voor<br />
problemen. Maar wanneer kinderen<br />
zich vervelen of gewoon even<br />
willen kletsen dan kan dat natuurlijk<br />
ook! Dat vinden we hartstikke<br />
gezellig!<br />
Charlotte<br />
De website<br />
van de kindertelefoon<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 17
Januari<br />
Ku&Cu 23Film<br />
Februari<br />
Maart<br />
LUX klas 6<br />
24 15.15-16.15 u Voorlichting Cultuurreizen School klas 4<br />
Ku&Cu agenda<br />
24 20.00 u Toneel: Het Gouden Ei Schouwburg klas 5 Nederlands<br />
van Tim Krabbé, met Victor Lôw, Peter Tuinman<br />
25 15.00 en 19.30 u Examenvoorstelling: Aula iedereen welkom!<br />
Atalanta door klas 6 drama<br />
30 t/m 3 Theater uitwisseling Kwatta Lab klas 2 en 3 drama<br />
workshops met Fransen<br />
2 rond 16.00 u Theaterpresentatie Aula iedereen welkom!<br />
presentatie van Fransen en Nederlanders<br />
8 hele dag Culturele workshops verschillende locaties klas 3<br />
2 20.30 u Theater LUX open intekening<br />
door Jeroen Bouwhuis (winnaar kleinkunstfestival)<br />
10 20.00 u Toneel: Wie is er bang Schouwburg klas 5 Nederlands + open intekening<br />
voor Virginia Woolf? van Edward Albee, met Victor Lôw<br />
23 hele dag Excursie Keulen klas 4<br />
26 hele dag Excursie Lille klas 2<br />
26 t/m 30 Theater uitwisseling Rouen klas 2 en 3 drama<br />
workshops met Fransen<br />
30 ’s avonds Muziekavond Aula iedereen welkom!<br />
door leerlingen en medewerkers<br />
A C T A NUMMER 2 J A A R G A N G 2 5 DECEMBER 2011 18