Opdracht 24 - Laman Opleiding & Advies

Het Stageplan
SLC-opdracht 24 / Het Stageplan (de juiste voorbereiding)
pagina 1 van 4
Je hebt binnen het SLC-programma al eerder opdrachten gemaakt die betrekking hadden op de voorbereiding
van je stage. Zo heb je eerder aangegeven bij wat voor soort bedrijf je stage zou willen lopen en waarom.
Binnen deze SLC-module ga je in navolging op deze stagevoorbereidingsactiviteiten een stageplan (de juiste
voorbereiding) opstellen. In je stageplan (de juiste voorbereiding) geef je aan wat voor soort werkzaamheden
je tijdens je stage van plan bent te gaan verrichten en hoe deze werkzaamheden zich verhouden tot de
algemene stagedoelen, je persoonlijke leerdoelen en de competenties van de opleiding.
Een goed stageplan (de juiste voorbereiding) is een beginvereiste om aan je stage te mogen beginnen. Het
vormt immers de leidraad voor je leerproces en werkzaamheden tijdens je stageperiode en vormt een belangrijk
onderdeel in de eindbeoordeling.
De komende drie weken stel je stap voor stap je stageplan (de juiste voorbereiding) op. In principe wordt er
vanuit gegaan dat je inmiddels een stageplaats hebt weten te vinden. Mocht dit niet het geval zijn, geef dit dan
duidelijk aan in je plan, bespreek dit met jouw coach en zorg ervoor dat je zo snel mogelijk een stageplaats
hebt.
Opdracht 24.1: Het bedrijf, de afdeling en de (het) functie(niveau).
Het is belangrijk dat je goed weet bij wat voor soort bedrijf, welke afdeling en op wat voor soort functie(niveau)
je jouw werkzaamheden tijdens je stage zal gaan verrichten.
De inhoud van deze opdracht is ongeveer twee pagina’s lang en bevat in ieder geval de volgende informatie:
- informatie over het soort bedrijf;
- het vakgebied waarin het bedrijf opereert;
- de core-businesses/ kerndoelen, missie en visie van het bedrijf;
- informatie over de afdeling waar jij stage gaat lopen. Geef hierbij aan waarvoor deze afdeling
verantwoordelijk is en hoe deze werkzaamheden zich verhouden tot de kerndoelen van het bedrijf;
- de functie/ het functieniveau waarin jij gaat werken;
- de relatie tussen jouw werkzaamheden en de kerndoelen van de afdeling en het bedrijf.
Deze informatie moet in jouw eigen woorden geformuleerd zijn. Uiteraard maak je hierbij gebruik van de
informatie die je bijvoorbeeld op de website van het bedrijf kan vinden, maar neem deze informatie niet letterlijk
over.
Deze opdracht kan je pas inleveren als je een stageplaats hebt gevonden.
Als je nog geen stageplaats hebt weten te vinden, omdat je bijvoorbeeld nog aan het solliciteren bent, ga dan
heel hard op zoek naar een geschikte stageplaats. Kijk ook bij de informatie op http://spa.ifm.hro.nl
Opdracht 24.2: Algemene stagedoelen en Persoonlijke leerdoelen
Tijdens de stage werk je aan gerichte doelen. Vanuit de opleiding zijn verschillende stagedoelstellingen gesteld.
Naast de stagedoelen vanuit de opleiding, is het ook van belang te werken aan je persoonlijke doelen als
professional.
In de stagehandleiding van jouw opleiding lees je meer over de stagedoelstellingen vanuit de opleidingen en
voorbeelden van persoonlijke stagedoelen.
Je beschrijft in dit onderdeel van je stageplan (de juiste voorbereiding) het volgende:
- Maak een overzicht van de stagedoelstellingen vanuit de opleiding. Maak deze ook concreet.
- Formuleer minimaal 3 persoonlijke leerdoelen waaraan je wilt gaan werken tijdens je stage.
Ondergaand lees je achtergrondinformatie die je op weg kan helpen bij het opstellen van een goed
persoonlijk leerdoel. Zorg ervoor dat je leerdoelen voldoen aan de SMART criteria.
http://natschool.hro.nl//CMS/__Instituut_IFM/Docenten/Dillen,%20van/SLC/SLC%20...
