Lezing studentenvereniging Depostium Custodi - Hoornbeeck College

Het tweede punt heeft te maken met de vraag of het reformatorisch onderwijs uitgaat van het
maakbaarheidsdenken. Vorm leerlingen, rust ze toe, besteed aandacht aan lernen en bilden, vul en
vat en ontsteek een vuur en het komt goed. Nee, we weten allen dat dit niet het geval is. We
noemden daarnet het woord verinnerlijking. De diepste en meest wezenlijke manier van
verinnerlijking is de vrucht van de wederbarende genade van God door het werk van Zijn Geest, op
grond van de verdienste van Zijn Zoon Jezus Christus. Alleen die in Hem is, is een nieuw schepsel, zo
lezen we in Gods Woord.
Jonge mensen met en vanuit overtuiging wijzen op de noodzaak en de mogelijkheid van bekering, dat
is het meest onderscheidende tussen het reformatorisch en openbaar onderwijs.
We hebben het in dit jaarthema over contrast. Inderdaad, dit is een wezenlijk contrast dat gaat over
een verschil tussen diepste waarden, diepste overtuigingen. En die diepste gedragen overtuigingen
geven gemeenschapszin. Ons onderwijs is geworteld in een gemeenschappelijke belijdenis. Dat geeft
verbondenheid, waardoor de triangel gezin, kerk en school een versterkend effect heeft. Dat viel de
collega van het andere Regionaal onderwijs centrum duidelijk op. Geen atomisme, maar juist binding
op grond van diepe, Bijbelse waarden.
Onderwijs gebaseerd op de Bijbel heeft perspectief, toekomst voor nu en later. Dat is de betekenis
van de ondertitel die jullie aan deze lezing meegaven: “Maar voedt hen op in de lering en vermaning
des Heeren.”
Woudenberg, november 2012
8