Agora oktober - Katholieke Hogeschool Kempen
Agora oktober - Katholieke Hogeschool Kempen
Agora oktober - Katholieke Hogeschool Kempen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Agora</strong><br />
AGORA • Driemaandelijks tijdschrift van het HI<strong>Kempen</strong><br />
Achtste jaargang • <strong>oktober</strong> 2001 • nr. 3<br />
IN DIT NUMMER<br />
3 Associaties<br />
6 Manapract<br />
8 Boekhouding<br />
10 Even stilstaan<br />
11 Uitgewuifd<br />
14 Ilse Lauwen<br />
16 Prijzen<br />
18 Glasvezel<br />
20 TRIS-project<br />
22 Posthogeschool<br />
24 Sport<br />
27 Stress<br />
25 Elektronica<br />
30 Agenda
Woord vooraf<br />
De juiste keuze ...<br />
De voorbije maanden werden onze jongeren meer dan ooit door informatie overrompeld.<br />
Ze kregen dure mediacampagnes te verwerken om hun studiekeuze te<br />
beïnvloeden, want er is een dreigend tekort aan gediplomeerden in verscheidene<br />
beroepssectoren. De aantallen en de evoluties werden door alle socio-economische<br />
actoren met spanning gevolgd en geanalyseerd.<br />
Nu zijn de keuzes gemaakt. De afstudeerrichtingen, de opties, de opleidingen, de<br />
hogescholen en de universiteiten hebben de beginbalans van het nieuwe academiejaar<br />
opgesteld. De studenten hebben zich duidelijk niet laten leiden door noodkreten en<br />
dure slogans. Ze hebben gekozen vanuit hun eigen visie en belangstelling. Ze zijn er<br />
zich ten volle van bewust dat elk diploma kansen biedt in de kennismaatschappij.<br />
In de eerste plaats is het belangrijk dat ze bereid zijn zich voor verdere studie in te<br />
zetten. Zopas werden de Vlaamse onderwijsindicatoren gepubliceerd. Opvallend is<br />
de prominente plaats die Vlaanderen inneemt in internationaal perspectief. Met 45 %<br />
van de populatie 20-jarigen die aan het hoger onderwijs deelneemt, is de Vlaamse<br />
Gemeenschap koploper in de Europese Unie. Frankrijk volgt met 43 %. In Nederland<br />
neemt slechts 30 % van de 20-jarigen deel aan hoger onderwijs, in Duitsland 15 %. De<br />
outputindicatoren tonen aan dat onze Vlaamse jeugd bewust kiest, actief participeert<br />
aan dat hoger onderwijs en goede resultaten boekt. Voor onze arbeidsmarkt en onze<br />
economische welvaart is die vaststelling een positief vooruitzicht.<br />
Wij zijn er trots op dat zoveel jongeren gekozen hebben om student te zijn aan de<br />
<strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong>. Een professionele groep docenten en administratieve<br />
medewerkers staat klaar om dat studiewerk te begeleiden. De individuele studiebegeleiding<br />
vormt onze eerste opdracht, met als belangrijkste doel: elke student<br />
zelfstandig leren omgaan met het zoeken en verwerken van nieuwe informatie.<br />
Maar student zijn betekent meer dan deelnemen aan de onderwijsactiviteiten,<br />
studeren en examens afleggen. De <strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> vormt een boeiende<br />
gemeenschap waarin nieuwe studenten kennismaken met de anciens en met collega’s<br />
in de andere studiegebieden en vestigingen. De studentenverenigingen staan er borg<br />
voor dat onze studenten er ertegenaan kunnen gaan. Zij organiseren talloze sportieve,<br />
culturele en studentikoze activiteiten.<br />
Ook de ontwikkeling van sociale vaardigheden behoort tot de totaalopdracht van de<br />
student. Zij die ervoor gekozen hebben student te zijn in<br />
al zijn aspecten, zullen in de <strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong><br />
een boeiende tijd beleven en een waardevol diploma behalen.<br />
Mag ik alle studenten en personeelsleden een succesvol<br />
academiejaar wensen en alle nieuwkomers van harte danken<br />
omdat ze voor onze hogeschool gekozen hebben. Het<br />
was de juiste keuze.<br />
Maurice Vaes<br />
algemeen directeur<br />
2 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Colofon<br />
<strong>Agora</strong> is het driemaandelijkse tijdschrift van het Hoger<br />
Instituut der <strong>Kempen</strong>, de Geelse campus van de <strong>Katholieke</strong><br />
<strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong><br />
Kleinhoefstraat 4, 2440 GEEL<br />
tel. 014-56 23 10<br />
fax 014-58 48 59<br />
e-mail: info@khk.be<br />
website: www.khk.be<br />
Verspreiding en abonnementen<br />
<strong>Agora</strong> wordt gratis verdeeld onder de studenten en<br />
personeelsleden van het Hoger Instituut der <strong>Kempen</strong>.<br />
Andere belangstellenden kunnen een abonnement<br />
nemen door 300 frank of 7,50 € over te schrijven op<br />
rekeningnummer 733-3099264-47 t.n.v. KH <strong>Kempen</strong><br />
met de vermelding Abonnement <strong>Agora</strong>. Een jaarabonnement<br />
geeft recht op drie nummers, die verschijnen in<br />
de maanden januari, mei en <strong>oktober</strong>.<br />
Redactie Dirk De Roose<br />
Fred Goossens<br />
Paul Grauwen<br />
Floris Schats<br />
Lisbeth Stilman<br />
Bert Van Hirtum<br />
Marc Van Kerckhoven<br />
Luc Vanwesemael<br />
Ivo Verheyen<br />
Redactiesecretaris<br />
Luc Damen (tel. 358)<br />
Werkten ook mee<br />
Tony Bastijns<br />
Agnes Dillien<br />
Kristel Driessens<br />
Jan Essers<br />
Wilfried Gonthier<br />
Greet Heylen<br />
Simonne Kemps<br />
Jan Lievens<br />
Lea Linten<br />
Hilde Sels<br />
Leen Van Poppel<br />
Jef Van Sonhoven<br />
Marc Van Canegem<br />
Kathleen Van de Ven<br />
Jef Vanroye<br />
Fotografie Actualfoto<br />
Willy Daens<br />
Ilse Lauwen<br />
Bert De Leenheer<br />
Dirk De Roose<br />
Jef Peeters<br />
Kathleen Van de Ven<br />
Tinne Van Hove<br />
Marc Van Kerckhoven<br />
Jef Vanroye<br />
Illustraties Clem Verbiest<br />
Hoofdredacteur<br />
Maurice Vaes<br />
Eindredactie Luc Damen<br />
Dirk De Roose<br />
Piet Lambrecht<br />
Willem Mees<br />
Jan Van Geel<br />
Vormgeving Jef Van Rooy<br />
Druk De Beurs, Antwerpen<br />
Verantwoordelijke uitgever<br />
Maurice Vaes, HI<strong>Kempen</strong>, Geel<br />
Voorpagina: Presidium HI<strong>Kempen</strong><br />
Overname toegestaan met correcte bronvermelding
Onderwijs<br />
Associatie universiteit -<br />
hogescholen<br />
Vlaamse hogescholen verwerven een plaats in Europa<br />
Op 28 mei 2001 nam het hogeschoolbestuur een historische beslissing:<br />
de <strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> zal samen met de <strong>Katholieke</strong> Universiteit<br />
Leuven werken aan de vorming van een bestuurlijke associatie. Daarmee<br />
bevestigt de KH <strong>Kempen</strong> dat ze achter het ambitieuze associatie concept<br />
van de Vlaamse overheid staat.<br />
Bij de jaarwisseling lagen drie moeilijke<br />
dossiers op de tafel van het hoger onderwijs:<br />
de financiering van het hoger onderwijs,<br />
de optimalisatie van het opleidingenaanbod<br />
en de invoering van de bachelor-masterstructuur.<br />
De VLHORA (Vlaamse<br />
hogescholenraad) becijferde dat de<br />
100 000 Vlaamse hogeschoolstudenten<br />
samen recht hadden op een broodnodige<br />
toename van hun budget met 1,4 miljard<br />
frank per jaar. De overheid bleek bereid<br />
te zijn om de ondermaatse financiering<br />
van de Vlaamse hogescholen substantieel<br />
te versterken, maar wou daaraan een<br />
duidelijke optimatilisatieopdracht koppelen.<br />
In de dynamische informatiemaatschappij<br />
wordt de nood aan flexibele leerwegen<br />
immers steeds groter. Een herschikking<br />
van de opleidingen en opties<br />
moest de hogescholen in staat stellen om<br />
in te spelen op de nieuwe kennisbehoeften<br />
en de immense vraag naar hoger<br />
opgeleiden.<br />
De overtuiging groeide dat samenwerkingsverbanden<br />
en netwerkvorming tussen<br />
hogescholen en universiteiten de doelmatigheid<br />
van de bijkomende centen zou<br />
bevorderen. Ten slotte was er de vertwijfelde<br />
blik van heel Europa in de richting<br />
van Vlaanderen met betrekking tot de<br />
drieledigheid van ons onderwijssysteem.<br />
Niemand begreep de plaats van de opleidingen<br />
van twee cycli van academisch<br />
niveau (bijv. industrieel ingenieurs) in onze<br />
hogescholen. Genoeg redenen voor Vlaanderen<br />
om zich tijdens het Belgische voor-<br />
zitterschap van de Europese<br />
Unie te profileren<br />
en het voortouw te<br />
nemen bij de invoering<br />
van de bachelor-masterstructuur.<br />
In die context<br />
kwam in de lente van 2001 het associatieconcept<br />
tot stand.<br />
Associatie Universiteit-<br />
Hogescholen<br />
De verklaringen van de Sorbonne (1998)<br />
en van Bologna (1999) dringen aan op de<br />
invoering overal in Europa van de bachelor-masterstructuur<br />
voor het hoger onderwijs.<br />
Vooral voor de Vlaamse onderwijsactoren<br />
is dit een collectieve uitdaging,<br />
die hen dwingt om het Vlaamse<br />
hoger onderwijs op een gezamenlijke<br />
nieuwe startlijn te plaatsen. Daarom<br />
hebben vaak totaal tegengestelde ideeën<br />
elkaar gevonden in het associatie-concept.<br />
In een associatie bieden een universiteit<br />
en een aantal hogescholen samen<br />
een transparant studiekader aan, waarin<br />
elke opleiding een plaats heeft en elke<br />
student een soepele leerweg kan uitstippelen.<br />
Het associatie-concept vangt verschillende<br />
onderwijsvliegen in één klap. In de<br />
eerste plaats worden onze Vlaamse diploma’s<br />
ook Europees leesbaar en worden<br />
onze afgestudeerden internationaal<br />
herkenbaar. Door accreditering wordt<br />
de kwaliteit van elke opleiding op nationaal<br />
en internationaal vlak bepaald. Ongetwijfeld<br />
zal hierbij de Vlaamse bescheidenheid<br />
eindelijk plaats maken voor een<br />
erkenning van haar opleidingen op het<br />
niveau waar ze thuishoren. De opleidingen<br />
van twee cycli aan de hogescholen<br />
moeten bekroond worden met een academische<br />
masterstitel. Het associatieconcept<br />
zorgt daarom voor bijkomende<br />
middelen om die opleidingen te academiseren.<br />
Die middelen moeten het mogelijk<br />
maken om de opdrachten van professoren<br />
en assistenten te herschikken, zodat<br />
ze zich in het wetenschappelijk onderzoek<br />
kunnen integreren. De hogescholen<br />
krijgen dus toegang tot de universitaire<br />
onderzoeksfondsen. Omdat de middelen<br />
niet te sterk versnipperd mogen worden,<br />
blijft het onderzoek wel aan de universiteit<br />
geconcentreerd. Daarom is een sterke<br />
en onderzoeksgerichte associatie van<br />
groot belang voor de hogescholen.<br />
De kerntaak van de hogeschool blijft ook<br />
binnen de associaties het verstrekken van<br />
onderwijs. Op het vlak van onderzoek<br />
krijgen onze opleidingen van één cyclus<br />
de uitdrukkelijke opdracht de hand uit te<br />
steken naar de maatschappij. Zij spelen in<br />
het lokaal socio-economisch weefsel hun<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 3
eigen rol bij de toepassingsgerichte vertaling<br />
en verspreiding van de resultaten van<br />
het wetenschappelijk onderzoek. Het<br />
nieuwe fonds voor maatschappelijke en<br />
technologische ondersteuning levert daarvoor<br />
de financiën.<br />
Het is de bedoeling dat de overheid dit<br />
proces niet dirigeert, maar mogelijk maakt.<br />
Een minimale regelgeving moet het autonome<br />
beleid van de associaties maximale<br />
4 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
kansen geven. De beheersovereenkomst<br />
tussen de Vlaamse overheid en elke associatie<br />
beschrijft wat een associatie zal<br />
doen met en in ruil voor de financiële<br />
middelen die ze krijgt. Dat betekent o.a.<br />
dat de associatie zelf het beleid inzake<br />
kwaliteitszorg en vooral inzake de optimalisatie<br />
van het onderwijsaanbod uitstippelt.<br />
Daarmee is de cirkel rond. Binnen de<br />
Europese Unie heeft<br />
Vlaanderen de grootste<br />
participatiegraad van jongeren<br />
in het hoger onderwijs.<br />
Onze toekomstige<br />
welvaart wordt verzekerd<br />
en gedragen door<br />
de studerende jeugd van<br />
vandaag. De associaties<br />
moeten borg staan voor<br />
de vorming van die jeugd.<br />
De associaties zullen geslaagd<br />
zijn als ze met een<br />
lage instapdrempel toegankelijk<br />
zijn voor iedereen<br />
en met een rationele<br />
inzet van de overheidsmiddelen<br />
borg staan voor<br />
kwaliteitsopleidingen.<br />
De rol van de<br />
<strong>Katholieke</strong><br />
<strong>Hogeschool</strong><br />
<strong>Kempen</strong><br />
Om in het wereldwijde<br />
onderwijsveld tekunnen<br />
meespelen, heeft Vlaanderen<br />
stabiele associaties<br />
nodig. De <strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong><br />
<strong>Kempen</strong> wil een<br />
sterke partner zijn in de<br />
Leuvense associatie, met<br />
een gewaarborgde verankering<br />
in de <strong>Kempen</strong>.<br />
De hoofdmoot van onze<br />
hogeschool blijft het succes<br />
van haar beroepsgerichtebacheloropleidingen<br />
in haar zes studiegebieden<br />
en haar vier vestigingen.<br />
Die vestigingen<br />
worden in de <strong>Kempen</strong> de<br />
toegangspoorten tot een Vlaams netwerk<br />
rond de K.U.Leuven. Wie door deze toegangspoorten<br />
binnenstapt, ziet een waaier<br />
van mogelijkheden voor zich open gaan.<br />
Onze ingenieurs zullen binnen de <strong>Katholieke</strong><br />
<strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> de academische<br />
mastergraad behalen en onze bachelors<br />
kunnen via overgangsmodules en soepele<br />
bruggen naadloos naar de masters overstappen<br />
in de hogeschool en in de universiteit.
