pdf-versie - Hogeschool Utrecht
pdf-versie - Hogeschool Utrecht
pdf-versie - Hogeschool Utrecht
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
pag<br />
25<br />
Leren en opleiden aan<br />
Instituut Archimedes<br />
tot practicumverslag, van groepsopdracht tot presentatie en<br />
van toets met open vragen tot webquest. Het dubbelebodemprincipe<br />
(we bieden aan, wat je zelf kunt herkennen en toepassen<br />
in het beroepenveld) is ook hier weer leidraad.<br />
4.3 Wat vraagt dit van de student?<br />
Om toenemende zelfsturing bij de student te kunnen realiseren<br />
is een permanente reflectie op het beroep van leraar en de<br />
beroepsuitoefening door de student van cruciaal belang.<br />
De student moet weten waar hij staat alvorens te kunnen<br />
bepalen welke stappen noodzakelijk zijn om verder te komen<br />
in de ontwikkeling tot competente leraar. Een onderzoekende<br />
houding is van belang voor een leraar om systematisch naar zijn<br />
eigen onderwijspraktijk te kijken en te blijven kijken. Op tal van<br />
onderdelen binnen de opleiding krijgt de student de<br />
mogelijkheid om (praktijk)onderzoek te leren doen, bijvoorbeeld<br />
bij het werken aan zijn ontwikkelingsportfolio en tijdens het<br />
werken aan beroepsproducten.<br />
4.4 Wat vraagt dit van de begeleiding?<br />
Instituut Archimedes is verantwoordelijk voor de student<br />
als lerende, als docent in opleiding en als (jong) volwassene.<br />
Competentiegericht leren in een krachtige leeromgeving vraagt,<br />
zeker voor jongerejaars studenten, een omschakeling in<br />
benadering van het leren. De student moet zich proactief<br />
opstellen en is verantwoordelijk voor het studiesucces en het<br />
maken van keuzes. Daarom krijgt de student de begeleiding<br />
en coaching die hij nodig heeft en die past bij een<br />
competentiegerichte leeromgeving. Docenten zijn de<br />
professionals die getraind zijn om studenten in een<br />
competentiegerichte omgeving te begeleiden en die over<br />
de noodzakelijke kennis en vaardigheden beschikken om<br />
studenten inhoudelijk uit te dagen. Daarnaast hebben docenten<br />
oog voor de student als (jong) volwassene. Zij hebben een<br />
signalerende rol bij problemen en kunnen adequaat handelen in<br />
situaties waar studenten hulp nodig hebben. Elke student heeft<br />
bovendien een studie en werkbegeleider (SWB’er) die de
Change language