Intentienota - Erfgoedcel Kempens Karakter
Intentienota - Erfgoedcel Kempens Karakter Intentienota - Erfgoedcel Kempens Karakter
Scholen als partner en doelgroep op zich Onze regio kent een sterke onderwijstraditie. Zoals in de omgevingsanalyse duidelijk merkbaar is, zijn er heel wat scholen in de regio. Niet zo verbazingwekkend wat de basisscholen betreft, maar zowel Herentals, Nijlen als Vorselaar hebben wel een bijzondere centrumfunctie inzake onderwijs. In Herentals is een grote scholengemeenschap actief en in de kleine gemeente Vorselaar (7400 inwoners) zijn niet minder dan 3500 studenten en leerkrachten actief (incl. hoger onderwijs – Katholieke Hogeschool Kempen). Leerkrachten en leerlingen zijn dus automatisch een belangrijke doelgroep … maar ook een belangrijke partner. Ze kunnen meehelpen in de methodologische ondersteuning, onderzoek, het maken van eindwerken/thesissen, aandacht in cursussen, bijstand van de geschiedenisleerkrachten, enz. Vanzelfsprekend zijn de eigen inwoners ook een belangrijke doelgroep: als eigenaar, erfgenaam of geïnteresseerde in erfgoed. Zij moeten optimaal worden betrokken bij de werking. De eerste initiatieven in die richting zijn zeer hoopvol. Oproepen in het kader van deze intentienota en Erfgoeddag 2008 konden rekenen op heel wat reactie. Erfgoedwerking is iets nieuws in de regio … maar met een minimale inspanning kunnen we nog veel engagement en interesse losmaken bij de mensen. Sensibilisering, promotie en communicatie is belangrijk … maar ook de organisatie van evenementen kan nieuwe ‘klanten’ opleveren.. ** Voorbeelden: - Mensen meer betrekken bij wijk- en gehuchtkapelletjes (ook belangrijk roerend erfgoed!) door meer te investeren in buurtwerking; - Mensen warm maken/sensibiliseren voor erfgoed: mensen hun waardevolle dingen laten tonen op zogenaamde “kunst en kitsch”-dagen (zo krijg je ineens ook een overzicht) en interesse voor erfgoed losmaken en bij de mensen de gevoeligheid voor erfgoedzorg wakker maken). 4.4. Promotie van het erfgoed in de regio De erfgoedcel moet zelf een actieve rol spelen in de promotie en het naar buiten brengen van het erfgoed. Dat werd al meerdere malen opgemerkt in de voorbije pagina’s. ** Voorbeelden: - Website www.kempenskarakter.be; - Elektronische nieuwsbrief; - Promotie activiteiten: folders, flyers en affiches voor evenementen, …; - Beeld-, audio- en verhalenbank; - Foto- en archieven-/documentenbank; - Infokrantje over de erfgoedwerking in de verschillende gemeenten (inwoners); - Enzovoort. Intentienota erfgoedconvenant “Kempens Karakter” p. 92
STRATEGISCHE DOELSTELLING 5: Een degelijk regionaal erfgoedbeleid ontwikkelen en laten aansluiten op het integrale (cultuur-)beleid van de regio 5.1. Een breed erfgoedbeleid uitzetten voor de Kempen: de erfgoedcel als een centrale spil De erfgoedcel moet de motor van een breed erfgoedbeleid in onze regio worden. De erfgoedcel is het knooppunt waar vrijwilligers, professionals, administraties, politici en andere partners elkaar kunnen ‘ontmoeten’, waar behoud, beheer, wetenschappelijk onderzoek, publiekswerking en communicatie samenvloeien en waar erfgoed, cultuur, toerisme en natuur elkaar raken. De erfgoedcel moet zowel de interne als de externe erfgoedactoren optimaal bij de werking van “Kempens Karakter” betrekken. Als netwerkplatform moet het de interne en externe samenwerking voortdurend versterken. De erfgoedcel heeft een belangrijke adviserende functie ten aanzien van alle betrokkenen. Het verzamelt, kanaliseert en verspreidt expertise in heel de regio. Interne en externe communicatie is een van de kerntaken van de erfgoedcel. De standplaats van de erfgoedcel moet uitgroeien tot een open erfgoedhuis, waar iedereen terecht kan. Hetzelfde geldt uiteraard voor de eigen website, de ‘virtuele standplaats’. 