pdf-versie - Hogeschool Utrecht

pag
17
3
Leren en opleiden aan
Instituut Archimedes
welke vIsIe oP leren
hanteert arChImedes?
Leren kan gezien worden als een relatief permanente verandering
van kennis of gedrag als gevolg van (een) ervaring(en). De
denkwijze over hoe mensen leren, de leertheorie, beschrijft deze
verschillende ervaringen en de effecten daarvan op kennis­ en/of
gedragsverandering. De leertheorie is dynamisch en inzichten zijn
in de loop der jaren aan verandering onderhevig. Het is de vraag
welke leertheorie een optimaal leerrendement biedt. Het antwoord
op deze vraag is van belang omdat de leertheorie bepalend is voor
de manier waarop vorm wordt gegeven aan het onderwijs.
Omdat leertheorieën zelf onderwerp van het onderwijs op een
lerarenopleiding zijn, is het van belang aan verschillende theorieën
aandacht te besteden. Daarnaast maakt Instituut Archimedes in
het onderwijs gebruik van verschillende leertheorieën om tot een
optimaal rendement te komen. Studenten, met hun verschillende
achtergronden, leerstijlen, intelligentie, motivatie etc. moeten
voorbereid worden op een complex, veelkleurig beroepenveld,
waarin zij moeten kunnen functioneren in beide, zo niet meerdere
onderwijsmodellen. Instituut Archimedes biedt waar mogelijk
maatwerk voor alle studenten. Dit vraagt om een brede blik op
de leertheorie en sluit daarmee uit dat bepaalde leertheoretische
inzichten onvoorwaardelijk buitenspel worden gezet.
Het feit dat Instituut Archimedes open staat voor verschillende
leertheoretische inzichten is een keus. Maar, er worden meer
keuzes gemaakt:
• Leren op een beroepsopleiding is zoveel mogelijk gekoppeld
aan de beroepspraktijk.
• Leren doe je samen; studenten leren van docenten op het
instituut, van elkaar en van collega’s in de onderwijspraktijk.
• Leren is een activiteit; studenten leren door actief bezig te zijn.
• Leren vindt plaats in een uitdagende en inspirerende omgeving.