In de grote associatie met de K.U.Leuven<br />
en andere hogescholen wenst de KH <strong>Kempen</strong><br />
meer dan ooit haar eigenheid te<br />
bewaren. Hierbij blijven haar banden met<br />
het regionale socio-economische weefsel<br />
levensnoodzakelijk en zal het vrije initiatief<br />
van haar medewerkers verder aangemoedigd<br />
worden. Vanuit haar sterke<br />
traditie van intense studentenbegeleiding<br />
zal de KH <strong>Kempen</strong> de student steeds<br />
centraal stellen in een open klimaat en<br />
een gemoedelijke sfeer. De <strong>Kempen</strong>se<br />
partner van de Leuvense associatie zal<br />
slechts sterk zijn in de mate waarin hij die<br />
eigenheid kan bewaren en een autonoom<br />
beleid kan blijven voeren.<br />
De associatie met de<br />
K.U.Leuven<br />
Van meet af aan waren de directie en het<br />
hogeschoolbestuur ervan overtuigd dat<br />
de <strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> de uitdagingen<br />
van de associatievorming niet<br />
uit de weg zou gaan. Het beleid werd<br />
hierbij ondersteund door de adviezen van<br />
de medezeggenschapsorganen. De meerwaarde<br />
van een associatie met een universiteit<br />
waarin alle studiegebieden van<br />
de <strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> aanwezig<br />
zijn, was het voornaamste argument<br />
om scheep te gaan met de K.U.Leuven. Bij<br />
de verdere concretisering van de associatieovereenkomst<br />
met de K.U.Leuven zul-<br />
Nieuw departementshoofd in Vorselaar<br />
len de aandachtspunten van onze academische<br />
raad vooraan op de agenda staan:<br />
de associatie moet vooral een meerwaarde<br />
bieden voor onze studenten waarbij<br />
alle opleidingen - bachelor en master - op<br />
voet van gelijkheid gewaardeerd blijven.<br />
Net zoals de associatie wil het hogeschoolonderhandelingscomité<br />
ervoor ijveren<br />
dat de rechtspositie van het personeel<br />
gewaarborgd blijft. Alle gesprekspartners<br />
zijn ervan overtuigd dat de kwaliteit<br />
van ons onderwijs gestoeld is op de<br />
ontplooiing van studenten en docenten in<br />
een sfeer van academische rust en vrijheid.<br />
Maurice Vaes<br />
algemeen directeur<br />
HIK Kort<br />
HIK Kort<br />
De collega’s van het departement Lerarenopleiding HI - Kardinaal Van Roey - Vorselaar hebben sinds 1 september 2001<br />
een nieuw departementshoofd. Het hogeschoolbestuur heeft de heer John Maes aangesteld in opvolging van<br />
mevrouw Rita De Walsche, die opnieuw een lesopdracht voor haar rekening neemt. John Maes is 46 jaar oud en<br />
licentiaat in de wetenschappen, groep Aardrijkskunde. Hij was sinds 1 september 1999 voltijds verbonden als lector<br />
aan het departement Lerarenopleiding HI - Heilig Graf - Turnhout.<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 5
Internationalisering<br />
6 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
MANAPRACT: KHK-studenten<br />
exploreren nieuwe markten<br />
Manapract, Leonardo, Letterkenny, Tatabanya, Rodez, Vantaa, León.<br />
Al die nieuwe begrippen en ‘nieuwe’ plaatsen op de kaart van Europa kregen de derdejaars HWBK in<br />
september 2000 te verwerken. Exotische vakantiebestemmingen? Nieuw te proeven gerechten? Of<br />
misschien nieuwe producten op de markt? Geen van alle.<br />
Manapract is een van de vijf stageprojecten die het Leonardo da Vinci-agentschap in 2000 goedkeurde. De naam<br />
van het project ingediend door de KH <strong>Kempen</strong>, staat voor ‘Market ANAlysis: a PRACTical work<br />
experience’. Het doel is een praktische werkervaring voor de student te koppelen aan het effectief ontginnen<br />
van nieuwe markten.<br />
KH <strong>Kempen</strong>-studenten die<br />
nieuwe markten aanboren,<br />
die marktonderzoeken doen<br />
voor <strong>Kempen</strong>se bedrijven,<br />
het is niet nieuw. De <strong>Katholieke</strong><br />
<strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> heeft<br />
een lange traditie van maatschappelijk<br />
dienstbetoon en<br />
doet geregeld onderzoeken<br />
voor <strong>Kempen</strong>se bedrijven of<br />
openbare instellingen van de<br />
streek.<br />
Over de grenzen<br />
Maar in het Manapract-project<br />
zagen we het veel ruimer.<br />
Manapract gaf de Kem-<br />
pense bedrijven de mogelijkheid over de<br />
grenzen heen te kijken, de deuren te<br />
openen naar de landen van de EU en de<br />
geassocieerde landen.<br />
Teams van telkens drie studenten trokken<br />
naar bedrijven of streken in het buitenland;<br />
vooraf werd daarvoor een contract<br />
ondertekend met de lokale Kamer<br />
van Koophandel. Thuis maakten het Strategisch<br />
Plan <strong>Kempen</strong> en Export <strong>Kempen</strong>, de<br />
Vlaamse partners, het project bekend bij<br />
hun leden. En die reageerden meteen<br />
enthousiast. Welk bedrijf staat niet open<br />
voor de mogelijkheid om een nieuwe<br />
markt te onderzoeken op een goedkope<br />
manier, met beperkt risico dus, en onder-<br />
steund door de knowhow van de marketinglectoren<br />
van de KH <strong>Kempen</strong>?<br />
Bovendien ging naar elk van de bestemmingen<br />
ook een studente Secretariaatsmanagement<br />
mee, die als onderdeel van<br />
haar stage het marktonderzoek administratief<br />
ondersteunde.<br />
De studententeams deden zo een onderzoek<br />
voor Hydrogen Systems (elektriciteit<br />
en waterstof) in Tatabanya, Hongarije;<br />
voor Caradan Heating (radiatoren) in Letterkenny,<br />
Ierland; voor Geysen H.O. (recyclagebedrijf)<br />
in Vantaa, Finland; in Rodez,<br />
Frankrijk voor Orakel nv, een producent<br />
van medische bandjes, en in het<br />
Spaanse León voor de firma Konings<br />
(fruitsappen en alcoholische<br />
dranken).<br />
Alle hens aan<br />
dek<br />
In het voorjaar van 2001<br />
verbleven onze pioniers dertien<br />
weken (een minimum<br />
vereist door het Leonardo<br />
da Vinci-programma) in de<br />
desbetreffende streek en onderzochten,<br />
met de nodige<br />
hindernissen eigen aan een<br />
marktonderzoek, de mogelijkheden<br />
om er hun onbekende,<br />
en dus onbeminde<br />
product te introduceren.<br />
Desk research, telefonische enquête,<br />
store-checks in grootwarenhuizen, gesprekken<br />
met vertegenwoordigers van<br />
de lokale overheid, van de Kamer van<br />
Koophandel en de plaatselijke hogeschool,<br />
die als bemiddelende partner optrad. De<br />
studenten moesten al hun overredingskracht<br />
en talenkennis gebruiken om aan<br />
informatie te geraken, en werken met<br />
bereidwillige studenten van de hogeschool<br />
die als tolk optraden in het geval van<br />
Hongarije en Finland.<br />
Het resultaat mocht er echter zijn en<br />
vond een neerslag in de eindwerken van<br />
de studenten. De jury die de eindwerken
eoordeelde, bestond uit begeleiders van<br />
de KH <strong>Kempen</strong> en vertegenwoordigers<br />
uit de <strong>Kempen</strong>se bedrijfswereld. Nu<br />
staan die werken overigens niet alleen ter<br />
beschikking in de mediatheek, ze worden<br />
ook effectief gebruikt in de respectieve<br />
bedrijven.<br />
Verloop<br />
De marketinglectoren werkten op voorhand<br />
met de studenten en de bedrijven<br />
een marketingplan uit, zodat het onderzoek<br />
op een optimale manier kon gebeuren.<br />
In het e-tijdperk is het natuurlijk<br />
logisch dat de studenten met de hogeschool<br />
en de bedrijven contact hielden via<br />
e-mail en het Internet zodat hun project<br />
vanuit verschillende richtingen ondersteuning<br />
kreeg.<br />
Tijdens de stageperiode ging een stagebegeleider<br />
ook ter plekke kijken of alles naar<br />
wens verliep. Het was immers de eerste<br />
maal dat een dergelijk onderzoek uitgevoerd<br />
werd. Nadien volgden er eveneens<br />
een grondige evaluatie en de nodige afspraken<br />
voor volgend jaar.<br />
Wat nu?<br />
Na dit allereerste succes zal het departement<br />
Handelswetenschappen en Bedrijfskunde<br />
de ingeslagen weg verder bewandelen.<br />
Naast de traditionele aantrekkelijke<br />
Socrates-studieverblijven in het buitenland<br />
is er een stevige Leonardo da Vinci-poot<br />
met zeer specifieke, projectgerichte stages<br />
bijgekomen: een tweede traject internationale<br />
mogelijkheden - lees beurzen -<br />
voor de hogeschool!<br />
Voor de volgende twee academiejaren is<br />
het project opnieuw goedgekeurd, uitgebreid<br />
naar twaalf partnergebieden en naar<br />
een bredere keuze van disciplines. 36<br />
Leonardo-beurzen liggen te wachten op<br />
studenten van verschillende opleidingen,<br />
zodat de <strong>Kempen</strong>se bedrijven een zo<br />
volledig mogelijke analyse van een potentiële<br />
markt kunnen maken.<br />
Agnes Dillien<br />
Coördinator Internationalisering<br />
KH <strong>Kempen</strong><br />
Enkele impressies van studenten<br />
Pascal , Tim en Heidi<br />
De Hongaarse bedrijven zijn zeer wantrouwig, maar tijdens een persoonlijk<br />
contact zijn ze toch bereid hun informatie prijs te geven.<br />
Het is een prachtig land, met heerlijk eten en mooie meisjes … Hongaars is een<br />
onbegrijpelijke taal, maar meestal spreekt men wel Engels of Duits.<br />
Tinne, Annelies en Tanja<br />
Voor je naar Spanje vertrekt, moet je Spaans leren! Wij hadden dat alleszins nodig<br />
voor ons marktonderzoek: onderzoek van de supermarkten en gesprekken met<br />
inkopers van fruitsappen. Het leven in Spanje is heel goedkoop. In elke tapasbar<br />
krijg je zo veel eten bij je drankje, dat je bijna geen geld hoeft uit te geven om te<br />
eten.<br />
Vicky en Kristof<br />
De inwoners van Letterkenny zijn heel vriendelijk. De stad zelf is studentvriendelijk<br />
met zijn pubs, nightclubs, restaurants, shopping centers en bioscoop. “We<br />
had great crack”. Het werk in Ierland is rustiger en minder veeleisend dan in België.<br />
Joachim en Krishnan<br />
Toen we op Finse bodem landden, was het min 16 °C. Niet echt een ramp, want<br />
zolang er geen wind is, heb je niet echt last van de kou!<br />
Wij onderzochten de Finse recyclagemarkt. Finland is een moeilijke markt, maar<br />
heel interessant en leerzaam.<br />
Finnen zijn heel schuchter; om die schuchterheid te doorbreken is enkel alcohol,<br />
of de dagelijkse sauna, een redmiddel.<br />
De kleine Finse bedrijven zijn wel conservatief, de werknemers werken traag.<br />
Liesbeth, Tina en Sophie<br />
Gevoel voor humor en gemak in de omgang met de mensen is belangrijk in het<br />
zakendoen.<br />
Vertaling van al je bedrijfsmateriaal in het Frans is een “must”, getuige de wet<br />
Toubon.<br />
Rodez is een stadje in het zuiden van Frankrijk waar de tijd leek stil te staan:<br />
pittoreske straatjes en oude huizen…. Wij logeerden in de Foyer de Jeunes<br />
Travailleurs, een soort peda . We kunnen in het studentenrestaurant eten, maar<br />
wat een verschil met de Belgische keuken! We missen de lekkere steak met<br />
frietjes!<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 7
Boekhouding Kostelijke vrouwen<br />
Wie tijdens de vakantie al even wat wou kopiëren of een broodje kopen,<br />
moest dat - via een omweg - in euro doen. Ons aller U-key veranderde<br />
in juli immers al in een EURO-key, toen de boekhouding omschakelde<br />
naar de Europese eenheidsmunt. Tijd, vonden we, voor een kennismaking<br />
met Annemie, Anja, Nadine en Christel: de dienst boekhouding van<br />
het HI<strong>Kempen</strong>.<br />
Hoe moeilijk was die omschakeling<br />
naar de euro?<br />
Dat viel mee. Na wat voorbereiding<br />
schakelden we ‘gewoon’ ons boekhoudpakket<br />
om. Het echte werk komt nu pas,<br />
want voorlopig moeten we alle inkomende<br />
facturen in Belgische frank telkens<br />
omrekenen in euro. Hoewel, veel facturen<br />
komen al in euro binnen.<br />
Normaal is de overgangsdatum eind<br />
december. Dus waarom die haast?<br />
Op het einde van het kalenderjaar sluiten<br />
wij onze boekhouding af en daar komt<br />
heel wat werk bij kijken met bijvoorbeeld<br />
overlopende rekeningen en de controle<br />
van alle afschrijvingen. Op zo’n druk<br />
8 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
moment nog heel de boekhouding en<br />
tegelijk het U-key-systeem omschakelen,<br />
dat zagen we niet zitten.<br />
Daarnaast vonden we het ook moeilijk<br />
om nog een deel van het academiejaar in<br />
franken te rekenen en dan na Nieuwjaar<br />
over te schakelen naar de euro. Iedereen<br />
in het onderwijs rekent immers in academiejaren.<br />
Daarom kwamen er in juli al<br />
converteringstoestellen om het sleutelsysteem<br />
naar de euro om te schakelen.<br />
Zo hadden we wat speelruimte tot het<br />
nieuwe academiejaar begon. Het zou een<br />
ramp zijn geweest, mochten de studenten<br />
en de collega’s in september hun U-key<br />
niet hebben kunnen gebruiken.<br />
Wat zijn trouwens de taken van een<br />
dienst boekhouding?<br />
Enerzijds verwerken we voornamelijk alle<br />
inkomende facturen. We geven die een<br />
nummer, boeken ze in en maken de nodige<br />
kopies. En na verificatie door de besteller<br />
betalen we die facturen uiteraard op<br />
de vervaldatum. Anderzijds nemen we<br />
ook de facturatie aan docenten maar<br />
vooral studenten voor onze rekening. De<br />
studentendienst laat ons daarom automatisch<br />
per student het juiste inschrijvingsgeld<br />
weten en Campinia Media stuurt ons<br />
informatie over de bestellingen van cursusmateriaal.<br />
Gelukkig krijgen we ook<br />
die laatste gegevens sinds een jaar of vijf<br />
elektronisch. Vroeger was er iemand<br />
voltijds bezig met het intikken van klaslijsten<br />
en dan per student zijn verbruik.<br />
Daarnaast verzorgen wij ook de boekhouding<br />
voor de verschillende vzw’s op<br />
de hogeschool. Wij voeren zes verschillende<br />
boekhoudingen: voor de hogeschool,<br />
voor GION, het Instituut voor<br />
Management, KVLT, KILTO en SoVo.<br />
Ook de sociale voorzieningen, die rechtstreeks<br />
met de hogeschool verband houden,<br />
zijn immers in een aparte vzw ondergebracht.
