Schoolgids - De Steiger
Schoolgids - De Steiger
Schoolgids - De Steiger
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong><br />
Praktijkonderwijs Lelystad<br />
Niet anders...<br />
maar uniek!
Inhoudsopgave<br />
Waarom een schoolgids? 3<br />
Adressen en telefoonnummers 3<br />
1. <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> Praktijkonderwijs Lelystad 4<br />
2. Het Bedrijf en Het Huis 6<br />
3. Aanmelden en toelaten 7<br />
4. Toelatingsbeleid 'rugzak-leerlingen' 8<br />
5. Leerlingenzorg 10<br />
6. Vakken op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> 11<br />
7. Organisatie en werkwijze schooljaar 2012-2013 12<br />
8. Stage 15<br />
9. Stage vervolg 17<br />
10. Schoolverlaters 19<br />
11. Diversen 20<br />
12. Vakanties en schooltijden 22<br />
13. Financiële zaken 24<br />
1 4. Afspraken en schoolregels 26<br />
15. Overzicht medewerkers 30<br />
Colofon:<br />
Tekst: <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong><br />
Fotografie: Maja Kalkhoven<br />
Ontwerp en<br />
vormgeving: www.inaxion.nl<br />
Wanneer in deze gids wordt gesproken over ouders, dan<br />
worden daarmee ook verzorgers en/of voogden bedoeld.<br />
Daar waar ‘hij’ staat vermeld, bedoelen we natuurlijk<br />
altijd ‘hij’ èn ‘zij’.<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
Scholen verschillen, in manier van werken, in sfeer en in wat<br />
kinderen er (kunnen) leren. <strong>De</strong>ze gids geeft aan waar <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong><br />
voor staat, hoe we ons onderwijs hebben georganiseerd en op<br />
welke wijze wij de leerlingen willen begeleiden. Bovendien vindt<br />
u in deze gids informatie over de relatie tussen school, ouders en<br />
enkele andere zaken die u moet weten.<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> werd per 1 augustus 2001 school voor Praktijkonderwijs.<br />
Het praktijkonderwijs kent vier hoofdthema’s:<br />
• wonen<br />
• werken<br />
• vrije tijd<br />
• burgerschap<br />
Het onderwijs van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> wordt voornamelijk ingezet om<br />
leerlingen voor te bereiden op een toekomstige arbeidssituatie.<br />
Indien de inhoud van dit boekje aanleiding geeft tot vragen,<br />
dan kunt u ons bellen of een afspraak maken voor een gesprek<br />
of bezoek.<br />
Locaties van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong><br />
<strong>De</strong> School bezoekadres: Griend 50-01, 8225 TZ Lelystad<br />
postadres: Postbus 2382, 8203 AJ Lelystad<br />
telefoon: 0320 252 254<br />
giro: 7773557<br />
b.g.g.: 06 25 515 601<br />
fax: 0320 253 709<br />
e-mail: informatie@desteiger.nl<br />
website: www.desteiger.nl<br />
Het Bedrijf bezoekadres: Vaartweg 83-85<br />
telefoon: 0320 264 402<br />
Het Huis bezoekadres: Griend 21-04<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
Schoolleiding<br />
<strong>De</strong> schoolleiding bestaat uit de heer H. ten Cate, directeur<br />
en de heer J.D. Vogelzang, adjunct-directeur.<br />
Bereikbaarheid van de school<br />
Wanneer u met de bus komt, kunt u vanaf het station<br />
met lijn B, <strong>De</strong> Landerijen, naar <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>.<br />
U moet dan uit stappen bij de halte 'de Zoom'.<br />
Met de auto kunt u het beste over de Gelderse Dreef,<br />
langs deze dreef staat op een bord aangegeven<br />
waar u voor <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> moet afslaan.<br />
Schoolbestuur<br />
Burgemeester en Wethouders van de gemeente Lelystad<br />
Postbus 91, 8200 AB Lelystad, telefoon: 0320 278 911<br />
Inspectie<br />
Inspecteur Voortgezet Onderwijs<br />
Rijks-Inspectiekantoor Utrecht<br />
Postbus 2730, 3500 GS Utrecht<br />
telefoon: 088 669 6000 info@owinsp.nl<br />
fax: 088 6622091 www.owinsp.nl<br />
Voor klachten over seksueel misbruik, seksuele<br />
intimidatie, ernstig fysiek of geestelijk geweld,<br />
discriminatie en fundamentalisme kunt u het<br />
meldpunt vertrouwens inspecteurs bellen,<br />
telefoon: 0900 1 113 111<br />
Medezeggenschapsraad ( MR)<br />
Contactpersonen: Mevr. M. de Jager<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>, Postbus 2382, 8203 AJ Lelystad<br />
pagina 3<br />
Goed geregeld.
1. <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>, Praktijkonderwijs Lelystad<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> is een school voor leerlingen van 12 tot 18 jaar.<br />
Zij komen uit het basis- of speciaal onderwijs en uit het<br />
voort gezet onderwijs. Leerlingen worden aangemeld bij<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> omdat zij in aanmerking komen voor een speciale<br />
praktijkgerichte opleiding, met veel individuele aandacht.<br />
Praktijkonderwijs is bedoeld voor leerlingen die, ook met extra<br />
zorg, geen regulier diploma in één van de leerwegen van het<br />
VMBO kunnen halen en die het beste gediend zijn met onderwijs<br />
dat hen direct voorbereidt op functies binnen de arbeidsmarkt.<br />
Op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> wordt gewerkt in groepen van 6 tot 20 leerlingen<br />
om daarmee in te kunnen spelen op de specifieke leer- en<br />
ontwikkelingsbehoeften van de individuele leerling.Naast extra<br />
leerhulp wordt ook veel aandacht besteed aan de ontwikkeling<br />
van sociale vaardigheden.<br />
Er zijn dit schooljaar ongeveer 200 leerlingen op de school.<br />
Overstap naar een praktijkrichting<br />
In de onderbouw wordt vooral Algemeen Vormend Onderwijs<br />
gegeven, hierbij wordt veel individuele leerhulp gegeven. <strong>De</strong><br />
leerlingen wordt ook de kans geboden zich te oriënteren op een<br />
beroepsopleiding en er wordt een basis gelegd voor de overstap<br />
naar een praktijkrichting.<br />
Naarmate de leerlingen langer op school zitten en ouder worden<br />
krijgen ze minder theorie- en steeds meer praktijk-lessen. Dan<br />
wordt 'doen' belangrijk met het oog op het volgen van stage en<br />
latere doorgroei naar een arbeidsplaats.<br />
Naast de theorie- en praktijklessen doen we met de leerlingen<br />
ook activiteiten buiten de school, zoals excursies en kennismakingen<br />
bij instellingen, bedrijven, het CWI en dergelijke.<br />
Op vrijdagmiddag kunnen de leerlingen deelnemen aan de<br />
hobbymiddag.<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
Geschikte arbeidssituatie<br />
<strong>De</strong> vorming van de leerlingen is erop gericht, dat ze zich later<br />
zo zelfstandig mogelijk kunnen handhaven in zowel de thuis- als<br />
de werksituatie, maar ook hun vrije tijd zinvol kunnen invullen.<br />
Leerlingen verlaten de school (over het algemeen) wanneer voor<br />
hen, en met hen, een geschikte arbeidssituatie is gevonden.<br />
Iedereen is welkom<br />
pagina 5<br />
Voor de noodzakelijke pedagogische en onderwijskundige<br />
begeleiding van de leerlingen werkt een gemotiveerd en<br />
deskundig team van docenten en medewerkers op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>.<br />
Op onze openbare school is iedereen welkom, ongeacht<br />
maatschappelijke, culturele of levensbeschouwelijke<br />
achtergrond, ras of geaardheid.<br />
Voordat een leerling wordt toegelaten , dient het Zorg en<br />
Advies Team (ZAT) op basis van vaststaande criteria, een<br />
leerling toelaatbaar te achten voor <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>.<br />
Steeds meer praktijk, omdat het bij je past.