17-1-2009

Persoonlijke leerdoelen
Competenties
Het Stageplan
- Kies ook minimaal 3 competenties die je in de stage wilt gaan behalen / verbeteren.
- Werk vervolgens voor de persoonlijke leerdoelen en de competenties ondergaand schema uit
(Persoonlijk Activiteiten Plan).
Geef hierin aan:
• Hoe je van plan bent aan je leerdoelen te gaan werken Activiteiten.
• Wat je nodig hebt om je leerdoelen te kunnen behalen Randvoorwaarden.
• Wat kan / weet je als je je leerdoel hebt bereikt Beoogde resultaat
• Wanneer je denkt je leerdoel te hebben bereikt Planning
• Wat je persoonlijke wensen zijn ten aanzien van coaching / begeleiding hierbij.
Persoonlijk Actie Plan.
Activiteiten: Randvoorwaarden Beoogde
Resultaat:
Achtergrondinformatie bij opdracht 24.2, stageplan.
Formuleren van leerdoelen
Wat is een leerdoel?
Een leerdoel is een zin die aangeeft wat iemand die begint met een leerproces, na afloop van dat proces
geleerd moet of wil hebben.
Leerdoelen kunnen afkomstig zijn van:
- de opleiding: de opleiding stelt bij elke module vast wat je ervan moet leren;
- jezelf: jij bepaalt wat je wilt gaan leren.
Over laatstgenoemde doelen gaat dit stuk. We noemen dit persoonlijke leerdoelen.
Het nut van persoonlijke leerdoelen?
Het vaststellen van eigen leerdoelen helpt je om bewust en zelfstandig te studeren. In het beroepsonderwijs
kun je er niet mee volstaan uitsluitend datgene te leren wat de opleiding je aanbiedt. Je zult daar zelf accenten
in moeten leggen, op grond van wat je moeilijk vindt of op grond van wat je belangrijk vindt. Als afgestudeerde
zullen namelijk je eigen aanleg, eigen vaardigheden en eigen normen grote invloed hebben op je handelen.
Elke afgestudeerde is anders. Je moet je daar als student al bewust van worden en je eigen plan trekken.
Eigen leerdoelen zijn een vorm van een ‘eigen plan’.
Wat voor soorten leerdoelen zijn er?
Planning: Gewenste
Ondersteuning:
pagina 2 van 4
Wij onderscheiden drie soorten leerdoelen. Welke soort het is, hangt af van het gebied waarop je gaat leren:
http://natschool.hro.nl//CMS/__Instituut_IFM/Docenten/Dillen,%20van/SLC/SLC%20...
17-1-2009

Het Stageplan
- ga je leren op het gebied van kennis (gegevens, feiten), dan spreken we van een kennisdoel;
- ga je leren op het gebied van sociale vaardigheden (omgang met mensen), dan spreken we van een
vaardigheidsdoel;
- ga je leren op het gebied van houding (geestelijke houding, dus: meningen, motieven, waarden, normen,
opstelling), dan spreken we van een houdingsdoel.
Hoe ziet een goed leerdoel eruit?
Een goed leerdoel bevat drie soorten woorden:
- een werkwoord waaraan je kunt zien wat voor gedrag je wilt beheersen, bijvoorbeeld:
opschrijven, vertellen, maken, berekenen, doen;
- één of meer zelfstandige naamwoorden waaraan je kunt zien op welk gebied/onderwerp je iets wilt
kunnen, bijvoorbeeld: opleiding, beroep, keuze, domein, presentatie, geld;
- een tijdsaanduiding waaraan je kunt zien wanneer je dat wilt kunnen, bijvoorbeeld:
morgen, volgende week dinsdag, eind juni.
Hoe kom je op een eigen leerdoel?
Je kunt achter je leerdoelen komen door:
- je nog eens alle feedback voor de geest te halen die je afgelopen tijd gekregen hebt;
- de competenties van je opleiding langs te lopen, kijk hierbij naar SLC-opdracht 23 / De competentiemeter;
- te bedenken waar je zelf, los van wat anderen van je vragen of vinden, gewoon nog niet helemaal
tevreden over bent
Deze stap levert een ‘huidige situatie’ op.