Welke wettelijke verplichtingen moeten<br />
jullie daarbij naleven?<br />
De hogeschool voert verplicht een dubbele<br />
boekhouding. Daarnaast moeten we<br />
nu ook een analytische boekhouding voeren,<br />
waarin alle kosten en opbrengsten<br />
worden toegewezen aan een bepaalde<br />
kostenplaats of een budget. En dan zijn er<br />
onder andere nog de vijfjarenbegroting<br />
en de jaarrekeningen, maar daarvoor verwijzen<br />
we je graag naar Leona Van den<br />
Broeck, hoofd van de overkoepelende<br />
financiële dienst van de KH <strong>Kempen</strong>.<br />
Wat zijn zo de belangrijkste kostenplaatsen?<br />
Naast de algemene werkingskosten van<br />
de hogeschool zijn dat de departementen<br />
met - vanzelfsprekend - de aankoop van<br />
cursusmateriaal en ook wel de penningen<br />
op de verzamelde U-keys. Verder zijn er<br />
iets minder de verschillende labs en ook<br />
sommige projecten die lopen op de campus.<br />
Wat de laatste jaren overigens ook<br />
aan belang wint, zijn de Europese beurzen<br />
voor buitenlandse stages: het voorbije<br />
academiejaar al goed voor vijf tot zes<br />
miljoen frank dankzij de Gender-, Manapract-<br />
en Socrates-projecten waarmee<br />
HWBK en SW veel zonen en dochters<br />
uitstuurden. Gelukkig betalen de agentschappen,<br />
in vergelijking met de overheid<br />
soms, ook vlot. We volgen dat nauwgezet<br />
op samen met Agnes Dillien, de coördinator<br />
voor Internationalisering KH<br />
<strong>Kempen</strong>.<br />
Hoe verschilt jullie dienst met een<br />
boekhouding in een bedrijf?<br />
Eigenlijk komt dat op hetzelfde neer met<br />
dat verschil dat er natuurlijk een massa<br />
studenten zijn, die voor een groot deel<br />
van onze werkzaamheden zorgen. Anderzijds<br />
hebben wij waarschijnlijk minder<br />
dan een bedrijf met moeilijke betalers te<br />
maken, onze factuurbedragen zijn uiteraard<br />
ook kleiner. Daarover mogen we<br />
niet echt klagen, wat middelbare scholen<br />
dikwijls niet kunnen zeggen.<br />
Over moeilijke klanten gesproken,<br />
zijn er ook collega’s waar je vaak<br />
‘last’ mee hebt?<br />
(Zonder enige aarzeling) Jazeker! Het merendeel<br />
werkt heel goed mee maar er zijn<br />
zo’n paar ‘moeilijke klanten’. Na de chocoladebestelling<br />
met Pasen moeten we<br />
bijvoorbeeld altijd dezelfden een aanmaning<br />
sturen. Gewoon slordigheid, maar<br />
als stipte boekhouders hebben we het<br />
daar wel moeilijk mee. Erger zijn de<br />
goedkeuringen. Voor wij een factuur<br />
betalen, sturen we een kopie ter goedkeuring<br />
naar de besteller. Bij een deel<br />
blijft die steevast liggen, zodat wij natuurlijk<br />
klachten krijgen van de leveranciers.<br />
In dat geval moeten we die facturen nogmaals<br />
kopiëren en terugsturen met een<br />
begeleidend briefje om te kijken of ze niet<br />
goed waren ingevuld dan wel of zij vergeten<br />
hadden de goedkeuring terug te sturen.<br />
En het kopieerwerk is hier zo al<br />
enorm: elke factuur twee- tot viermaal.<br />
Reken maar uit met per jaar ongeveer 6<br />
000 inkomende en 19 000 uitgaande facturen.<br />
Verder zijn er ook collega’s die de regels<br />
niet volgen. Voor iemand een bestelbon<br />
opmaakt, moet hij bij ons een nummer<br />
aanvragen. Zo weten wij wie wat bestelt<br />
voor welke kostenplaats. Toch zijn er<br />
altijd die in het wilde weg iets gaan aankopen.<br />
Het gevolg: wij krijgen facturen aan<br />
maar weten niet voor wie ze zijn. Dan<br />
moeten we een beetje Sherlock Holmes<br />
spelen en meestal komen we dan bij<br />
dezelfden terecht. Soms moeten we<br />
eerst naar de firma bellen om te weten<br />
wie van de collega’s nu eigenlijk wat bestelde.<br />
Of soms ook is de naam verkeerd:<br />
alle facturen moeten gericht zijn aan de<br />
<strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong>. Maar dan<br />
krijgen wij facturen op naam of voor HIK,<br />
HI<strong>Kempen</strong> of op naam van een departement,<br />
die we dan moeten terugsturen.<br />
Trouwens, een factuur op naam van een<br />
docent komt niet op de boekhouding<br />
terecht, maar belandt in het brievenbusje<br />
van de docent in kwestie. Als we dan een<br />
klacht krijgen, hebben we zelfs geen factuur<br />
om van te vertrekken en moeten we<br />
zelf een kopie vragen.<br />
Je kunt er boeken over schrijven.<br />
Ja, en dan zijn er nog de onkostennota’s<br />
die binnenkomen zonder kostenbewijzen.<br />
Dat kan futiel lijken maar wij moeten<br />
die wel aan de bedrijfsrevisor kunnen<br />
voorleggen. Nu, we betalen die onkosten<br />
pas terug zodra we de nodige bewijzen<br />
hebben. Als er eigen geld mee gemoeid is,<br />
gaat het meestal sneller …<br />
Nemen jullie je werk ook mee naar<br />
huis?<br />
Ja, in de zin dat problemen je niet loslaten.<br />
Maar vooral de orde en stiptheid, een<br />
absolute noodzaak voor een boekhouding,<br />
die is ook thuis merkbaar. Alle<br />
papieren, de verschillende rekeningen zitten<br />
netjes geklasseerd. En natuurlijk beheren<br />
wij thuis het budget.<br />
Bedankt voor dit gesprek en … ik had<br />
hier toevallig nog een treinticket.<br />
Lea Linten<br />
Willem Mees<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 9
Even stilstaan<br />
Na jarenlange soms al te onvoorwaardelijke, al te blinde steun aan Israël, kon men wel vermoeden dat Amerika een<br />
doel werd voor zijn tegenstanders. Maar dit: de verwoesting van heel het World Trade Center, de aanval op het Pentagon,<br />
de mislukte aanval op Camp David of het Witte Huis, het tart alle begrip. Zelfs de woorden ‘misdaden tegen de<br />
menselijkheid’ zijn hier nog te licht voor. En of de Palestijnse zaak hiermee gediend is? Dat valt nog af te wachten.<br />
Hoe kon het toch gebeuren dat duizenden onschuldig slachtoffer werden? Daar is maar één antwoord op: ziekelijk<br />
fanatisme. Maar, bestaat er wel een ander? Elk -isme lijkt mij gevaarlijk. Als religie tot ideologie vervalt, dan hebben<br />
we - zoals bij elke ideologie - met een monster te doen. Dat geldt voor elke religie. Het katholicisme moet niet denken<br />
daaraan te ontsnappen. Genoeg voorbeelden van het omgekeerde zijn ons uit de kerkgeschiedenis bekend. De uitleg<br />
van dit fenomeen is te herleiden tot enkele logische stappen, de remedie tegen dit fenomeen niet.<br />
Godsdiensten proberen de mensen immers een antwoord te geven op fundamentele levensvragen. Het kader dat de<br />
godsdienst zo creëert, is niet iets vrijblijvends. Voor de gelovige mens krijgt dit kader een fundamentele en diepe plaats<br />
in zijn bestaan, verbonden immers met het diepe mysterie van het bestaan. Bij een ideologisering van de godsdienst<br />
gaat men dan een stap verder. Dat kader duldt geen enkel ander kader naast zich, het is het enige, echte, ware onvervalste.<br />
Respect en eerbied voor andere (religieuze) antwoorden bestaan dan niet meer. Erger nog, het zal vroeg of laat tot<br />
onverdraagzaamheid, tot geweld leiden.<br />
De remedie tegen dit fenomeen is niet eenvoudig. Waarom? We hebben met mensen te doen. Mensen laten niet<br />
graag in vraag stellen wat hun zeer dierbaar is: hun religie en hun fundamentele levensovertuiging. Komt daar nog bij<br />
dat die zelfde mens de kiem van gesloten denken en onverdraagzaamheid in zich meedraagt. Het is een hele oefening,<br />
een hele kunst de andere echt zijn visie en overtuiging te gunnen. Dat is de uitdaging waarvoor elke mens staat.<br />
Sommigen slagen hierin ... maar vaak ten koste van hun leven. De man uit Nazareth heeft dat ondervonden maar is<br />
zijn weg toch blijven gaan, zelfs tot op het einde. Gandhi, de man die India onafhankelijk vastte, en noem zovele andere<br />
voorbeelden maar op ... Wil een religie, een levensovertuiging waardevol zijn, dan kan zij aan die oefening niet<br />
ontsnappen, en zal zij de kunst van verdraagzaamheid moeten beoefenen in de wereld waarin ze zich beweegt en zeker<br />
in eigen rangen. Al was het alleen al maar voor die duizenden onschuldige slachtoffers.<br />
Arco-promotieprijs<br />
10 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Wilfried Gonthier<br />
HIK Kort<br />
HIK Kort<br />
De Arco-promotieprijs 2000 voor de non-profit en sociale economie is toegekend aan het eindwerk met als titel<br />
Rustig wonen in het groen - onderzoek naar permanente bewoning op Breebos. Dat was het eindwerk van een groep<br />
studenten Maatschappelijk Werk van het departement Sociaal Werk. De auteurs waren Dave Delcourt, An Loos,<br />
Marijke Martens, Mieke Scheelen, Tamara Schroeven, Rena Sterckx, Veerle Van Deun en Cindy Verbruggen.<br />
Lector Kristel Driessens was de promotor van het eindwerk, een onderzoeksrapport opgesteld in opdracht van<br />
het OCMW van Rijkevorsel. Het ging om een verkennende studie bij de permanente campingbewoners van de<br />
gemeente. Omdat het nieuwe campingdecreet permanent wonen op een camping verbiedt, moet er voor de<br />
bewoners naar een oplossing gezocht worden. Het OCMW wilde zich voorbereiden op een aangepaste<br />
begeleiding voor die groep. Daarom wilde ze inzicht krijgen in de omvang van de problematiek, het profiel van<br />
de bewoners, hun toekomstplannen en verwachtingen t.a.v. de gemeente. De studenten-onderzoekers<br />
bevraagden zoveel mogelijk campingbewoners, bestudeerden proefprojecten in andere gemeenten en formuleerden<br />
beleidsvoorstellen en oplossingsmogelijkheden op maat van de gemeente en het OCMW.<br />
De prijs van 500 euro werd toegekend op de academische zitting van de Groep Arco, op vrijdag 29 juni in het Bacobgebouw<br />
in Brussel.
Uitgewuifd Ria Geuens<br />
Meer dan wie ook, nu en vroeger, is Ria Geuens vergroeid met de hogeschool. Ze<br />
begon haar opleiding in september 1965 in de afdeling Secretariaat-Distributie van de<br />
toenmalige Hogere Handelsschool. In juni 1967 studeerde ze af en daarna werkte ze<br />
een jaar bij de firma Navobi als secretaresse. Het jaar daarop startte Ria haar<br />
onderwijscarrière als halftime docente Steno-dactylo; de andere helft van haar opdracht<br />
werd ingevuld op het secretariaat. Ze maakte dus de hele evolutie van de KHK mee:<br />
van de gebouwen in de Technische-Schoolstraat (aan beide kanten!) naar de prefabgebouwen<br />
en naar de huidige campus; van de mechanische typmachines naar de<br />
elektrische en de elektronische om via Apple en Macintosh te belanden bij de huidige<br />
pc’s; van Apple Writer en Macintosh naar WordPerfect, Word, Excel enz. Om nog niet<br />
te spreken van de evolutie van in totaal een paar honderd studenten naar een paar<br />
duizend!<br />
Zo heeft Ria meer dan 30 generaties studenten zien passeren. Grote moeilijkheden heeft haar dat nooit opgeleverd: ze<br />
had steeds een perfecte - en bemoederende - verstandhouding met hen. Zozeer zelfs dat ze het tot haar taak rekende<br />
om contact te blijven houden via het opstarten van de Plaatsingsdienst en het organiseren van oud-studentenbijeenkomsten.<br />
Ook haar contacten met de collega’s verliepen vlekkeloos.<br />
Om de vrije tijd in te vullen waarover ze nu gaat beschikken, volgt ze sinds twee jaar een cursus pottenbakken en ze droomt<br />
er eveneens al jaren van te gaan schilderen.<br />
Wij wensen haar dan ook evenveel succes in haar kunstenaresloopbaan als in haar onderwijsopdracht.<br />
Frans Moortgat<br />
Het departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde is dit academiejaar gestart<br />
zonder het vertrouwde gezicht van Frans Moortgat, meer dan 30 jaar het boegbeeld<br />
van de Marketing in Geel.<br />
Toen hij in 1971 in den handel in Geel kwam lesgeven, was Frans verkoopdirecteur bij<br />
tegelfabrikant Marlux. Hij heeft overigens steeds met beide voeten in de praktijk<br />
gestaan, niet alleen vele jaren als vertegenwoordiger in vloeren maar ook als<br />
begeleider voor heel wat jonge ondernemers in het PLATO-project.<br />
De combinatie van zijn rijke levenservaring en de kunst om die op een aangename<br />
manier te vertellen, maakten zijn lessen uiterst boeiend. Zijn sterke verhalen en vele<br />
anekdotes weten zijn oud-studenten zich tot vandaag nog te herinneren. Frans was<br />
dan ook tot ver buiten Geel een graag geziene spreker: van Polen tot Estland, van Rusland tot Oezbekistan.<br />
Maar al had Frans het erg druk, toch maakte hij nog tijd voor de plezierige dingen van het leven. De oud-Economica-praeses<br />
van de K.U.Leuven is altijd een beetje student gebleven. Daarom was hij een graag geziene gast op de legendarische<br />
marketingfuiven en -weekends. Frans was een echte levensgenieter, die populair was bij zijn studenten.<br />
Ten slotte is Frans Moortgat voor veel van zijn collega’s een goede vriend geweest. Altijd stond hij klaar met goede raad,<br />
altijd maakte hij tijd om te helpen. Geen moeite was hem te veel.<br />
We vonden het een voorrecht om met hem samen te werken, en de collega’s en studenten zullen hem ongetwijfeld missen.<br />
Hopelijk heeft Frans nog vele vreugdevolle jaren voor de boeg en kan hij meer tijd maken voor zijn grote hobby ’reizen’.<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 11
Uitgewuifd<br />
Het HWBK heeft op 29 juni met Manu Gys een van zijn anciens uitgewuifd. Manu<br />
studeerde eerst voor regent wiskunde aan het Sint-Thomasinstituut en daarna aan<br />
de Economische <strong>Hogeschool</strong> Sint-Aloysius voor licentiaat handelswetenschappen,<br />
beide in Brussel. Zijn onderwijscarrière begon hij in 1963 aan het St.-Aloysiuscollege<br />
in Geel, de overstap naar het economisch hoger onderwijs van onze hogeschool<br />
maakte hij in 1974.<br />
Vele generaties studenten heeft hij zien komen en gaan. En die studenten hebben hem<br />
erg gewaardeerd. Vooral in de opleiding Accountancy-Fiscaliteit was hij een graag<br />
geziene docent. Vakken als vennootschapsbelasting, vennootschapswetgeving, wet<br />
op de jaarrekening en financiële analyse wist hij levensecht te brengen. Het was de grote kunst van Manu om eerst de<br />