2. Het Bedrijf en Het Huis<br />
Het Bedrijf<br />
Op het industrieterrein Noordersluis heeft <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> een<br />
leerwerkbedrijf, kortweg: Het Bedrijf.<br />
In Het Bedrijf zijn diverse werkplaatsen ingericht voor horeca,<br />
motorvoertuigentechniek, houtbewerking, metaalbewerking,<br />
productiewerk en de opleiding vorkheftruckchauffeur.<br />
Daarnaast zijn er theorielokalen, een kantine, een wasserette<br />
en een eetcafé.<br />
Leerlingen uit de praktijkgroepen ervaren hier hoe zij als<br />
collega’s in een arbeidssituatie met elkaar moeten omgaan.<br />
Bereikbaarheid Het Bedrijf<br />
Het Bedrijf is gelegen op het industrieterrein Noordersluis in<br />
Lelystad. Volg Lelystad centrum en neem dan de Visarenddreef.<br />
Op deze dreef ziet u het bord Industrieterrein Noordersluis.<br />
Per bus is het te bereiken met stadsbus D (richting NS-schouwburg)<br />
vanaf het station.<br />
Het Huis<br />
In samenwerking met Vitree, die de Buitenschoolse begeleiding<br />
verzorgt, beheert <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> een woning in <strong>De</strong> Griend: Het Huis.<br />
Het Huis, een eengezinswoning, biedt een realistische leeromgeving<br />
voor onze leerlingen. In en rond Het Huis leren zij<br />
wat er komt kijken bij zelfstandig wonen. Zij krijgen te maken<br />
met buren, regels voor het ophalen van huisvuil en allerlei<br />
andere praktische zaken.<br />
Daarnaast oefenen de leerlingen alle werkzaamheden<br />
(boodschappen doen, schoonmaken, wassen, strijken,<br />
tuinonderhoud) die in een woonhuis gedaan moeten<br />
worden.<br />
Bereikbaarheid Het Huis<br />
Het Huis is bereikbaar via stadsbus B (richting NS-<strong>De</strong> Landerijen)<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
3. Aanmelden en toelaten<br />
Gesprek en rondleiding<br />
Het aanmelden gebeurt in de regel na afloop van een<br />
kennismakingsgesprek dat ouder(s) en meestal ook de<br />
leerling zelf, met de intern begeleidster van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> hebben.<br />
Voor dit gesprek en eventueel een rondleiding kan telefonisch<br />
een afspraak worden gemaakt.<br />
Nadat een leerling is aangemeld, worden, als de ouders daarmee<br />
instemmen, gegevens opgevraagd bij de vorige school en/of<br />
bij de leerling betrokken instanties. Daarnaast wordt bekeken<br />
welke van de onderstaande toelatingsonderzoeken verricht<br />
moeten worden:<br />
pedagogisch-didactisch onderzoek<br />
(onderzoek naar leervorderingen en vaardigheden)<br />
psychologisch onderzoek<br />
(onderzoek naar leermogelijkheden en emotionele<br />
ontwikkeling)<br />
medisch onderzoek door de schoolarts van de GGD<br />
(onderzoek naar lichamelijke ontwikkeling)<br />
gesprek met de schoolmaatschappelijk werker<br />
(kennismaking met de gezins- en woonsituatie van de<br />
leerling)<br />
<strong>De</strong> meeste onderzoeken vinden plaats op onze school.<br />
<strong>De</strong> resultaten van de onderzoeken worden in het Zorg en<br />
Adviesteam besproken, waarna een voorlopig advies over de<br />
aanvraag voor een PrO-indicatie wordt geformuleerd. <strong>De</strong>ze<br />
aanvraag wordt met de ouders besproken.<br />
Ouders ondertekenen deze aanvraag voor gezien. Daarbij<br />
hebben zij de mogelijkheid om hun zienswijze te geven en<br />
eventueel informatie toe te voegen. Vervolgens wordt deze<br />
aanvraag voorgelegd aan de Regionale Verwijzingscommissie<br />
voor het Voortgezet Onderwijs te Zwolle, (RVC-VO).<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
Onderzoekgegevens<br />
pagina 7<br />
<strong>De</strong> RVC-VO geeft een beschikking af over de toelaatbaarheid.<br />
Het bestuur beslist op basis van de adviezen over de<br />
uiteindelijke toelating.<br />
<strong>De</strong> onderzoeksgegevens worden opgenomen in een<br />
startdocument. <strong>De</strong> ouders kunnen inzage krijgen in het<br />
startdocument.<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> vraagt niet alleen: 'Wat wil je worden?', maar ook: 'Wie ben je?'
4. Toelatingsbeleid 'rugzak-leerlingen'<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
Op onze school worden bij een aanmelding van<br />
1. een leerling met een positieve beschikking van een<br />
commissie voor de indicatiestelling (ook wel een leerling<br />
met een rugzak genoemd);<br />
2. een leerling met een positieve beschikking van de Permanente<br />
Commissie Leerlingenzorg van het samenwerkings-verband<br />
WSNS (voor het VO een beschikking van de RVC);<br />
3. of een leerling die wordt teruggeplaatst van een<br />
speciale school.<br />
aan de hand van de onderwerpen die hierna in een schema<br />
zijn opgenomen de onderwijskundige vragen van de<br />
leerling opgenomen.<br />
Vervolgens wordt aan de hand van onderwijskundige vragen bezien<br />
of de school in staat is de onderwijskundige antwoorden te bieden.<br />
Centraal in die beantwoording staat het belang van het kind en<br />
de mogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces van<br />
het kind te ondersteunen.<br />
Regionaal Expertise Centrum<br />
<strong>De</strong> school zal bij die beantwoording gebruik maken van de<br />
ondersteuning van bijvoorbeeld een school aangesloten bij<br />
een Regionaal Expertise Centrum en/of van de mogelijkheden die<br />
het samenwerkingsverband WSNS of VO-SVO biedt. Tevens zal er in<br />
een gesprek tussen de school en de ouders gesproken worden over<br />
de wederzijdse (realistische) ver-wachtingen t.a.v. de schoolgang<br />
van bovengenoemde leerling. Ook zal de Permanente Commissie<br />
Leerlingenzorg van het Samenwerkingsverband VO/SVO Lelystad,<br />
om advies worden gevraagd. Dit alles weegt mee in het uiteindelijke<br />
besluit van de toelatingscommissie van de school.<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
We gaan er immers van uit dat - bij toelating - de leerling<br />
de gehele schoolperiode op onze school welkom zal zijn.<br />
Aandachtspunten bij de toelatingsprocedure:<br />
Welke hulpvraag stelt de leerling, wat betekent dat voor<br />
de betreffende leerling en wat betekent dit voor de andere<br />
leerlingen in de school, ten aanzien van:<br />
Pedagogisch klimaat:<br />
• geborgenheid<br />
• veiligheid<br />
• bevorderen van<br />
zelfstandigheid<br />
• bevorderen van<br />
verantwoordelijkheid<br />
• pedagogisch<br />
differentiëren<br />
• acceptatie<br />
Didactisch klimaat:<br />
• leerstofaanbod<br />
• adaptief onderwijs<br />
• leerdoelen<br />
• werkwijzen<br />
• organisatie<br />
Leerlingenzorg:<br />
• leerlingvolgsysteem<br />
• potentieel aan middelen<br />
• inzet van middelen en<br />
inzet van ZAT<br />
pagina 9<br />
Professionalisering:<br />
• aantal leerkrachten dat<br />
ingezet kan worden<br />
- kennis- en<br />
vaardigheidsniveau<br />
- nascholingsplanning<br />
- interne communicatie<br />
- externe communicatie<br />
Ondersteuning:<br />
• contacten met school-<br />
begeleidingsdienst<br />
• samenwerkingsverband<br />
• contact met 2/3-scholen<br />
en ambulante begeleiding<br />
Contacten met ouders:<br />
• communicatieniveau<br />
met ouder(s)/verzorger(s)<br />
• medezeggenschapsraad<br />
Gebouwelijke- en<br />
materiële omstandigheden<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>: <strong>De</strong> beste plek voor de leerling in de praktijk.
