Literatuuronderzoek coachingsprojecten - vrijwillige inzet voor en ...

1. Inleiding
In 2010 zal De Slinger Jongeren op verschillende Regionale Opleidingen Centra’s (ROC's) in Nederland
starten met het project 'Bedank een vrijwilliger' (BeV). Gedurende dit project zullen er, naast de peers
(jongerenteams), coaches worden ingezet om de leerlingen te begeleiden. Na afloop van het BeVproject
is het de bedoeling dat de coach en de leerling doorgaan als ‘maatschappelijke maatjes’ en zich
gezamenlijk in gaan zetten voor de samenleving. Om een goede invulling te geven aan het traject is het
noodzakelijk om van te voren een inventarisatie te maken van al bestaande coaching projecten en de
daarbij horende succes en faalfactoren. In dit rapport worden deze succes en faalfactoren beschreven
en gekoppeld aan de werkwijze van De Slinger Jongeren.
‘Bedank een Vrijwilliger’ project
Bij het Bedank een Vrijwilliger project worden ROC-jongeren bewust gemaakt van hun huidige positie en
rol in de samenleving door middel van creatieve workshops. De jongeren zullen kennismaken met
maatschappelijke organisaties en met vrijwillige inzet op een wijze die aansluit bij hun eigen interesses,
ideeën en leefwereld. Zo worden zij op basis van hun eigen ideeën en interesses gematcht met (jonge)
vrijwilligers(organisaties) die ze op zelfbedachte wijze gaan bedanken voor hun vrijwillige inzet. Hierbij
worden ze begeleid door getrainde HBO-jongeren of (jonge) professionals.
Doel- en taakstelling ‘Bedank een Vrijwilliger’ project
De doel- en taakstelling van het project is in twee jaar tijd ca. 1000 ROC-jongeren in de leeftijd van 16
t/m 23 jaar met verschillende etnisch-culturele achtergronden in totaal 10 gemeenten kennis laten
maken met maatschappelijke organisaties en met vrijwillige inzet op een wijze die aansluit bij hun eigen
interesses, ideeën en leefwereld, en waarbij tevens vrijwillige inzet wordt gerealiseerd vóór deze
jongeren. Hiertoe wordt een aanpak ontwikkeld (met onder andere kleinere groepen en meer
begeleiding), die is afgestemd op deze specifieke doelgroep van AKA-leerlingen (niveau 1) en (v)mbouitvallers.
En deze aanpak wordt overdraagbaar gemaakt ten behoeve van inzet bij vergelijkbare groepen
(die te vinden zijn op scholen, maar ook bijvoorbeeld via gemeentelijk jongerenwerk) in andere
gemeenten. De aanpak bestaat uit de volgende vijf stappen:
1. ROC-jongeren bewust maken van hun huidige en potentiële positie en rol in de samenleving door
middel van creatieve workshops (ca. 2 maanden inclusief voorbereiding project);
2. ROC-jongeren kennis laten maken met vrijwillige inzet en maatschappelijk actieve organisaties door
middel van het Make A Difference (M.A.D.) of burgerschapsbrevet (ca. 1 maand);
3. ROC-jongeren op basis van hun talenten en interesses ideeën laten genereren voor een eigen
vrijwillige inzet in de vorm van het bedanken van een vrijwilliger(sorganisatie)(ca. 1 maand);
2