finalVersion - Erasmus University Thesis Repository - Erasmus ...
finalVersion - Erasmus University Thesis Repository - Erasmus ...
finalVersion - Erasmus University Thesis Repository - Erasmus ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
achtste-noten, met sowieso veel achtste-noten-patronen. 11 Hier hangt het verschijnsel van ‘syncopes’<br />
mee samen: onverwachte accenten worden gespeeld, terwijl verwachte accenten weggelaten worden.<br />
Bij swingend spelen, gaat het om de frasering, namelijk het aanzetten en binden van de noten.<br />
Als een definitie van jazz stoelt op swing, dan zijn er wederom enkele problematische punten.<br />
Ten eerste is het de vraag, wanneer iets op een ‘jazzy manier’ swingt. Ten tweede is ‘swing’ in de<br />
jazzgeschiedenis steeds anders geweest. Ten derde is er ook jazz zonder een ‘strikte swing’. Sommige<br />
muziek klinkt in eerste instantie nauwelijks swingend, pas in ruimere zin zou men zeggen dat het<br />
swingt. In een aantal gevallen is er een geoefend oor voor nodig de frasering te duiden, namelijk: hoe<br />
zitten de noten aan elkaar?<br />
Tweede werkdefinitie: jazzverwantschap<br />
Voor de tweede definitie wordt meer gekeken naar de familiegelijkenis in de jazztraditie. Over de<br />
zogenaamde ‘families’ schreef Ludwig Wittgenstein, in zijn Philosophische Untersuchungen (1953), dat<br />
een fenomeen door bepaalde elementen gerekend kan worden tot een verzameling fenomenen. 12 Deze<br />
theorie van Wittgenstein betreft aanvankelijk variaties op spellen die op elkaar lijken, bijv. een aantal<br />
kaartenspellen dat qua doel en speelwijze op hetzelfde neerkomt; we kunnen die principes toepassen<br />
op muziek. Als bepaalde muziek lijkt op andere muziek die we wel jazz noemen, dan kunnen we die<br />
muziek ook ‘jazz’ noemen. De vraag hierbij is wel, wanneer die verschillende muzieksoorten op elkaar<br />
lijken. Welke overeenkomsten zijn doorslaggevend? Allerlei andere elementen spelen mee: zo is de<br />
klankkleur van het trompetspel van Miles Davis ook ‘jazzy’ met veel blue notes), ook als deze<br />
muzikant muziek uit een andere categorie ten gehore zou brengen. Dit hangt verder samen met de<br />
instrumentatie (bijv. het gebruik van saxofoons), het repertoire (als een jazz-standard gespeeld wordt),<br />
de vorm (met geïmproviseerde solo’s), de buiten-muzikale context (zo verwacht men in een bepaald<br />
café jazz te horen); dit alles zorgt ervoor dat bepaalde muziek als jazzachtig wordt opgevat.<br />
Er zijn ook allerlei problemen met deze familiedefinitie: ten eerste is er sprake van een zekere<br />
circulaire redenering. Een muzieksoort wordt tot de jazzachtigen gerekend, om samen met die andere<br />
jazzsoorten ervoor te zorgen dat andere muziek tot jazz gaan behoren. Ten tweede is er het gevaar van<br />
traditionalisme. Er ontstaat een canon van ‘wat jazz is’ met een conventionele speelwijze voor ‘hoe<br />
jazz hoort te zijn’. Dit is in de lijn van hetgeen in de historiografische bespreking als een ‘invented<br />
tradition’ wordt aangeduid. Het derde probleem is dat het een uiterst essentialistische bezigheid is: de<br />
kern van een bepaalde muzieksoort wordt gekoppeld aan het typische van wat jazz zou zijn. Wat dit<br />
betreft is de verwantschapsdefinitie een afbreuk aan muzikale verscheidenheid, hoewel het zinvol is<br />
om de jazz in een kader te plaatsen van andere muzieksoorten: enerzijds muziek waarin de jazz haar<br />
oorsprong vindt als blues, spirituals, klezmer, fanfare etc.; anderzijds muzieksoorten die de jazz in<br />
haar decennialange ontwikkeling heeft beïnvloed, van rock ’n roll tot hiphop, van latin tot funk.<br />
11 Zie bijv.: B. Blumenthal, Jazz. Collins Need to know? (Londen 2007). T. de Joode, Jazz onder het mes (Amsterdam/Meppel 1962).<br />
J.E. Berendt, Jazz. Van New Orleans tot Cool (Utrecht/Antwerpen 1953).<br />
12 L. Wittgenstein, Philosophische Untersuchungen. Kritisch-genetische Edition (Frankfurt am Main 2001).<br />
13