5.2. Een visie op een integraal (cultuur-)beleid Cultureel erfgoed is een verzamelbegrip dat zowel het roerend, het onroerend als het immaterieel erfgoed omvat. We pleiten voor een beleid dat een visie ontwikkelt op het geheel van het erfgoed (integraal) en rekening houdt met eventueel medegebruik door andere sectoren (geïntegreerd). De integrale aanpak garandeert een samenhang door het bewaren of herstellen van verbanden en kadert de erfgoedcomponenten binnen een groter geheel. Samenwerking met aanverwante beleidsdomeinen zoals ruimtelijke ordening, toerisme, onderwijs, jeugd, senioren, onroerend erfgoed, natuur en milieu zorgt voor een verankering van het cultureel erfgoedbeleid. Vanuit die optiek kan de erfgoedcel mogelijk hier en daar beleidsaanbevelingen doen en in debat treden met lokale besturen. Ook andere betrokkenen (zie 1.2.) kunnen op deze manier op een laagdrempelige manier worden betrokken. Erfgoed mag geen op zichzelf staand gegeven zijn maar moet ingekapseld zijn binnen een brede visie. PROJECT: Erfgoed en toerisme hand in hand Ook toerisme is een bevoorrechte partner. Erfgoedwerking moet kunnen gevaloriseerd worden en daarin is toerisme een natuurlijke bondgenoot. Anderzijds creëert het erfgoed vaak ook een imago voor een regio. De Kempen zal wellicht grotendeels worden beschouwd als de stille, groene Kempen (vandaar het liedje ‘De stille Kempen’) en de regio met zijn typische volksgebruiken die meestal een landelijke of christelijke inslag kenden. Specifiek wat het roerend en immaterieel erfgoed betreft, willen we de erfgoedwerking duidelijk inkapselen in een integraal cultuurbeleid. Er moet maximaal worden gezocht naar verbanden met andere Intentienota erfgoedconvenant “Kempens Karakter” p. 93
- Page 41 and 42: Professionele en semi-professionele
- Page 43 and 44: ** Andere erfgoedeigenaars: Kempens
- Page 45 and 46: ** Inventaris andere -te betrekken-
- Page 47 and 48: C.2. Andere betrokkenen ** Politiek
- Page 49 and 50: Basisschool Wijngaard Basisschool D
- Page 51 and 52: C.3. Erfgoeddragers: archieven, mus
- Page 53 and 54: van Herentals op 30 juni 1992. Dit
- Page 55 and 56: * Noorderwijk Microfilms - Schepenr
- Page 57 and 58: HERENTHOUT ** Nationaal Houtambacht
- Page 59 and 60: ** Erfgoedprojecten en tentoonstell
- Page 61 and 62: HERENTHOUT - Heemkring Sandeleyn he
- Page 63 and 64: - Acta Archaeologica Lovaniensia: h
- Page 65 and 66: Jaarboek IX (1999) De behandeling v
- Page 67 and 68: Terug naar Biblebom Antonius Esch H
- Page 69 and 70: An De Roover: De melkerij van Gierl
- Page 71 and 72: VORSELAAR - Tijdschriften Heemkundi
- Page 73 and 74: 4.3. Kansen Actoren en werking - E
- Page 75 and 76: 5.2. Visietekst “geografisch hart
- Page 77 and 78: Landschappelijk en agrarisch erfgoe
- Page 79 and 80: “samenwerking” Deze intentienot
- Page 81 and 82: 6.2. Operationele doelstellingen ST
- Page 83 and 84: Doelstelling moet zeker zijn om de