5. Leerlingenzorg<br />
Leerlingvolgsysteem<br />
Vanaf het moment dat een leerling op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> is geplaatst,<br />
wordt regelmatig bekeken of hij voldoende vorderingen maakt.<br />
Dat gebeurt onder andere tijdens de leerlingbesprekingen.<br />
Ook wordt gekeken hoe de leerling de school ervaart en of<br />
hij zich in gedragsmatig opzicht goed ontwikkelt.<br />
<strong>De</strong> voortgang van de leerlingen in de leergebieden wordt<br />
op school (minstens eens per jaar) getoetst en vastgelegd<br />
in het leerlingvolgsysteem.<br />
Voor elke leerling wordt bekeken en besproken welke<br />
onderwijsdoelen bereikt kunnen worden. Iedere groep heeft<br />
een eigen mentor, die met de groep de gehele gang van<br />
zaken doorspreekt en die ook voor de leerling en de ouders<br />
als eerste aanspreekpunt fungeert.<br />
Twee keer per jaar worden de ouders schriftelijk geïnformeerd<br />
over de voortgang van de leerling en komen de ouders<br />
op school om kennis te nemen van de voortgang.<br />
Daarnaast kunnen extra contacten gewenst zijn. Het is<br />
altijd mogelijk met elkaar afspraken te maken om zaken<br />
door te spreken.<br />
Wanneer een leerkracht afwezig is, worden de lessen door<br />
een collega waargenomen.<br />
In uitzonderlijke gevallen (zieken en onvoldoende vervangers)<br />
vervallen er lessen. <strong>De</strong> ouders worden dan altijd schriftelijk<br />
op de hoogte gesteld.<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
6. Vakken op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong><br />
In het Algemeen Vormend Onderwijs worden de vijf leerlijnen<br />
van PrOmotie gevolgd:<br />
Nederlandse taal<br />
Rekenen en Wiskunde<br />
Cultuur en Maatschappij<br />
Praktijk en Loopbaan<br />
Informatiekunde<br />
PrOmotie<br />
PrOmotie is een leermiddel dat speciaal is ontwikkeld door en<br />
voor het Praktijkonderwijs. PrOmotie bestaat uit informatieboeken<br />
en werkboeken voor de vijf doorlopende leerlijnen.<br />
<strong>De</strong> leerlijnen vertonen onderlinge samenhang. Naast de<br />
leerlijnen van PrOmotie wordt gebruik gemaakt van materiaal<br />
uit o.a. de methode 'Leefstijl’ ten behoeve van de training<br />
van sociale vaardigheden.<br />
Individueel lesrooster<br />
Naar aanleiding van de coachingsgesprekken, die regelmatig<br />
tussen mentor en leerling plaatsvinden, wordt er voor de<br />
praktijklessen een lesrooster gemaakt.<br />
Het onderwijs in de praktijkvakken op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> is grotendeels<br />
opgezet rond de onderstaande modules en cursussen:<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
• Praktijkvakken in een jaarprogramma<br />
• Praktijkvakken met een (SVA) branchecertificaat<br />
• Creatieve vakken en bewegingsonderwijs<br />
• Praktijkvakken op ROC-niveau 1<br />
<strong>De</strong>ze vier onderdelen staan hieronder verder uitgewerkt.<br />
Praktijkvakken in een<br />
jaarprogramma<br />
• oriëntatie techniek<br />
• oriëntatie dienstverlening<br />
• oriëntatie groen<br />
• koken<br />
• uiterlijke verzorging<br />
• kinderverzorging<br />
• werken in de linnenkamer<br />
• mode en kleding<br />
• reprowerk (met schoolcertificaat)<br />
• interne stage in de bediening<br />
(met schoolcertificaat)<br />
• assistent bediening<br />
• receptiewerk en<br />
telefoonbediening<br />
(met schoolcertificaat)<br />
• bouw en houtbewerking<br />
• metaalbewerking<br />
• voertuigentechniek (basis)<br />
• lassen<br />
• groen- en tuinonderhoud<br />
• productiewerk/arbeidstraining<br />
• informatiekunde<br />
• Op je Zelf<br />
(zelfstandig leren wonen)<br />
• stagecursus<br />
(stagevoorbereiding)<br />
pagina 11<br />
Praktijkvakken met een (SVA)<br />
branchecertificaat<br />
• werken in de keuken<br />
(en het eetcafé)<br />
• schoonmaak in de<br />
groothuishouding<br />
• beheren van het schoolmagazijn<br />
• onderhoud plantsoen<br />
• machinale houtbewerking en<br />
banktimmeren (in voorbereiding)<br />
• opleiding vorkheftruckchauffeur<br />
• opleiding certificaat veilig werken<br />
(B-VCA)<br />
Creatieve vakken en<br />
bewegingsonderwijs<br />
• tekenen<br />
• muziek<br />
• sport en bewegingsonderwijs<br />
• fitness<br />
Praktijkvakken op ROC-niveau 1<br />
(met diploma)<br />
• assistent keukenmedewerker<br />
(diploma Horeca Branche Instituut)<br />
• assistent medewerker voedsel en<br />
leefomgeving (diploma Groenhorst<br />
College)<br />
• assistent motorvoertuigentechniek<br />
(diploma ROC Flevoland)<br />
Op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> volg je geen onderwijs. Het onderwijs volgt jou.
7. Organisatie en werkwijze<br />
schooljaar 2012-2013<br />
Onderwijsaanbod en portfolio<br />
Het beste onderwijs voor de leerling? Dat zoeken we sámen uit.<br />
We willen het onderwijs aan de leerlingen nog beter<br />
laten aansluiten op de uitstroom van onze leerlingen.<br />
Uitstroom naar werk of uitstroom naar een<br />
vervolgopleiding.<br />
Dat moet kunnen door samen met de ouder(s) en de<br />
leerlingen goede afspraken te maken. Afspraken over<br />
hoe de leerling, ouders en school het samen eens zijn over<br />
het beste onderwijspakket voor die leerling. Wat biedt de<br />
beste kansen voor de leerling? <strong>De</strong> school heeft daar een<br />
mening over, maar de leerling en u als ouder(s) natuurlijk<br />
ook.<br />
We hebben tien specialisaties samengesteld:<br />
1. Horeca<br />
2. Zorg<br />
3. Verkoop<br />
4. Sport en Bewegen<br />
5. Mobiliteitsbranche (auto- en fietstechniek)<br />
6. Lassen en Metaalbewerking<br />
7. Productietechniek<br />
8. Groen<br />
9. Houtbewerking<br />
10. Logistiek<br />
We moeten daarom overleggen over hoe de leerling<br />
van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> uitstroomt. Naar werk, of misschien een<br />
vervolgopleiding op het ROC. Dat kan niet zonder dat u<br />
daar uw mening over geeft. Uw mening en de mening<br />
van de leerling hebben we hard nodig. Met die meningen<br />
kunnen wij hem/haar het beste onderwijs aanbieden.<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
Bovendien, als we het samen eens zijn, kunnen ouders en<br />
school ook goed samenwerken om de leerling zo goed<br />
mogelijk te begeleiden.<br />
We moeten samen een geschikte praktijkgroep kiezen<br />
en afspreken welk uitstroomprofiel het best bij de<br />
leerling past.<br />
Hoe kunnen we de ontwikkelingen van de leerling het<br />
beste volgen?<br />
Met een portfolio.<br />
We blijven de ontwikkeling van de leerling goed volgen.<br />
We zullen de mogelijkheden van uw kind met de collega's<br />
blijven bespreken. We hebben daarom ook wel een idee welk<br />
uitstroomprofiel het beste bij hem/haar past. Maar u en de<br />
leerling hebben daar zelf natuurlijk ook over nagedacht.<br />
We zijn daarom ook erg benieuwd naar uw mening.<br />
<strong>De</strong> leerling en de ouders willen zijn/haar eigen ontwikkeling<br />
ook goed blijven volgen. Ook zij willen weten hoever de<br />
ontwikkeling al is en welke doelen al behaald zijn, welke<br />
opdrachten al behaald zijn, welke competenties al voldoende<br />
behaald zijn. <strong>De</strong> leerlingen willen een bewijs om te kunnen<br />
laten zien wat ze allemaal al kennen en kunnen.<br />
Een heel goede manier hiervoor is om te werken met<br />
portfolio's. In dat portfolio nemen we alle gegevens op<br />
die te maken hebben met het onderwijs aan uw kind.<br />
Het portfolio is van de leerling zelf en werkt als een<br />
verzamelboek waarin alles staat wat de leerling al<br />
bereikt heeft. Wat hij geleerd, geoefend en gemaakt<br />
heeft. Bovendien staat er in wat de leerling nog meer<br />
wil bereiken.<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
En uiteindelijk is het een prachtig bewijzenboek.<br />
Ook belangrijk om te laten zien als hij of zij straks of<br />
later wil gaan solliciteren of zich kan inschrijven voor<br />
het ROC voor een vervolgopleiding.<br />
Arbeidsvoorbereiding<br />
en -toeleiding<br />
• interne stages<br />
• begeleide externe stages:<br />
- Bataviawerf,<br />
- <strong>De</strong> Hanzenborg,<br />
- <strong>De</strong> Hoven,<br />
- Het Huis,<br />
- samen werking met vrijwilligers van het LGB,<br />
- Intratuin<br />
• externe stages<br />
Indeling groepen<br />
• basisgroepen<br />
• oriëntatiegroepen<br />
• praktijkgroepen<br />
Taalklas<br />
pagina 13<br />
Voor alle niet-Nederlandstalige leerlingen is er op een aantal<br />
dagen van 08.40 tot 10.15 uur de taalklas. Hier worden deze<br />
leerlingen, zo lang als noodzakelijk is, begeleid in taalgroepen<br />
met diverse activiteiten o.a. op het terrein van uitspraak,<br />
woordenschat, woordbegrip, verbale taalontwikkeling en<br />
schriftelijk taalgebruik.<br />
Een doordachte structuur.