grote lijnen te tekenen en daarna de details in te vullen. Studenten konden zo hun kennis onmiddellijk aan de praktijk<br />
toetsen. Ook stages organiseren deed hij altijd met veel toewijding. Manu wist hoe belangrijk het is om studenten in<br />
een stageomgeving te laten oefenen. Hij gaf hun trouwens ook een rijke buitenlandse ervaring mee tijdens de talrijke<br />
studiereizen naar onder andere Praag en Londen.<br />
Ook de collega’s zullen hem missen. Manu lag mee aan de basis van de vroegere curriculumdocumenten en de huidige<br />
lessentabellen; uurroostersteken kon hij als de beste. Manu was ook een levensgenieter, die bij buitenschoolse<br />
activiteiten evenzeer opperbest met de collega’s kon opschieten. Maar wie daaruit besluit dat Manu nu zinnens is om<br />
een rustig leven te gaan leiden, slaat de bal mis. Zowel binnen als buiten de hogeschool heeft hij nog grote plannen. We<br />
hopen hem daarom nog dikwijls tegen te komen op vele schoolse en naschoolse activiteiten.<br />
Dirk Vereycken<br />
Eind jaren '60 behaalde Dirk Vereycken zijn diploma van licentiaat fysica aan de<br />
K.U.Leuven.<br />
Hij koos voor een loopbaan in het onderwijs en werd leraar in het instituut Heilig<br />
Hart van Maria in Berlaar en later ook in het Gemeentelijk Technisch Instituut van<br />
Mortsel. In 1970 verliet Dirk België om in het land van Mobutu zijn legerdienst te<br />
vervullen als, hoe kan het ook anders, leraar. In 1972 ruilde Dirk het Zaïrese Molgbe<br />
weer voor de meisjesschool van Berlaar. Leraar fysica is hij steeds gebleven.<br />
In 1987 kwam Dirk naar de campus in Geel en nam er het vak wiskunde bij.<br />
Al die jaren was Dirk een toeverlaat voor de eerstejaars van het graduaat<br />
Elektromechanica en Logistieke Technologie. Hij luisterde naar hun verhalen. Hij kende<br />
hun studieresultaten maar ook hun sportieve prestaties.<br />
Maar Dirks interesse bleef niet beperkt tot wetenschappen en sport. Zo mochten de collega-docenten genieten van<br />
zijn culturele rondleidingen door Antwerpen en Brussel met een historische achtergrond bij gebouwen, pleinen en<br />
standbeelden.<br />
Dirk is al die jaren een fijne collega geweest die bij ieder sympathie opwekte. Hij is sociaal voelend en stond studenten<br />
en hun familie bij in de allermoeilijkste momenten.<br />
Het zal voor Dirk even wennen zijn om de herfst van 2001 te starten zonder de studenten en collega’s. Maar het zal<br />
ook voor het hele departement Technische Wetenschappen wennen zijn om een nieuw academiejaar te starten zonder<br />
Dirk.<br />
Ten slotte doet ook <strong>Agora</strong> haar duit in het zakje door Dirk als gewezen redactielid van harte te bedanken voor zijn<br />
jarenlange inzet en enthousiasme.<br />
12 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Manu Gys
Uitgewuifd<br />
Voor de collega’s van G&C startte het academiejaar 2001-2002 zonder het<br />
vertrouwde gezicht van Maria Van Rooy. Als enig overblijvende collega uit de<br />
periode Vorselaar was zij als geen ander vergroeid met de laboranten.<br />
In 1966 behaalde zij het diploma van Assistente voor Scheikundige Laboratoria aan<br />
het Hoger Technisch Instituut Vorselaar, de voorloper van ons huidige departement.<br />
Onmiddellijk daarna begon ze te werken in het medische lab van dokter Van Roy<br />
in Turnhout, waar ze elf jaar als hoofdlaborante verantwoordelijk was voor de<br />
bacteriologie en serologie.<br />
In 1968 werd ze als deeltijds lesgeefster aangeworven in Vorselaar, waar de<br />
studenten van de Hogere School voor Laboratoriumassistenten heel wat konden<br />
opsteken van haar praktijkervaring. In 1970 besloten de zusters die opleidingen te<br />
concentreren aan het HI<strong>Kempen</strong> in Geel. Als specialiste bacteriologie verhuisde ze mee naar Geel en koos er na een<br />
tiental jaren voor een voltijdse baan.<br />
Het lab Bacteriologie was haar territorium. Zij spaarde tijd noch moeite om het professioneel uit te bouwen en te leiden.<br />
Gedurende 33 academiejaren, waarvan twee in Vorselaar en de overige in Geel, doceerde Maria microbiologie met<br />
bijbehorende practica. Door haar ervaring sprak ze uit ‘de echte praktijk’ en kon ze als geen ander studenten boeien<br />
en begeleiden. Maria bleef zich regelmatig bijscholen via studiedagen, cursussen en langlopende stages, dikwijls tijdens<br />
de vakantieperiodes. Zo kon ze de nieuwste evoluties bij blijven en de praktijk op de voet volgen.<br />
Maria stond bekend als een stille, plichtsbewuste en aangename collega, die met veel waardering de professionele<br />
vorming van haar studenten liet primeren.<br />
Voortaan zullen wij Maria als goedgezinde en hulpvaardige collega op de hogeschool moeten missen. Wij gunnen haar<br />
van harte de rust en de tijd die nu vrijkomt voor haar gezin en de zovele dingen die ze nog wil doen.<br />
Marc Rondelé<br />
Maria Van Rooy<br />
Onze campus is met Marc Rondelé een van zijn markante figuren kwijt. Marc is als<br />
55-plusser aan een nieuw leven begonnen.<br />
Op 18 juli 1969 studeert hij af als burgerlijk elektrotechnisch en werktuigkundig<br />
ingenieur. In september van dat jaar begint hij als West-Vlaming aan zijn missioneringswerk<br />
in de <strong>Kempen</strong>, zoals hij dat zal uitdrukken. Generaties ingenieursstudenten<br />
brengt hij de beginselen van elektrotechniek bij: hij heeft het over de wetten van<br />
Ohm en van Kirchhoff, over transformatoren en andere elektrische toestellen.<br />
Maar Marc heeft niet alleen belangstelling voor die mooie elektrische theorieën, hij<br />
is vooral bekommerd om de studenten zelf, om hun verhalen, hun twijfels en hun<br />
zweten en zwoegen. Hij leeft met en tussen de studenten en gedurende vele jaren<br />
runt hij het studentenhome op de Pas. Marc leeft ook van en voor het onderwijs: tientallen jaren lang heeft hij<br />
bovendien een lesopdracht in de toenmalige D-cursus in Brugge.<br />
We zien een toegewijd collega vertrekken die zich met grote leergierigheid op de nieuwste ontwikkelingen in de<br />
informatica heeft geworpen. Om beter voorbereid te zijn op al zijn reizen, leert hij andere talen. Marc is ook heel<br />
zijn leven met gedichten aan de slag geweest. Misschien zal hij nu de tijd vinden om al die hersenspinsels eens op papier<br />
te zetten.<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 13
Leven na de hogeschool Ilse Lauwen,<br />
toekomstig Belgisch<br />
kanselier<br />
Wie in het buitenland woont of op vakantie is en bijvoorbeeld officiële papieren nodig heeft, kan daarvoor<br />
steeds een beroep doen op de Belgische ambassade of het Belgische consulaat. Een Belgisch afgevaardigde<br />
van het ministerie van Buitenlandse Zaken neemt er de diensten waar. In een land waarmee België volwaardige<br />
diplomatieke betrekkingen heeft, ligt de Belgische ambassade meestal in de hoofdstad van het land. In grote<br />
landen zijn er dikwijls naast de ambassade, nog meer Belgische vertegenwoordigingen, onder leiding van een<br />
consul. Wij gingen op de koffie bij consul in spe, Ilse Lauwen (°1968), even terug thuis in Mol.<br />
In tegenstelling tot veel <strong>Kempen</strong>aars heeft<br />
Ilse weinig behoefte aan een vaste stek op<br />
haar geboortegrond. Ze was amper achttien,<br />
toen de roep van het buitenland al<br />
weerklonk. Na haar middelbare studie<br />
trok ze een jaar naar Spanje om haar<br />
talenkennis bij te schaven. Ze verbleef er<br />
als au pair in een Franstalige familie, maar<br />
had toch de tijd om er Spaanse cursussen<br />
geschiedenis en cultuur te volgen. Nadien<br />
vertrok zij voor twee jaar naar Senegal,<br />
waar ze aan het conservatorium van<br />
Dakar klassieke muziek (piano) ging studeren.<br />
14 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Pas daarna koos ze voor een plaatsje<br />
dichter bij huis en begon ze Secretariaatsbeheer<br />
te volgen aan het departement<br />
Handelswetenschappen en Bedrijfskunde van<br />
het HI<strong>Kempen</strong>. Ook hier liet het buitenland<br />
haar niet los en deed ze, in het kader<br />
van het Erasmus-programma voor studentenuitwisseling,<br />
een stage in Wales.<br />
Bangladesh, here I<br />
come<br />
Tijdens het laatste jaar van haar opleiding<br />
deed Ilse examens mee bij<br />
het ministerie van Buitenlandse<br />
Zaken om als uitgezonden<br />
secretaresse te kunnen werken<br />
voor een ambassadeur.<br />
Ze slaagde. Normaal kom je<br />
dan op een wachtlijst terecht<br />
en kan het enige tijd duren<br />
voor je ergens kunt beginnen.<br />
Ilse had echter geluk.<br />
Op 1 juli 1993 werd België<br />
gedurende zes maanden<br />
voorzitter van de permanente<br />
vertegenwoordiging van de<br />
toenmalige Europese Gemeenschap.<br />
Zij werd gevraagd<br />
om tijdens dat voorzittersschap<br />
op de Belgische<br />
persdienst te werken. Ze<br />
twijfelde niet en ging op 2 juli<br />
aan de slag. Op 1 juli moest<br />
ze immers haar laatste exa-<br />
men aan het HI<strong>Kempen</strong> nog afwerken.<br />
Begin 1994 moest ze dus op zoek naar<br />
een andere job. Ze vond werk bij Servier<br />
Benelux, een Frans farmaceutisch bedrijf,<br />
en werkte er een jaar als secretaresse van<br />
de regionale directeur (Sales Department).<br />
Een jaar later kreeg ze plots telefoon, of<br />
ze de secretaresse van de ambassadeur in<br />
Bangladesh wou worden. De beslissing<br />
was snel genomen en in februari 1995<br />
nam ze het vliegtuig richting haar eerste<br />
buitenlandse post. Normaal verblijf je<br />
minimum drie en maximum vijf jaar op<br />
dezelfde plaats. Na 3,5 jaar werd de<br />
Belgische afvaardiging in Bangladesh gesloten<br />
en werd Ilse overgeplaatst naar<br />
Moskou.<br />
Kanselarijexamens<br />
Sinds 1995 zijn de examens voor uitgezonden<br />
secretaresse afgeschaft. Het gebeurt<br />
meer en meer dat mensen die in het<br />
land zelf wonen, op de Belgische ambassade<br />
als secretaresse worden aangeworven.<br />
De kansen voor de Belgen zelf zijn<br />
dan ook sterk verminderd. Bovendien<br />
biedt een functie als consul veel meer<br />
gevarieerd werk. Ilse schreef zich daarom<br />
in voor de kanselarijexamens. Met<br />
zo’n 600 gegadigden begonnen ze aan de<br />
eerste proef, waarbij zware taalexamens<br />
centraal stonden. De kandidaten moeten<br />
zich in feite bijna perfect kunnen uitdruk
ken in het Frans en in het Engels en dat<br />
zowel schriftelijk als mondeling. Wie<br />
daarvoor slaagt, wordt in een interview<br />
serieus op de rooster gelegd over zijn<br />
kennis van algemene cultuur. Men peilt<br />
ook naar het gevaar dat (te) sterke familiebanden<br />
een belemmering zouden vormen<br />
voor een lang verblijf in het buitenland.<br />
Ilse Lauwen was een van de 25 mensen die<br />
in juli 2000 slaagden voor die examens.<br />
Momenteel doorloopt ze een periode<br />
van achttien maanden stage als vice-consul.<br />
De eerste vijf maanden van de stage<br />
doe je in België op het ministerie van<br />
Buitenlandse Zaken, waar een stevige<br />
juridische achtergrond wordt opgebouwd.<br />
Op 1 februari 2001 vertrok ze als adjunctconsul<br />
of adjunct-kanselier naar Lyon.<br />
Ondertussen is ze eind augustus naar<br />
Luxemburg verhuisd, waar ze blijft tot in<br />
januari van volgend jaar. Daarna volgen<br />
de eindexamens en als alles goed zit,<br />
vertrekt Ilse volgende zomer naar haar<br />
eerste post als consul in Dar-Es-Salaam,<br />
Tanzania. Pas na minimum drie jaar kan ze<br />
zich opgeven om naar een andere plaats<br />
te verhuizen. Bovendien moet ze zeker<br />
drie buitenlandse posten gedaan hebben<br />
(10 tot 12 jaar) voor ze weer een periode<br />
in België op het ministerie van Buitenlandse<br />
Zaken kan werken.<br />
De taak van een Consul<br />
“Je hebt een zeer afwisselend takenpakket”,<br />
vertelt Ilse. “Een belangrijk deel van<br />
de tijd gaat naar het personeelsbeheer.<br />
Buiten Europa komen er nog de consulaire<br />
taken bij zoals het uitreiken van visa.<br />
Maar daarmee houdt het niet op. Een<br />
consulaat is te vergelijken met een gemeentehuis<br />
in België. Belgen in het buitenland<br />
kunnen er terecht voor verschillende<br />
officiële akten. Je hebt dus heel wat<br />
verantwoordelijkheden en het is zeker<br />
niet altijd even gemakkelijk. Maar daar<br />
moet je vooraf goed aan denken en alles<br />
goed overwegen”, vindt Ilse. “Met een<br />
positieve ingesteldheid en door steeds de<br />
voordelen te bekijken, heb je een prachtige<br />
job, zeker als je interesse hebt voor<br />
verschillende culturen”.<br />
“Het is niet steeds even gemakkelijk, zeker<br />
niet voor je familie. Maar er wordt<br />
goed voor ons gezorgd”, stelt Ilse. “Wat<br />
je moet meenemen, leer je snel en per<br />
post bestaat er een vademecum van wat<br />
er kan of moet. Daarnaast word je steeds<br />
goed opgevangen door de andere buitenlanders<br />
die daar leven. Je kunt ook een<br />
wensenlijst opstellen waarmee het ministerie<br />
in zeer grote mate rekening houdt.<br />
Zo wordt ervoor gezorgd dat de kinderen<br />
in de plaatselijke Internationale School<br />
terechtkunnen. Maar ook voor hen is het<br />
aanpassen. Mijn oudste dochtertje is pas<br />
vier en ze heeft al vier posten achter de<br />
rug. Dat heeft nu grotendeels te maken<br />
met mijn stage en de snellere wisseling<br />
van plaats. Vanaf volgende zomer blijf ik<br />
verschillende jaren op dezelfde plaats,<br />
zodat ook de kinderen zich beter kunnen<br />
aanpassen”.<br />
Voor Ilse Lauwen is haar werk een droomjob.<br />
In het buitenland iets kunnen betekenen<br />
voor België of voor de Belgen daar,<br />
dat heeft ze steeds willen doen. We<br />
wensen haar alle succes met haar eerste<br />
opdracht als consul, volgend jaar in Tanzania.<br />
Paul Grauwen<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 15
Prijzen<br />
