VACATURE - Ban Boneiru Bèk

Schoolmaatschappelijk Werker EOZ Bonaire / def 20082012
Speelruimte (kader, verantwoordelijkheden en bevoegdheden)
- verricht werkzaamheden binnen het kader van de beroepscode (beroepsethiek) van het
psychosociaal werk en beleidskaders van het EOZ;
- legt verantwoording af aan de teamleider voor wat betreft de kwaliteit van de
hulpverlening en de adviezen/activiteiten omtrent het psychosociaal werk binnen de
onderwijsinstelling;
- neemt beslissingen over de soort en aard van begeleiding van leerlingen, over de inhoud
van handelingsplannen en stappenplannen en tijdens de begeleiding over interventies en
eventuele vervolghulp.
Kennis en vaardigheden
- kennis van hulpverleningsmethoden en -technieken en (externe)
hulpverleningsmogelijkheden;
- inzicht in de factoren bepalend voor het ontstaan van psychosociale problemen;
- inzicht in taakstelling, organisatie en werkwijze van de onderwijsinstellingen, de
zorgstructuur en de sociale kaart in de regio;
- methodische vaardigheden in het werken met probleemleerlingen en
(multi)probleemgezinnen;
- vaardig in het (tijdig) signaleren en het analyseren van psychosociale problemen;
- vaardig op het gebied van communicatie, samenwerking, gesprekstechnieken en
conflicthantering.
Contacten
- met leidinggevenden EOZ (directie, teamleider) over de kaders m.b.t.
sociaalpsychologische hulpverlening om informatie en adviezen te verstrekken en
afstemming te verkrijgen;
- met de gedragsdeskundigen EOZ m.b.t. advisering, coaching en afstemming op het
gebied van sociaalpsychologische hulpverlening;
- met uitvoerende collega’s EOZ m.b.t. advisering, coaching, samenwerking en
afstemming op het gebied van sociaalpsychologische hulpverlening;
- met leidinggevenden, docenten, intern begeleiders, zorgcoördinatoren in het onderwijs
die te maken hebben met zorgleerlingen over de begeleiding om de hulpverlening af te
stemmen en om adviezen en informatie te verstrekken;
- met leerlingen en/of ouders/verzorgers om de hulpvraag te formuleren van de leerling op
school en/of problemen in het gezin en betrokkenen te overtuigen van het
gemeenschappelijk belang (motiveren);
- met leerlingen en/of ouders/verzorgers in het kader van het hulpverleningstraject;
3