<strong>De</strong> basisgroepen<br />
In het eerste leerjaar besteden we veel aandacht aan de<br />
individuele- en sociale vorming. Tijdens deze periode staan<br />
alle vakken op het rooster, vooral A.V.O.-lessen en de eerste<br />
kennismaking met praktijkvakken.<br />
<strong>De</strong> oriëntatiegroepen<br />
Na de basisgroep is vaak niet duidelijk welke praktijkrichting<br />
voor een leerling het beste is. Daarom kan de leerling in de<br />
oriëntatiegroep werken aan een gemotiveerde keuze. In deze<br />
groep is kennismaking met een groot aantal beroepsrichtingen<br />
mogelijk, daardoor krijgen leerlingen meer zicht op hun<br />
mogelijkheden<br />
<strong>De</strong> praktijkgroepen<br />
Na het oriëntatiejaar wordt de leerling geplaatst in een<br />
praktijkgroep. Naast A.V.O.-lessen zal het accent steeds meer<br />
komen te liggen op het gericht werken naar een plek op de<br />
arbeidsmarkt en/of vervolgopleiding. Diverse stages worden<br />
gelopen om werk ervaring op te doen.<br />
Doorgaande scholingsroute<br />
<strong>De</strong> meeste leerlingen van het Praktijkonderwijs worden<br />
toe-geleid naar de arbeidsmarkt. Bij een aantal leerlingen<br />
bestaat echter de wens om door te stromen naar een<br />
opleiding bij het Regionaal Opleidings-centrum (ROC).<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> biedt leerlingen met de potentie om door te<br />
stromen, de cursus studievaardigheden aan en wil zo<br />
uitval of teleurstellingen voorkomen.<br />
<strong>De</strong> leerlingen volgen een programma gericht op het<br />
vergroten van de cognitieve vaardigheden, het aanleren<br />
van studievaardigheden en het verdiepen van sociale en<br />
praktische vaardigheden. Aan het einde van de cursus<br />
wordt een test afgenomen bij het ROC.<br />
Aan de hand van de resultaten van deze test en de<br />
eindbeoordeling van de cursus studievaardigheden<br />
wordt besloten welke leerlingen in aanmerking kunnen<br />
komen voor een opleiding op het ROC.<br />
Hobbymiddag<br />
Eens per week is er op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> een hobbymiddag voor<br />
alle leerlingen. In het kader van het hoofdthema Vrije Tijd<br />
wordt er een breed scala aan hobbyactiviteiten georganiseerd<br />
waar de leerlingen voor kunnen kiezen en aan deel kunnen<br />
nemen.<br />
Themaweek<br />
Als onderdeel van het lespakket voor alle leerlingen organiseert<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> één keer per jaar een themaweek. <strong>De</strong>elname is<br />
verplicht en er zijn geen extra kosten aan verbonden.<br />
Culturele activiteiten<br />
Jaarlijks krijgen de leerlingen één of meerdere voorstellingen<br />
te zien met een bepaald thema. Tevens is er een keer in<br />
het jaar onze Podiumavond in de Kubus. <strong>De</strong> leerlingen<br />
verzorgen d.m.v. dans, muziek, zang, toneel etc. de avond zelf.<br />
Ouders worden in de gelegenheid gesteld om dit alles bij te<br />
wonen.<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
8. Stage<br />
Stage is een belangrijke voorbereiding op werk en maakt<br />
deel uit van het lesprogramma van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>. Stages worden<br />
degelijk voorbereid, de leerling kan rekenen op een goede<br />
begeleiding<br />
Loopbaanoriënterend onderzoek<br />
Aan de hand van het loopbaanoriënterend onderzoek volgt<br />
een advies voor de stagerichting van de leerling. Het rooster<br />
van alle leerlingen wordt hierop zoveel mogelijk aangepast.<br />
<strong>De</strong> leerling in de praktijkgroepen volgt een individueel<br />
rooster.<br />
Stagecursus<br />
Voordat de leerling werkelijk op stage gaat, volgt eerst de<br />
stagecursus.<br />
In tien weken wordt een lessenpakket aangeboden waarin<br />
alle facetten van het stagelopen behandeld worden. U moet<br />
daarbij denken aan: sociale vaardigheden, afspraken maken<br />
en nakomen en het zelfstandig naar een bedrijf toe gaan.<br />
Aan het eind van de cursus volgt een excursie naar een<br />
bedrijf.<br />
Interne stage<br />
Vanaf vijftien jaar kunnen de leerlingen interne stages<br />
lopen, vaak in de vorm van huishoudelijke taken<br />
(bijvoorbeeld koffie en thee rondbrengen). Daarnaast<br />
worden er interne cursussen gegeven zoals<br />
repro, receptie en linnenkamer.<br />
Tijdens deze cursussen staat de begeleiding van de<br />
leerling centraal.<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
pagina 15<br />
Veel stage: <strong>De</strong> Lelystadse bedrijven zien onze leerlingen wel zitten...
ESF: <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> maakt er werk van!<br />
Informatie over het ESF project 2012-2013<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> en ESF: 'Werk in uitvoering'.<br />
Sinds een aantal jaren stelt de EU (Europese Unie) subsidies<br />
beschikbaar om de werkgelegenheid te bevorderen. <strong>De</strong> Europese<br />
landen hebben samen geld in een pot gedaan en vanuit Brussel<br />
wordt daarna bekeken welke projecten in aanmerking komen<br />
voor een subsidie uit de pot. <strong>De</strong>ze pot met extra gelden wordt<br />
het ‘Europees Sociaal Fonds’ genoemd, kortweg: ESF.<br />
Ook scholen voor Praktijkonderwijs kunnen een beroep doen<br />
op een ESF subsidie. <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> heeft met succes de afgelopen<br />
twee schooljaren meegedaan aan twee ESF projecten en<br />
het komend schooljaar heeft <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> wederom een ESF<br />
subsidie aangevraagd. Alleen scholen die goed onderbouwde<br />
doelstellingen formuleren krijgen een subsidie toegewezen<br />
en <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> mag zich verheugen in het feit dat ook het<br />
komend schooljaar deze subsidie aan de school is toegekend.<br />
<strong>De</strong> naam van het project is: <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> en ESF:<br />
'Werk in uitvoering'.<br />
<strong>De</strong> doelstelling van het project is om een goede invulling te<br />
geven aan het arbeidstoeleidingstraject van de leerlingen.<br />
Daarmee probeert de school de kansen van de leerlingen<br />
op de arbeidsmarkt te vergroten of een succesvolle overstap<br />
naar vervolgonderwijs mogelijk te maken. Vanwege de huidige<br />
maatschappelijke en economische ontwikkelingen vindt<br />
de school het belangrijk dat de leerlingen veel hulp<br />
en ondersteuning krijgen op weg naar een passende plek<br />
op de arbeidsmarkt.<br />
Hoe doen we dat?<br />
Door in te zetten op verschillende kernactiviteit zoals:<br />
loopbaanoriënterend onderzoek, het opzetten van arbeidskundig<br />
onderzoek, het ontwikkelen van leerlingwerkplaatsen, werken<br />
aan branchegerichte cursussen (het verbeteren en verdiepen van<br />
een aantal cursussen) en aandacht voor netwerkvorming (relaties<br />
met bedrijven uitbreiden om de kansen van leerlingen op de<br />
arbeidsmarkt te vergroten).<br />
Als u meer wilt weten over het ESF project dan kunt u contact<br />
opnemen met de projectleider ESF, de heer André Vogelzang.<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
9. Stage vervolg<br />
Externe stage<br />
<strong>De</strong> leerlingen die in één van de praktijkgroepen zijn geplaatst,<br />
kunnen ook werkervaring opdoen in het bedrijfsleven.<br />
Tijdens de stageperiode wordt het Praktijkonderwijs voor<br />
die leerling in feite verplaatst naar, bijvoorbeeld, een:<br />
• bejaarden- of verzorgingstehuis<br />
• ziekenhuis<br />
• kinderdagverblijf<br />
• school<br />
• garagebedrijf<br />
• winkel<br />
• supermarkt<br />
• inpakbedrijf<br />
• tuinderij<br />
• drukkerij<br />
• metaalbedrijf enz.<br />
• gezinshuishouding<br />
• horeca instelling<br />
Gedurende één of meer dagen in de week leren de leerlingen<br />
hoe het gaat als je werkt. Ze moeten bijvoorbeeld:<br />
• kunnen samenwerken met het personeel van het<br />
stagebedrijf<br />
• de opgekregen taak (kunnen) uitvoeren<br />
• hulp durven vragen als het niet gaat<br />
• initiatieven durven nemen<br />
Tijdens de stage wordt de leerling vanuit de school begeleid<br />
door de stagebegeleiders.<br />
Ook in het bedrijf wordt onder het personeel naar een vaste<br />
begeleider gezocht.<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
Leerling, ouders, school en stagebedrijf tekenen een<br />
overeenkomst waarin de afspraken over de stage worden<br />
vastgelegd. Op de dagen dat er stage wordt gelopen volgen<br />
die leerlingen geen lessen op school.<br />
<strong>De</strong> school houdt wekelijks contact met de stagewerkplek<br />
aan de hand van het stageboekje. Hiervoor is de leerling zelf<br />
verantwoordelijk.Gedurende de schoolloopbaan kunnen de<br />
leerlingen op diverse werkgebieden ervaring opdoen. Dit kan<br />
resulteren in een baan.<br />
Maatschappelijke stage<br />
pagina 17<br />
Vanaf schooljaar 2011/12 gaan alle leerlingen in het voortgezet<br />
onderwijs een maatschappelijke stage lopen. Ondertussen<br />
hebben veel scholen al ervaring met maatschappelijke stages.<br />
Het gaat om vrijwilligerswerk bij een non-profitorganisatie,<br />
vrijwilligersorganisatie of een maatschappelijk project bij een<br />
bedrijf. Het aantal uren dat de leerlingen maatschappelijke stage<br />
lopen verschilt per opleiding. Voor praktijkleerlingen geldt in<br />
totaal 30 uur.<br />
Een maatschappelijke stage is een leerervaring waarbij jongeren<br />
tijdens hun schooltijd kennis maken met vrijwilligerswerk. Door<br />
een maatschappelijke stage leren jongeren andere groepen en<br />
organisaties in de samenleving kennen en worden uitgedaagd<br />
om zichzelf vrijwillig in te zetten voor hun leefomgeving of<br />
anderen.<br />
Vanuit de school zal veel georganiseerd worden. Zoals contacten<br />
met organisaties die stages aanbieden. En met stagemakelaars,<br />
die bemiddelen tussen vraag en aanbod van maatschappelijke<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> maakt de overstap naar vervolgonderwijs mogelijk.