- Page 85 and 86: VOORBEELD: Archeologische vondsten
- Page 87 and 88: STRATEGISCHE DOELSTELLING 3: Het in
- Page 89 and 90: 3.4. “Lokaal vakmanschap” als (
- Page 91: Ook audio-fragmenten, verhalen, sca
- Page 95 and 96: 6.3. Verwachte effecten Algemeen -
- Page 97 and 98: het sterke punt blijven. Daarom ach
- Page 99 and 100: 8.1. Inzet van middelen 8. INZET VA
- Page 101 and 102: UITGAVEN Zie aanvraagformulier voo
- Page 103 and 104: 9.1. Charter “Zeven gemeenten wer
- Page 105 and 106: 9.3. Uittreksels uit cultuurbeleids
- Page 107 and 108: 9.5. Overzicht geschiedenis werking
- Page 109 and 110: 9.7. Overzicht immaterieel erfgoed
- Page 111 and 112: 9.9. Overzicht onroerend landschapp
Scholen als partner en doelgroep op zich<br />
Onze regio kent een sterke onderwijstraditie. Zoals in de omgevingsanalyse duidelijk merkbaar is, zijn er<br />
heel wat scholen in de regio. Niet zo verbazingwekkend wat de basisscholen betreft, maar zowel Herentals,<br />
Nijlen als Vorselaar hebben wel een bijzondere centrumfunctie inzake onderwijs. In Herentals is een grote<br />
scholengemeenschap actief en in de kleine gemeente Vorselaar (7400 inwoners) zijn niet minder dan 3500<br />
studenten en leerkrachten actief (incl. hoger onderwijs – Katholieke Hogeschool Kempen).<br />
Leerkrachten en leerlingen zijn dus automatisch een belangrijke doelgroep … maar ook een belangrijke<br />
partner. Ze kunnen meehelpen in de methodologische ondersteuning, onderzoek, het maken van<br />
eindwerken/thesissen, aandacht in cursussen, bijstand van de geschiedenisleerkrachten, enz.<br />
Vanzelfsprekend zijn de eigen inwoners ook een belangrijke doelgroep: als eigenaar, erfgenaam of<br />
geïnteresseerde in erfgoed. Zij moeten optimaal worden betrokken bij de werking. De eerste initiatieven in<br />
die richting zijn zeer hoopvol. Oproepen in het kader van deze intentienota en Erfgoeddag 2008 konden<br />
rekenen op heel wat reactie. Erfgoedwerking is iets nieuws in de regio … maar met een minimale<br />
inspanning kunnen we nog veel engagement en interesse losmaken bij de mensen. Sensibilisering,<br />
promotie en communicatie is belangrijk … maar ook de organisatie van evenementen kan nieuwe ‘klanten’<br />
opleveren..<br />
** Voorbeelden:<br />
- Mensen meer betrekken bij wijk- en gehuchtkapelletjes (ook belangrijk roerend erfgoed!) door meer te<br />
investeren in buurtwerking;<br />
- Mensen warm maken/sensibiliseren voor erfgoed: mensen hun waardevolle dingen laten tonen op<br />
zogenaamde “kunst en kitsch”-dagen (zo krijg je ineens ook een overzicht) en interesse voor erfgoed<br />
losmaken en bij de mensen de gevoeligheid voor erfgoedzorg wakker maken).<br />
4.4. Promotie van het erfgoed in de regio<br />
De erfgoedcel moet zelf een actieve rol spelen in de promotie en het naar buiten brengen van het<br />
erfgoed. Dat werd al meerdere malen opgemerkt in de voorbije pagina’s.<br />
** Voorbeelden:<br />
- Website www.kempenskarakter.be;<br />
- Elektronische nieuwsbrief;<br />
- Promotie activiteiten: folders, flyers en affiches voor evenementen, …;<br />
- Beeld-, audio- en verhalenbank;<br />
- Foto- en archieven-/documentenbank;<br />
- Infokrantje over de erfgoedwerking in de verschillende gemeenten (inwoners);<br />
- Enzovoort.<br />
<strong>Intentienota</strong> erfgoedconvenant “<strong>Kempens</strong> <strong>Karakter</strong>” p. 92