pdf-versie - Hogeschool Utrecht
pdf-versie - Hogeschool Utrecht pdf-versie - Hogeschool Utrecht
“over ervarIngsleren doen soms wIlde verhalen de ronde. zIj hebben hun wortels In het PrInCIPe: learning by doing.” jan dIrk van der Ploeg (1927)
pag 19 4 Leren en opleiden aan Instituut Archimedes vertalIng naar de oPleIdIngsPraktIjk Uit de voorgaande hoofdstukken is duidelijk geworden dat de volgende thema’s bepalend zijn voor de invulling en vormgeving van de opleidingen van Instituut Archimedes: • Een diverse en brede beroepspraktijk die vraagt om flexibele leraren. • De competenties en de kennisbases. • Recht doen aan verschillende leertheoretische inzichten. • Samen en actief leren in een uitdagende, inspirerende en ICTrijke leeromgeving. • Integratie en samenhang. • Keuzes maken en verantwoorden als gevolg van afnemende docentsturing. • Voortdurende reflectie van de lerende ondersteund door een onderzoekende houding. Hoe deze thema’s vertaald zijn naar de opleidingspraktijk staat hieronder beschreven. 4.1 Waar leert de student? 4.1.1 De leerwerkplek Instituut Archimedes leidt leraren op die succesvol kunnen handelen in de complexe beroepspraktijk. Kennis en vaardigheden ontwikkelen op het Instituut is daarbij belangrijk, maar geen garantie dat het geleerde ook automatisch toegepast wordt in de werksituatie. Het geleerde moet betekenis krijgen, al het geleerde dient (direct of indirect) een toepassing in de praktijk te kennen. Daarom is het van belang dat studenten zo snel mogelijk worden geconfronteerd met de schoolpraktijk. Een substantieel gedeelte van de opleiding heeft de student een leerwerkplek op een opleidingsschool. Tijdens het werk krijgt de student de mogelijkheid om ervaringen op te doen in echte onderwijssituaties en daarop te reflecteren. De reflectie helpt
- Page 1: leren en oPleiden aan InstItuut arC
- Page 5: pag 5 Leren en opleiden aan Institu
- Page 8 and 9: “nIemand beter dan een leraar wee
- Page 10 and 11: pag 10 Leren en opleiden aan Instit
- Page 12: pag 12 Leren en opleiden aan Instit
- Page 15 and 16: pag 15 2 Leren en opleiden aan Inst
- Page 17: pag 17 3 Leren en opleiden aan Inst
- Page 21 and 22: pag 21 Leren en opleiden aan Instit
- Page 23 and 24: pag 23 Leren en opleiden aan Instit
- Page 25 and 26: pag 25 Leren en opleiden aan Instit
- Page 28 and 29: “the aIm Is not to solve one Part
- Page 30: pag 30 Leren en opleiden aan Instit
“over<br />
ervarIngsleren<br />
doen soms wIlde<br />
verhalen de<br />
ronde. zIj hebben<br />
hun wortels In het<br />
PrInCIPe: learning<br />
by doing.”<br />
jan dIrk van der Ploeg (1927)
Change language