Beroepsproduct taakklasse 2 - John Voncken

4. Verslag van feedbackgesprek met de mentor/ schoolopleider
Mijn mentor gaf me de feedback dat ze het een leuke opdracht vond. Ook de eindresultaten vond ze
ontzettend leuk, en hebben lang in de klas gehangen.
De mentor gaf aan dat ik een open houding had voor de kinderen, en de kinderen voelde zich veilig bij
me. Dit zag ze aan de reacties van de kinderen. Ook vond ze de inleiding leuk. Ik had ook direct kunnen
beginnen met het uitleggen van de activiteit, maar door mijn verhaal vooraf vonden de kinderen het leuk
om aan de tekening te beginnen. Door mijn verhaal was t niet alleen een opdracht, maar konden de
kinderen een context aan geven. Waar ik aan kon werken, was het afsluiten van de activiteit.
Doordat ik niet eerst aangaf dat ze moesten wachten, begonnen ze direct met opruimen, zonder dat ik er
structuur in kon aanbrengen. Ik had moeten beginnen met,’’ voordat we gaan opruimen, wil ik eerst nog
iets vertellen. Iedereen blijft even zitten en legt de materialen neer.’’ Hierdoor kan ik naderhand
structuur brengen in het opruimen, en kan ik bepalen wie wat doet, zodat niet iedereen maar wat loopt.
Dit heb ik naderhand wel nog op het bord gezet, waardoor de kinderen wel een beetje structuur hadden,
maar het was beter geweest als ik dit in het begin had gedaan.
5. Leerdoelen - Formuleer hier concrete verbeterpunten voor de volgende keer
In de volgende activiteit wil ik ervoor zorgen, dat mijn afsluiting gestructureerd verloopt, waardoor alle
kinderen weten wat ze moeten doen, en als ze klaar zijn weer naar hun stoel gaan, zonder dat ze met
vriendjes of vriendinnetjes gaan kletsen.
Tijdens de volgende activiteit, wil ik m.b.v. energizers ervoor zorgen dat de kinderen weer verder gaan,
zonder negatief gedrag te benoemen op welke manier dan ook. Door de energizers haal ik de kinderen
uit hun ritme, en kunnen ze hun energie even kwijt. Hierdoor kan ik de zogenaamde spanningsboog
opnieuw spannen, waardoor de kinderen weer op de gewenste manier verder gaan aan de activiteit.