stages en de evaluatie (reflectie) na afloop. Voorbeelden van<br />
contacten met stagebieders en de begeleiding van leerlingen<br />
staan op de site www.maatschappelijkestage.nl<br />
Vanaf schooljaar 2011/12 is de maatschappelijke stage<br />
wettelijke verplicht en is het een integraal onderdeel van het<br />
onderwijsprogramma.<br />
Wanneer een leerling in de eindfase van stage naar werk<br />
zit kan er van dit bedrag afgeweken worden<br />
Duaal traject<br />
Het duaal traject is een combinatievorm van 'naar school gaan<br />
en werken'. Dit kan betekenen dat een leerling bijvoorbeeld<br />
twee dagen naar school gaat en drie dagen werkt. Belangrijk is<br />
dat steeds goede afspraken worden gemaakt met de leerling, de<br />
ouder, de school en de werkgever over het duaal traject. Leerlingen<br />
kunnen vanaf zeventien jaar zo’n traject ingaan. Ook hier geldt<br />
weer dat er individueel van de regel kan worden afgeweken.<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
10. Schoolverlaters<br />
* Bijgewerkt tot 1 juni 2012<br />
Uitstroomgegevens <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>*, schooljaar schooljaar schooljaar schooljaar schooljaar<br />
Praktijkschool Lelystad 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012<br />
schoolverlaters met een (gesubsidieerde) arbeidsplaats<br />
werk in het vrije bedrijf 5 3 8 18 14<br />
werk in de sociale werkvoorziening 0 3 1 7 3<br />
werk via een uitzendbureau 0 3 1 1 1<br />
werk bij een leerwerkproject 1 2 4 0 0<br />
werk via jobcoaching 1 1 1 1 0<br />
7 12 15 27 18<br />
schoolverlaters met instroom in een andere school/opleiding:<br />
ander voortgezet speciaal onderwijs 3 1 0 0 0<br />
opleiding in het VO/LWOO/ anders 2 0 1 2 0<br />
opleiding bij een ROC 15 8 11 19 18<br />
schoolverlaters door verhuizing:<br />
20 9 12 21 18<br />
verhuizing, praktijkschool elders 6 3 9 4 5<br />
verhuizing, ander onderwijs 0 0 0 2 0<br />
verhuizing, school onbekend 2 1 3 1 1<br />
verhuizing, uithuisplaatsing 1 3 2 1 2<br />
9 7 14 8 8<br />
schoolverlaters zonder arbeidsplaats of onbekend/anders:<br />
thuis, werkzoekend 6 7 5 6 2<br />
ontheffing leerplicht 0 0 0 0 0<br />
onbekend 3 2 0 0 0<br />
anders 2 0 4 3 2<br />
11 9 9 9 4<br />
totaal aantal schoolverlaters: 47 37 50 65 48<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
pagina 19<br />
* Gegevens van 1 juni 2011 tot 1 juni 2012<br />
Van de <strong>Steiger</strong> op weg naar succes.
11. Diversen<br />
Oudercontacten<br />
Het eerste contact vindt meestal plaats als u met uw kind<br />
het kennismakingsgesprek op school heeft.<br />
Kort na het begin van het schooljaar wordt er een algemene<br />
informatie avond georganiseerd. <strong>De</strong> mentor neemt telefonisch<br />
contact met u op om zich aan u voor te stellen en een afspraak<br />
te maken.<br />
Naar aanleiding van het eerste rapport wordt, evenals na het<br />
zomerrapport, een ouderavond georganiseerd. U kunt dan op<br />
afspraak met de leerkrachten praten over de vorderingen van<br />
uw kind. Wanneer daar aanleiding voor is (bij veranderingen in<br />
het onderwijsaanbod, regelmatig verzuim e.d.) neemt de mentor<br />
contact op met de ouders. Naast deze contacten op initiatief van<br />
de school, kunt u natuurlijk ook zelf contact met ons opnemen.<br />
Als u wilt langskomen is het handig om even (via de administratie)<br />
een afspraak te maken.<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
Medezeggenschap<br />
Op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> functioneert een medezeggenschapsraad (M.R.).<br />
In de M.R. zijn personeelsleden en ouders vertegenwoordigd.<br />
Zij bespreken alle belangrijke ontwikkelingen binnen de<br />
school en hebben een instemmingsrecht bij ingrijpende<br />
besluiten.<br />
Calamiteiten<br />
<strong>De</strong> ouders worden gevraagd bij calamiteiten niet naar school te<br />
bellen voor informatie. Dit om de buitenlijnen open te houden<br />
voor zeer spoedeisende zaken.<br />
Klachtenregeling<br />
Soms kan het gebeuren dat u over bepaalde zaken bij ons op<br />
school niet tevreden bent. Wij stellen het op prijs als u dit zo snel<br />
mogelijk meldt bij de mentor van uw kind. Wordt u naar uw mening<br />
niet goed te woord gestaan of wordt uw klacht niet verholpen,<br />
dan kunt u zich wenden tot de schoolleiding. Veruit de meeste<br />
klachten worden in onderling overleg tussen de ouders, leerlingen,<br />
personeel en schoolleiding op een juiste wijze afgehandeld. Als<br />
dat echter, door de aard van de klacht, niet mogelijk is of als de<br />
afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden dan kunt<br />
u een beroep doen op onze klachtenregeling.<br />
<strong>De</strong> school heeft zich akkoord verklaard met de 'Klachtenregeling<br />
Openbaar Onderwijs Lelystad'. <strong>De</strong>ze klachtenregeling is op school<br />
aanwezig. Op het stadhuis is de contactpersoon van de afdeling<br />
onderwijs dhr. K. Visser. Telefoon: 0320 279 514.<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> heeft ook twee contactpersonen aangesteld. Dat<br />
zijn de heer H.J. Bekius en mevrouw M. de Jager. Bij hen kunnen<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
ouders en leerlingen terecht voor een gesprek wanneer er<br />
sprake is van ongewenste omgangsvormen op school.<br />
Sponsoring<br />
Onder sponsoring verstaan wij het aannemen van geld, goederen<br />
en/of diensten door leerlingen of werknemers van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong><br />
wanneer daarvoor door de sponsor een tegenprestatie wordt<br />
verlangd. <strong>De</strong> school heeft op dit moment geen sponsoring en<br />
zal in een voor-komend geval een sponsorovereenkomst v<br />
oorleggen aan de M.R.<br />
Vervoer<br />
Het is bij bijzondere omstandigheden mogelijk om een abonnement<br />
voor het openbaar vervoer door de gemeente vergoed te<br />
krijgen. Voorwaarde is dan dat leerlingen meer dan zes kilometer<br />
van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> wonen. Hiertoe dient u contact op te nemen met<br />
cluster leerlingzaken van het stadhuis, tel: 0320 278 433 of met de<br />
afdeling onderwijs in de eigen woongemeente indien u buiten<br />
Lelystad woonachtig bent. In enkele gevallen is het mogelijk dat<br />
aangepast vervoer wordt aangevraagd.<br />
Buitenschoolse begeleiding (BSB)<br />
pagina 21<br />
Vitree biedt leerlingen van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>, Naschoolse Dagbehandeling<br />
(NSD) voor jongeren in de leeftijd van 4 tot 18 jaar, in groepen<br />
van maximaal 6 jongeren. Het is de bedoeling ze aansluitend aan<br />
de schooltijden (van maandag t/m vrijdag) te verzorgen en te<br />
begeleiden in een veilige omgeving. Tal van activiteiten worden<br />
samen ondernomen onder deskundige begeleiding. <strong>De</strong>ze jongeren<br />
leren met anderen om gaan en met hun vrije tijd. <strong>De</strong> ouders zijn<br />
zelf verantwoordelijk voor het vervoer van school naar de buiten<br />
schoolse begeleiding en weer terug naar huis.<br />
Ontspannen inspannen
12. Vakanties en schooltijden<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
Aan het begin van ieder schooljaar worden de ouders /<br />
verzorgers schriftelijk geïnformeerd over de data van vakanties<br />
en vrije dagen. Voor vakantie buiten de schoolvakantie zal<br />
in de regel geen toestemming worden verleend. <strong>De</strong> enige<br />
uitzondering hierop geldt voor mensen die in verband met<br />
hun werk beslist niet in de schoolvakantie vrije dagen kunnen<br />
opnemen. Zij kunnen voor maximaal tien dagen per schooljaar<br />
toestemming krijgen. Er dient dan een werkgeversverklaring te<br />
worden overlegd.<br />
Aanvraagformulieren zijn op school verkrijgbaar. Leerlingen<br />
kunnen alleen aanspraak maken op vrije dagen bij belangrijke<br />
gebeurtenissen in het gezin en/of religieuze verplichtingen.<br />
Een verzoek om vrije dagen moet altijd vooraf schriftelijk<br />
worden ingediend en wordt ook schriftelijk door de<br />
