Observatie verslag Observatie verslag (door Erik Postema)

Observatie Observatie verslag verslag (door Erik Postema)
Stageschool: Esdal College Emmen Weerdingerstraat
Student : Henri Venema
Situatie:
Situatie:
De situatie voor dit observatieverslag is een opendag voor instroom van
nieuwe 3 e klas leerlingen op woensdag 25 april 2007. De opendag was
bedoeld voor school locaties in en rondom Emmen en werd verzorgd door
Henri Venema.
Doel Doel van van de de dag: dag:
dag:
Het doel van deze dag was om nieuwe instroom voor 3 e klas leerlingen eens te
laten proeven aan verschillende vakrichtingen op het Esdal College
waaronder o.a. ook motorvoertuigen waarvan Henri Venema één van de
docenten is.
Voorbereiding:
Voorbereiding:
Om een goede voorbereiding te kunnen maken voor de open dag. Moest Henri
een begin situatie inschatten waarmee hij een goed lesplan kon maken om de
nieuwe leerlingen enthousiast te krijgen. De ervaring die Henri al heeft met
wat de jeugd zoal bezig houdt op het gebied van auto’s had hij al snel een leuk
lesdoel voor ogen. Nadat de potentiële leerlingen zich in het praktijk lokaal
hebben verzameld wil Henri uitleggen wat de bedoeling van de open dag is en
in welk tijdsbestek alles gaat plaatsvinden. Hij heeft o.a. lesmaterialen
verzorgd en klaar gelegd om de leerlingen te laten zien hoe en op welke
manier er les gegeven gaat worden.
Bij het gebruiken van de media wil Henri een educatie film van de auto
fabrikant Ford tonen. In deze Film kun je o.a. zien:
- Uit welke componenten de motor bestaat.
- Wat de samenhang van deze componenten zijn.
- Hoe deze componenten worden samengevoegd tot een motorblok.
- Hoe het motorblok met al zijn onderdelen functioneert.
Als de film geweest is moet er nog een ronde gemaakt worden bij de
demonstratie motoren die gebruikt worden tijdens de praktijklessen.
Tot slot zou er nog iets te drinken worden aangeboden en moet er ruimte zijn
tot het beantwoorden van eventuele vragen van de toekomstige 3 e klas
leerlingen.
De De introductie:
introductie:
introductie:
De nieuwe instroom 3 e klas leerlingen hebben zich verzameld in het praktijk
lokaal. Henri heet de leerlingen welkom en vraagt of ze zich willen verzamelen
bij de tafels die midden in het praktijk lokaal staan. Hij vraagt ze tussentijds
wat hun belangstelling is en of ze enige kennis en of verbintenis hebben met
de autobranche. Als de groep uit ± 8 personen bestaat begint Henri zijn
introductie. Hij verwelkomt de leerlingen op een leuke manier om ze op hun
gemak te stellen. Henri legt duidelijk uit wat de bedoeling is en wat er zich
binnen een bepaald tijdsbestek gaat afspelen. Dit tijdschema hanteert Henri
goed omdat er zich later op de open dag ook nog andere activiteiten gaan
afspelen.

Leerstof:
Leerstof:
Door Henri zijn goede en concrete praktijkervaring kan hij de lesstof duidelijk
en helder overbrengen. Hij laat de leerlingen op een speelse manier zelf de
lesstof nog eens herhalen en vraagt ze ook om de uitleg op hun eigen manier
duidelijk te maken zodat de andere leerlingen hierin mee gaan. Zo motiveert
Henri de leerlingen om goed mee te doen en mee te denken. Een belangrijk
onderdeel voor de motorvoertuigen techniek is ook de veiligheid. Ook dit
onderdeel wordt door Henri niet vergeten dit wordt nog eens extra onder de
aandacht gebracht door een aantal incidenten uit de praktijk. Tot slot van dit
onderwerp verteld Henri dat iedereen zich goed aan de veiligheids eisen dient
te houden dit ten behoeve van hun eigen veiligheid.
Intera Interactie:
Intera ctie:
Tijdens de uitleg heeft Henri goed oogcontact met de nieuwe groep
leerlingen. Hierdoor wekt hij interesse bij de eventuele nieuwe leerlingen.
Om de beginsituatie en de voorkennis van de leerlingen goed in te schatten
vraagt Henri regelmatig of ze de besproken materie duidelijk begrepen
hebben. Op deze manier spoort hij de leerlingen aan tot het stellen van
vragen. Wanneer mogelijk vraagt hij andere leerlingen ook of die het
antwoord weten.
Media Media en en leermiddelen:
leermiddelen:
leermiddelen:
Als alle vraagtekens zijn opgelost vraagt Henri of er behoefte is voor de
educatieve film waarvoor hij zelf heeft gezorgd. Als deze film is gestart wordt
deze met duidelijke en heldere taal van commentaar voorzien. Op deze
manier laat Henri zien dat hij de materie goed beheerst. Als de film ten einde
is stelt Henri enige vragen aan de groep om vast te stellen of alles duidelijk is
geweest. Om na te gaan of dit echt het geval is stelt Henri zelf nog een aantal
vragen aan de groep. Op het moment dat er toch nog onduidelijkheden zijn
verduidelijkt Henri die door voorbeelden te tonen die in het praktijk lokaal
aanwezig zijn.
Als laatste onderdeel van de open dag geeft Henri nog een demonstratie met
motoren die voor de praktijk lessen gebruikt worden. Hij laat dan ook de
verschillen in motoren zien. Om aan te tonen dat de motoren ook het ook
daadwerkelijk doen zoekt Henri de personen in de groep uit die in staat zijn
een auto motor te starten.
Afsluiting/conclusie:
Afsluiting/conclusie:
De open dag is voor de motorvoertuigen succesvol verlopen. Voor de
leerlingen en een aantal ouders die aanwezig waren is alles duidelijk en
positief verlopen. Henri zijn inzet is voor deze dag zeker van groot belang
geweest temeer omdat andere docenten op de plotseling georganiseerde
open dag helaas verhinderd waren.
Henri komt op een rustige en soms een beetje verlegen manier over. Ik vind
hem op deze manier zeer menselijk over komen iets dat hem zeker siert.
Ik vind Henri daarom ook een loyaal en integer persoon.
Verslag Verslag geschreven geschreven door: door: door: Erik Postema collega Esdal College Emmen
d.d. 06-05-2007