16 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Prijzenkast<br />
Bij de promoties in juni horen traditioneel ook prijzen voor eindwerken.<br />
Juni 2001 was dus niet anders: voor een aantal studenten kreeg<br />
afstuderen een extra feestelijk tintje.<br />
HWBK<br />
Dertien was in het departement Handelswetenschappen<br />
en Bedrijfskunde zeker geen<br />
ongeluksgetal, want zoveel promovendi werden<br />
gelauwerd. Aan drie van hen reikte<br />
BACOB-bank een prijs van 10 000 frank<br />
uit. Twee behaalden hun diploma<br />
Bedrijfsbeheer: in de optie Financie- en<br />
Verzekeringswezen schreef Tim Harts met<br />
Daytrading. Make my day het beste eindwerk<br />
dat verband hield met bankwezen;<br />
en Evy Janssens uit de optie Rechtspraktijk<br />
onderscheidde zich met De bouwvergunning.<br />
De derde gelukkige was Pol Michel<br />
als beste all-round student in de Voortgezette<br />
Opleiding Strategisch KMO-Management.<br />
En ook twee kersverse accountants boekten<br />
resultaat. In de Bedrijfsbeheeroptie<br />
Accountancy-Fiscaliteit, richting Accountancy<br />
sleepte Benny Clerckx met De oprichting<br />
van een onderneming. Hoe wordt een<br />
transportonderneming opgericht? 10 000<br />
frank in de wacht, geschonken door boekhoudkantoor<br />
Integraal Bedrijfsbeheer<br />
in Geel. Elvira Laenen in de richting<br />
Fiscaliteit werd eveneens 10 000 frank<br />
rijker, want AC’S (Accountants en<br />
Belastingconsulenten) uit Oud-Turnhout<br />
bekroonde haar Bijzondere regeling<br />
van belastingheffing op de winstmarge.<br />
Astra Logistics, ‘member of Ahlers Logistic<br />
and Maritime Services’, had ook dit jaar<br />
een prijs veil voor het beste eindwerk in<br />
Expeditie, Distributie en Transport, de logistieke<br />
Bedrijfsbeheeropleiding. Laureate<br />
was Marita De Vocht met Export en preshipment<br />
inspection bij Siemens Atea.<br />
In Financie- en Verzekeringswezen viel<br />
nog een tweede studente in de prijzen,<br />
ditmaal in de richting verzekeringen. Annick<br />
Dekkers schreef Groepsverzekering.<br />
Een financiële bescherming, voor KBC<br />
Antwerpen 10 000 frank waard.<br />
Dat bedrag ontvingen ook twee studentes<br />
Bedrijfsbeheer optie Marketing. Delta-<br />
Lloyd Bank beloonde zo Liesbeth Peeters<br />
voor haar Doelgroepanalyse voor Java<br />
BVBA. Vakantiecentra in België, terwijl de<br />
firma BP Valerie Fonteyns Arbeidsmarktcommunicatie.<br />
De marketingbenadering van<br />
de arbeidsmarkt naar waarde wist te schatten.<br />
En uiteraard leverden ook de studenten<br />
Secretariaatsbeheer het voorbije academiejaar<br />
puike prestaties. In de optie Secretariaat-Talen<br />
was Kim Daems de gelukkige.<br />
Zij ontving voor haar Le commerce électro-
nique. Etude comparative des supermarchés<br />
virtuels belges zelfs een dubbele prijs. De<br />
secretaressenclub AKSENT gaf een jaar<br />
gratis AKSENT-lidmaatschap ter waarde<br />
van 3 000 frank en de firma Secretary<br />
Plus had een boekenbon van 10 000<br />
frank mee.<br />
In de optie Zakelijk Vertalen en Tolken liet<br />
IIBT<br />
Eenzelfde feeststemming heerste er ook<br />
in het departement Industrieel Ingenieur en<br />
Biotechniek, waar een aantal nieuwbakken<br />
ingenieurs in de prijzen vielen.<br />
Zo schonk NV Philips Lighting tweemaal<br />
25 000 frank. Een eerste maal aan<br />
Koen Bruers en Davy Nijs uit Elektronica<br />
voor hun gezamenlijke eindwerk Win-<br />
SCATT Pro een automatisch multi-task, multithreading<br />
ethernet gestuurd meetprogramma<br />
voor RBS-acquisitie. De tweede prijs<br />
ging naar Stijn Baelus en Kurt Luyten uit<br />
Elektromechanica, die Productie van germanium<br />
via vloeistof-vloeistof extractie behandelden.<br />
Ook de Vlaamse Ingenieurskamer<br />
deed met twee boekenbonnen van 5 000<br />
frank weer haar spreekwoordelijke duit<br />
in het zakje. De eerste gelukkigen waren<br />
Bert Vande Meersche en Dirk Van Hertem<br />
uit Elektromechanica dankzij hun Netpollutie<br />
door harmonischen. Casestudie bij<br />
Janssen Pharmaceutica. Biowetenschapper<br />
Raf Van Mol ontving voor De melkcontrole<br />
bij het automatisch melksysteem (AMS) Schatting<br />
van het vet- en eiwitgehalte de tweede<br />
boekenbon en kreeg zo ook boter bij de<br />
vis.<br />
In de afdeling Biowetenschappen onderscheidde<br />
overigens ook Miek Haesen zich<br />
met Situering van de biologische fruitteelt.<br />
Kostprijsvergelijkende studie. Biobest beloonde<br />
haar daarvoor met 10 000 frank.<br />
Verder nomineerde de examenjury ook<br />
enkele kandidaten voor Vlaamse en Belgische<br />
prijzen. De kandidaten voor de<br />
BARCO-Prijzen (driemaal 100 000 frank)<br />
werden enerzijds Tom Turelinckx en Wim<br />
Wilms uit Elektronica. Zij kregen trouwens<br />
al meteen 5 000 frank voor hun<br />
eindwerk Development of a Java SIP user<br />
Werner Van Craenenbroeck van zich<br />
horen met twee Franse vertaalprojecten:<br />
De Airbus A3XX en Informatiebrochure Verpleegkunde<br />
KH <strong>Kempen</strong>. Een aankoopbon<br />
voor computermateriaal ter waarde van<br />
10 000 frank werd zijn deel, met de<br />
complimenten van de firma Tecnubel.<br />
Jurgen Kevelaers uit de opleiding Toege-<br />
agent. Eveneens genomineerd waren Jan<br />
Vangorp en Peter Karsmakers uit Elektronica,<br />
die de Integratie van een fax server in<br />
een WAP netwerk bestudeerden.<br />
Bart Vanuytrecht mag meedingen naar de<br />
Information Technology Prize en een<br />
van de vier prijzen van 50 000 frank. Dat<br />
heeft hij te danken aan zijn werk De<br />
ontwikkeling van een klasseneditor voor de<br />
implementatie van een framebased hiërarchie<br />
in een ODBMS.<br />
paste Informatica sloot figuurlijk het rijtje<br />
af. Zijn Facturatieverwerking met Visual<br />
Basic en offerteverwerking met Visual Inter-<br />
Dev beviel de NV Oracle Belgium,<br />
zodat ook hij 10 000 frank in ontvangst<br />
mocht nemen.<br />
Ten slotte waren er ook nominaties voor<br />
de Egemin-prijs ter waarde van 250 000<br />
frank, namelijk nogmaals de elektronicapromovendi<br />
Tom Turelinckx en Wim<br />
Wilms met Development of a Java SIP user<br />
agent. Maar ook Bart Aerts en Koen<br />
Schoors uit Elektromechanica zullen hun<br />
eindwerk Integratie van componenten en<br />
sensoren in een hybride voertuig voor een<br />
nationale jury mogen verdedigen.<br />
Willem Mees<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 17
Project<br />
Er was toen gekozen voor een 10Mbit<br />
Shared Ethernet als netwerkprotocol. Die<br />
bekabeling vervingen onze eigen KHKspecialisten<br />
vanaf 1996 stelselmatig door<br />
een meer gestructureerd kabelnetwerk<br />
op basis van UTP ofwel Unshielded Twisted<br />
Pair. De bedoeling was vrijwel elk lokaal<br />
op het netwerk aan te sluiten. Tezelfdertijd<br />
maakte de installatie de toepassing<br />
van nog snellere netwerken in de toekomst<br />
mogelijk.<br />
Steraanbieding<br />
De behoefte aan een steeds sneller netwerk<br />
nam de laatste jaren zo spectaculair<br />
toe dat er ook met het vernieuwde systeem<br />
al vlug verzadigingsverschijnselen<br />
optraden.<br />
De voortdurende problemen die de saturatie<br />
met zich brachten, deden de verantwoordelijken<br />
begin vorig academiejaar<br />
ertoe beslissen om dan maar de grote<br />
sprong voorwaarts te wagen en van een<br />
10Mbit-netwerk over te schakelen naar<br />
een 1000Mbit - of Gigabit - Ethernet-systeem.<br />
Met zo’n breedbandnetwerk kun je<br />
razendsnel grote hoeveelheden data transporteren.<br />
Na aanbesteding bleek Telindus de meest<br />
valabele partner voor de realisatie van dit<br />
grote project en in het voorjaar van 2000<br />
startte de implementatie ervan.<br />
De installatieploeg kon op de bestaande<br />
UTP-bekabeling verder bouwen en zo<br />
over heel het campuscomplex een nieuw<br />
netwerk aanbrengen, bestaande uit twee<br />
CISCO 6006 core switches, die via glasvezelkabels<br />
verbonden zijn met 10 sterpunten<br />
met CISCO 3548 - switches. Vanuit die<br />
sterpunten vertrekken nu de UTP-kabels<br />
om pc’s, printers e.d. op het netwerk aan<br />
te sluiten.<br />
18 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Glasvezel van formule 1-formaat<br />
Sinds 1989 slingerde er zich onzichtbaar doorheen het campusgebouw kilometers thick coaxkabels die de<br />
elektronische slagader vormden voor al het netwerkverkeer van de campus.<br />
Virtueel veelzijdiger<br />
Met die omvangrijke operatie zijn de saturatieproblemen<br />
nu opgelost en de betrouwbaarheid<br />
van het netwerk is tevens<br />
fel toegenomen. Dat was ook nodig want<br />
vrijwel alle opleidingen maken veelvuldig<br />
gebruik van ICT en moeten dus voortdurend<br />
een beroep kunnen doen op de<br />
beschikbare netwerkinfrastructuur.<br />
Een van de vele nieuwe mogelijkheden<br />
van het nieuwe systeem is o.m. een<br />
betere bescherming van gegevens en toepassingen<br />
door het gebruik van VLAN’s.<br />
Dat zijn virtuele local area networks om<br />
hetzelfde fysieke netwerk op te delen in<br />
verscheidene logische netwerken. Daardoor<br />
kunnen bijvoorbeeld docenten andere<br />
toegangsrechten krijgen dan studenten.<br />
Maar ook het werken met multimediaobjecten<br />
en real timeaudio<br />
en -video zijn nu veel<br />
beter hanteerbaar. Bovendien<br />
biedt de grote bandbreedte een<br />
zekere vorm van kwaliteitsgarantie<br />
en dat komt van pas bij<br />
sturingen op afstand.<br />
Zelfs donder en bliksem deren<br />
ons niet meer; door het gebruik<br />
van glasvezel ontstond<br />
een galvanische scheiding die<br />
bij hevige blikseminslag minder<br />
risico voor totale uitval vertoont.<br />
Live show<br />
Het opmerkelijke van heel de<br />
operatie is toch wel dat alles<br />
gebeurde in een live-omgeving;<br />
de hogeschool kon haar dagda-<br />
gelijkse gang blijven gaan en merkte nauwelijks<br />
iets van de nochtans zeer ingrijpende<br />
wijzigingen.<br />
De medewerkers van de dienst Informatica,<br />
van het Lab Informatica en de specialisten<br />
van Telindus hebben er heel hard aan<br />
gezwoegd. Het waren spannende en<br />
vooral lange werkdagen, maar dank zij die<br />
grote inspanning is het nieuwe netwerk<br />
zonder noemenswaardige downtime op<br />
kruissnelheid geraakt. Een dikke proficiat<br />
aan die noeste werkers is hier zeker op<br />
zijn plaats. In al die commotie hebben we<br />
maar een ding vergeten: het kind heeft<br />
nog geen naam. Suggesties blijven echter<br />
welkom.<br />
Jef Van Sonhoven<br />
Hoofd Dienst Informatica
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 19
Projectwerk Visueel gehandicapte<br />
is blikvanger voor KHK<br />
Dat een eindwerk verrassende gevolgen kan hebben, bleek toen een van onze derdejaars Maatschappelijk<br />
Werk de kans kreeg aan de Fontys Sociale <strong>Hogeschool</strong> Eindhoven een lezing te geven over integratie en handicap.<br />
Vijf studenten van het derde jaar Sociaal<br />
Werk namen in het kader van hun eindwerk<br />
deel aan een TRIS-project tussen<br />
een aantal sociale hogescholen in Vlaanderen<br />
en Nederland. Het Transnationale<br />
Institutionele Samenwerkingsproject in<br />
kwestie was gericht op inspirerende innovaties<br />
in het sociaal werk zowel in<br />
Nederland als in Vlaanderen. De deelnemers<br />
waren de Fontys <strong>Hogeschool</strong> Sociaal<br />
Werk Eindhoven, de <strong>Hogeschool</strong> Antwerpen<br />
(HSA), de <strong>Hogeschool</strong> Gent (Hogent) en<br />
het departement Sociaal Werk van de<br />
<strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong>. Het thema<br />
luidde: werken met ervaringsdeskundigen.<br />
In termen van hulpverlening wil dat<br />
zeggen dat enkel de hulpvrager zelf weet<br />
wat een bepaald gevoel voor hem of voor<br />
haar betekent. De hulpverleners kunnen<br />
dat in eerste instantie niet en moeten zich<br />
eerst bewust worden van de betekenisgeving<br />
en de leefwereld van de hulpvrager.<br />
Rond dat centrale thema zocht elke<br />
deelnemende hogeschool naar eigen toepassingsmogelijkheden.<br />
Voor de studenten<br />
van het departement SW van de KH<br />
<strong>Kempen</strong> werd dit vertaald naar het schrijven<br />
van een eindverhandeling.<br />
Symposium<br />
Op 20 december 2000 vond in de <strong>Hogeschool</strong><br />
Antwerpen een overleg plaats ter<br />
uitwisseling van informatie. Zo legden de<br />
studenten van de KH <strong>Kempen</strong> o.m. contacten<br />
met de Fontys <strong>Hogeschool</strong> Eindhoven.<br />
Door dat contact kreeg derdejaarsstudente<br />
Maatschappelijk Werk, Kathleen<br />
Van de Ven via haar promotor, Carine<br />
Vandersmissen, een uitnodiging van Raf<br />
Daenen van de Fontys <strong>Hogeschool</strong>. Kathleen<br />
heeft een visuele handicap en precies<br />
20 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Kathleen Van de Ven zit uiterst links<br />
om die reden vroeg Raf Daenen haar om<br />
mee te werken als ervaringsdeskundige<br />
aan een symposium rond integratie en<br />
handicap. Kathleen stemde dadelijk in<br />
met het voorstel want het thema ligt haar<br />
na aan het hart. Na overleg koos ze voor<br />
een uiteenzetting met als titel: Van drempels<br />
naar vermogen. Anders gezegd: in<br />
welke mate kan een persoon met een<br />
handicap al dan niet integreren in de<br />
samenleving, wat zijn de uitdagingen, knelpunten,<br />
mogelijkheden en beperkingen?<br />
Hoe zit het met antidiscriminatie en participatie?<br />
Op 6 april vond dan het symposium plaats.<br />
Het werd voor alle deelnemers een verrijkende<br />
dag waarin het Eindhovense stadsbestuur<br />
een aantal verbeterpunten aangereikt<br />
kreeg voor een zo optimaal mogelijke<br />
participatie van personen met een<br />
handicap.<br />
Oproep als wensdroom<br />
Op het einde van het symposium vroeg<br />
Raf Daenen aan Kathleen wat ze wenste<br />