schoolleiding bevestigd. Leerlingen kunnen alleen aanspraak<br />
maken op vrije dagen bij belangrijke gebeurtenissen<br />
in het gezin en/of religieuze verplichtingen. Een verzoek<br />
om vrije dagen moet altijd vooraf schriftelijk worden<br />
ingediend en wordt ook schriftelijk door de schoolleiding<br />
bevestigd.<br />
Vakanties en vrije schooldagen 2012 - 2013 *<br />
Herfstvakantie 22 oktober 2012 t/m 26 oktober 2012<br />
Kerstvakantie 24 december 2012 t/m 4 januari 2013<br />
Voorjaarsvakantie 18 februari 2013 t/m 22 februari 2013<br />
Pasen 29 maart 2013 t/m 1 april 2013<br />
Meivakantie 29 april 2013 t/m 3 mei 2013<br />
Hemelvaart 9 mei 2013<br />
Pinksteren 20 mei 2013<br />
Zomervakantie 8 juli 2013 t/m 23 augustus 2013<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
Pauze<br />
Leerlingen mogen tussen 12.00 en 12.40 uur het schoolplein verlaten<br />
als ze daartoe toestemming van de ouders hebben (overlegd aan de<br />
mentor). Als leerlingen tussen de middag naar huis gaan, dan dient<br />
de mentor dat te weten. Als ze op school blijven, dan wordt onder<br />
toezicht de meegebrachte lunch opgegeten. Leerlingen gaan na 20<br />
minuten naar buiten. Zij blijven op het schoolterrein (onder toezicht),<br />
tenzij ze schriftelijk toestemming van hun ouders hebben om zich<br />
buiten het schoolterrein te begeven. <strong>De</strong> eindverantwoordelijkheid<br />
ligt dan bij de ouders. Ook voor het mogen roken op het schoolplein<br />
is toestemming van de ouders vereist (praktijkgroepen).<br />
Lessen: Lestijden:<br />
Mentorles 08.30 - 08.45 uur<br />
1 08.45 - 09.30 uur<br />
2 09.30 - 10.15 uur<br />
Kleine pauze 10.15 - 10.30 uur<br />
3 10.30 - 11.15 uur<br />
4 11.15 - 12.00 uur<br />
Grote pauze 12.00 - 12.40 uur<br />
5 12.40 - 13.30 uur<br />
6 13.30 - 14.15 uur<br />
7 14.15 - 15.00 uur<br />
pagina 23<br />
<strong>De</strong> lessen zijn van 08.30 - 15.00 uur.<br />
<strong>De</strong> meeste leerlingen hebben op<br />
woensdag les van 08.30 - 12.00 uur.<br />
In Het Bedrijf wordt vrijwel elke dag<br />
gewerkt van 08.30 tot 15.00 uur.<br />
* Vakanties onder voorbehoud. Mochten hier<br />
nog wijzigingen optreden, dan krijgt daarvan<br />
schriftelijk bericht. Er kunnen in de loop van het<br />
schooljaar nog een aantal studiedagen worden<br />
gepland.<br />
Ontspannen inspannen
13. Financiële zaken<br />
Ouderbijdrage en overige kosten<br />
U weet misschien dat het kabinet heeft besloten om schoolboeken<br />
in de toekomst gratis te gaan verstrekken. <strong>De</strong>ze maatregel geldt voor<br />
het schooljaar 2012-2013.<br />
Daarnaast vraagt de school een vrijwillige bijdrage voor het<br />
ouderfonds. Wij vragen per leerling een bijdrage van € 50,- per jaar.<br />
Met behulp van deze bijdrage kunnen we dingen voor de leerlingen<br />
doen, waar geen budget voor is, bijvoorbeeld een gezamenlijke<br />
kerstmaaltijd, excursies, disco’s, enzovoort.<br />
Voor deze bijdrage ontvangt u, nadat de leerling is toegelaten, een<br />
rekening.<br />
Als leerlingen bij techniek of textiel een groot werkstuk maken waar<br />
veel materiaalkosten aan verbonden zijn, kan een bijdrage in de<br />
materiaalkosten worden gevraagd. Dit bedrag moet worden betaald<br />
als de leerling het werkstuk wil meenemen.<br />
Studiekosten<br />
Vergoeding voor studiekosten<br />
<strong>De</strong> kosten voor leermiddelen, schoolreisjes etc. gaan ieder jaar omhoog.<br />
Via de Wet Tegemoetkoming Onderwijsbijdrage en Schoolkosten<br />
was het mogelijk om een vergoeding aan te vragen bij de Dienst<br />
Uitvoering Onderwijs (DUO). <strong>De</strong>ze regeling is niet meer geldig<br />
voor ouders met kinderen tot 18 jaar in het voortgezet onderwijs<br />
zoals het praktijkonderwijs. Met ingang van 1 januari 2010 is het<br />
kindgebonden budget voor ouders met kinderen in het voortgezet<br />
onderwijs verhoogd en de tegemoetkoming verlaagd. Voor<br />
opleidingen in het Beroepsonderwijs en het Volwassenonderwijs<br />
blijft wel de mogelijkheid bestaan om de tegemoetkoming aan<br />
te vragen. U kunt dan op de internetsite www.duo.nl raadplegen<br />
hoe u de vergoeding kunt aanvragen. Voor informatie over het<br />
kindgebonden budget kunt u terecht bij de Belastingdienst of<br />
www.toeslagen.nl. Het kwartaal na de 18e verjaardag eindigt<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
de kinderbijslag van rechtswege en volt uw kind dan nog<br />
praktijkonderwijs, kan deze scholier in aanmerking komen voor<br />
een maandelijkse gift, de tegemoetkoming scholier. <strong>De</strong>ze toelage<br />
bestaat uit een basis- en eventueel aanvullende toelage. Voor meer<br />
informatie en het aanvragen van deze toelage kunt u terecht op de<br />
internetsite van DUO, www.duo.nl .<br />
Verzekering<br />
<strong>De</strong> school heeft een collectieve verzekering afgesloten tegen<br />
de kosten die voortkomen uit een ongeval onder schooltijd.<br />
Niettemin raden wij alle ouders aan er voor te zorgen, dat hun<br />
kinderen goed verzekerd zijn (W.A.-verzekering).<br />
<strong>De</strong> school aanvaardt geen aansprakelijkheid voor schade die<br />
ontstaat tijdens het reizen van en naar school en voor W.A.schade<br />
tussen leerlingen onderling.<br />
<strong>De</strong> collectieve verzekering dekt gedeeltelijk de kosten van<br />
ziekenhuis, tandarts, invaliditeit of overlijden, vervoerskosten<br />
naar school na een ongeval enz.<br />
Voor nadere informatie kunt u zonodig de administratie bellen.<br />
Voor de stageleerlingen is een verzekering afgesloten.<br />
Regeling laag inkomen<br />
Extra Bijdragen<br />
In de nieuwe campagne wordt vooral aandacht besteed aan<br />
twee regelingen: namelijk € 90,- extra bijdrage voor ouderen en de<br />
participatiebijdrage van € 175,- voor kinderen. <strong>De</strong> twee regelingen<br />
zijn extra makkelijk aan te vragen.<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
pagina 25<br />
Makkelijk aanvragen<br />
Het enige dat iemand hoeft te doen is de speciale aanvraagkaart<br />
invullen met naam, adres, burgerservicenummer en<br />
bankrekeningnummer. <strong>De</strong>ze kaart kan zonder postzegel op de<br />
bus gedaan worden naar het antwoordnummer van de gemeente.<br />
Inzenders ontvangen dan binnen twee weken bericht. <strong>De</strong> kaarten zijn<br />
nu nog verspreid onder een beperkt aantal organisaties. <strong>De</strong> kaarten<br />
zijn trouwens ook te vinden op www.lelystad.nl/extrabijdrage. <strong>De</strong>ze<br />
kunnen worden uitgeprint en naar de gemeente gestuurd.<br />
Geld mag geen belemmering zijn om mee te doen<br />
Als iemand een laag inkomen heeft, kan het soms erg lastig zijn<br />
om rond te komen of om actief mee te doen in de samenleving. <strong>De</strong><br />
gemeente heeft verschillende regelingen voor mensen met een laag<br />
inkomen, want de gemeente hecht er veel waarde aan dat iedereen<br />
in Lelystad mee kan doen. Geld mag daarvoor geen belemmering<br />
zijn. Inwoners komen er vaak sneller voor in aanmerking dan ze<br />
denken. <strong>De</strong> grens ligt op 120% van het bijstandsniveau.<br />
€ 175,- euro voor kinderen<br />
Ouders van kinderen tot 18 jaar kunnen € 175,- krijgen per kind<br />
per jaar van de gemeente voor het betalen van sportlessen en<br />
bijvoorbeeld muzieklessen. Zo worden zwemlessen vergoed, voetbal,<br />
volleybal, darten, schilderlessen, pianolessen. Het maakt niet uit<br />
wat het is, als het kind of de jongere maar mee kan doen, door<br />
bijvoorbeeld lekker sportief of cultureel bezig te zijn. Ook de dingen<br />
die nodig zijn voor de lessen, kunnen ouders hiervan betalen, zoals<br />
voetbalschoenen of een balletpak.<br />
Gratis informatienummer<br />
Voor alle vragen over vergoedingen en regelingen kunnen<br />
bewonders bellen met de gratis informatielijn van de gemeente<br />
Lelystad: 0800 44 43 330. Naast de participatiebijdrage zijn er<br />
namelijk nog meer regelingen voor mensen met een laag inkomen.<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>: In praktijk goed...