Vervolgens zet je de huidige situatie om in een ‘gewenste situatie’. Voorbeeld:
- huidige situatie: ik presenteer nu altijd aan de hand van een uitgeschreven tekst;
- gewenste situatie: ik presenteer voortaan uit mijn hoofd.
Hier kun je vervolgens gemakkelijk een leerdoel van maken:
“Ik wil aan het eind van dit studiejaar (=tijdsaanduiding) uit mijn hoofd (=gedrag) een presentatie (=gebied)
kunnen geven (=gedrag)”.
Gebruik voor je leerdoelen altijd vast stramien; dat helpt namelijk om ze concreet te formuleren:
“Ik wil …… (nu tijdsaanduiding en gebied/onderwerp) kunnen …. (en dan gedrag)”.
of
“Ik wil na afloop van …. (nu tijdsaanduiding) in staat zijn om …. (dan gebied/onderwerp) te … (en dan
houding)”.
Daarnaast bestaat er de SMART methode, deze methode kun je gebruiken om leerdoelen te formuleren.
SMART staat voor:
Specifiek: spits je doel toe op één onderwerp
Meetbaar: maak je leerdoelen zichtbaar
Acceptabel: in hoeverre past het leerdoel in je eigen
ontwikkelingstraject en bij de doelen van de
organisatie?
Realistisch: is gegeven situatie haalbaar?
Tijdgebonden: binnen welke periode wil jij jou persoonlijke
ontwikkeldoel hebben bereikt?
Voorbeelduitwerkingen hierbij:
S = specifiek ( niet: ik wil leren meer te praten, maar wel: ik wil het woord vragen in de algemene
aandeelhouders vergadering van Ahold)
http://natschool.hro.nl//CMS/__Instituut_IFM/Docenten/Dillen,%20van/SLC/SLC%20...
pagina 3 van 4
17-1-2009

Het Stageplan
pagina 4 van 4
M = meetbaar ( niet: ik wil het woord vragen in de algemene aandeelhouders vergadering van Ahold, maar wel:
ik wil minstens 30 keer het woord vragen in de algemene aandeelhouders vergadering van Ahold)
A = acceptabel ( niet: ik wil minstens 30 keer het woord vragen in de algemene aandeelhouders vergadering
van Ahold, maar wel: ik wil 3 keer het woord vragen bij de algemene aandeelhouders vergadering van Ahold)
R = realistisch ( niet: ik wil 3 keer het woord vragen bij de algemene aandeelhouders vergadering van Ahold,
maar wel: ik wil drie keer het woord vragen bij een project vergadering)
T = tijdgebonden ( niet: ik wil drie keer het woord vragen bij een project vergadering, maar wel: ik wil drie keer
het woord vragen in de project vergaderingen van het aankomende project
Opdracht 24.3: Competenties en werkzaamheden
In de vorige twee opdrachten heb je voor jezelf uitgezocht binnen wat voor soort stagebedrijf,
afdeling en in wat voor soort functie je gaat werken. Daarnaast heb je je persoonlijke stagedoelen en de
algemene stagedoelstellingen vanuit de opleiding voor jezelf geconcretiseerd en een plan gemaakt voor hoe je
hieraan wilt gaan werken. Ook heb je minimaal 3 competenties uitgekozen waar je in de stage aan gaat
werken.
Deze week leg je de laatste hand aan je stageplan. Je gaat deze week inzoomen op je professionele
ontwikkeling tijdens de stage en je gaat aantonen dat de werkzaamheden tijdens jouw stage op Hbo-niveau
zijn.
Ga in deze opdracht als volgt te werk:
- Kijk nog eens goed naar SLC-opdracht 23 / De competentiemeter.
- Geef aan waarom je juist aan deze competenties (minimaal 3) in jouw stage wilt gaan werken.
- Geef tot slot aan wat je denkt te kunnen (m.b.v. een voorbeeld) wanneer je de betreffende
competentie hebt behaald.
Geef ook kort weer, in een afsluitende paragraaf, dat jouw werkzaamheden tijdens de stage op Hbo-niveau
zijn.
http://natschool.hro.nl//CMS/__Instituut_IFM/Docenten/Dillen,%20van/SLC/SLC%20...
17-1-2009