voor de toekomst. Kathleen zei dat ze<br />
een oproep wilde lanceren naar alle docenten<br />
en gehandicapte studenten van de<br />
KH <strong>Kempen</strong>. Ze vertelde dat de directie<br />
van de KH <strong>Kempen</strong> zeker niet ongevoelig<br />
blijft voor de problematiek van studerende<br />
jongeren met een handicap. Ze wees<br />
daarbij naar het overleg dat al tweemaal<br />
had plaatsgevonden over die problematiek.<br />
Dat is heel goed, maar niet voldoende.<br />
Heel wat docenten tonen een persoonlijk<br />
engagement en dat is fijn. Studeren<br />
met een handicap vraagt echter extra<br />
energie en daarom pleitte Kathleen voor<br />
een officieel aanspreekpunt, een docent<br />
die uren en middelen krijgt om ondersteuning<br />
te bieden en voor informatie-
doorstroming te zorgen.<br />
Ook naar het examenreglement wees ze.<br />
Daarin zijn wel afwijkingen opgesomd,<br />
maar het is nog allemaal te vaag. Er zijn<br />
specifieke richtlijnen nodig die duidelijkheid<br />
scheppen over al wat kan en niet kan<br />
voor studerenden met een handicap. Als<br />
voorbeeld gaf ze het opstellen van een<br />
procedure om examens mondeling in<br />
plaats van schriftelijk af te leggen. Aan de<br />
KUL, de VUB en de RUG is er omtrent die<br />
problematiek al een visie geformuleerd.<br />
De KH <strong>Kempen</strong> zou daarin kunnen volgen.<br />
Dat is Kathleens droom. Vanuit<br />
Sociaal Werk is al aan de kar getrokken,<br />
maar de essentie is een heuse mentaliteitswijziging<br />
bij alle studenten, docenten<br />
en directie. En daarvoor wil Kathleen<br />
zich inzetten.<br />
Piet Lambrecht<br />
<strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong><br />
Studentenaantallen op 1 <strong>oktober</strong> 2001<br />
Basisopleidingen Eerstejaars<br />
Alle studenten<br />
01.10.2000 01.10.2001 01.10.2000 01.10.2001<br />
Campus Geel<br />
Handelswetenschappen en Bedrijfskunde 625 583 1361 1273<br />
Industrieel Ingenieur en Biotechniek 297 288 885 839<br />
Sociaal werk 227 222 437 426<br />
Technische Wetenschappen 247 267 544 542<br />
Gezondheidszorg en Chemie 235 211 464 441<br />
Tussentotaal voor de Campus Geel 1 631 1 571 3 691 3 521<br />
Campus Lier<br />
Gezondheidszorg 125 120 378 341<br />
Campus Turnhout<br />
Handelswetenschappen en Bedrijfskunde 129 124 304 297<br />
Gezondheidszorg 133 136 366 361<br />
Lerarenopleiding 305 330 593 637<br />
Tussentotaal voor de Campus Turnhout 567 590 1 263 1 295<br />
Campus Vorselaar<br />
Lerarenopleiding 295 324 675 721<br />
Algemeen totaal basisopleidingen 2 618 2 605 6 007 5 878<br />
Voortgezette opleidingen<br />
HWBK-Geel 41 49<br />
Gezondheidszorg Lier 80 72<br />
Gezondheidszorg-Turnhout 35 33<br />
Lerarenopleiding-Turnhout 12 15<br />
Lerarenopleiding-Vorselaar 35 44<br />
Totaal 128 203<br />
Algemeen totaal 6 210 6 091<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 21
Onderwijs Posthogeschoolvorming<br />
Om het begrip posthogeschoolvorming beter<br />
te kunnen situeren, moeten we even<br />
terug in de tijd. Zeven jaar om precies te<br />
zijn. In 1994 definieerde het Vlaamse<br />
hogeschooldecreet immers drie verschillende<br />
opdrachten voor dat type tertiair<br />
onderwijs. De kerntaak bleef weliswaar<br />
het verstrekken van hogeschoolonderwijs,<br />
maar ook maatschappelijke dienstverlening<br />
en projectmatig wetenschappelijk<br />
onderzoek gingen deel uitmaken van<br />
het verplichte pakket opdrachten. Post-<br />
22 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Iedereen welkom<br />
Levenslang leren. Voor sommigen is dat een straf, voor anderen dan weer een beloning. Eén oplossing om tot je pensioen<br />
up-to-date te blijven, is de posthogeschoolvorming. Dat is het geheel van bij- en nascholingsprogramma’s die door<br />
lesgevers van hogescholen worden verzorgd. De Geelse campus van de <strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> geeft aan<br />
dat abstracte begrip al jaren een concrete inhoud.<br />
hogeschoolvorming valt onder de noemer<br />
maatschappelijke dienstverlening.<br />
Elk departement vult ondertussen zelf,<br />
naargelang van zijn basisopleidingen, deze<br />
taken in. Voor alle duidelijkheid wel even<br />
dit: voorgezette opleidingen als Strategisch<br />
KMO-management hebben niets met<br />
posthogeschoolvorming te maken, omdat<br />
die cursussen deel uitmaken van het<br />
totale onderwijspakket van de hogeschool.<br />
Met een bij- of nascholing kun je dan ook<br />
geen diploma behalen, enkel een getuigschrift.<br />
En ook het Onderwijs voor Sociale<br />
Promotie, georganiseerd door de Centra<br />
voor Volwassenenonderwijs (CVO), valt erbuiten.<br />
Het CVO-Geel, dat gebruik maakt<br />
van de HI<strong>Kempen</strong>-infrastructuur, staat<br />
immers volledig los van de <strong>Katholieke</strong><br />
<strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong>.<br />
<strong>Agora</strong> wijdt aan posthogeschoolvorming<br />
een mini-reeks, waarin elk departement<br />
zijn initiatieven voorstelt. Initiatieven van<br />
vorig jaar maar ook splinternieuwe programma’s.<br />
In dit nummer bijten de departementen<br />
Sociaal Werk en Technische Wetenschappen<br />
de spits af. In het winternummer<br />
volgt Handelswetenschappen en Bedrijfskunde,<br />
en de departementen Industrieel<br />
Ingenieur en Biotechniek en Gezondheidszorg<br />
& Chemie ronden in mei de<br />
reeks af.<br />
Mensen en computers<br />
Het departement Sociaal Werk van de KH<br />
<strong>Kempen</strong> biedt al vele jaren heel wat bijscholingsmogelijkheden<br />
in de brede regio<br />
aan. Het open bijscholingsaanbod richt<br />
zich tot medewerkers en leidinggevenden<br />
van allerlei organen. Al die activiteiten<br />
hebben één gemeenschappelijk doel:<br />
ervoor zorgen dat de mens optimaal in<br />
zijn werkomgeving kan functioneren.<br />
Centraal staan dus altijd mensen, computers<br />
of procedures. Standaardthema’s<br />
zijn de methodische benadering van hulpverlening,<br />
leiding geven en organisatieontwikkeling,<br />
sociaal-juridische hulpverlening,<br />
automatisering, communicatie en
kwaliteitszorg. Daarnaast bestaat er ook<br />
een groeiende vraag naar cursussen of<br />
opleidingen op maat. Vanuit concrete<br />
noden richten diensten, organisaties en<br />
koepels zich tot dit departement, dat dan<br />
een aangepast vormingsaanbod formuleert.<br />
De volgende cursussen kunnen<br />
misschien inspirerend werken voor iedereen<br />
die nog niet aan deze vorm van<br />
nascholing heeft gedacht. We sommen er<br />
enkele op: Leiding geven voor OCMWsecretarissen<br />
en politiecommissarissen,<br />
Word of Excel voor de dienst Maatschappelijk<br />
Werk van een OCMW, Slachtofferhulp<br />
en crisisinterventie voor de sociale<br />
dienst van een Geels ziekenhuis, Kwaliteitszorg,<br />
Omgaan met agressie voor maatschappelijk<br />
werkers en Nieuwe ontwikkelingen<br />
in rekruteren en selectie voor alle<br />
diensthoofden van een OCMW. Het<br />
concreet aanbod voor dit academiejaar<br />
wordt voorgesteld in de brochure Bijscholingsaanbod<br />
2001-2002. Die kun je gratis<br />
bestellen bij Hilde Vanhoovels van het<br />
departementssecretariaat (014-56 23 13<br />
- hilde.vanhoovels@khk.be). Even kijken<br />
op het internet kan natuurlijk ook:<br />
www.khk.be.<br />
HIK Kort<br />
HIK Kort<br />
Internet en logistiek<br />
Het departement Technische Wetenschappen<br />
gooit het - niet toevallig - over een<br />
technische boeg. Zij mikken op specialisten<br />
die zich verder in hun vakgebied<br />
willen bekwamen, of op werknemers die<br />
een promotie of een nieuwe job op het<br />
oog hebben of zich gewoon voor de<br />
aangeboden cursussen interesseren. Vorig<br />
jaar waren dat er twee. De nascholing<br />
Master in Internet & Web Development,<br />
samen met de Vlaamse Ingenieurskamer,<br />
was voor de eerste groep bedoeld. Je<br />
moest al een ervaren informaticus of<br />
webdesigner zijn om te mogen deelnemen.<br />
Het opleidingsprogramma bestond<br />
uit zes modules: ontwerpen, authoring,<br />
programmeren, hosting en beveiliging,<br />
website management en een bedrijfsbezoek.<br />
Wie op het einde van de cursus een<br />
degelijke website had ontworpen, werd<br />
met een certificaat beloond. In januari<br />
2002 gaat een nieuwe lessenreeks van<br />
start. Bijkomende informatie krijg je bij<br />
Luc Friant (0479-93 04 59 -<br />
luc.friant@khk.be) of Ria Brughmans (03-<br />
259 11 06 - ria.brughmans@vik.be). Ui-<br />
Logistiek niet zo logisch in Secundair Onderwijs<br />
teraard kun je ook terecht op het web:<br />
www.master.cit.be of www.vik.be)<br />
Het departement Technische Wetenschappen<br />
ziet echter ook wel wat in logistiek. In<br />
samenwerking met Cevora - dat is het<br />
Opleidingscentrum van het Aanvullend Nationaal<br />
Paritair Comité voor Bedienden -<br />
organiseerde het daarom de opleiding<br />
van veertien werkzoekenden tot Logistiek<br />
medewerker in de fysieke distributie. Een<br />
lange opleiding met ruim 500 lesuren en<br />
30 dagen stage. Niet alle bijscholingen zijn<br />
echter zo intensief. Logistiek in de economie<br />
bijvoorbeeld duurde slechts twee<br />
woensdagnamiddagen en was voor leerkrachten<br />
Economie, Bedrijfsbeheer en Technische<br />
vakken uit het algemeen en technisch<br />
secundair onderwijs bedoeld. De<br />
deelnemers kregen enkele kant-en-klare<br />
les- en doepakketten voorgeschoteld, die<br />
zij op cd-rom of papier mee naar huis<br />
kregen. Meer informatie over de initiatieven<br />
van het departement Technische Wetenschappen<br />
vind je bij Leen Horemans<br />
(014-56 23 13 - leen.horemans@khk.be)<br />
of op onze website.<br />
Jan Van Geel<br />
Op 18 april en 2 mei zakten 34 (voornamelijk vrouwelijke) leerkrachten Economie en Bedrijfsbeheer af naar het HI<strong>Kempen</strong><br />
voor twee bijscholingsnamiddagen over logistiek en supply chain (goederenstroomketen doorheen een bedrijf). De<br />
invulling van die bijscholing lag in handen van docenten Logistieke Technologie (TW) en Expeditie, Distributie en Transport<br />
- ondertussen Logistiek Management (HWBK). Uit enquêtes bij de deelnemers bleek dat logistiek grotendeels onbekend<br />
terrein is in de lessen economie of bedrijfsbeheer van het secundair onderwijs. De kant-en-klare les- en doe-pakketten<br />
die de leerkrachten meekregen op cd-rom, brengen daar hopelijk snel verandering in. Het ging daarbij vooral om<br />
inleidende presentaties en om instructies voor eenvoudige bedrijfsgames in klasverband. Bedoeling op lange termijn van<br />
deze bijscholing is dat leerkrachten en hun leerlingen zich bewust worden van het economische belang van logistiek in<br />
de economie van vandaag. Gezien de grote opkomst ligt een herhaling van deze lessen in het verschiet.<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 23
Sport<br />
Johan Van Loo,<br />
snelheidsduivel in een cart<br />
Na een opleiding Economie-Moderne Talen aan het Damiaancollege van Aarschot en met een bedrijf thuis ligt<br />
het voor de hand dat Johan Van Loo zich inschreef voor de opleiding Bedrijfsbeheer aan het Departement<br />
Handelswetenschappen en Bedrijfskunde. Het eerste jaar heeft hij ondertussen zonder de minste problemen<br />
achter de rug.<br />
Johan houdt van snelheid en motoren. Zijn vader was motorcrosser en het is dan ook niet verwonderlijk dat<br />
Johan als jonge knaap al op een crossmotor zat. In zijn vrije tijd stapte hij ook geregeld in een gocart in een<br />
indoorcarting. Dat laatste vlotte zo goed, dat hij begon mee te doen aan wedstrijden. Daar reed hij zich door<br />
tal van overwinningen in de kijker zodat hem voorgesteld werd om het wat serieuzer aan te pakken. Niet in<br />
een hal, maar wel op een outdoorcircuit.<br />
Goede voorbereiding is<br />
het halve werk<br />
Johan wordt begin 1998 opgenomen in<br />
het team van Jean Goossens. Die raadt<br />
hem aan om al tijdens de winter met de<br />
voorbereiding van zijn eerste seizoen te<br />
beginnen. Drie keer per week trekt hij<br />
naar het fitnesscentrum voor een power-<br />
en conditietraining. Minimum een<br />
dag per week traint hij met de cart op het<br />
24 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
circuit. Johan komt met een stevige basis<br />
aan de start en draait dat eerste seizoen<br />
al aardig mee tussen de anderen. Hij<br />
komt uit in de Intercontinental A-reeks (IC<br />
A). “Je hebt ook nog de Formule A”,<br />
vertelt Johan. “Dat is de Europese topklasse,<br />
maar in België zijn er slechts een<br />
vijftiental piloten die daar in meestrijden.”<br />
De eerste jaren reed hij enkel het Vlaams<br />
Kampioenschap IC A. In 1999 en 2000<br />
werd hij Vlaams kampioen. Ondertussen<br />
rijdt hij voor het Team GKS uit Genk,<br />
waarmee hij dit jaar aan het Belgisch<br />
Kampioenschap deelneemt. Met nog twee<br />
van de zeven wedstrijden te rijden, kan<br />
Johan zijn tweede plaats niet meer verliezen.<br />
Voor de kwalificatieritten komen er<br />
telkens zowat 60 deelnemers opdagen,<br />
maar in de finale mogen maar 34 carts aan<br />
de start. De kwalificatiewedstrijden op<br />
zaterdag bepalen wie de finale mag meerijden<br />
en vanop welke startpositie elke<br />
deelnemer mag starten.<br />
's Zondags volgt<br />
dan de finale en die<br />
gaat over twee reeksen<br />
van telkens vijftien<br />
minuten plus twee<br />
ronden. In België zijn<br />
er drie speciale outdoor-<br />
gocartcircuits.<br />
Eentje in Genk (zijn<br />
thuiscircuit), een ander<br />
in Francorchamps<br />
en een derde in Mariembourg.<br />
Dat laatste<br />
heeft de langste<br />
rechte lijn in België en<br />
een totale lengte van<br />
1 300 meter. Je rijdt<br />
zowat 55 seconden per<br />
ronde en in die rechte<br />
lijn haal je een topsnelheid<br />
van 115 km per<br />
uur, aldus Johan.
