2007-6 - Maatschappij en Politiek Magazine

In de laatste zaak wordt voor het
eerst in de documentaire een getuige
opgevoerd: een politieagent die de
verdachte heeft verhoord. Getuigen
hebben gezien dat de verdachte weg-
liep nadat een stoeptegel door een
ruit bij zijn ex-vrouw was gegooid. De
rechter acht dit bewezen, maar houdt
ook rekening met de persoonlijke situ-
atie van de man. Hij is van de drank
af en heeft een baan. Daarnaast lijkt
het contact met zijn zoon en zijn voor-
malige echtgenote nu beter te zijn. De
rechter veroordeelt de man daarom
tot een voorwaardelijke taakstraf en
een boete van 100 euro.
Moeilijke baan
Wat kunt u met deze zaken in de les?
In elk geval wordt goed duidelijk wie
welke rol in een rechtszaak heeft.
De officier van Justitie leest de dag-
vaarding voor, de rechter laat de ver-
dachte, de advocaat en de eventuele
getuigen aan het woord en probeert
duidelijk te krijgen wat er precies is
gebeurd. De officier van Justitie eist
een straf en de rechter doet uitspraak.
Verder blijkt ook waarmee een rechter
rekening houdt bij de bepaling van de
straf, zoals de geestelijke gesteldheid
van de verdachte en diens persoon-
lijke situatie, of er sprake is van spijt,
hoe lang een zaak al loopt, of iemand
al eerder gestraft is en of er een kans
op herhaling is.
Vragen
U kunt leerlingen in groepjes één van
de zaken laten bekijken. U kunt ook de
hele klas meerdere zaken laten zien.
Voorbeelden van vragen die u kunt
stellen zijn:
1. Wie zijn de hoofdrolspelers in deze
rechtszaken?
2. Wie heeft welke rol in deze rechts-
zaak?
3. Waarom eist de officier van Justitie
deze straf?
4. Waarom legt de rechter deze straf
op? Welke factoren spelen mee in
zijn oordeel?
Door zaken met elkaar te vergelijken
kan worden gediscussieerd over de
vraag of de straffen in Nederland te
hoog of te laag zijn en in hoeverre het
strafrecht eerlijk is. g
MAATSCHAPPIJ & POLITIEK n OKTOBER 2007
Rechtspraak