14. Afspraken en schoolregels<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
We vinden het belangrijk om goede afspraken en duidelijke<br />
regels te hebben. Het is goed als daarover geen misverstanden<br />
zijn. <strong>De</strong> afspraken en schoolregels op een rij::<br />
Huisregels binnen<br />
1. Geen gebruik van een walkman/discman, iPod of mp3-speler.<br />
2. Geen pet op of gebruik van een hoofddoek zonder godsdienstige<br />
reden.<br />
3. Jassen aan de kapstok, niet aan de stoel hangen.<br />
4. <strong>De</strong> leerling belt zelf het stagebedrijf bij ziekte of afwezigheid.<br />
5. Roken mag alleen op het grote schoolplein met schriftelijke<br />
toestemming van de ouders.<br />
6. Tijdens de les alleen met toestemming van de leerkracht<br />
naar het toilet.<br />
7. Niet met zijn tweeën naar het toilet.<br />
8. Geen kauwgum, snoep en ander eten in de klas en op de gangen.<br />
9. Om 10.10 uur is er in de klas tijd om wat te eten.<br />
10. Geen energiedrankjes als Red Bull, Powerdrink, Flying Horse, Black<br />
Booster enz. drinken. Dit geldt zowel binnen als op het plein.<br />
11. Mobiele telefoons op school zijn niet toegestaan.<br />
(zie verderop aanvullende afspraken hierover)<br />
12. Tijdens schooltijd wordt alleen Nederlands gesproken.<br />
13. Geen schoeisel voorzien van naaldhakken.<br />
14. Geen T-Shirts met aanstoot gevende of beledigende teksten<br />
Pleinregels<br />
1. Op het plein blijven, niet achter of in de fietsenstalling.<br />
Is het plein in zicht dan moet je ook op het plein gaan staan<br />
2. Niet fietsen op het plein.<br />
3. Afval weggooien in de afvalbakken.<br />
4. Niet bij het hek rond blijven hangen.<br />
5. Niet bij de parkeerplaats blijven staan.<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
6. Eenmaal op het plein, betekent op het plein blijven.<br />
7. Niet stoeien of rennen op het plein.<br />
8. Geen sneeuwballen gooien.<br />
9. Niet voetballen, ook niet met blikjes en ander afval.<br />
10. Ben je buiten, dan blijf je buiten.<br />
11. Na een waarschuwing toch nog onrustig: 'Even op de bank zitten'.<br />
12. Rustig binnen komen, niet rennen op de gang.<br />
13. Bij de tweede bel ben je in je lokaal.<br />
14. Om 12.00 uur van het plein af mag alleen met schriftelijke<br />
toestemming van de ouders.<br />
15. Leerlingen met een (snor) brommer moeten hun brommer bewijs<br />
aan de mentor laten zien en hebben, bij een brommer, een helm op.<br />
16. Op het plein en in de buurt van de school mag geen vuurwerk<br />
ontstoken worden.<br />
17. Leerlingen moeten op weg van en naar school doorfietsen en/of<br />
door lopen tot zij op het schoolplein zijn. Dit is noodzakelijk<br />
voor de veiligheid rondom de school en voor de passanten.<br />
Ondersteuning bij (langdurige) ziekte<br />
Bij (langdurige) ziekte van een leerling kan door school en/of ouders<br />
ondersteuning gevraagd worden bij de Consulenten Onderwijsondersteuning<br />
Zieke Leerlingen van de IJsselgroep, tel. 0320 225 060.<br />
Absentie, spijbelen en verzuim<br />
pagina 27<br />
Wij vinden het belangrijk dat een leerling de lessen volgt.<br />
Zolang er geen echte reden is om niet op school te zijn, moet<br />
de leerling aanwezig zijn. Wij controleren de aanwezigheid via<br />
de absentenregistratie. Aan het begin van ieder dagdeel wordt<br />
nagegaan of alle leerlingen op school zijn. Van de leerlingen die<br />
niet aanwezig zijn, wordt gecontroleerd of zij ziek gemeld zijn<br />
of verlof hebben. Wanneer van een leerling geen reden tot<br />
afwezigheid bekend is, wordt contact opgenomen met de ouders.<br />
Voor alle leerlingen dezelfde regels. Dat is duidelijk.