Johan nam al drie keer deel aan het<br />
Europees Kampioenschap. In 1999 in het<br />
Italiaanse Sarno deed hij zijn eerste erva-<br />
HIK Kort<br />
HIK Kort<br />
Symposium Van Secretaresse naar<br />
Management Assistant<br />
De vraag naar polyvalente, meertalige medewerkers stijgt.<br />
Bedrijven zijn voortdurend op zoek naar bekwame secretariaatsmedewerkers,<br />
of je ze nu secretaresse (m./v.) of<br />
management assistant noemt. Hoe is de functie geëvolueerd,<br />
hoe wordt ze gewaardeerd en welke vaardigheden zijn<br />
vereist? Op woensdag 25 april 2001 organiseerden de<br />
departementen Handelswetenschappen en Bedrijfskunde van<br />
de KHK rond deze vragen een symposium op de Geelse<br />
campus.<br />
Eerst vertelde Carine Van Reybroeck, afdelingssecretaresse<br />
aan het SCK in Mol, hoe je met een diploma van<br />
management assistant op zak in het bedrijfsleven een<br />
boeiende carrière kunt uitbouwen. Vervolgens schetsten<br />
Denny Vantongerloo en Gonda Claessen, management<br />
assistants bij Janssen Pharmaceutica in Beerse, hoe het<br />
secretariaat in een groot bedrijf gerund wordt.<br />
ring op. Vorig jaar in het Franse Angerville<br />
(F) kon hij één reeks winnen, maar door<br />
motorproblemen in een andere reeks<br />
werd hij uiteindelijk 38ste op een totaal<br />
van 190 deelnemers. Dit jaar werd dit<br />
kampioenschap betwist op zijn thuiscircuit<br />
in Genk. Met een achtste plaats in de<br />
eindstand was hij meer dan tevreden.<br />
Materiaalslag<br />
Johan heeft zelf twee gocarts en drie<br />
motoren. Per wedstrijd voor het Belgisch<br />
Kampioenschap huurt hij nog twee<br />
extra motoren. Die laatste heeft hij nodig<br />
voor de oefenritten. De andere worden<br />
gebruikt voor de kwalificatieritten en de<br />
finalewedstrijden. Het zijn 100cc tweetaktmotoren<br />
die maximaal 19 000 toeren<br />
per minuut halen. Na twee uur gebruik<br />
zijn ze aan een volledige revisie toe. De<br />
afstelling is specialistenwerk, maar daar<br />
zorgt het team wel voor. De carts zelf<br />
worden na één jaar vervangen door verbeterde<br />
modellen, omdat je alleen zo aan<br />
de top meekunt. De stoeltjes zijn nog<br />
sneller versleten. Die hangen immers<br />
maar één centimeter boven de grond,<br />
waardoor ze geregeld over het asfalt<br />
schuren. Na drie tot vier maanden is het<br />
tijd voor een nieuw exemplaar, wil je niet<br />
letterlijk je broek verslijten.<br />
Na enkele jaren in het cartcircuit dromen<br />
veel jonge piloten van een carrière aan<br />
het stuur van een Formule-wagen. Johan<br />
ziet zijn toekomst veeleer in de rallywereld.<br />
Vorige zomer stapte hij voor de<br />
eerste keer in een rallywagen. En die<br />
ervaring viel zeker niet tegen. Daarom<br />
houdt hij vanaf volgend jaar het carten<br />
voor bekeken en wil hij het gaan maken in<br />
de rallysport. We wensen hem een succesvolle<br />
overstap.<br />
Paul Grauwen<br />
Na de pauze onderhielden Michel Van Hees, office manager<br />
van Manpower in Geel, en Gina Opdebeeck, regiomanager<br />
van Secretary Plus, de aanwezigen over de talige en<br />
communicatieve vaardigheden vereist in het bedrijfsleven<br />
en de vraag naar en waardering voor management assistants<br />
in de bedrijfswereld.<br />
Een tweede publieksronde besloot een leerzame en stimulerende<br />
namiddag.<br />
Samenvattend blijkt uit de bijdragen van de verschillende<br />
sprekers duidelijk dat de moderne management assistant<br />
een heel ruim takenpakket heeft en o.a. efficiënt moet<br />
kunnen organiseren en communiceren in verschillende<br />
talen. Daarnaast worden pc-vaardigheden en leidinggevende<br />
kwaliteiten op prijs gesteld. Typische taken zijn b.v.<br />
het voorbereiden van vergaderingen, agendabeheer, administratie,<br />
organisatie van beurzen, meetings en zakenreizen.<br />
Afhankelijk van de interesse en de keuze van de mannelijke<br />
en vrouwelijke gegradueerden leidt de opleiding management<br />
assistant tot een ruime waaier van inhoudelijk en<br />
financieel interessante jobs in kleine en grote bedrijven en<br />
organisaties uit de meest verschillende sectoren.<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 25
De Werft<br />
Datum Voorstelling Prijzen<br />
za 29 sep 2001 Comedy Night 605/454/403<br />
wo 3 okt 2001 Bob Brozman, Pierre Lacaille en anderen 454/303/252<br />
vr 5 okt 2001 De Nieuwe Snaar: De Vierde Maat 555/403/403<br />
za 6 okt 2001 De Nieuwe Snaar: De Vierde Maat 555/403/403<br />
do 11 okt 2001 Elvis Peeters met Goed Gevolg: Beste luisteraars 303/151/101<br />
wo 17 okt 2001 Johannes Kerkorrel: Die ander kant 454/303/252<br />
do 18 okt 2001 Eric Raeves: 2 snelheden 403/252/151<br />
do 18 okt 2001! Eric Raeves: 2 snelheden 403/252/151<br />
za 20 okt 2001 De Schedelgeboorten & showband: Yeah! 353/202/101<br />
di 23 okt 2001 Bob De Moor: Iguanodons 353/202/151<br />
do 25 okt 2001* Karel Vingerhoets: Verhalen uit de 20 ste eeuw 303/151/101<br />
vr 26 okt 2001 Jan de Wilde & De Favoriete Beesten 555/403/353<br />
za 3 nov 2001 Wim Mertens: Der heisse Brei 555/403/303<br />
wo 7 nov 2001 Kris Niklison/Monica Alla: Dilemma 403/252/151<br />
do 8 nov 2001 Chiel van Berkel: Opus Sick 353/202/101<br />
do 15 nov 2001 Josse De Pauw/Victoria: Larf 656/504/454<br />
vr 16 nov 2001 Bart Peeters: zonder circus 454/303/252<br />
za 17 nov 2001 Yllana: 666 756/605/504<br />
do 22 nov 2001 De Koe speelt van alles van Woody Allen 403/252/202<br />
Opstekers voor oud(er) Toegang KHK<br />
Causerieën voor de voorstelling gratis<br />
De mens als verteller 807 706<br />
Een kijk op theater 605 voor heel de reeks 504<br />
403 in combinatie met theaterabonnement 303<br />
Met filosofen naar theater 262 per avond 202<br />
807 voor de 4 706<br />
202 per avond in combinatie met theaterabonnement 151<br />
565 voor de 4 avonden in combinatie met<br />
eaterabonnement 454<br />
26 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
Voorstellingen in CC De Werft<br />
Nieuw: gratis online wetenschappelijke bibliotheek<br />
Datum Voorstelling Prijzen<br />
vr 23 nov 2001 Olla Vogala: Amor 403/252/202<br />
di 27 nov 2001 The Weird Sisters: Cheap day return 403/252/151<br />
do 29 nov 2001 Hans Hof Ensemble: Geluk 403/252/151<br />
vr 30 nov 2001 Hans Hof Ensemble: Geluk 403/252/151<br />
za 1 dec 2001 Casino-avond: Las Vegas 555/403/403<br />
wo 5 dec 2001 Achwak/Van de Velde/Coomans: Djar 403/252/202<br />
do 6 dec 2001 Dirk Tuypens/Kris Cuppens: Kean en zoon 353/202/151<br />
za 8 dec 2001 Raymond van het Groenewoud: Een jongen uit Schaarbeek 555/403/353<br />
wo 19 dec 2001 Rits/NieuwpoorttheaterMalpertuis: Philoktetes 353/202/151<br />
vr 21 dec 2001 Bl!ndman Kwartet: Bl!ndman plays Bach 403/252/202<br />
za 22 dec 2001 Ballet van Vlaanderen: De Pre Historie van de Musical 656/504/504<br />
za 12 jan 2002 Jan Leyers 656/504/454<br />
do 17 jan 2002 De Tijd: Schijn bedriegt 403/252/202<br />
vr 18 jan 2002 Wouter Deprez: Schellekes 303/151/101<br />
za 19 jan 2002 Japanse percussie en dans: Osaka dadada-dan Tenko 756/605/605<br />
do 24 jan 2002 Echt Antwaarps Theater:’k zit met de gebakken peren 504/353/353<br />
vr 25 jan 2002 Roland & Dirk Roofthooft: Brick blues 403/252/202<br />
do 31 jan 2002 De Koe: Kleine Bezetting 353/202/151<br />
Beginuur is altijd 20.15 uur behalve<br />
* om 14.30 uur en ! 21.30 uur.<br />
Door een samenwerking tussen CC De Werft en SOVO vzw van<br />
het HI<strong>Kempen</strong> genieten studenten een extra korting voor de<br />
optredens. De prijzen zijn: toegangsprijs/abonnementsprijs -25/<br />
KH <strong>Kempen</strong>-studentenprijs.<br />
CC De Werft, Werft 32, 2440 Geel.<br />
www.dewerft.be<br />
Telefonisch reserveren:<br />
014-57 08 66; fax 014-59 29 66<br />
HIK Kort<br />
HIK Kort<br />
‘Duizenden wetenschappers boycotten vanaf 1 september academische tijdschriften die hun inhoud niet vrij<br />
toegankelijk maken op het Internet. Meer dan 26 000 academici uit 170 landen, onder wie ook Nobelprijswinnaars,<br />
hebben zich achter de actie geschaard, en streven naar een gratis online bibliotheek’, zo konden we in De Standaard<br />
van 4 september 2001 lezen. Uiteraard is zo’n bericht bijzonder interessant voor een bibliotheek in een<br />
wetenschappelijke omgeving. Nu al zijn een aantal zeer belangrijke academische tijdschriften full text toegankelijk<br />
gemaakt. Om het u gemakkelijk te maken, heeft de mediatheek van de campus HI<strong>Kempen</strong> op haar website een link<br />
gelegd naar die belangrijke bron van informatie. Je moet dus het adres van deze nieuwe site niet onthouden. Als je<br />
de weg vindt naar de mediatheeksite, kom je er ook: http://www.khk.be/hikmed.<br />
Voorlopig gaat het vooral over biomedische tijdschriften. Meer info over de actie en de meewerkende tijdschriften<br />
kun je terugvinden op de website:<br />
http://www.publiclibraryofscience.org, waar meer uitleg wordt gegeven over de actie en die toegang biedt tot de<br />
tijdschriften die al hebben toegezegd om aan de actie deel te nemen.
Onderzoek Stress bij administratief personeel<br />
Stress op het werk, weinigen hebben er nooit last van. Ook het administratief personeel van de campus<br />
HI<strong>Kempen</strong> niet, zo blijkt uit een recent onderzoek van Leen Van Poppel, studente van het departement<br />
Gezondheidszorg in Lier. Tijdens haar stage in de voortgezette opleiding Bedrijfsverpleegkunde en Veiligheid<br />
niveau 2, peilde ze naar de verschillende aspecten van arbeidstevredenheid.<br />
Die stage liep Leen Van Poppel bij Gedilo-<br />
IK, de Externe Dienst voor Preventie en<br />
Bescherming op het werk, waarbij ook<br />
onze campus aangesloten is. De keuze<br />
voor de administratieve medewerkers<br />
van de campus Geel lag dus voor de hand.<br />
Wat is stress?<br />
Bij het woord stress denken de meesten<br />
aan vervelende tot zeer onaangename<br />
zaken zoals te veel werk, tijdsdruk, hartkwalen,<br />
hoofdpijn en slaapstoornissen.<br />
Maar zo’n eenzijdige visie is onjuist. Stress<br />
kan namelijk zowel positief als negatief<br />
zijn. Positieve stress zorgt ervoor dat je<br />
al je krachten bundelt en jezelf overtreft.<br />
Negatieve stress ontstaat wanneer er een<br />
bepaalde drempel overschreden wordt,<br />
zodat je de indruk krijgt dat je de controle<br />
verliest.<br />
Redenen om werkstress te verminderen,<br />
zijn er genoeg. Zo is er de grote invloed<br />
op de gezondheid van de werknemers.<br />
Zij worden overspannen en depressief,<br />
en kunnen op termijn zelfs arbeidsongeschikt<br />
geraken. Die arbeidsongeschiktheid<br />
en de verminderde productiviteit<br />
van de werknemers jagen op hun beurt de<br />
kosten voor de werkgever de hoogte in.<br />
Ten slotte verplicht de Wet op het Welzijn<br />
van 1996 werkgevers aandacht te hebben<br />
voor stress. Toch neemt werkstress<br />
gestaag toe.<br />
Stressbeleving<br />
Bij haar onderzoek onderscheidde Leen<br />
Van Poppel een drietal hoofdfactoren die<br />
de stressbeleving beïnvloeden. Ten eerste<br />
zijn er de arbeidsfactoren inhoud,<br />
omstandigheden, voorwaarden en verhoudingen.<br />
Bij inhoud rekenen we onder<br />
andere werktempo, verantwoordelijkheid<br />
en communicatie, terwijl geluidsoverlast<br />
en ergonomie voorbeelden zijn<br />
van omstandigheden. Vervolgens kunnen<br />
voorwaarden zoals beloning, werktijden<br />
en toekomstzekerheid voor stress zorgen.<br />
Een laatste groep arbeidsfactoren<br />
zijn de diverse verhoudingen in de werkomgeving:<br />
het contact met de leiding en<br />
de collega’s, en vormen van discriminatie<br />
en intimidatie.<br />
Het werk speelt duidelijk een belangrijke<br />
rol, maar ook de persoon met al zijn<br />
individuele eigenschappen heeft invloed<br />
op het ontstaan van werkstress. Die<br />
eigenschappen bepalen namelijk iemands<br />
kwetsbaarheid. Stressbestendige personen<br />
hebben een lage kwetsbaarheid en<br />
zijn daardoor ongevoelig voor externe<br />
factoren. Dat maakt hen enerzijds dynamische<br />
trekkers, maar anderzijds minder<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 27
geschikt als teamspelers. Stressgevoelige<br />
personen zijn daarentegen veel gevoeliger<br />
voor externe factoren en zo makkelijker<br />
het slachtoffer van depressies. Toch<br />
blijken zij ideale en loyale teamspelers te<br />
zijn. Een onderneming is ideaal samengesteld<br />
uit beide types. Dikwijls zijn er<br />
trouwens meer mengvormen dan zuivere<br />
types. Leidinggevenden zijn vaak stressbestendiger<br />
dan ondergeschikten, maar<br />
tegelijk moeten ze leren omgaan met de<br />
stress van hun werknemers.<br />
Ten slotte vormen de relatie en interacties<br />
tussen de dimensies werkbelasting,<br />
regelmogelijkheden en sociale steun de<br />
derde en laatste hoofdfactor voor stressbeleving.<br />
Enquête<br />
Voor haar onderzoek legde Leen Van<br />
Poppel het administratief personeel de<br />
Screeningsvragenlijst Psychosociale Belasting<br />
op het Werk voor. Die lijst peilt naar<br />
problemen op het vlak van werkgebonden<br />
psychosociale belasting, m.a.w. de<br />
28 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
vier vermelde arbeidsfactoren.<br />
De resultaten van de enquête, die met de<br />
nodige omzichtigheid te interpreteren zijn,<br />
waren positief. De meerderheid van de<br />
werknemers heeft weinig problemen met<br />
de werkdruk. Verder verloopt het contact<br />
tussen de personeelsleden en de<br />
studenten zeer vlot en ook de relatie<br />
tussen de collega’s is goed. Ten slotte<br />
ervaart het merendeel een grote toekomstzekerheid.<br />
Toch zijn er ook een aantal aspecten voor<br />
verbetering vatbaar. De mentale belasting<br />
bijvoorbeeld is hoog. Het personeel<br />
moet rustig kunnen werken en een korte<br />
pauze om de twee uur is wenselijk om<br />
geconcentreerd te kunnen blijven werken.<br />
Daarnaast is er behoefte aan meer<br />
inspraakmogelijkheden en betere informatie<br />
en communicatie. Een laatste punt<br />
is beloning. Hoewel iedereen wordt betaald<br />
volgens de geldende loonschalen,<br />
vormen blijken van appreciatie en een<br />
woordje van dank ook een welgekomen<br />
beloning.<br />
European University Championship Football<br />
Herenploeg van de KH <strong>Kempen</strong> in de finaleronde<br />
De resultaten kwamen al aan bod bij het<br />
Comité voor Preventie en Bescherming op het<br />
Werk. Eventuele verdere acties volgen<br />
nog.<br />
Enkele tips<br />
Bij wijze van afsluiting formuleerde Leen<br />
Van Poppel nog een paar tips om stress<br />
het hoofd te bieden. Gezonde eetgewoonten<br />
leiden tot een gevoel van lichamelijk<br />
welbevinden en dus minder stress.<br />
In stresssituaties drink je het best (veel)<br />
water en geen koffie of thee want die zijn<br />
zeer agressief voor het maagslijmvlies en<br />
verhogen door de adrenalineaanmaak je<br />
spanningsniveau en stress.<br />
Ook roken heeft een averechts effect.<br />
Wie rookt, heeft steeds hogere dosissen<br />
nicotine nodig om zich ongestresseerd te<br />
voelen. Onontbeerlijk is verder een goede<br />
nachtrust. Ten slotte maken we met<br />
zijn allen ook het best voldoende tijd vrij<br />
voor hobby’s, ontspanning en sport.<br />
HIK Kort<br />
HIK Kort<br />
Leen Van Poppel<br />
Willem Mees<br />
In april van dit jaar traden de studentenvoetbalploegen van de <strong>Katholieke</strong> <strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> aan in de kwalificaties van het<br />
European University Championship Football in Amsterdam. Aan die competitie namen ongeveer tweehonderd teams van<br />
universiteiten en hogescholen uit heel Europa deel. Voor het eerst stuurde de KHK niet alleen een herenploeg, maar ook<br />
een damesteam.<br />
De herenploeg zat in een pool met de University of Trier (Duitsland), de <strong>Hogeschool</strong> Zeeland (Nederland) en het Engelse Solihull<br />
College. Drie overwinningen op rij gaven recht op een plaats in de finaleronde. De dames moesten het opnemen tegen twee<br />
Engelse tegenstanders: het Wigan &<br />
Leigh College en het Solihull College. De<br />
dames van het Wigan & Leigh College<br />
werden met overtuigende 6-0 cijfers<br />
verslagen. Tegen de ploeg van het<br />
Solihull College werd echter een 2-0<br />
nederlaag geleden. Eén overwinning<br />
was onvoldoende om zich voor de<br />
finaleronde te plaatsen. De finaleronde<br />
wordt op het einde van de maand<br />
<strong>oktober</strong> afgewerkt. Of de herenploeg<br />
weer een mooi resultaat heeft neergezet,<br />
lees je in het januarinummer van<br />
<strong>Agora</strong>.
