Literatuuronderzoek coachingsprojecten - vrijwillige inzet voor en ...

8. Conclusie
Coachingsprojecten hebben het potentieel om effectief en succesvol te zijn, echter daarvoor moeten
er heel wat handen ineen geslagen worden. Er is veel onbenut potentieel of tijdelijk rendement,
deels veroorzaakt door een onvoldoende voorbereiding. Het is duidelijk dat een belangrijk deel, zo
niet het belangrijkste deel, bestaat uit een goede voorbereiding. De kennis van succes- en
faalfactoren vergroot, zo blijkt uit onderzoek, de kans op succes. Vooral op het gebied van matching
en opleiding van de coaches moet veel tijd en energie gestoken worden. Aanvullend hierop, is een zo
breed mogelijk draagvlak op de scholen een belangrijk en niet te onderschatten onderdeel.
De Slinger Jongeren sluit aan bij wat zij al doet, dus het coachingstraject wordt geïntegreerd in de
lopende projecten. Er is dus reeds draagvlak voor de activiteite,n waar coaching een aanvulling op is.
Coaches die in coachingsprojecten participeren, moeten over een zo compleet mogelijk pakket
beschikken. Deels vanuit de eigen intuitie, deels aangeleerd door trainingen en workshops. Coachees
zijn er in verschillende kleuren en maten en dus vergt dat een goed aanpassingsvermogen vanuit de
coaches. Dit is enkel te verkijgen door de coaches een goed en compleet mogelijk voortraject aan te
bieden. Hierbij variëren leerlingen sterk in cultuur, afkomst en milieu (dit is zeker ook van toepassng
op de doelgroep van de Slinger Jongeren) . Bij de samenstelling van de mentorgroep moet hier dus
rekening mee gehouden worden, want hoewel er een positief effect lijkt te zijn bij het matchen van
een oudere autochtone mentor met een allochtone coachee; enkel autochtone coaches in een
allochtone coachee groep is niet bevorderlijk voor de samenwerking tussen deze twee groepen.
Ook als het gaat om financiering van het project moeten er voorbereidingen getroffen worden. Het
zoeken van meerdere financierders lijkt nodig te zijn, zodat men niet afhankelijk wordt van één
enkele financierder. Een subsidie houdt een keer op en dus is een stevige financiele basis belangrijk
voor de eventuele voortzetting van het project in de jaren erna.
De samenwerking met scholen is een uitdaging, maar in verschillende opzichten zeer belangrijk. Ten
eerste moeten niet alleen coaches opgeleid worden, de docenten van de school waar het project
wordt uitgevoerd, moeten ook voorgelicht en geinformeerd worden. Zonder de ondersteuning en
het enthousiasme van deze docenten wordt het coachen toch wel erg lastig. Ten tweede is het
duidelijk maken van de win-win situatie erg belangrijk, omdat dit ervoor kan zorgen dat het project
als onderdeel van het leerprogramma wordt geïntegreerd. Een business plan opzetten samen met de
school kan hierbij een hulpvol middel zijn. Binnen De Slinger Jongeren wordt altijd intensief
samengewerkt met docenten, die volledig op de hoogte zijn van de projecten en hier ook hun
goedkeuring aan verlenen. Zij stellen tijd beschikbaar binnen het onderwijsprogramma en beoordelen
of en in hoeverre de competenties die de jongeren opdoen, relevant zijn in het kader van onderwijs in
burgerschapscompetenties.
Tot slot zijn er een aantal succes en faalfactoren genoemd. Zoals al gezegd is de kennis van deze
factoren de sleutel tot succes. Ook sluit de werkwijze van De Slinger Jongeren reeds op een aantal van
deze punten aan en kan daarmee een voordeel hebben.
23