Afspraken en schoolregels (vervolg)<br />
Wanneer een leerling zonder geldige reden de les verzuimt,<br />
worden maatregelen genomen om herhaling te voorkomen.<br />
Wanneer een leerling drie dagen achter elkaar (of een bepaald<br />
percentage van de lestijd gedurende een langere periode) zonder<br />
geldige reden afwezig is of regelmatig te laat komt meldt de school dit<br />
aan de leerplichtambtenaar. <strong>De</strong>ze onderzoekt de reden van het verzuim<br />
en kan uiteindelijk proces-verbaal op laten maken. <strong>De</strong> ouders /verzorgers<br />
worden hiervan op de hoogte gesteld.Als een leerling de lessen niet<br />
bij kan wonen door ziekte of om andere redenen dan dient de school<br />
door de ouders/verzorgers direct op de hoogte te worden gesteld. Wij<br />
verzoeken U met de administratie te bellen tussen 07.45 en 08.30 uur.<br />
Rookbeleid<br />
Leerlingen in de basis- en oriëntatiegroepen mogen niet roken op<br />
of rondom de school. Vanaf het 3e schooljaar mag er alleen worden<br />
gerookt in het rokersvak op het grote plein maar moeten leerlingen die<br />
dat doen toestemming hebben van hun ouders en/of verzorgers. Het<br />
roken tijdens schooluitjes mag alleen op een afgesproken tijd en plaats.<br />
Eten en snoepen<br />
Eten en snoepen op de gangen en tijdens de lessen is niet toegestaan<br />
tenzij de leerkracht er uitdrukkelijk toestemming voor heeft gegeven.<br />
Fietsenstalling<br />
Fietsen en bromfietsen moeten in de fietsenstalling worden geplaatst.<br />
<strong>De</strong> school is niet aansprakelijk voor vernieling of diefstal.<br />
Mobiele telefoons en kluisjes<br />
Het is niet toegestaan een mobiele telefoon te gebruiken in de school.<br />
Meenemen naar school kan wel maar dan moet de telefoon ’s ochtends<br />
om 8.45 uur in een in bruikleen gegeven kluisje gestopt worden en<br />
mag er ’s middags na de lessen weer uitgehaald worden. Ook andere<br />
waardevolle spullen kunnen in het kluisje bewaard worden. Voor het<br />
kluisje wordt een borgsom van € 10 gevraagd. Mocht een leerling er geen<br />
gebruik meer van willen maken dan wordt dit bedrag teruggegeven.<br />
Bij verlies van één of beide sleutels vervalt de borg aan de school. Bij<br />
beschadiging en moedwillige vernielingen worden de kosten van herstel<br />
van het kluisje doorberekend aan de gebruiker. Is er een dringende reden<br />
om een boodschap aan uw zoon of dochter door te geven dan kan dat<br />
altijd via het telefoonnummer van de school. Mocht een leerling wel een<br />
telefoon bij zich hebben dan zal deze worden ingenomen en kan deze na<br />
een week weer opgehaald worden.<br />
Afwezigheid<br />
Afwezigheid in verband met een bezoek aan de tandarts, huisarts, e.d.<br />
dient de dag ervoor schriftelijk te worden gemeld bij de mentor. Vermeldt<br />
u ook even de tijd waarop de leerling van school moet vertrekken.<br />
Te laat komen / spijbelen<br />
Iedere leerling moet op tijd in de les zijn. Wie te laat is gekomen, moet<br />
deze tijd dubbel inhalen na schooltijd bij de mentor. Wie spijbelt moet<br />
de verloren tijd inhalen. Over het tijdstip van inhalen beslist de mentor.<br />
Vernieling van schooleigendom<br />
Moedwillig veroorzaakte schade aan schooleigendommen<br />
wordt door de school op de ouders verhaald.<br />
Messen en andere wapens<br />
Het is natuurlijk verboden messen of andere wapens, vuurwerk,<br />
drugs, e.d. mee naar school te nemen. Bij ontdekking wordt<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
het in beslag genomen en vinden disciplinaire maatregelen<br />
plaats.<br />
Bewegingsonderwijs<br />
Als een leerling de benodigde kleding en douche spullen<br />
ver-geten heeft mee te nemen kan hij kleding lenen , er<br />
wordt echter wel een aantekening gemaakt en bij meerdere<br />
aantekening volgt er een sanctie in de vorm van nablijven..<br />
Gevonden voorwerpen<br />
Als er voorwerpen worden gevonden, worden ze naar de<br />
administratie gebracht. In de receptie wordt het voorwerp<br />
geregistreerd. Als je spullen kwijt bent kun je aan juf Selma<br />
vragen of het gevonden is.<br />
Kleding op school<br />
1. Gezichtsbedekkende kleding.<br />
Om goed onderwijs te kunnen geven is gezichtsbedekkende<br />
kleding niet toegestaan omdat het dan niet mogelijk is<br />
om de communicatie, een essentieel onderdeel van het<br />
leerproces, goed te laten verlopen. Daarnaast is de school<br />
ook verantwoordelijk voor de veiligheid in het gebouw en<br />
is het daarom nodig dat leerlingen geïdentificeerd moeten<br />
kunnen worden, wat niet mogelijk is wanneer dergelijke<br />
kleding gedragen wordt. Ook is de school verantwoordelijk<br />
voor de mogelijkheden van leerlingen om te leren op hun<br />
stageplek. Die mogelijkheden worden beperkt als leerlingen<br />
gezichtsbedekkende kleding dragen. Om deze drie doelen<br />
te kunnen bereiken is het dus niet toegestaan gezichtsbedekkende<br />
kleding te dragen op het gehele schoolcomplex.<br />
2. Gedeeltelijk lichaamsbedekkende kleding.<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
Kleding die maar een gedeelte van het lichaam bedekt,<br />
zoals naveltruitjes, is niet toegestaan.<br />
Gebruik van de computer<br />
Over het gebruik van de computer, (voor o.a. e-mail, internet, msn enz.)<br />
zijn op <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> duidelijke afspraken gemaakt. <strong>De</strong> afspraken hierover<br />
zijn na te lezen in het 'Internet- en e-mail protocol van <strong>De</strong> <strong>Steiger</strong>'. <strong>De</strong>ze is<br />
op school aanwezig ter inzage.<br />
Sanctiemaatregelen<br />
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong> neemt deel aan het criminaliteitspreventieproject 'Break'<br />
van de gemeente Lelystad. In dit kader zijn duidelijke afspraken<br />
gemaakt met alle scholen en jongerencentra, horeca ondernemers,<br />
enzovoorts over hoe te handelen bij vandalisme, diefstal, wapenbezit,<br />
drugsgebruik of -handel, agressie, bedreiging, toebrengen van letsel,<br />
enzovoorts. Op deze vergrijpen staan straffen, variërend van schorsing<br />
tot verwijdering en het melden van voorval en namen aan het netwerk<br />
van betrokken organisaties en het doen van aangifte bij de politie. Op<br />
school ligt een handelingsprotocol van project 'Break' ter inzage.<br />
Schorsing<br />
pagina 29<br />
Het taalgebruik en/of gedrag van een leerling kan soms aanleiding<br />
zijn tot een gesprek tussen leerling, ouders, mentor en schoolleiding.<br />
<strong>De</strong> leerling wordt dan met een 'schorsingsbrief ' naar huis gezonden.<br />
In deze brief staat de oorzaak van de schorsing en een datum en<br />
tijd voor een gesprek. Er wordt afgesproken op welke wijze gemiste<br />
lessen worden ingehaald. Bij een schorsing die langer dan twee dagen<br />
duurt, gaat er een kopie van de brief naar de leerplichtambtenaar<br />
en de inspecteur. In de andere gevallen alleen naar de mentor en de<br />
administratie. Het doel is steeds om in het gesprek de leerling te helpen<br />
om het taalgebruik en/of gedrag te verbeteren.<br />
Voor alle leerlingen dezelfde regels. Dat is duidelijk.
15. Overzicht medewerkers<br />
<strong>De</strong> leerling centraal. <strong>Schoolgids</strong> 2012-2013
André Postma teamleider onderhoud/vakleerkracht<br />
André Vogelzang adjunct-directeur<br />
Ange Buczynski zorgcoördinator<br />
Anja de Jong-Post assistent orthopedagoge<br />
Astrid Geense remedial teacher<br />
Bernard Geerts vakleerkracht<br />
Coen Stoker administratief medewerker/<br />
ICT-coördinator<br />
Dimitri ten Klooster teamleider afdelingsleider<br />
Het Bedrijf<br />
Eric Lakeman groepsleerkracht<br />
Fatima Ezzoubir-Zaoui groepsleerkracht<br />
Franklin Gal vakleerkracht<br />
Greet van Amstel schoolassistent<br />
Harm Jan Holwerda vakleerkracht<br />
Harm ten Cate directeur<br />
Heino Woldhek leerwerkmeester<br />
Henk-Jan Bekius stagebegeleider<br />
Ilse van Zanten groepsleerkracht<br />
Jaap van der Veen groepsleerkracht<br />
Jacco van der Stel vakleerkracht<br />
Jean Benek groepsleerkracht<br />
Jochem Jousma vakleerkracht<br />
Koen de Wit vakleerkracht<br />
Leon van der Veen vakleerkracht<br />
Maja Kalkhoven groepsleerkracht<br />
Marchien Jeuring vakleerkracht<br />
Marieke Buisman groepsleerkracht<br />
Marijke Harders groepsleerkracht/remedial teacher<br />
Marola Fielmich groepsleerkracht<br />
Martin Zwart groepsleerkracht<br />
Mieke Ziel-de Jager groepsleerkracht<br />
Patrick van der Werff vakleerkracht<br />
Paul van Groenestein onderwijsassistent/conciërge<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013<br />
pagina 31<br />
Petra Anselma zorgcoördinator<br />
Piet Hoeijmakers vakleerkracht<br />
Priscilla Rosheuvel Jeugdpreventie medewerker<br />
Riki van den Anker klinisch pedagoge/g.z. psychologe<br />
Rob Molenaar vakleerkracht<br />
Roel Stam groepsleerkracht<br />
Sandra van den Heuvel orthopedagoge<br />
Selma Hoornweg administratief medewerkster/<br />
begeleidster interne stages<br />
Sharmilla Ramautar schoolarts GGD<br />
Taco Booij teamleider onderbouw/groepsleerkracht<br />
Tiemen Horst schoolmaatschappelijk werker /<br />
stagecoördinator<br />
Tineke Kuiper groepsleerkracht<br />
Tiny Klifman logopediste<br />
Wilia Doeve groepsleerkracht<br />
Doel van het onderwijs is, dat de leerling via begeleid leren zoveel mogelijk<br />
tot zelfstandig en zelfverantwoordelijk leren en handelen wordt gebracht.
<strong>De</strong> <strong>Steiger</strong><br />
Praktijkonderwijs Lelystad<br />
<strong>De</strong> School bezoekadres: Griend 50-01, 8225 TZ Lelystad<br />
postadres: Postbus 2382, 8203 AJ Lelystad<br />
telefoon: 0320 252 254<br />
giro: 7773557<br />
b.g.g.: 06 25 515 601<br />
fax: 0320 253 709<br />
e-mail: informatie@desteiger.nl<br />
website: www.desteiger.nl<br />
Het Bedrijf bezoekadres: Vaartweg 83-85<br />
telefoon: 0320 264 402<br />
Het Huis bezoekadres: Griend 21-04