Onderwijs Opleiding under construction<br />
Een graduaatsopleiding bereidt studenten voor op een snelle inpasbaarheid<br />
in de job. Permanente bijstelling van het opleidingsprogramma is<br />
dus normaal, en op zich geen nieuws.<br />
Maar wat doe je als je afzetmarkt op enkele jaren tijd compleet van<br />
uitzicht verandert? Simpel: mee veranderen.<br />
Uit de oude doos<br />
De opleiding Elektronica (officieel optie<br />
Elektronica van de basisopleiding Elektriciteit<br />
van een cyclus) had van bij de oprichting<br />
in 1987 een breed-technische inspiratie,<br />
en leidde voornamelijk elektronici<br />
en automatiseringstechnici op voor de<br />
productienijverheid. Fabricageprocessen<br />
automatiseren, elektronische circuits controleren,<br />
pannes oplossen in de besturing<br />
van vastgelopen apparaten, dat was hun<br />
ding op de werkvloer. Het vakkenpakket<br />
draaide dan ook rond elektronica, digitale<br />
technieken, elektriciteit, automatisering<br />
en mechanica.<br />
Maar de komst van de pc bracht grote<br />
verandering. Controleren<br />
van installaties<br />
werd een taak voor<br />
de computer; de<br />
computer controleren,<br />
een taak voor de<br />
afgestudeerde. Die<br />
tendens sloop mee in<br />
de opleiding: de soldeerbout<br />
ligt al jaren<br />
aan de kant, want software<br />
ontwerpt nu de<br />
printplaten. Zo kwam<br />
de pc in de belangstellingsfocus<br />
van het<br />
curriculum. Eerst was<br />
dat het hart van de<br />
pc, de chip, later uitgebreid<br />
tot de installatie<br />
en onderhoud<br />
van pc’s, netwerken,<br />
randapparatuur, servers.<br />
Belangrijker nog was de opkomst van een<br />
nieuw soort industrie, die grossierde in<br />
telecommunicatie, Internet- en pc-technologie.<br />
Kennis van netwerken, servers,<br />
datatransmissie, protocols en webontwikkeling<br />
werden doorslaggevend bij de<br />
aanwerving van een toenemend aantal<br />
afgestudeerden.<br />
Goedemorgen<br />
Heel wat docenten voelden de snelle<br />
veranderingen aan via geluiden van oudstudenten<br />
en stagecontacten. Een eerste<br />
analyse in november 2000 van de functies<br />
voor een gegradueerde Elektronica bij<br />
VDAB, Stepstone, Job@ en Vacature was<br />
meteen raak: de 250 zorgvuldig gescreende<br />
vacatures draaiden voor 32 % rond pcgerelateerde<br />
taken: netwerkbeheer (Linux,<br />
Unix, Windows NT, Internet, intranet),<br />
data-acquisitie (behandelen door de<br />
pc van meetgegevens van andere apparaten),<br />
multimedia (Java, ontwerpen van<br />
websites, link met Visual Basic), domotica<br />
(programmeren van huishoudelijke functies,<br />
zoals verwarming, alarm, verlichting),<br />
telecommunicatie (gsm). Een uitgebreide<br />
enquête bij afgestudeerden (zie<br />
vorig <strong>Agora</strong>-nummer) was zo mogelijk<br />
nog meer verhelderend: van de oud-studenten<br />
die twee en vijf jaar geleden afstudeerden,<br />
zit al 56 % in een pure ‘pc-<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 29
functie’ (82 % voor de lichting 2001).<br />
78 % vermeldt pc-hardware, netwerkbeheer,<br />
object-georiënteerde talen als C++<br />
en Java en webapplicaties als prioritair<br />
door te voeren zwaartepunten in de opleiding.<br />
Het persoonlijke commentaar<br />
daarbij liet, vaak op indringende wijze,<br />
geen ruimte tot twijfel. Een bevraging van<br />
alle stagebegeleiders in de bedrijven gaf<br />
hetzelfde beeld.<br />
Tabula rasa<br />
Met deze nuchtere feiten bedachten en<br />
bediscussieerden de docenten Elektronica<br />
een nieuwe opleiding, alsof de oude nooit<br />
had bestaan. Van de 49 opleidingsactiviteiten<br />
sneuvelden er 20; in de plaats<br />
kwamen 18 nieuwe. De inhoudelijke<br />
Alternatief met ruimte<br />
30 • HI<strong>Kempen</strong> <strong>Agora</strong><br />
opbouw wijzigde compleet. Elf docenten<br />
gingen in bij- of omscholing. Op 1 mei<br />
2001 lag de nieuwe opleidingsbrochure<br />
klaar.<br />
Opmerkelijk is ook het partnership met<br />
spelers die het werkveld in grote mate<br />
beheersen. Cisco (fabrikant van internettechnologie)<br />
via de Cisco Network Academy<br />
en Microsoft via het Authorized Academic<br />
Training Program sloten overeenkomsten<br />
met het lab Elektronica. Studenten<br />
gaan zo op sollicitatieronde met gecertificeerde<br />
credits die respect afdwingen.<br />
“Elektronica-ICT”<br />
De noemer voor die vernieuwingen was<br />
snel gevonden: de sector spreekt al lang<br />
HIK Kort<br />
van Informatie- en Communicatietechnologie<br />
(ICT), meteen het toevoegsel in de<br />
benaming. Even over het muurtje kijken<br />
naar de buren-hogescholen leerde dat<br />
KAHO Sint-Lieven Gent en Karel de Grote<br />
Antwerpen ook al aan dezelfde operatie<br />
waren begonnen, zowel in naam als inhoud,<br />
en minstens even verregaand.<br />
Gezien de druk van de markt kan het<br />
haast niet anders dan dat de rest zal<br />
volgen.<br />
En de studenten? Die vinden het prima.<br />
Op 1 mei 2001 schreven zich alvast tien<br />
abituriënten in voor het vernieuwde curriculum,<br />
tegenover drie het jaar voordien.<br />
De derdejaars beoordeelden de<br />
vernieuwing in een intranet-enquête, en<br />
zagen dat het goed was.<br />
Dirk Verbeek<br />
In het voorjaar reden er in de <strong>Kempen</strong> en ruime omgeving nogal wat autobussen rond met een advertentie voor de<br />
KH <strong>Kempen</strong>. Drie studenten vragen er aandacht voor een alternatief met ruimte. Het landelijke karakter van de <strong>Katholieke</strong><br />
<strong>Hogeschool</strong> <strong>Kempen</strong> is een troef die vroeger niet sterk werd uitgespeeld. Toch blijkt uit allerlei bevragingen dat die<br />
steeds belangrijker wordt. De rust van de <strong>Kempen</strong>, weg van de grote stad, spreekt steeds meer mensen aan. Zou het<br />
Silicon Valley-effect nu ook langzaam beginnen door te breken bij de Vlaamse jeugd? Het bezoek aan www.khk.be nam<br />
in de prille lente spectaculair toe en is sindsdien constant op dat hoge niveau gebleven.
Agenda<br />
Oktober<br />
03 Cursus Ikebana door Greet Vervloesem.<br />
Acht woensdagen van<br />
19.30 tot 22.00 uur in lokaal D211.<br />
Organisatie GION.<br />
04 Opening academiejaar. 15 uur Aud.<br />
1.<br />
04 Cursus Gitaar spelen door Mark<br />
Steensels. Acht donderdagen van<br />
19.00 tot 20.30 uur in lokaal O112.<br />
Organisatie GION.<br />
06 Nationaal kampioenschap voor<br />
jonge paarden BWP vanaf 8.00<br />
uur op het wedstrijdterrein KH<br />
<strong>Kempen</strong>, Kleinhoefstraat 4, 2400<br />
Geel.<br />
07 Nationaal kampioenschap LRV<br />
(Landelijke Ruiterij Vereniging)<br />
Individuele dressuur, groepsdressuur<br />
en springen.<br />
Vanaf 8.00 uur : KHK-Ruitercup,<br />
wedstrijd voor hogeschoolstudenten<br />
op het wedstrijdterrein KH<br />
<strong>Kempen</strong> Kleinhoefstraat 4, 2400<br />
Geel. Organisatie Fons Lommelen.<br />
09 Studiedag FIT arrondissement<br />
Turnhout. Dinsdag van 09.30 tot<br />
12.30 uur in Aud. 1.<br />
10 Cursus Mozaïeken met scherven<br />
door Rozet Verbraeken. Twee<br />
dinsdagen van 19.00 tot 22.00 uur<br />
in lokaal G101. Organisatie GION.<br />
11 Cursus Kalligrafie: Foundational<br />
hand door An Vanhentenrijk. Zes<br />
donderdagen van 13.30 tot 15.30<br />
uur in lokaal F112. Organisatie<br />
GION.<br />
13 Viering 20-jarig bestaan Koorfederatie<br />
Vlaanderen. Van 13.30 tot 19.00<br />
in Aud. 1, Aud. 2 en lokaal D006.<br />
Organisatie Koorfederatie Vlaanderen<br />
- Provincie Antwerpen.<br />
Deze rubriek biedt een overzicht van allerlei activiteiten die op de Campus door de school zelf of door<br />
buitenstaanders georganiseerd worden. Voor meer informatie kunt u terecht bij Hermine Op de Beeck (tel. 369).<br />
Voor inlichtingen over de vormingscursussen van GION neemt u rechtstreeks contact op met GION (tel. 309<br />
of 014-56 23 09).<br />
Op het intranet (cwis.khk.be) of het internet (www.khk.be) kunt u terecht voor recente aanpassingen of<br />
wijzigingen onder de knop Agenda.<br />
16 Cursus Werken met lood: Tafelversiering,<br />
Muurversiering en Buste door Dirk Huibers.<br />
Drie dinsdagen van 19.00 tot<br />
22.00 uur in het KVLT-lokaal. Organisatie<br />
GION.<br />
16 Cursus Kokkerellen door Chris Dockx.<br />
Drie dinsdagen van 19.00 tot 22.00 uur<br />
in de keuken (O-blok). Organisatie<br />
GION.<br />
16 Demonstratie bloemschikken: Herfst- en<br />
grafwerk door Werner Crollet. Dinsdag<br />
van 19.00 tot 22.00 uur in Aud. 1. Organisatie<br />
GION.<br />
16 Navorming voor apothekers. Verschillende<br />
dinsdagen van 20.00 tot 21.00 uur<br />
in lokaal D006. Organisatie Kempische<br />
Farmaceutische Kring.<br />
23 Infovergadering: Studentenraden. Voor<br />
de leden van de studentenraden van alle<br />
departementen. Organisatie KHK.<br />
25 Cursus Tuinobjecten met plantaardig materiaal<br />
(1e reeks) door Rita Gijbels. Vijf<br />
avonden van 18.30 tot 21.30 uur in het<br />
KVLT-lokaal. Organisatie GION.<br />
November<br />
03-04 Internationale wedstrijd en tentoonstelling<br />
van kleurkanaries. Telkens van<br />
09.00 tot 18.00 uur in de <strong>Agora</strong> en het<br />
middagverblijf. Organisatie VVNK Geel.<br />
06 Wijncursus gevorderden door Bert Gillis.<br />
Vijf dinsdagen van 19.00 tot 21.45<br />
uur. Organisatie GION.<br />
06 Voordracht: Spraakherkenning door<br />
Peter Moens - International Account<br />
Manager bij L&H. Van 20.00 tot 22.00uur.<br />
in lokaal D206. Organisatie VIK-<strong>Kempen</strong><br />
en Atomos.<br />
07 Cursus Zijde schilderen door Ghislaine<br />
Vermeulen. Zeven woensdagen van<br />
19.00 tot 22.00 uur in de refterkelder.<br />
Organisatie GION.<br />
08 Cursus Decoratief verven door Christel<br />
Bauwens. Vier donderdagen van<br />
19.00 tot 22.00 uur in de refterkelder.<br />
Organisatie GION.<br />
20 Cursus Glas decoreren door etching<br />
door Rozet Verbraeken. Twee dinsdagen<br />
van 19.00 tot 22.00 uur in<br />
lokaal G101. Organisatie GION.<br />
27 Demonstratie bloemschikken: Adventen<br />
kerstversiering door Werner Crollet.<br />
Dinsdag van 19.00 tot 22.00 uur<br />
in Aud. 1. Organisatie GION.<br />
27 Lezing Preventief onderhoud, olieanalyses,<br />
filters en samenwerken met mensen.<br />
Vanaf 19.00 uur in lokaal D006.<br />
Organisatie VIK en TW.<br />
28 Cursus Tuinobjecten met plantaardig<br />
materiaal (2e reeks) door Rita Gijbels.<br />
Vijf avonden van 18.30 tot 21.30<br />
uur in het KVLT-lokaal. Organisatie<br />
GION.<br />
30 Bloedinzameling. Heel de dag in de<br />
cafetaria. Organisatie Het Rode Kruis.<br />
December<br />
07 Studienamiddag. Van 13.30 tot 17.00<br />
uur in Aud. 1. Organisatie vzw Het<br />
Perreke.<br />
Januari<br />
10 Cursus Kalligrafie: Romeinse kapitalen<br />
door An Vanhentenrijk. Negen<br />
donderdagen van 13.30 tot 15.30 uur<br />
in lokaal F112. Organisatie GION.<br />
14-15 en 17-18 <strong>Kempen</strong>se Ontdek en Doe<br />
dagen. Organisatie KH<strong>Kempen</strong> -<br />
Campus Geel.<br />
16 Nieuwjaarsreceptie. Om 17.00 uur<br />
in CC De Werft.<br />
18 Examen Zertifikat Deutsch für den Beruf.<br />
Om 8.30 uur. Organisatie HWBK<br />
i.s.m. Goethe-Institut Brussel.<br />
<strong>Agora</strong> HI<strong>Kempen</strong> • 31
<strong>Agora</strong>,<br />
U aangeboden met de steun van<br />
www.kbc.be<br />
N.V. PHILIPS LIGHTING<br />
Informatie: info.turnhout@philips.com<br />
BP Chembel N.V. • Amocolaan 2 • 2440 Geel